大班欣賞活動《是誰把我們叫醒》

1、是誰把我們叫醒（大班童話欣賞）設(shè)計思路：在綱要中“語言教育目標(biāo)”第四條規(guī)定“喜歡聽故事，看圖書?！庇變耗軌蛳矚g欣賞文學(xué)作品，較好地理解文學(xué)作品內(nèi)容，初步感知不同類型文學(xué)作品的特點和構(gòu)成，并培養(yǎng)對藝術(shù)語言的敏感性。大班文學(xué)欣賞目標(biāo)是：樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，初步體會作品所表達的情感，并能通過表情、肢體語言或語言等方式表達；在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或者畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)，并能初步概括作品大意；初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開始接觸文學(xué)的藝術(shù)語言構(gòu)成方式，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運用。依據(jù)以上要求，本人選擇童話故事是誰

2、把我們叫醒，引導(dǎo)幼兒在接觸作品的同時，感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過手偶表演、閉目聆聽、多媒體播放、動作表演等活動，幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，從中獲得美感，并促進對文學(xué)語言的理解與表達。體驗作品中的情感，熱愛溫暖的家、熱愛大自然?；顒幽繕?biāo)：1、初步理解冬天到春天的聲音變化過程，嘗試用完整的語言表達自己的認識。2、通過猜測、想象、議論、觀察、聆聽、表演等方式，加深對故事內(nèi)容的理解，初步感受家庭的溫馨，享受大自然帶來的愉悅。3、大膽想象、創(chuàng)編動作，積極參與表演。活動準(zhǔn)備：1、手偶：大小、形態(tài)各異的小熊手偶三個（爸爸、媽媽、小熊）。2、道具：小熊頭飾若干。3、多媒體課件：是誰把我們叫醒多媒體課件

3、，無聲的幻燈片故事和有語言、音樂的故事。4、音樂：春天圓舞曲?；顒舆^程：1、教師演示是誰把我們叫醒的幻燈片，只有圖片，沒有聲音，引發(fā)幼兒對故事情節(jié)的猜測。（1）教師依次出示無聲的幻燈片，故意問小朋友：“咦，怎么沒有聲音呢？”引發(fā)幼兒的好奇心。（2）引發(fā)幼兒猜測圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，猜測、想象、議論，圖片上到底講述了一個什么故事呢？2、教師用手偶表演故事上半段，請幼兒欣賞。教師在手偶表演的基礎(chǔ)上聲情并茂地講述故事的前半段，注意經(jīng)常用眼神與幼兒交流，吸引幼兒認真地傾聽故事。3、教師設(shè)置懸念，鼓勵幼兒大膽想象。（1）教師講到“小熊和爸爸媽媽又睡了長長的一覺，這一覺真的很長很長”時停住，請

4、幼兒踩踩小熊和爸爸媽媽會怎么做，并鼓勵幼兒配合動作表現(xiàn)出來。（2）教師用清新、優(yōu)美、欣喜、歡快的聲音講述故事中小熊和爸爸媽媽的表現(xiàn)。（3）教師請幼兒想想，冬天到春天的聲音有什么不一樣？當(dāng)春天來臨的時候，小熊他們的心情是怎樣的？4、師幼共同觀看多媒體課件（加上語言、音樂的），欣賞故事。5、師幼共同回味故事中聲音的變化和小熊與爸爸、媽媽的對話，進一步加深對故事主題的理解。（1）師幼共同回憶：小熊把腦袋購進爸爸的懷里，“爸爸，爸爸，我醒了，春天來了，我可以出去玩了”時，爸爸說了什么？他聽見了什么聲音？當(dāng)小熊又睡了長長的一覺睜開眼睛的時候，媽媽是怎么說的？他又聽到了什么聲音？小熊和爸爸媽媽又睡了長長的

