2022年二戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成教案

1、二戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成教學課題第八專題第一課二戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系的形成本單元主要敘述了其次次世界大戰(zhàn)之后世界經濟的全球化趨勢；二戰(zhàn)后,當 今世界經濟格局的演化經受了三個階段：第一個階段為二戰(zhàn)后初期到 20 世紀 60 歲月末,在資本主義陣營里形成了以美國為主導的資本主義世界經濟體系；其次個階段從20 世紀 70 歲月開頭到80 歲月末,世界經濟格局開頭向多極化方向發(fā)展,經濟區(qū)域集團化是其表現之一；第三個階段從 球化趨勢加強；20 世紀 90 歲月至今,經濟全其中本課題內容為二戰(zhàn)后世界經濟格局演化的第一個階段,在整個專題里 具有啟下的作用；與此同時,本節(jié)課內容又有承接第五專題的作

2、用,在第五專題教材分析中我們已經學過隨著新航路的開創(chuàng)、工業(yè)革命的進行, 資本主義國家用軍事手段、經濟手段使得資本主義世界市場最終形成,到了第八專題,我們再次來講世界市 場,但是二戰(zhàn)前后的世界市場是有明顯的不同的,因此,在學習中需要聯系第五 專題進行敘述；總的來說,本課看似內容比較簡潔,但是卻在整本教材里有承上 啟下的作用,特別重要；從本節(jié)課的詳細內容來說,本節(jié)課主要敘述了二戰(zhàn)后以美國為主導的資本 主義世界經濟體系的形成過程,敘述了此體系對二戰(zhàn)后世界經濟進展趨勢的影 響：制度和體系的全球化也是經濟全球化的表現之一,因此,本課的另一個落腳 點也是在此；一. 學問與才能：1. 明白布雷頓森林體系建立

3、的基本史實,分析其建立的目的和影響；2. 明白世界銀行、國際貨幣基金組織和關貿總協定的基本情形及宗旨；教學目標3. 能夠概述二戰(zhàn)后以美國為主導的資本主義世界經濟體系的形成過程；4. 能夠辯證地評判二戰(zhàn)后以美國為主導的資本主義世界經濟體系,并通過二戰(zhàn)前后世界市場的不同的分析得出此體系對二戰(zhàn)后世界經濟進展趨勢的推動作用；二. 過程與方法 : 1. 在敘述布雷頓森林體系的建立背景時,通過數據和圖片資料讓同學懂得二戰(zhàn)后 以美國為主導的世界貨幣體系建立的緣由,并培育同學通過歷史資料分析歷史 大事的才能；2. 通過對此體系的評判,培育同學辯證的看待歷史問題的才能；3. 在敘述二戰(zhàn)后以美國為主導的資本主義世

4、界經濟體系對二戰(zhàn)后經濟趨勢的影 響時,通過與二戰(zhàn)前的世界市場（第五專題內容）的對比,培育同學前后聯系 學習歷史的才能；三. 情感、態(tài)度與價值觀 ：1. 通過美國在這一體系中居于主導位置的緣由的分析,熟悉一個國家的實力和國 際位置之間的關系；2. 通過對這一體系的評判,養(yǎng)成全面看待歷史大事的習慣,而不是片面的看待；教學重點1以美國為主導的資本主義世界經濟體系的建立過程；2美國在這一體系中的主導位置的表達；教學難點 二戰(zhàn)后形成的以美國為主導的資本主義世界經濟體系的影響；導入：（直接導入）老師 : 今日我們將要進入第八專題的學習,第八專題講的是二戰(zhàn)后世界經濟進展的全球化趨 勢,總的來說,二戰(zhàn)后,世界

5、經濟格局的演化經受了三個階段：幻燈片出示,老師進行講解：第一個階段,二戰(zhàn)后初期到20 世紀 60 歲月末,在資本主義陣營里形成了以美國為主導的資本主義世界經濟體系；教 學 過 程 及 內其次個階段, 從 20 世紀 70 歲月開頭到 80 歲月末, 世界經濟格局開頭向多極化方向進展,經濟區(qū)域集團化是其表現之一；第三個階段,從 20 世紀 90 歲月至今,經濟全球化趨勢加強老師：以上三個階段實際上也就是我們課本中三節(jié)課的內容,今日,我們先來學習一下第一 階段的內容；就像我們作業(yè)本中有一段材料中提到一樣：美國曾經提出要建立以美國 領導的,符合美國利益的世界政治經濟秩序,通過聯合國的建立美國達到了建

