最新湘少版小學四年級英語上冊教案全冊

1、實驗小學四年級上冊英語電子教案總第課時單元教學內(nèi)容Unit1課題Nicetomeetyou!課時PartA,B課型主備學習新授（一）語言目標授課時間參備目標重點難點學習準備教學過程1.詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞meet2.句型：能用“nicetomeetyou.“Gladtoseeyou.”等句型與他人打招呼；能運用“Thisis”句型介紹他人。（二）應用目標1.能向同伴問好。2.能簡單地介紹他人。3.能聽懂、會說A部分的對話。能聽懂、會說、認讀新單詞meet，能與他人打招呼、問好。由于母語忠沒有/這個發(fā)音，thisis的發(fā)音很難準確與完整。用于新授單詞的圖片或?qū)嵨?、人物頭像、單詞卡片、教

2、學掛圖、教學磁帶等。1熱身/復習2新課呈現(xiàn)1.Newsentence:Thisis（1）教師利用課件或照片介紹一些人物給同學們認識：“ThisisWangMing.Heismyfriend.ThisisMaLi.Sheismysister.”（2）把句型“Thisis”板書到黑板上，讓學生將音和形結(jié)合起來感知。（3）深入到學生中去，與學生進行交流：“Thisis”（4）學生跟讀句型“Thisis”，教師指導糾正學生的發(fā)音（5）學生4人或6人一族。以接龍的形式互相介紹他人。（6）單詞、句型操練利用磁帶的地道發(fā)音帶讀。情景操練：給學生帶上熟悉的人物面具或頭飾，運用句”型:“Thisis進行表演。2

3、.Thedialogue課文學習：教師可分步驟循序漸進地引導學生熟悉課文。第一步：初步了解課文（1）Listenandfindthepeople.不打開書，只聽音，聽音前，給出任務：你聽到了那些人物的名稱？（2）Listenandtellwhatyouhear.再次聽音，復述你所聽到的句子第二步：熟悉課文（1）Listenandrearrangethesentences.聽音，將黑板上的句子按順序排列。（2）Listenandrepeat.聽音，跟讀，注意的發(fā)音，引導學生真確模仿。第三步：擴展課文Actthetextineachgroup.分組進行課文朗讀表演。鼓勵學生展開想象，將課文內(nèi)容進行

4、擴充。每組上臺表演的學生都要進行角色介紹。3趣味表演1.介紹自己及相互問候：請學生3人為一組，事先準備一些寫有音語名字的紙條讓學生抽選，根據(jù)抽選的名字扮演角色，表演對話。2.情景對話：2-4人為一組，根據(jù)情景，模仿對話進行表演。情景一：新學期開學了，班里來了一個新同學，這個新同學是你的鄰居，你熱心地把他介紹給其他同學認識。情景二：你到好朋友家做客，他介紹你和他的家人認識。情景三：新學期報到第一天，幾個同學在校門口遇到了，互相問好。4作業(yè)布置1.聽與讀：聽錄音，朗讀課文。2.演一演：表演課文。3.說一說：把自己喜歡的人物介紹給家人，并請父母給予評價。板書設(shè)計：實驗小學四年級上冊英語電子教案單元教

5、學內(nèi)容課型主備學習目標重點難點學習準備教學過程總第課時Unit1課題Nicetomeetyou!課時PartC,D新授授課時間參備（一）語言目標1.鞏固第一課時的功能句型，能熟練地與他人打招呼，并介紹他人。2.能聽懂、認讀D部分的句子。（二）應用目標1.能創(chuàng)設(shè)2-3種游戲情景進行簡單會話。2.能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。3.能借助頭飾，分角色表演小故事。能熟練地與他人打招呼，并介紹他人。理解D部分的內(nèi)容并進行表演。用于新授的人物頭飾、單詞卡片、教學掛圖、教學磁帶等。1熱身/復習教師拿出頭飾，給一個學生帶上，請他站在講臺上，請另一個同學把她介紹給其他同學。2新課呈現(xiàn)1.PartC:L

