22人物描寫一組

1、清河小學(xué)電子備課模版課題22、人物描寫一組課時第（1-3）課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識12個生字，會寫14個生字，能正確讀寫詞語。過程與方法：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、肖像、心 理活動等描寫人物的方法。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。教學(xué)重點感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳這三個人物形象，體會作家描寫人物的方法教學(xué)難點體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備觀看電影小兵張嘎電視紅樓夢儒林外史教 學(xué) 過 程備注教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 目 標(biāo) 落 實 活 動 計 劃教 師 活 動 計 劃學(xué) 生 活 動 計 劃第一課時一、談話引入今天，我們就來學(xué)習(xí)張嘎與胖墩兒摔跤比賽的情

2、景。老師出示小嘎子和胖墩兒比賽摔跤。學(xué)生齊讀課題。二、自讀課文，初步感知三、精讀課文，感受形象1再讀課文，邊讀邊在頭腦里浮現(xiàn)小嘎子與胖墩摔跤的情景，讀后可以模仿小嘎子的動作體會。2播放小嘎子與胖墩摔跤的電影片段讓學(xué)生觀看。3再次模仿小嘎子的動作4談?wù)劊鹤x了課文，小嘎子給你留下了什么印象，你是從課文的哪些地方體會出來的，課文又是通過什么方法塑造這一形象的。四、朗讀課文有感情地朗讀課文，通過朗讀進(jìn)一步體會人物形象和描寫人物的方法。1組內(nèi)進(jìn)行朗讀，各組推薦最佳選手進(jìn)行比賽。2體會人物形象和描寫人物的方法五、拓展閱讀水滸紅樓夢三國演義。第二課時一、導(dǎo)入1一個人，在臨死時，會說些什么？會做些什么呢？學(xué)生

3、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行回答。師：我們看看吳敬梓是怎樣描寫臨死地主的？你們快速讀課文。2簡介儒林外史3簡介吳敬梓二、初讀課文，了解內(nèi)容1用自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通順，利用上下文或者查字典的方法查不懂的字詞。2指名學(xué)生朗讀，正音3交流：短文主要寫了什么？三、再讀課文，想象人物外部形象1師范讀課文，生想象畫面：邊聽邊想象嚴(yán)監(jiān)生臨死前的樣子2交流，達(dá)成共識3學(xué)生有感情地讀課文四、體會寫法要寫好人物的神態(tài)，得注意如下幾點：（一）要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化（二）要反映人物的思想感情（三）要同行動和語言描寫相結(jié)合五、拓展閱讀儒林外史第三課時一、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況二、閱讀課文，交流體會1交流：你覺得王熙鳳是一個怎么樣的人？2老師在學(xué)生充分閱讀感悟的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生欣賞從電視劇紅樓夢中剪輯的“鳳辣子”初見林黛玉的片段，使學(xué)生進(jìn)一步直觀地感受王熙鳳這一人物形象。3出示句子：4你喜歡王熙鳳嗎？喜歡，說說原因；不喜歡，也說說原因。三、直擊重點、探究正面描寫和側(cè)面描寫以及外貌描寫和語言描寫1正面描寫2側(cè)面描寫3外貌描寫4語言描寫1請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2指名學(xué)生讀，正音。3思考：文章的主要寫了什么4組內(nèi)小組交流，全班交流。學(xué)生讀課文。學(xué)生談一談。學(xué)生朗讀課文。學(xué)生閱讀水滸紅樓夢三國演義。學(xué)生用自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文。學(xué)生交