6、立以其 領導的政治秩序的目的,那以美國為核心的世界經濟體系又是如何建立的呢？這節(jié)課的內容將會我們答案；容講授新課： 以美元為中心的世界貨幣體系的形成布雷頓森林體系 老師：二戰(zhàn)后以美國為主導的資本主義世界經濟體系建立的第一步就是以美元為主導的世界貨幣體系的形成,即布雷頓森林體系的建立；944 年 7 月,人類有史以來最大的登陸作戰(zhàn)諾曼底戰(zhàn)爭剛剛終止,反法西斯同盟的軍隊在法西斯鐵蹄踐踏下的歐洲剛剛 站穩(wěn)腳跟,清晨前的黑暗仍昭示著戰(zhàn)爭的殘酷的時候,在遠離戰(zhàn)火蹂躪的漂亮的美國 新罕布什爾州,布雷頓森林中的度假勝地華盛頓山度假旅社卻一改往日的安靜,各國政要,經濟學家齊集此地,44 個國家的代表就國際貨幣

7、金融體系問題進行了猛烈的爭辯,英國聞名經濟學家凱恩斯和美國財政部長懷特提出了各自的方案,但最終通 過的協議基本上以懷特方案為基礎；老師：為什么在戰(zhàn)爭仍未終止的時候,各國就忙著召開這一次會議？最終通過的協議又為什么以美國的方案為基礎呢？（略微停頓） 想要弄清晰這個問題,我們需要回頭看看二戰(zhàn)后世界形勢的變化；1背景 老師：二戰(zhàn)后,世界形勢發(fā)生了重大變化,原有的經濟格局也發(fā)生了變化,到底發(fā)生了什么 樣的變化呢？我們來看看資料幻燈片出示二戰(zhàn)后主要資本主義國家工業(yè)產值在整個資本主義工業(yè)中的比重數據表格；二戰(zhàn)后英國人民清理戰(zhàn)爭廢墟的圖；二戰(zhàn)后,成為廢墟的柏林圖；老師：從這些資料中,大家可以看出來二戰(zhàn)后世界

8、形勢發(fā)生了什么樣的變化嗎？教 學過 程及 內 容同學：美國實力增強,西歐國家普遍衰落；老師：二戰(zhàn)中,不管是英國仍是法國,或是日本,經濟都遭到了極大的破壞,淪為了二、三等的國家；當時有一個形象的說法：“ 英法國家贏得了戰(zhàn)爭,卻輸盡了財寶”；與此形成鮮明的對比的是,美國在二戰(zhàn)后經濟實力大增,成為當時最大的債權國；為什么在 其他國家都普遍衰落的時候,美國就實力大增？同學：（老師進行引導）美國在二戰(zhàn)中基本上是遠離本土作戰(zhàn)；在其次次工業(yè)革命中,美國的經濟實力大增；（僅作為補充學問便于同學的懂得）老師：因此,在各國忙著清理廢墟上的瓦礫的時候,美國要做的就是兩件事情：一是救濟盟 國來鞏固資本主義陣營（簡潔回

9、憶二戰(zhàn)后兩級格局的形成）,比如在歐洲實行馬歇爾 方案；二就是要趁機擴大它的經濟霸權；美國要做這些事情,就需要決的資金在這些 范疇內流淌,因此,美國需要建立世界統(tǒng)一的貨幣匯率以有利于它的外匯的流通和結 算,這是布雷頓森林體系之所以得以建立的緣由之一；美國實力增強,西歐國家普遍衰落；科技革命的興起親密了世界經濟聯系；老師：另外,這一體系得以建立也是當時世界形勢推動的結果,也是各國的要求；在其次世界大戰(zhàn)后,興起了比歷史上的兩次工業(yè)革命更加深刻、廣泛的新科技革命,各國之間 的聯系加強,因此,資金的流淌同樣需要建立一個穩(wěn)固的貨幣體系； 經濟危機和兩次世界大戰(zhàn)的教訓；老師：與此同時, 這一體系的建立也是當

10、時人民吸取經濟危機和兩次世界大戰(zhàn)的教訓的結果；有人認為, 世界經濟的紛亂、各國利己主義的政策,是導致 1929 年世界經濟危機加深的重要緣由,并由此促使德意日三國走上使用武力重新瓜分殖民地的戰(zhàn)爭道路；雖然 這種觀點不是肯定的,但是的確有肯定的道理,經濟危機爆發(fā)之后,各國轉嫁危機,設置關稅壁壘,從而引發(fā)了傾銷戰(zhàn)、關稅戰(zhàn),使危機程度更加嚴峻；二戰(zhàn)后,和諧經濟,穩(wěn)固經濟秩序,防止戰(zhàn)爭的悲劇重演成了人們的共識；老師： 因此,在 1944 年,戰(zhàn)爭的硝煙仍沒終止的時候,各國就忙著商討建立新的經濟體系的 事情；當然,雖然各國都期望建立這樣一套體系,但是每個國家都期望是建立以本國 為主導的體系,包括剛才我們