6、etsact第一步：聽音訓練。不打開書，聽C部分錄音，然后試著復述所聽到的單詞或句子。第二步：朗讀訓練。打開書，跟著磁帶朗讀，了解正確的發(fā)音。第三步：以課文C部分為內(nèi)容進行游戲。2.PartD:Letsread閱讀課文D部分小故事，分步驟熟悉故事內(nèi)容。第一步：Listenandwatch.CAI：以動畫的形式呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓學生根據(jù)動畫進行猜測，了解故事大致內(nèi)容。第二步：Listenandunderline.聽音、畫句子。讓學生一邊聽錄音，一邊畫出兩個意義相近的句子。第三步：Listenandread.聽音，跟讀，理解“Whoareyou?”與“Whatsyourname?”的意思相近。教師提

7、問：“Whatsyourname?”學生回答：“Mynameis”，教師再提問：“Whoareyou?”，學生回答：“Im”。通過回答，讓學生感受兩個句型的意義相近，回答的方式不同。第四步：Listenandrepeat.學生聽音、模仿。跟讀磁帶朗讀，注意語音語調(diào)。第五步：Readandact.學生嘗試自己朗讀，讓后分組進行表演。3趣味練習1.游戲一：Magicguessing教師首先出示幾張人物圖片給學生看，讓后打亂圖片的順序，抽取其中一張，讓學生猜測這個圖片是誰。2.游戲二：每個學生把自己的英文名寫在一張紙條上，放進教師準備的一個盒子里。教師隨意抽取一個名字，請一個學生把被抽中的學生介紹給

8、全班同學。3.游戲三：教師邊播放課文G部分的歌曲Greetings邊讓學生傳球。當音樂停止的時候，請拿到求得同學介紹他的幾個好朋友互相認識。4.情景對話：2-4人為一組，根據(jù)情景，模仿對話進行表演。情景一：你的好朋友們來參加你的生日宴會，你介紹你的好朋友們互相認識。情景二：老師到你家進行家訪，你介紹老師和你的家人認識。4作業(yè)布置1.聽與讀：聽讀C部分和D部分。2.演一演：與你的小伙伴一起表演小故事。板書設(shè)計：實驗小學四年級上冊英語電子教案總第課時單元教學內(nèi)容課型主備學習目標重點難點學習準備教學過程Unit1課題Nicetomeetyou!課時PartE,F,G新授授課時間參備（一）語言目標1.

9、語音：了解字母Oo在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.詞匯：通過短文學習，能聽懂、會說、認讀新單詞age,grade,note,number,sunshine.3.閱讀：能讀懂短文的內(nèi)容。4.歌曲：會唱歌曲Greetings.（二）應用目標1.能根據(jù)發(fā)音規(guī)律朗讀F部分的繞口令。2能根據(jù)短文內(nèi)容提取相關(guān)信息，正確填寫表格。能運用本單元的單詞和重點句型創(chuàng)設(shè)情境自編對話；了解字母Oo在單詞中的發(fā)音規(guī)律。讀懂短文，并真確填寫信息。單詞卡片、掛圖、教學磁帶等。1熱身/復習1.Greetings.2.Revision:教師播放G部分歌曲，邊放歌曲，邊傳球。音樂停止時，接到球的學生上臺用音語進行自己介紹。2新課呈現(xiàn)1.

10、PartE:Letsreadandwrite.(1)(2)(3)(4)初步感知短文：自主閱讀，了解文章大意，找出不認識的單詞，猜測其意思。單詞學習：教師出示新單詞卡片age.grade.note.number.sunshine,教給學生正確的讀音和意義。單詞操練：用大小聲、埋炸彈等游戲方式讓學生跟讀單詞。再次感知短文：播放短文錄音，學生跟讀，注意語音和語調(diào)，注意(5)(6)(7)(8)按照語義進行停頓。教師指導學生完成練習內(nèi)容，填寫表格。學生學習根據(jù)短文內(nèi)容提取所需信息。4-6人一組，仿照短文，進行口頭自我介紹。各組推選一名學生在全班進行自我介紹。評價：教師注重對學生發(fā)散思維與創(chuàng)造能力培養(yǎng)。對

11、于能整合以前的學習內(nèi)容進行更為全面的自我介紹的學生給予充分的表揚和肯定，并要給予學生更多的展示平臺。2.PartF:LetsChant（1）出示單詞，通過朗讀，讓學生了解字母Oo的發(fā)音。（2）讓學生根據(jù)發(fā)音規(guī)律，試著朗讀書上包含有字母Oo的單詞。（3）教師通過圖片和手勢幫助學生理解F部分句子的意思。（4）教師播放錄音，學生看書、跟讀、模仿。（5）跟著錄音多讀幾遍，讓學生由生疏到熟練。（6）教師帶領(lǐng)學生擊掌打節(jié)奏朗讀，由慢到快，增強韻律感。（7）小組競賽：利用學生的好勝心理，以競賽形式進行最有效的語音訓練。3.PartG:Letshavefun（1）聽歌曲錄音，或觀看歌曲視頻。（2）學生跟唱，教

