義務(wù)支教個人總結(jié)

1、義務(wù)支教個人總結(jié)義務(wù)支教個人總結(jié)自3月份支教以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下，支教工作已順 利地走過一個學(xué)期的時間，回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠 贏得學(xué)生的喜愛，受到家長的好評，對于我真是莫大的安慰。而我自 己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、學(xué)習(xí)上也可以說獲益 非淺！我相信這一段特殊的不平凡的并充滿收獲的人生旅程，必定是 我生命中濃墨重彩的一筆，必定會在我生命中留些絢爛多彩的記憶， 必定給我的生命中帶來無與倫比的財富?，F(xiàn)總結(jié)如下：基本情況我負(fù)責(zé)支教的孩子情況比較特殊。她叫邱思雨，平時我都喜歡叫 她思雨，今年14歲，馬上就進(jìn)入初三了，我主要負(fù)責(zé)的是她的數(shù)學(xué)。 但她學(xué)習(xí)能力很差，反應(yīng)

2、遲鈍，主要是記憶力不行，不過令人欣喜的 是，她很喜歡學(xué)習(xí)。性格方面很內(nèi)向，不喜歡笑，不愿與人多交流。 思雨和媽媽、爸爸、奶奶住在一個狹隘的房子里。奶奶癱瘓在家，常 年需要人照顧。思雨很懂事，幫著媽媽照顧奶奶，端屎端尿。我想在 她這個年紀(jì)能做到這樣真的挺令人感動的。媽媽一直在家里照顧思雨 和她奶奶。一家人的生活過得很艱辛，但也是開開心心的生活著。在 支教中取得的成績1、半期考試思雨的數(shù)學(xué)成績提高了 30分。當(dāng)?shù)谝淮屋o導(dǎo)思雨時， 我發(fā)現(xiàn)她有很多基礎(chǔ)知識都不知道，計算能力十分薄弱。針對這種情 況，我給她夯實(shí)基礎(chǔ)，在輔導(dǎo)完本周的作業(yè)之后，只要有時間，我就會給她復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識點(diǎn)，或者出一些鍛煉計算能

3、力的題，并且還讓她做一些典型的題，讓她知道這一類型的題都這樣做。不過這個 過程-真的是挺艱難的，很多東西我上個星期才講的，這個星期她就 忘了，導(dǎo)致有些知識點(diǎn)我給她講了十幾遍才記住。不過功夫不負(fù)有心 人，數(shù)學(xué)成績的進(jìn)步就是對我最大的鼓勵，讓我感到有付出還是有收 獲的。2、思雨變得沒有以前那么內(nèi)向了。在我剛?cè)サ臅r候，思雨除了 聽我講課，基本上不愿與我交流，而且有不懂的也不愿意說出來，必 須我去問懂沒懂，她才會說。我感覺她在封閉自己，所以每次當(dāng)我們 休息的時候，我都會主動給她講一些小笑話或者小故事，如好萊塢的 傳奇人物阿諾施瓦辛格如何一步一步實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的故事，殘 疾人力克胡哲如何挑戰(zhàn)命運(yùn)的故事

4、，或者一些千奇百怪的事情。有 時也會和奶奶一起聊天，聊聊生活中的事情，聊聊我的家鄉(xiāng)，我的父 母，學(xué)校里的事情。這些時刻都讓我感覺的到家里的溫馨，而在我的 面前的就像是我的親人。有時她作業(yè)做得好，我就會帶一點(diǎn)小禮物給 她，小禮物也不值錢，有時是一個棒棒糖，有時是一只筆，主要是想 鼓勵思雨讓她好好學(xué)習(xí)。差不多過了 4周吧，她開始主動給我說話了， 開始主動問我問題了，也愿意告訴我她身邊發(fā)生的一些事了?？粗?雨的一點(diǎn)點(diǎn)變化，我心里別提有多高興了。現(xiàn)在，思雨愛笑了，愿意 與其他人接觸了，有時她還會找一些腦筋急轉(zhuǎn)彎來考我。我深深地感 到一個好的老師不僅要交給學(xué)生知識，還要交給她做人的道理，讓她 有正確的

