六年級6.1數(shù)與計數(shù)單位_第1頁
六年級6.1數(shù)與計數(shù)單位_第2頁
六年級6.1數(shù)與計數(shù)單位_第3頁
六年級6.1數(shù)與計數(shù)單位_第4頁
六年級6.1數(shù)與計數(shù)單位_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、 培優(yōu)版春季第4冊博易新思維數(shù)學(xué)1、數(shù)論(一)數(shù)與計數(shù)單位 例1:有一個九位數(shù),億位是既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)的數(shù),千萬位是最大的一位奇數(shù),百位是非零的最小自然數(shù),個位是最小的合數(shù),其他各位都是0,那么這個數(shù)是( ),改寫成以“億”為單位的是( ),省略“億”后面的尾數(shù)是( )。數(shù)位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位數(shù)字2149000002900001042.90000104億3億 例2:在小數(shù)37.343中,從左邊數(shù)起,第一個3表示有3個( ),第二個3表示有3個( ),第三個3表示有3個( )。37.343十位十分位千分位100.10.001 例3:在3.14,3.1414,3.14%,

2、中,最大的數(shù)是( ),最小的數(shù)是( )。722可以都化成小數(shù)進行比較! 例3:在3.14,3.1414,3.14%, 中,最大的數(shù)是( ),最小的數(shù)是( )。7223.143.14143.14% = 0.0314 = 3.14159722 = 0.318183.14% 例4:把 寫成一個循環(huán)小數(shù),這個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分第100個數(shù)字是( ),這100個數(shù)字的和是( )。1717 = 0.142857.1006=164(1+4+2+8+5+7)16+1+4+2+8=4478447 例5:一個小數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位,結(jié)果比原來增加了74.25,原來的小數(shù)是多少?小數(shù)點向右移動兩位是擴大了多少倍?

3、 例5:一個小數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位,結(jié)果比原來增加了74.25,原來的小數(shù)是多少?小數(shù)點向右移動兩位,這個數(shù)就擴大了100倍,比原數(shù)多了1001=99(倍)。 例5:一個小數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位,結(jié)果比原來增加了74.25,原來的小數(shù)是多少?74.25(100-1)=0.75答:原來的小數(shù)是0.75。 例6:一個分數(shù)化簡后是 ,已知原分數(shù)的分子、分母之和是221,那么原分數(shù)是多少?89“化簡后是 ”,就是說原分數(shù)約分后是 ,我們可以倒推回去。8989 例6:一個分數(shù)化簡后是 ,已知原分數(shù)的分子、分母之和是221,那么原分數(shù)是多少?89解:設(shè)原分數(shù)是 。8x9x8x+9x = 221 17x = 221 x = 138

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論