12、師糾正個別單詞的發(fā)音。（3）根據(jù)歌詞內(nèi)容，配上左右手動作唱。（4）同桌兩人一人演唱歌曲，一人配上手部動作。（5）表演唱：男生唱，女生表演動作；女生唱，男生表演動作。4.Letswrite（1）學生觀察書本上的句子，說一說書寫時應該注意的地方。（2）教師在黑板上的四線三格里示范句子的寫法。（3）學生在書上臨摹。3趣味練習1.游戲一：Whatsmissing?將本單元學過的單詞卡片展示給學生看，讓他們認讀。然后拿走其中一張，讓學生猜一猜：Whatsmissing?2.游戲二：火眼金睛教師獎句子寫到黑板上，讓學生搶答哪里有錯誤。4.情景表演。教師給出幾個場景：（1）動物園；（2）生日宴會；（3）夏令

13、營；（4）購物中心請學生4-6人為一組，任選一個場景進行自編自演。4.作業(yè)布置按”1.聽磁帶，說唱歌謠，將歌曲表演給家長看；2.將“Nicetomeetyou.照正確的格式抄寫兩遍。3.小組活動：2-4人為一組，自己創(chuàng)設(shè)情景，仿照課文創(chuàng)編對話并表演；4.完成練習冊Uint1.課后反思：實驗小學四年級上冊英語電子教案總第課時單元教學內(nèi)容課型主備學習目標重點難點學習準備教學過程Unit2課題Itsacircle課時PartA,B新授授課時間參備（一）語言目標1.詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞circle,dot,line,square。2.句型：能用“Whatsthis/that?”“Itsa”指

14、認圖形名稱，并能夠在實際情景中進行運用；能用“Howmanyarethere?”談論圖形的數(shù)量。（二）應用目標1.能聽懂、會說A部分的對話。2.能指認圖形名稱。3.能與他人談論圖形的數(shù)量。能聽懂、會說、認讀新單詞circle,dot,line,square。能用“Whatsthis/that?”指認形狀名稱，并能夠在實際情景中進行運用。單詞square中字母q的發(fā)音比較難讀準。用于新授單詞的圖片，單詞卡片、教學掛圖、教學磁帶等。1熱身/復習1.Greetings.2.SingthesongGreetings.2新課呈現(xiàn)1.Newwords（1）教師出示一個圓形。將單詞板書到黑板上，教給學生正確

15、的發(fā)音。（2）教師依次出示一個正方形、一條直線、一個點的圖片：繼續(xù)用已學句型引出新單詞:“Whatsthis/that?Itsasquare/line/dot.（3）詞匯操練利用磁帶的地道發(fā)音帶讀。埋地雷教師先給出一個單詞，如line，告訴學生這個單詞下“埋”了“地雷”，然后拿著各種形狀圖片提問“Whatsthis?”。學生回答“Itsa”。當教師提問到line的圖片時，全體學生都要閉上嘴巴，誰出聲了，就踩到了“地雷”。2.Thedialogue課文學習“教師可分步驟循序漸進地引導學生熟悉課文。（1）Listenandcount.不打開書，只聽音，聽音前，給出任務：你聽到了那些單詞和句子？（2

16、）Listenandrepeat.聽音，跟讀，引導學生正確模仿，提醒學生注意模仿語調(diào)。（3）Readandact.出示沒有句子的課文插圖，引導學生說和表演。3趣味練習1.Listenanddraw.教師發(fā)出指令：Drawaline/dot/circle/square.學生根據(jù)教師的指令分別在四張紙上畫畫。2.Listenandshow.教師發(fā)出指令：“Showmeyourline/dot/circle/square.”學生快速地舉起圖片并重復句子:“Itsaline/dot/circle/square.”。3.Drawandsay.教師出示一張圖片給學生看：4趣味表演學生兩人一組，根據(jù)課文內(nèi)容