5、人生觀、世界觀和價值觀。3、得到思雨和思雨媽媽的認(rèn)可。有一次和思雨媽媽聊天，思雨 媽媽告訴我說，這么多志愿者中，思雨最崇拜我，最喜歡我了。當(dāng)時 聽得我心里暖暖的，可高興啦。當(dāng)初之所以選擇校團(tuán)委實(shí)踐部義務(wù)支 教服務(wù)隊，就是想幫助那些愛學(xué)習(xí)而家里條件不好的孩子，本沒有想 收獲什么，可聽到這樣的話，我還奢求什么呢，這樣的話語不就是最 好的收獲，最大的肯定嗎？結(jié)尾隨著時間的流逝，義務(wù)支教結(jié)束了。雖然我失去了周末玩耍的時 間，但我收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴， 是自己生命的延長。我也明白了支教的意義不單是教孩子學(xué)習(xí)知識，教孩子認(rèn)識外面 的世界，教孩子懂得表達(dá)自己，表達(dá)愛和感恩。其

6、實(shí)教孩子的同時， 我們也應(yīng)該學(xué)會付出與無私的愛，學(xué)會如何面對孩子，學(xué)會不因貧賤 富裕、聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子，學(xué)會平靜的伸出手，學(xué)會從 孩子天真的臉上看見美好的未來和世界的和平，從孩子身上學(xué)我們已 經(jīng)漸漸失去的真實(shí)、純潔。大學(xué)生是未來的主力軍，擁有社會知識和 文化的最前沿的優(yōu)勢，我們有責(zé)任也有義務(wù)肩負(fù)中華民族繁榮復(fù)興的 偉大歷史使命，由于條件的限制，可能我們做是很有限的，但是我必 須盡自己的力量去做。因?yàn)槲覀冎挥性跁r間中完善自己。除此之外，我非常感謝義務(wù)支教服務(wù)隊，是它給了我一個鍛煉自 我的機(jī)會，希望這支隊伍能夠幫助更多的人；感謝社區(qū)負(fù)責(zé)人和家長 對我工作的支持和幫助;感謝思雨，是你讓我

7、認(rèn)識了另一個自信的我。義務(wù)支教個人總結(jié)篇2時間如流水般，不知不覺參與“支教”工作已經(jīng)一年半時間了。 這是我人生歷程中不平凡的一頁，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆, 為我增添了豐富的精彩人生。灑下的汗水，讓我迎來了幸福的收獲， 我感受著支教賦予我生命的精彩。從思想，教學(xué)工作方面，都給予了我 極大的觸動。一、思想的成熟支教對我們每位大學(xué)學(xué)生來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有 的大學(xué)生活規(guī)律，要求我們要具備無私奉獻(xiàn)的精神。但是在我加入支 教教師隊伍前，就已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定 要把工作做好做實(shí)。工作中，我用一名教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己， 服從領(lǐng)導(dǎo)及上級的各項(xiàng)安排，絕不搞特殊化，

8、平時主動的與有經(jīng)驗(yàn)的 師兄們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué) 時，李給了我許多的幫助與支持從而使我的教學(xué)得以順利進(jìn)行。在這 幾個月里，讓我改變了好多,在教育孩子們的同時，也在逐漸地讓我思 想成熟，這也是我學(xué)習(xí)的收獲。二、教學(xué)工作從支教第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作，每次上課前都專 心備課，在課后也會自我總結(jié)。雖然在教學(xué)過程中多少有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但 難免有些事情出現(xiàn)。都說有付出是有收獲的，經(jīng)過上一年的努力，他 的成績雖然沒提高多少，想提高也沒法，因?yàn)樵诘谝粚W(xué)期他就考了滿 分。在升學(xué)考試中他以全班第一名的成績順利考上內(nèi)江六中，并在學(xué) 費(fèi)上減免了 3000元。這學(xué)期他讀高一了，對

9、新的知識的渴望，從他 的眼里就可以看出來。看到他那活潑，陽光的笑臉，一切的辛苦都是 值得的。再次回顧這一學(xué)期的支教工作，真是支教一學(xué)期，情存一學(xué)期。 這一學(xué)期有太多感受、讓人情系于心。在離別時看著他們一張張稚氣 的臉，使我聯(lián)想到在往后的十年二十年，他們會怎樣成長。孩子情感 成長的軌跡就像人類這一路走來的歷程，很久很久以前，人類就是 這樣富有活力想象力，感情單純。還記得第一次支教后，在與師姐步 行回學(xué)校的路上，我被她的一句話深深的觸動了，記得在面試去義務(wù) 支教時，我懷著的是一種給自己增加教書經(jīng)驗(yàn)的想法。那時師姐說： “進(jìn)入這個就應(yīng)該以奉獻(xiàn)為主。”聽到師姐的那一番話后，當(dāng)時腦海 里好像被空炸似的，