11、講到,英國和美國都各自提出了自己的方案,那么為什么最終大家都接受了以美國的方案為基礎的協議呢？同學：美國經濟實力強；老師：對,美國的經濟實力強,也說明白一個國家的實力打算了它的國家位置；2. 建立 布雷頓森林會議 老師：在布雷頓會議上通過的協議歸納起來其實就是兩個掛鉤：美元和黃金掛鉤,國際貨幣 基金組織成員國的貨幣和美元掛；規(guī)定一盎司黃金等于 35 美元,實際上大家看到了,在這個體系中,美元取得了等同于黃金的主導位置,因此,當時美國的財政部長曾經 說：“ 各個行星環(huán)圍著太陽轉,各國貨幣環(huán)圍著美元轉；” 形象的說出了美元在這一體 系中的主導位置,而美元也被稱為美金；（插入一些人民幣與美元的兌換等

12、與現實生活相關的問題）教 學 過 程 及 內 容過度：為了保證這次會議的協議能夠切實得以實施,依據會議要求,仍成立了兩個組織,分別是世界貨幣基金組織和世界銀行； 世界貨幣基金組織老師：簡潔介紹貨幣基金組織情形；幻燈片出示國際貨幣基金組織的標志和宗旨并結合老師的講解：穩(wěn)固國際匯兌；幫助建立多邊支付制度；加強國際貨幣合作,通過供應短期貸款緩解成員國國際收支不平穩(wěn)材料一1997 年,韓國爆發(fā)金融危機,韓元貶值一半以上,韓國政府向國際貨幣基金組織申請緊急貸款以穩(wěn)固匯率,得到了其供應的195 億美元的巨額貸款,并按其方案進行了改革；經過短短的兩年,韓國金融秩序穩(wěn)固,經濟快速復原； 世界銀行老師：簡潔介紹

13、世界銀行成立的情形；幻燈片出示世界銀行的標志和宗旨并結合老師的講解：向成員國供應（長期）貸款,以推動該國經濟的復原與進展,推動并促進國際貿易的進展；材料一1981 年到 ,世界銀行對中國的貸款總承諾額累計近422 億美元,共支持了284 個項目,其中 70 個項目仍在實施中；主要集中在交通、城市農村進展、能源等領域；3. 評判 引導同學從國際貨幣基金組織和世界銀行的宗旨和以上材料分析得出對布雷頓森林體系的第 一點評判： 肯定程度上穩(wěn)固了世界經濟秩序,擴大了世界貿易；老師：剛才我們看到兩個組織都有一個功能,就是向成員供應貸款,那么,這兩個組織的錢 是怎么來的呢？同學：主要來源于各會員國認繳的股金

14、；教 學 過 程 及 內 容老師：各國會員國認繳的股金的份額是依據各個會員國的相對經濟實力來打算的；與此同時 各個國國家在此機構中的投票權又是與所認繳的股金成正比,這樣,大家想想,可能會顯現什么問題？同學：美國居于主導位置；老師 : 對,在這兩個機構中,美國都是居于主導位置,兩者都設在華盛頓,并且美國在其中擔任要職；幻燈片出示歷屆世界銀行行長材料一“ 2 月 4 日林毅夫被正式任命為世界銀行首席經濟學家兼進展經濟學的高級副行長.這是世界銀行 60 多年來首次任用進展中國家的經濟學家擔任這一重要職務.”- 摘自 3 月央視面對面 - 世行之路節(jié)目（讓同學對美國在這一體系中的主導位置有比較形象的明

15、白,并讓同學學會關注現實,提高同學的學習愛好； ） 美國居于主導位置,適應了美國對外經濟擴張的需要；（二）以美國為主導的世界貿易體系的形成：關貿總協定老師：通過布雷頓森林體系,美國把握了國際金融方面的支配位置,現在美國需要的就是要 讓自己的產品能夠更加順暢的進入世界市場；因此,美國又開頭致力于建立新的國際貿易體系,二戰(zhàn)剛終止,美國就開頭向聯合國提議；1946 年,聯合國經濟及社會理事會接受了美國的建議,成立籌備委員會；1947 年,美、中等 23 個國家簽署了關稅 與貿易總協定暫時使用協定書,關貿總協定成立；在這個機構中, 美國依舊處于主導 位置,因此,其簽訂也就標志著以美國為主導的世界貿易體系的形成；到此,以國際 貨幣基金組織、世界銀行和關貿總協定為三大支柱,二戰(zhàn)后以美國