17、表演或改編對話。5作業(yè)布置1.聽與讀：聽錄音，朗讀課文。2.指一指：在家里用音語指認物品的形狀給父母聽。3.演一演：表演課文或者自編對話進行表演。板書設(shè)計：實驗小學四年級上冊英語電子教案總第課時單元教學內(nèi)容課型主備學習目標重點難點學習準備教學過程Unit2課題Itsacircle課時PartC,D新授授課時間參備（一）語言目標1.詞匯：能聽懂、會說、認讀單詞circle,dot,line,square；能聽懂、會說draw,flag,land。2.句型：能熟練運用“Whatsthis/that?”“Itsa”指認圖形名稱，并能夠在實際情景中進行運用；能聽懂、會說“Whatareyoudoing

18、?”“Imdrawing.”。（二）應用目標1.能在2-3種游戲情境中詢問并告知所談論的形狀。2.能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。3.能借助頭飾，給VCD中課文D部分的角色配音。認讀新單詞circle,dot,line,square；運用“Whatsthis/that?”“Itsa”詢問和告知圖形名稱。能創(chuàng)設(shè)2-3中情景進行簡單會話。形狀卡片、單詞卡片、教學掛圖、教學VCD等。1熱身/復習1.Greetings.2.Revision.教師準備各種形狀的圖片，學生談論：3.Game:Whatsmissing?教師任意抽走幾張圖形卡片中的一張，把剩下的幾張給學生看，讓學生快速說出抽走的那張

19、圖形的英語名稱。2游戲演練1.PartC:Letsact（1）教師播放VCD。（2）教師板書句子。（3）學生聽錄音、跟讀。2.Drawandsay.以課文C部分為內(nèi)容進行小組活動。首先，學生各自畫一幅有趣的圖片。然后，同桌兩人進行對話活動。3趣味閱讀第一步：教師出示圖片：提問“Whatsthat?”，要求學生聽D部分的故事錄音，給出回答“ItsaDinoLandflag!”。教師交給學生其讀音和意義。第二步：學生跟著VCD跟讀D部分的小故事，教師引導學生模仿故事中角色語音語調(diào)。根據(jù)圖片和上下文的意思，猜測“Whatareyoudoing?”“Imdrawing.”的含義。第三步：學生給VCD中

20、的角色配音。第四步：學生表演D部分的故事，或者設(shè)計自己的landflag，然后改編故事并表演。4趣味游戲1.Guessandsay.一名學生站到臺上，用肢體語言或者手勢表演一種形狀，提問“Whatsthis?”。其他同學猜一猜，然后回答：“Itsa”2.Findandsay.教師說出一個形狀單詞，學生在教師里尋找這種形狀的物體。5作業(yè)布置1.讀新單詞和課文。2.表演D部分小故事。3.板書設(shè)計：實驗小學四年級上冊英語電子教案總第課時單元教學內(nèi)容課型主備學習目標重點難點學習準備教學過程Unit2課題Itsacircle課時PartE,F,G新授授課時間參備（一）語言目標1.語音：了解字母Pp在單詞

21、中的發(fā)音規(guī)律。2.詞匯：通過活動、游戲，進一步鞏固形狀單詞的讀音和意義。3.句型：能認讀句型“Thereis/are”并了解其意義。4.讀寫：能根據(jù)圖片把句子補充完整。（二）應用目標1.能根據(jù)發(fā)音規(guī)律朗讀F部分的繞口令。2.能根據(jù)圖片把E部分句子補充完整。3.能與他人談論有關(guān)形狀的話題。繼續(xù)供有關(guān)形狀的單詞和句型；掌握Pp在單詞中的讀音。能綜合運用本單元的單詞和重點句型，創(chuàng)設(shè)情景談論形狀的話題。單詞卡片、圖形卡片、教學磁帶等。1熱身/復習1.Greetings.2.Quickresponse.教師出示圖形卡片，學生逐一認讀:square,line,dot,circle,triangle,rec

22、tangle.。2新課呈現(xiàn)1.PartE:Letsreadandwrite（1）談論E部分的圖片。教師在學生簡單回答后，給予完整的回答，然后板書、帶讀句子“Therearesevencircles.”,讓學生感知句型的讀音和意義。（2）通過問答的方式，繼續(xù)談論圖片，引導學生使用完整的句式。（3）請學生打開書，舉一反三，完成E部分的填空。2.PartF:Letschant（1）出示單詞：pen,pencil,panda.學生通過三個單詞的讀音琢磨字母Pp的發(fā)音。教師總結(jié)。（2）教師通過圖片和手勢幫助學生理解F部分句子的意思。（3）聽錄音，學生看書、跟讀、模仿。（4）跟著chant多讀幾遍，邊渡邊