10、自責(zé)感便竄進(jìn)心中，讓我覺得自己這種想法太過 自私而且太單純了！我不應(yīng)該懷有這種想法的，而是把自己學(xué)到最好 的專業(yè)知識都能傳授給學(xué)生，這才是一位合格老師應(yīng)該做到的。不過， 在當(dāng)時我意識到這個錯誤后，我便立即給改正過來了。面對在嚴(yán)酷現(xiàn) 實(shí)中頑強(qiáng)生長的幼苗，我心中強(qiáng)烈的責(zé)任感油然而生。許許多多，都將成為記憶，我將把它永遠(yuǎn)地收藏在心里。有多少 付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受，給 自己人生劃下永不磨滅的記號。生命因?yàn)樗迂S富和精彩?！奥?漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這次社會實(shí)踐讓我親身體驗(yàn)了教 育事業(yè)的發(fā)展和教師的生活，不僅磨礪出了堅強(qiáng)的品格，錘煉了意志， 而且對教學(xué)情

11、況也有更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn) 了一大步。義務(wù)支教個人總結(jié)篇3時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的支教工作已經(jīng)接近尾聲。這一學(xué)期的支 教經(jīng)歷將在我的大學(xué)生活中寫下不平凡的一頁，更是我今后人生的一 筆財富。不可置否，其給我?guī)淼挠绊懛菚r間所能減弱，一直延續(xù)到 現(xiàn)在的生活之中。這學(xué)期的支教工作，有著勞累有著辛酸，想過放棄， 想過退縮，但更多的還是與學(xué)生相處的那段快樂和充實(shí)的時光。在義務(wù)支教服務(wù)隊這個大集體中，始終有“家”的感覺，有“家 人”的溫馨，給我很強(qiáng)烈的歸屬感、幸福感！這里的每個人，不需太 多言語，便可很好相處，因?yàn)槲覀儞碛械氖且环N來自于心靈的默契。 下面我將對我這一學(xué)期的工作、生活、學(xué)

12、習(xí)方面的情況匯報如下：一、支教的認(rèn)識我是上學(xué)期加入內(nèi)江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊的，經(jīng)過兩個學(xué)年 的鍛煉，讓我對支教有了更深刻的認(rèn)識。剛加入的時候，我有的是一 份愛心，我是來自農(nóng)村的孩子，明白讀書對農(nóng)村孩子的意義有多大， 所以我毫不猶豫的加入了這個隊伍，并榮幸的成為其中的一員，希望 能盡自己的努力去幫助和我一樣的孩子。今天我明白，義務(wù)支教不僅 是一股愛心的泉水，更是一份責(zé)任。當(dāng)你成為一名志愿者的時候，伴 隨而來的是你對這份工作的責(zé)任，對你支教對象的責(zé)任。二、工作與學(xué)習(xí)方面同樣，這一學(xué)年我支教的是語文。我的支教對象是來自內(nèi)江三小 三年級的一名叫鄭海婷的女孩子。這是一個很乖巧懂事的孩子，給我 印象最深

13、的是我去支教的第一天。當(dāng)我支教結(jié)束后，她也立刻收拾書 本，當(dāng)時我還在心里嘀咕:這孩子真是的，有那么不想學(xué)習(xí)么，我這 才起身她就收拾書本了。結(jié)果是我以小人之心度君子之腹。她原來是 要送我下樓，我一再要求也阻止不了她的行為：送我下樓。當(dāng)時我就 感動了，我告訴自己，這學(xué)年的支教值了。對于小學(xué)三年級的學(xué)生來 說，語文要講的東西不會很多，而且大都是一些詞語、課文的記背和 簡單句子的理解以及對課文的總體掌握。所以我給鄭海婷授課流程是: 第一，對以前知識的聽寫；第二，背誦所學(xué)課文中要求掌握的內(nèi)容； 第三，完成當(dāng)周的周末作業(yè)并進(jìn)行指導(dǎo)評講。經(jīng)過接近一學(xué)期的支教， 讓我感覺她的語文成績有了一定的提高。當(dāng)然，在支

