西師大小學語文三上《第1課我們的學校》優(yōu)質課教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 西師大小學語文三上第1課我們的學校優(yōu)質課教案 教學目標 1、借助“我們的校園”這一學生熟諳的題材,啟發(fā)學生根據各種活動的內容和情景,提出并解決數學問題,使學生加深理解本冊教材所學的內容并學會簡樸的數據整理和看簡樸的統(tǒng)計圖。 2、讓學生體驗校園生活中存在的數學,感到數學就在自己身邊,培養(yǎng)學生從實際生活中提出數學問題的才能和“用數學”的意識。 3、培養(yǎng)學生的合作交流意識和創(chuàng)新精神;激發(fā)學生的求知欲,發(fā)揮學生學習的主動性,讓學生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中獲得學習數學的興趣和自信仰。 2學情分析 1、本班學生上課發(fā)言積極性對比高,學習積極性高,可以適當的針對這

2、個特點來提高課堂氣氛。 2、大片面學生的語言組織才能不夠好。 3、學生的朗讀激情對比高,才能對比強。 3重點難點 1、了解學校的地理位置和根本處境,鞏固對學校的親切感。 2、培養(yǎng)學生的查看才能、表達才能和探究意識。 4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】導入 同學們熱愛交摯友嗎?今天,老師從山里學校給你們帶來了一些摯友,來,打個招呼。(出示教學掛圖或開啟課件)你們想知道關于他們的什么呢?學生提問 2、來,聽聽山里的伙伴是怎樣向我們介紹自己的學校的。(放課文錄音)邊聽邊想,他們向我們介紹了學校的哪些處境?然后自由發(fā)言。 活動2【講授】講授 二、自讀感知 過渡:山里的孩子

3、為了讓我們和他們一起共享喜悅和幸福,更加寫了這篇文章,叫我們的學校。來,我們一起學一學。 1、讀課文題目:對比去掉“我們的”前后讀起來感覺有什么不同,讀出驕傲感。 2、生自讀課文,讀準字音,找出不理解的詞語。 3、小組合作,學習生字新詞,讀準字音,議論詞義,老師巡查。 4、檢查學習處境,相機扶助學生理解片面詞語。 三、品讀賞識 1、同學們,讀了課文,這個學校的環(huán)境給你留下了什么印象呢? 根據插圖和課文的描述,加上自己的合夢想象,用彩色筆畫出學校的草圖。 2、在這樣美的校園里,山里的孩子們又給你留下了什么印象呢?你是怎么體會到的? 根據學生對重點句的賞識,老師相機指導朗讀并歸納: (1)喜悅嬉戲

4、。 (2)與大自然交摯友。 (3)專心學習。 3、這么美的環(huán)境,這么難得的學習條件,山里的孩子們心里又是怎么想的呢? (1)自讀第59段,表示自己讀得好的句子。 (2)說說自己朗讀時的感受,想想從哪些地方看出山里的孩子成長是幸福的。理解結果兩段話的意思。 活動3【活動】延遲 四、讀寫延遲 過渡:在這么美的校園里學習,山里的孩子們是多么喜悅、幸福、自信和驕傲,讓我們也投入大山的懷抱,和山里的孩子一起,也來向大家介紹一下“我們的學?！?。 1、美美地讀課文。 2、讓我們也來向山里的孩子介紹一下我們的學校吧! 請學生說,并激勵學生將自己說的寫下來。 活動4【練習】隨堂練習 一、組詞 校( )鋪() 頓( )筍( )拔( )領( )巾( )旗( )拙( ) 二、填一填 ( )的竹林 ( )的書聲 ( )的春風 ( )的學校 三、按照課文內容填空 我們的學校,坐落在( )。 一半在( ),一半在( )。 一陣春風吹進竹林,( ),( ):( ),()。 林間閃閃的紅領巾像( )! 山間的春筍,( ),山里的孩子,( )。 活動5【作業(yè)】作業(yè) 這篇課文我