5、一覺后，發(fā)生了什么事情？（2）教師：聽了這個故事，你們想說些什么？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解）。6、師幼共同運用戲劇表演的方式演繹故事。教師和兩個能力較強的幼兒分別帶上頭飾，共同表演故事。教師講述故事的全部，幼兒在教師的引導(dǎo)下，自己邊說邊表演。然后請觀看的幼兒當(dāng)評論者，說說誰什么地方表演的好，什么地方可以進行改進等。7、教師采用逐步后退的辦法，引領(lǐng)幼兒逐漸進入自主表演。教師可以逐步減少語言，改換角色：由演員到提示者，再到評論者、旁觀者，讓幼兒自主地表演。8、播放春天圓舞曲的音樂，與幼兒一起盡情舞蹈。教學(xué)變式：在講述故事中，可以采用讓幼兒聽故事磁帶的方式，感知了解故事?；顒友由欤洪_展談話“春天

6、的聲音”，請幼兒說說自己聽到的春天的聲音都有哪些，相互交流自己的經(jīng)驗?？梢蚤_展續(xù)編故事的活動，引發(fā)幼兒想象故事的可能發(fā)展：教師鼓勵幼兒用較清楚的語言表達出來，引導(dǎo)幼兒采用增加對話、描述細節(jié)等方法來豐富故事的情節(jié)。區(qū)角活動：在表演區(qū)繼續(xù)提供相關(guān)的道具，讓幼兒自由進行表演。在語言閱讀區(qū)投放幼兒用書，讓幼兒看圖書講述故事。家園共育：開展“爸媽和我找春天”的親子活動，請爸爸媽媽和孩子一起到大自然中去找一找，春天里的聲音有什么，把它畫下來或著錄下來。領(lǐng)域滲透：活動后可以與社會活動結(jié)合，開展大帶小的活動，引導(dǎo)幼兒給中班、小班的弟弟妹妹表演故事，帶領(lǐng)他們共同游戲。也可以和藝術(shù)活動結(jié)合起來，欣賞春天的音樂，畫

7、出春天的圖畫等。教學(xué)材料是誰把我們叫醒小熊睡了長長的一覺，他睜開眼睛，伸了一個又大又舒服的懶腰?！拔倚蚜?，是因為春天來了嗎？”小熊想，“我好想我的朋友們啊”。小熊把腦袋拱進爸爸的懷里?！鞍职?，爸爸，我醒了，春天來了，我可以出去玩了！”“哦”爸爸迷迷糊糊地打了個哈欠，“親愛的小熊，春天還早呢，我還沒有聽見叫我們起床的聲音?！薄敖形覀兤鸫驳穆曇簦俊毙⌒軉?，“是什么聲音，什么樣兒的？”可是，爸爸早就呼嚕嚕呼嚕嚕地睡著了。小熊不由得豎起耳朵，他把腦袋靠近樹洞的門，聽見外面有“呼啦啦”的聲音，這個聲音讓他覺得特別特別地冷?！敖形覀兤鸫驳模欢ú皇沁@個聲音吧?！毙⌒芟?。小熊又睡了長長的一覺，他睜開眼睛，覺得肚子有點兒俄。小熊使勁地搖著媽媽?！皨寢專瑡寢?，我餓了，春天來了，樹枝上已經(jīng)有天天的蜂蜜啦?！薄芭叮矣H愛的小熊，”媽媽用鼻尖頂了頂小熊，“春天還沒到呢，我還沒有聽見叫我們起床的聲音?！薄敖形覀兤鸫驳穆曇?？”小熊問，“是什么聲音，什么樣兒的？”可是，媽媽翻了個身，又進入了夢鄉(xiāng)。小熊把耳朵緊緊地貼在門上，噓，小熊在非常非常認真地聽著：“呼呼呼”這個聲音讓他忍不住打了個寒戰(zhàn)。小熊舔了舔媽媽手掌上涂著的果醬，覺得有點飽了，然后，小熊趴在媽媽的身上，又睡著了。小熊和爸爸媽媽又睡了長長的一覺，這一覺真的很長很