23、做動作幫助記憶和理解。（5）有表情、有節(jié)奏地朗讀歌謠，然后表演。（6）請幾個小組上講臺朗讀或表演。3.PartG:Letshavefun(1)教師出示圖片并示范：（2）學生2-4人為一組，合作完成一幅畫，然后進行介紹(3)在大組內(nèi)進行展示交流，各組評選最佳的一幅作品給全班演示。4.Letswrite.(1)學生觀察書本上的句子，讀一讀，并說一說書寫時應注意的地方。（2）請一個學生將句子寫到黑板上的四線三格里，其他學生點評。（3）學生在書上臨摹。教師走到學生當中去檢查和指導。3趣味活動1.拼拼說說教師將一些不同形狀的紙片擺放在講臺上，請一名學生快速用他們擺出一個物體。其他學生兩人一組對這個物體進

24、行談論：2.聽聽畫畫教師準備好一張圖片，請一個學生上講臺對圖片進行描述，其他學生根據(jù)他/她的描述畫畫，看看誰畫的和教師的圖片最像。4作業(yè)布置1.聽磁帶，說唱歌謠。2.小小創(chuàng)作家：用各種形狀拼湊成一幅畫，然后嘗試用英語口頭介紹自己的作品。3.完成練習冊Unit2。課后反思：實驗小學四年級上冊英語電子教案總第課時單元教學內(nèi)容課型主備學習Unit3課題LookelephantPartA,B新授授課時間參備（一）語言目標atthis課時目標1.詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞funny,mouse,small,strong。2.句型：能用“Lookat”句型指認動物，并用“Its”描述動物特征。（二）應

25、用目標1.指認動物名稱。2.向同伴描述動物的特征。3.能聽懂、會說A部分的對話。重點3.能聽懂、會說、認讀新單詞funny,mouse,small,strong。并能用“Its”描述動物特征。難點學習準備教學過程單詞strong的發(fā)音。要引導學生觀察口型，仔細聽，模仿著讀。動物圖片或玩具、動物頭飾、詞組卡片、教學掛圖，教學磁帶等。1熱身/復習1.Greetings.2.Revision:Visitthezoo.教師利用課件或者圖片快速向?qū)W生出示各種動物，學生說出其名稱。教師要注意讓學生養(yǎng)成整句輸出的表達習慣。2新課呈現(xiàn)課文學習：教師可分步驟讓學生先進行初步感知，再進一步理解、熟讀、掌握課文，循

26、序漸進地引導學生熟悉課文。1.整體感知，逐步理解并掌握課文：第一步：Listenandcount.不打開書，只聽音，聽音前，給出任務：孩子們?nèi)ス鋭游飯@他們看到了那些動物？根據(jù)學生的回答，教師在黑板上板書動物單詞。第二步：Listenandchoose.再聽一次，根據(jù)課文內(nèi)容選擇圖片。如：根據(jù)學生的選擇，教師板書相應的句子“Itsbig.”并把句子寫到對應的動物單詞下面。第三步：Listenandrepeat.聽音，跟讀，引導學生正確模仿，提醒學生注意模仿語調(diào)。第四步：Readandact.引導學生表演，通過表演進一步理解對話內(nèi)容，體驗對話中的樂趣。2.學習、鞏固B部分詞組：第一步：利用課件或圖

27、片出示動物和相關(guān)詞組給學生看，讓學生試著朗讀。第二步：讓學生跟著磁帶朗讀，獲取正確的發(fā)音。第三步:小小表演家。準備：各種動物頭飾教師出示詞組卡片：abeautifulbird,astrongtiger,afunnymonkey,abigelephant,asmallmouse等，全體學生朗讀，請站在講臺上的學生根據(jù)所聽到的發(fā)音選擇正確的頭飾并表演。3趣味練習1.Letschant.準備：合適的節(jié)奏2.Magicguessing.教師通過課件或者圖片，給學生看一個動物身體的一小部分，讓學生猜一猜是什么動物，注意提醒學生運用完整的句子進行猜測。3.我是動物園小導游。準備：動物玩具或圖片教師把講臺布

