部編版七年級下冊道德與法治 第一課時 悄悄變化的我課件

1、人教九年級（上冊）人教七年級（下冊）道德與法治第一單元 青春時光第一課 青春的邀約第一課時 悄悄變化的我學習目標通過對自我及同學“美”的理解，養(yǎng)成正確的審美觀和價值觀。123通過對青春期生理變化及矛盾心理的認識，提高認識自我及全面、辯證分析問題的能力。通過對內在美與外在美的認識，提高自己的審美能力。情境引入你是不是也遇到了圖片中這些同學的困惑與煩惱?不用擔心，讓我們走進新課,揭開青春期神秘的面紗,去認識青春,理解青春,綻放青春!新課探究一年前的我現在的我身高體重肺活量奔跑速度請同學們通過帶來的照片，對比一下一年前和現在的自己，看看哪些地方發(fā)生了明顯的改變，這些變化表現在哪些方面？完成表格。悅納

2、生理變化新課探究“現在的我”和“一年前的我”相比，身高、體重、肺活量、奔跑速度都增長了，這些變化說明我們的外形在長高，運動能力在增強，標志著我們進入了青春期。新課探究請分別從運動、娛樂、學習、社會實踐等方面說說你所體驗到的青春活力，用圖片或講述的方式與同學分享。青春期的變化主要表現在身體外形的變化、內部器官的完善及性機能的成熟上。盡情揮灑凝神專注渴望新知志愿服務新課探究請同學們觀察一下你的同桌或者其他同學，在青春期眾多的變化（如身高、體重、青春痘等）中,找到與你的不同之處。新課探究受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉、心理等因素的影響，我們的身體發(fā)育情況存在著差異性，這些差異都是正常的、客觀的。新課探究如何對待

3、這些變化呢悅納正視變化，欣然接受。不因變化而自卑，是對自己的尊重。不嘲弄同伴的變化，是對同伴的尊重。新課探究有些男生開始刻意打扮自己，變得越來越酷了；而有些女生也開始留意自己的外表，書桌里或文具盒里經常放上一面小鏡子?！皭勖乐?，人皆有之”，這也難怪，青春期不僅是一個發(fā)現自己變化的時期，更是發(fā)現自己“美的時期。那么，對于“美”我們應該如何正確認識呢?新課探究羅丹說:“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛?！闭埻瑢W們找出同桌或其他同學的美，然后一塊分享。1找到自己的觀察對象，在發(fā)現不同的基礎上,找到自己認為“美”的地方。2從外形、精神、追求、氣質等方面探究青春期的“美”。3坦誠地分享自己在對方

4、身上發(fā)現的美,表達對“美”的認識。新課探究我們在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現青春的內在美。其實青春期的變化不僅僅表現在我們看得見摸得著的方面，還表現在我們的內心世界。正所謂“內心的波濤才更可怕”，因而我們在了解了我們的生理變化之后，還需要再來認識一下我們的心理變化，了解我們這一時期的矛盾心理及煩惱，健康安全地成長。新課探究直面矛盾心理我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。可是，當我遇到麻煩時，還是渴望他們“出現”!升入初中以來，我有心里話不愿意對別人講了。其實我挺希望有人能理解我!新課探究我從小學四年級開始學習擊劍，今年在全區(qū)中小學擊劍比賽中獲得獎牌。班長讓我在班會上給大

5、家表演，我卻不敢“亮劍”。你遇到過類似的問題嗎？勇敢訴說自己在家庭生活及學校生活中的煩惱以及矛盾心理，并與同學及老師一起分析原因，找到解決問題的方法。新課探究反抗與依賴產生強烈的成人感，對成人的意見有抵觸情緒，但內心并沒有完全擺脫對成人的依賴，只是依賴的方式有所變化。童年的依賴更多是情感和生活上的，青春期的依賴則表現為希望從成人那里得到精神上的理解、支持與呵護。青春期矛盾心理的主要表現新課探究閉鎖與開放一方面，漸漸將自己的內心封閉起來，內心活動更加豐富，但表露于外的東西少了;另一方面，容易感到孤獨和寂寞，希望得到關心和理解，不斷尋找朋友，而一旦找到，就會推心置腹、毫無保留。勇敢與怯懦有時表現得

6、很勇敢，具有“初生牛犢不怕虎”的特點;有時又表現得比較害羞、怯懦。新課探究青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。積極面對和正確處理這些矛盾心理，我們才能健康成長。我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉移注意力；接納和調適青春期的矛盾心理。此外，我們還可以學習自我調節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。把自己的想法寫下來參加體育活動學會自我暗示試試自我解嘲新課探究嘗試自我調節(jié)幫助我們冷靜下來轉移注意力放松心情穩(wěn)定情緒緩解情緒隨堂練習B隨堂練習A隨堂練習A課堂小結本節(jié)課首先讓我們認識了青春期的生理變化：認識青春期生理變化的表現；如何正確對待青春期變化的差異；在