2022年二年級數(shù)學下冊三位數(shù)除以一位數(shù)教案蘇教版教案

1、. 三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)教學目標：1. 學問目標：能運用以前所學的方法探究出整百數(shù)除以一位數(shù)商是整百數(shù)的口算方法,并能在比照觀看中發(fā) 現(xiàn)簡潔規(guī)律,能夠比擬嫻熟地進展口算；經(jīng)受探究三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)筆算動身的過程,把握筆算方法,能正確進展筆算；|精. |品. |可. |編. |輯. |學. |習. |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 2. 才能目標：培育估算的意識和驗算的意識,體驗解決問題策略的多樣性；3. 情感目標：培育獨立探究、大膽嘗試與在合作溝通中共同學習的意識與才能；在學習過程中感受勝利體驗,激 發(fā)學習愛好；教學重點：經(jīng)受探究三位

2、數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù)筆算除法的過程,把握正確的筆算方法；課前預習：閱讀教材 P1-2,用鉛筆進展自學練習,書上不好填寫的做到自己的預習本上；教學過程：一、探究口算方法 1. 創(chuàng)設情境,提出問題談話：同學們,你們參觀過養(yǎng)雞場嗎？多媒體出示主題圖和題目要我們解決什么問題？怎樣列出算式？2. 探究口算方法 問： 6003 結果是多少？你是怎樣想的？同學獨立摸索；同學溝通算法；同學可能有的方法：由于 3 個 200 相加是 600,所以 6003200；1 / 3 ,從題中你能明白到哪些信息,第 1 頁,共 3 頁. 6 個百除以 3 等于 2 個百, 2 個百是 200；由于 632,所以 600

3、3200；同學在介紹完一種方法后,老師引導大家想想他的說法有沒有道理,你是否同意他的想法；談話：大家的想法都很有道理,自己選一種喜愛的方法,把 3. 觀看比照,探究發(fā)覺；6003 是怎么算的再說一遍給同桌聽；|精. |品. |可. |編. |輯. |學. |習. |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 多媒體出示P2 想想做做 1,指名口算下面各題,多媒體展現(xiàn)結果,驗證預習自學練習的正確率,然后觀看這幾組題,你能從中發(fā)覺什么嗎？同學獨立完成后匯報得數(shù)；同學溝通自己的發(fā)覺；同學可能的發(fā)覺：每組三個算式中被除數(shù)的第一個數(shù)字是一樣的,除數(shù)是一樣的,商的第一個數(shù)

4、字也是一樣的；每組的其次個算式的被除數(shù)比第一個算式的被除數(shù)末尾多了一0,除數(shù)一樣,商的末尾也多了一個 0；每組的第三個算式的被除數(shù)比第一個算式的被除數(shù)末尾多了兩個 0,除數(shù)一樣,商的末尾也多 了兩個 0；口算其次、三個算式時,只要和第一個算式一樣算,然后再看被除數(shù)末尾有幾個 0,在商的第一位的后邊添上幾個 0 就可以了；老師小結：大家發(fā)覺得真好,而且觀看很有次序,能留意豎著比照每組三個算式之間的聯(lián)系,橫著比照三組算式之間的關系；二、探究筆算方法 1. 提出問題；多媒體出示插圖：養(yǎng)雞場的雞仍都是產(chǎn)蛋高手呢；這些雞2 天共產(chǎn)蛋 986 個,平均每天產(chǎn)蛋多少個？算式怎樣列？2. 問：誰能估量一下平均

5、每天產(chǎn)蛋幾百個？指名估算并溝通方法；3. 談話：究竟是多少個呢？大家能不能用筆算的方法算一算呢？請一位同學示范寫出豎式；問：你能用以前學過的方法試著運算這道題嗎？同學嘗試；2 / 3 第 2 頁,共 3 頁. 溝通算法；4 為什么寫在商的百位上？引導同學明確：百位上；9 百除以 2 得 4 百多, 4 表示 4 個百,所以要寫在商的百位余下的 1 為什么要和被除數(shù)十位上的 8 合起來再除以 2？引導同學明確：9 個百除以 2 商 4,分掉了 8 個百,仍剩 1 個百沒分,所以要和十位上的 8 個十合起來成 18 個十再除以 2,也就是說除的過程中余下的數(shù)要與下一位數(shù)合并起來連續(xù)除；|精. |品

6、. |可. |編. |輯. |學. |習. |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 問：你覺得今日學習的三位數(shù)除以一位數(shù)的運算和以前學習的兩位數(shù)除以一位數(shù)有什么聯(lián)系？提 醒課題；談話：怎樣檢查結果對不對？你會驗算嗎？指名同學到黑板上驗算,其他同學同時驗算；三、鞏固練習,深化感知1. 仿照練習,多媒體出示想想做做2,指名板演,其他同學檢查預習作業(yè)1評講板演題,強調留意點；2反應預習自學成效；2. 多媒體出示想想做做 3 板演齊練1指名板演,其他同學檢查預習作業(yè)；2評講反應,檢查預習自學成效；3. 實際運用,解決問題1多媒體出示想想做做 4、5；2分析應用題的數(shù)量關系,理清算理；3自行訂正預習作業(yè),實物展臺展現(xiàn)同學的預習作業(yè),評講反應；四、總結勉勵今日這節(jié)課,我們學