28、置成一個小“動物園”，請學生上臺當小導游，給同學們介紹動物的特征。4作業(yè)布置1.聽錄音，將課文朗讀并表演給父母欣賞。畫出你喜歡的動物，并用英語進行介紹，下節(jié)課帶到課堂展示。板書設(shè)計：實驗小學四年級上冊英語電子教案總第課時單元教學內(nèi)容課型主備學習Unit3課題LookelephantPartC,D新授授課時間參備（一）語言目標atthis課時目標重點難點學習準備教學過程1.詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞funny,mouse,small,strong,right.2.句型：能用“Im”句型表演并介紹自己所扮演的動物；能聽懂、認讀、理解句子“Isthatright?”。（二）應用目標1.能在游戲情

29、景中向他人介紹自己扮演的動物及其特征。2.能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。3.能表演或改編D部分的小故事。能熟練運用“Ima”“Im”句型向他人介紹自己表演的動物。能理解“Isthatright?”。學生的畫畫作品、教學磁帶、教學VCD等。1熱身/復習1.Greetings.2.Revision.（1）Listen,pointandsay.同桌兩人為一組，一人說書上B部分的詞組，另一人在書上找，并用手指去指，要求快而準。（2）學生四人一組，相互展示自己的家庭作業(yè)，并用英語進行介紹。然后各組推選一名學生上臺展示。（3）教師給學生看動物圖片的反面，讓學生根據(jù)形狀猜一猜這是什么動物。提醒學生

30、使用完整的句子。2游戲演練動物狂歡節(jié)：跟讀C部分內(nèi)容進行游戲。1.Listenandrepeat.跟讀C部分內(nèi)容，了解游戲規(guī)則。2.全班分成四個大組進行動物狂歡節(jié)的活動，大組內(nèi)的同學盡量扮演不同的動物，然后分別上臺表演和展示，看看哪個大組的表演最具有個性。3趣味閱讀1.Readandguess.學生自己閱讀短文，根據(jù)上下文猜測“Isthatright?”的意思。根據(jù)圖片猜測“l(fā)azy”的意思。教師給予適時解答，并教師新單詞和句子讀音。2.Listenandrepeat.3.Actout.表演故事。在表演故事的基礎(chǔ)上，教師克鼓勵學生改編故事。4趣味游戲1.悄悄話：教師對每行第一名學生說一句悄悄話

31、.每組的第一個學生有依次向身后的第二名學生輕輕傳達這句話。最后一個學生快速跑上講臺根據(jù)聽到的句子進行表演。2.快樂傳真:6個學生為一組，背朝講臺站成一豎排。教師拍第一個學生肩膀，提示他轉(zhuǎn)過身來，給她一個詞組，這個學生在拍第二個學生的肩膀，提示他轉(zhuǎn)過身來，并通過肢體動作和神態(tài)將詞組表演給他看，依次類推，最后一個學生要根據(jù)第五個學生的動作和神態(tài)猜出教師所給的詞組。3.Chant接龍：每人表演一種動物，并進行chant接龍。5作業(yè)布置1.朗讀課文。2.畫畫說說：畫出你理想中的動物園，并向你的好朋友或者家人介紹動物園里的各種動物。板書設(shè)計：實驗小學四年級上冊英語電子教案總第課時單元教學內(nèi)容Unit3課

32、題LookelephantPartE,F,Gatthis課時課型主備學習新授(一)語言目標授課時間參備目標重點難點學習準備教學過程1.語音：了解字母Qq在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.詞匯：通過短文學習，能聽懂、會說新單詞：animal,ask,has,many,may,say,zoo.3.句型：能認讀句型“MayIcomein?”并了解其意思。4.閱讀：能讀懂短文的內(nèi)容。(二)應用目標1.能根據(jù)發(fā)音規(guī)律朗讀F部分的繞口令。2.能讀懂短文的內(nèi)容，并完成填空。3.能準確流利地朗讀G部分的韻律詩。繼續(xù)鞏固描述動物特征的單詞和句型；了解字母Qq在單詞中的發(fā)音規(guī)律。讀懂短文，完成填空。單詞卡片、掛圖、關(guān)于動物