14、教過程中也難免會遇到一些不愉快的事情。因?yàn)猷嵑?婷是一個才十歲左右的孩子，所以難免會耍點(diǎn)兒小脾氣，記得在一次 支教過程中，我讓她聽寫她以前所學(xué)的課文中的詞語，因?yàn)樗恼Z文 還有些欠佳，加上時間過得有些長，所以在聽寫的詞語中有許多不會 寫，結(jié)果她一下子就哭了，弄得我不知如何是好。后來還是她的阿姨 阻止了她的哭泣。那時我覺得對一個小孩子支教真的不是一件容易的 事情。你不能用過分的語言去刺激她，更不能去責(zé)罰她。最讓我郁悶 的事情是那一次，因?yàn)榭炫R近考試了，所以我就自己給她出了一份試 卷，不過題都是她以前做過的，在做的過程中因?yàn)榭吹剿B一些簡單 的題都不會做，所以就說了她，結(jié)果她就用手捂著不讓我看，弄

15、得我 苦笑不得。但是隨著支教次數(shù)的增多，對她也有了一定的了解。知道她愛看 漫畫書，知道她喜歡玩具熊，所以在后期的支教過程中，我們相處的 越來越融洽。三、心得體會一學(xué)年的時間雖然不是很長，但是一學(xué)年的支教實(shí)習(xí)工作已經(jīng)讓 我成長了很多。它讓我增加了對責(zé)任感的認(rèn)識，讓我知道只要你從事 了一件事就要盡自己的努力把它做好，力求完美。如果說，當(dāng)初還只 是對支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時，些許已感受到了些什么一 一平淡，是一種至美的境界！相信在我的不斷的努力下，我會在今后 的工作生活中做的更好，因?yàn)樽约阂呀?jīng)吃到很多的苦了，我相信我會 在不斷的成長中得到更多的鍛煉，我會將自己的能力在不斷的發(fā)展中 提高到最好

16、，我相信我會做好這一切的，我知道自己的能力在一年里 提高了很多，我會繼續(xù)努力的！支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡 的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種 經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享 受著，付出并收獲著！ ”有句名言這樣說：“人生沒有彩排，每天都 是現(xiàn)場直播。”是的，逝去的了永遠(yuǎn)不會重來。那么要怎樣才能做好 “現(xiàn)場直播”，不留下任何遺憾呢?那就是每天都過得充實(shí)，過得有 意義。支教的日子是充實(shí)的、快樂的。我希望在又一新的學(xué)年，我能繼續(xù)成為義務(wù)支教服務(wù)隊中的一員。義務(wù)支教個人總結(jié)篇4時光匆匆，10年湘西義務(wù)支教的情形還歷

17、歷在目，11年二十天 的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往， 到臘乙村后的激情無限；今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧 憬、充滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜。 冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，認(rèn)真 分析、認(rèn)真解決。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個困難；解決不了， 趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣，20天里，一直繃緊著神經(jīng)，不敢有 半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后，疲勞的神經(jīng)終于松下來了，開始靜靜地回顧 支教所有的點(diǎn)滴了：早在寒假時，我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時我對于支教竟 有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我一直在想：我

18、 們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所 做的義務(wù)支教意義何在那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎 當(dāng)?shù)貢驗(yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐嵛覀冋娴脑谄渲蝎@得了多少 嗎而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的，無論是在課 堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)匦纬傻牧己每诒?，這樣的隊伍的支 教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊伍呢他們做的怎 樣他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞一系列的問題困惑著我， 甚至一度使我想放棄支教。但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任、有義務(wù)完成協(xié) 會最大的一項(xiàng)工作，我必須組織這次義務(wù)支教，并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時，我想盡

19、一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為 湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán) 隊”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個 快樂而充實(shí)的暑假，在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形 象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助而現(xiàn)在以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn)，毋庸置疑，這些措 施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè) 想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這 些設(shè)想可以使得否定支教的人重新審視支教。剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng)，支教還沒進(jìn)行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首 先是原定的支教小學(xué)過小，如不能換到更大的學(xué)校，所有的支教計

20、劃 必須跟著調(diào)整，很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小 學(xué)后，校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課，如不能解決，無 法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校準(zhǔn)備階段、支 教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的 考驗(yàn)。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼， 迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們 在解決問題時得到的成長而感到高興。拿著隊員們的總結(jié)、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長 的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長，在支教 的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛，但畢竟年紀(jì)小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東 西不說謝謝