美術(shù)五年級(jí)上人美版第6課提線紙偶教學(xué)設(shè)計(jì)碑林區(qū)雁塔路小學(xué)黨珊珊

1、課 題美術(shù) 五年級(jí)上冊(cè) 人民美術(shù)出版社第 六 課 提線紙偶 教學(xué)設(shè)計(jì)授課人陜西省西安市碑林區(qū) 雁塔路小學(xué) 黨珊珊教材分析 本課與前一課偶戲形成單元系列。在了解偶戲的歷史、欣賞偶戲的種類、嘗試布袋偶戲的基礎(chǔ)上，了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。提線紙偶的制作方法易于學(xué)生接受，通過(guò)利用多種材料動(dòng)手做一做、編個(gè)故事演一演的過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手操作能力。通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)，在編排故事情節(jié)、角色分配、偶戲形象制作、布景設(shè)計(jì)、音樂(lè)伴奏、偶戲表演等過(guò)程中，發(fā)揮小組合作的群體力量，展示每位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)。本課綜合性比較強(qiáng)，既有形象設(shè)計(jì)與繪畫，又有裝飾與制作；既有編

2、排與導(dǎo)演，又有表演與觀賞，根據(jù)具體情況安排教學(xué)內(nèi)容。學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)完偶戲一課后，對(duì)于木偶戲以及皮影戲均產(chǎn)生了濃厚地學(xué)習(xí)興趣，雖然學(xué)生具備了一定的動(dòng)手能力及觀察能力，但由于本課提線紙偶的制作難度、技巧都比較高，因此在學(xué)習(xí)怎樣制作出造型生動(dòng)，操作靈活的提線紙偶是還是會(huì)遇到許多難題，需要我們師生共同合作，共同探討，共同通過(guò)實(shí)踐加以解決的。教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)（共兩課時(shí)）課型造型.表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 能夠初步了解的幾種常見的木偶戲以及皮影戲的主要特征，通過(guò)觀看視頻發(fā)現(xiàn)提線木偶會(huì)動(dòng)的原理，以及如何制作造型美觀，生動(dòng)，操作靈活的提現(xiàn)紙偶過(guò)程與方法 掌握如何抓住所要表現(xiàn)的造型的主要特征來(lái)制作提線

3、紙偶的基本方法，訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀 了解提線紙偶的形式美感以及發(fā)展史，感受來(lái)自我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)文化的魅力， 增加學(xué)生的民族自豪感教學(xué)重點(diǎn)了解提線紙偶的形式美感，掌握制作提線紙偶的基本方法，學(xué)習(xí)策劃簡(jiǎn)單的活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)形象設(shè)計(jì)和提線的連接、調(diào)節(jié)方法教 法啟發(fā)法、引導(dǎo)法、欣賞法、示范法、互動(dòng)法、談話法、講授法學(xué) 法問(wèn)題學(xué)習(xí)法、歸納學(xué)習(xí)法、思考學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法教學(xué)用具有關(guān)偶戲的圖片，以提線紙偶為題材的藝術(shù)作品、實(shí)物投影儀、多媒體教學(xué)課件學(xué)習(xí)用具手工材料以及收集到的有關(guān)提線紙偶的資料評(píng)價(jià)方式關(guān)注學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)過(guò)程個(gè)人發(fā)展情況發(fā)

4、展，根據(jù)課型要求，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,互幫互助解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難,通過(guò)多種途徑鼓勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)中的成就感；創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。教學(xué)程序（教學(xué)準(zhǔn)備）（組織教學(xué)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖教學(xué)課件、利用生活中廢舊物制作的提線偶戲人物、手工制作材料。組織學(xué)生整理用具，集中注意力準(zhǔn)備上課。收集生活中可利用制作提線紙偶的材料。按要求準(zhǔn)備好用具。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中廢舊物可再利用的意識(shí)。做好上課準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖（導(dǎo)入新課）觀看動(dòng)畫視頻線戲1.復(fù)習(xí)前課知識(shí)問(wèn)題：什么是偶戲?偶戲有怎樣的特點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種類型的偶戲，為什么？討論交流復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新課

5、做鋪墊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖播放視頻經(jīng)典影片音樂(lè)之聲片段結(jié)合教學(xué)課件說(shuō)說(shuō)提線偶戲有什么特點(diǎn)?表演偶戲前都需要做好那些工作？觀察：（1）提線紙偶使用了什么材料?（2）如何巧妙利用材料?（3）觀察紙偶各部位的連接方法。揭示課題并板書“提線紙偶”看教學(xué)課件;了解紙偶使用的材料紙杯、紙餐盤、紙盒、飲料瓶、竹筷、衛(wèi)生紙芯等。觀察巧妙利用材料的方法和連接方法了解提線紙偶的制作材料，啟發(fā)學(xué)生巧妙利用廢舊物。（新課講授）（實(shí)踐活動(dòng)）（課堂評(píng)價(jià)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖展示教師的示范作品。分步講解提線紙偶的制作步驟4.觀看了作品，你想了解哪些部位的制作方法?你想讓老師示范什么內(nèi)容?教師演示制作難點(diǎn)（課件展示，

6、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解提線木偶的主要構(gòu)造）5,看書，分析學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，提作業(yè)要求。說(shuō)說(shuō)你們小組安排的偶戲內(nèi)容，并進(jìn)行小組分工，從而確定創(chuàng)作表現(xiàn)的主題造型6.組織小組討論：（1）觀察分析你收集的材制作提線料，如何巧妙利用這些材料紙偶（2）選擇合作方式完成作品。7.分析：紙偶連接的控制方法。要求：與小組同學(xué)合作編個(gè)故事，進(jìn)行角色分配，利用廢舊物制作紙偶，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的背景進(jìn)行表演。8.輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。（1）.巧妙地利用廢舊物，生動(dòng)形象地表現(xiàn)偶戲人物。.提線的連接方法。9.展示作品。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：(1).巧妙利用廢舊物，生動(dòng)表現(xiàn)偶戲形象。(2).小組分工合作得好，表演生動(dòng)，配合好。走近作品，觀察制作方法，動(dòng)手、動(dòng)腦分析制作方法。提出問(wèn)題后觀察教師的示范根據(jù)自身的確定的角色造型進(jìn)行準(zhǔn)備工作工作小組討論交流：選擇完成作業(yè)的合作伙伴，分工、合作完成作品。分析如何利用材料。觀察分析紙偶的連接和控制方法。明確作業(yè)要求分工合作完成作業(yè)。連接后調(diào)整，讓紙偶“動(dòng)”起來(lái)。按角色排練，準(zhǔn)備表演。觀看作品。觀看提線偶戲表演，參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。評(píng)選最佳美工獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。初步了解制作方法，啟發(fā)想象、創(chuàng)新制作的靈感。根據(jù)學(xué)生問(wèn)題示范制作方法，有針對(duì)性地解決難點(diǎn)樹立團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)選擇完成作品的合作伙伴，訓(xùn)練學(xué)生的合作能力。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用生活中的廢舊物解決教學(xué)