33、的圖片、教學磁帶等。1熱身/復習1.Greetings.2.Quickresponse.教師通過課件或單詞卡片快速向?qū)W生出示下列單詞，要求學生以最快的速度讀出來：。funny,mouse,right,small,strong,tiger,monkey,big,elephant,beautiful,bird2新課呈現(xiàn)1.PartE:Letsreadandwrite（1）自主閱讀，了解文章大意，選圖填空：Jackhasalittle.根據(jù)學生的選擇，教師出示單詞卡片，教zoo的讀音和意義。（2）再讀短文，找出不認識的單詞，先試著根據(jù)上下文的意思猜測其意義，然后教師出示新單詞卡片：say,may,m

34、any,animal并教給學生正確的讀音和意義。（3）仔細讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容，話出Jack的動物園里有哪些動物。根據(jù)學生的畫，教師講解“Thereis”句型的意義。（4）讀一讀，演一演：指導學生認真讀老鼠和的對話，同桌兩人練習表演對話，注意不同人物的不同語氣和動作，評選優(yōu)秀小演員。（5）再次感知短文：播放短文錄音，學生跟讀，注意語音和語調(diào)，注意按照語義進行停頓。（6）指導學生完成課文練習。2.PartF:Letschant（1）出示字母Qq，讓學生讀字母，體會字母的發(fā)音。（2）教師通過圖片和手勢幫助學生理解F部分句子的意思。（3）聽錄音，學生看書、跟讀、模仿。（4）跟著chant多讀幾遍，邊

35、讀邊做動作幫助記憶和理解。（5）有表情、有節(jié)奏地朗讀歌謠，并嘗試背下來。（6）請幾個小組上講臺朗讀或表演。3.PartG:Letshavefun（1）聽錄音或觀看VCD，說說聽到了哪些單詞。（2）學生跟讀，教師糾正個別單詞的發(fā)音，解釋歌謠的意思。（3）根據(jù)歌謠內(nèi)容，同桌兩人一組自編動作。（4）展示：請幾組學生上講臺表演。其他學生一起朗讀歌謠。（5）連續(xù)歌謠：教師激發(fā)學生的思維，鼓勵學生續(xù)編歌謠。4.Letswrite.（1）學生觀察書本上的句子，讀一讀并說一說書寫時應注意的地方。（2）請一個學生將句子寫到黑板上的四線三格里其他學生點評。（3）學生在樹上臨摹。教師走到學生當中去檢查和指導。3趣味

36、操練1.情境會話：學校組織同學們?nèi)游飯@秋游，大家在一起興致盎然地討論著看到的動物。2.你唱我和：學生兩人為一組，一人邊說英語邊扮演動物，另一人馬上根據(jù)表演者的神態(tài)和動作對這棟動物進行描述。4作業(yè)布置1.聽磁帶，然后表演繞口令，和詩歌給父母看。按照”2.將“Lookatthiselephant.正確的格式抄寫兩遍。3.完成練習冊Unit3課后反思:單元教學內(nèi)容課型主備學習目標重點難點學習準備教學過程實驗小學四年級上冊英語電子教案總第課時Assessment課題Assessment課時PartA,B,C,D,E,F,G練習課授課時間參備（一）語言目標第1-3單元的詞匯與句型。（二）應用目標1.能

37、熟練運用單詞、句型；2.能聽、說、完成練習題目。第1-3單元的詞匯與句型。熟練運用所學的知識。學生準備：喜歡的人物頭飾；教師準備：動物圖片、單詞卡片、教學磁帶等。1熱身1.Greetings.2.SingthesongGreetings.2復習1.形狀類單詞2.形容詞類單詞Game:頭腦風暴教師出示單詞給學生看，學生讀單詞，然后說出與這個形容詞相應的動物名稱和句子。34趣味操練1.教師創(chuàng)設(shè)情境：化裝舞會3-4人為一組，每人帶上自己喜歡的人物頭飾或面具參加化裝舞會，在舞會上相互介紹并打招呼。2.教師讓每個學生在一張紙上接龍華任意一個形狀，然后依次提問，全班同學回答。3.囊中探物：教師在一個包里放

38、一些動物的圖片，請學生從包中隨意抽取一張，然后進行說明。4.學生在教師的知道下自主練習。5.檢查講評。A部分：聽音，畫圈。B部分：聽音，選擇。C部分：讀短文，選擇正確答案。D部分：讀一讀，寫一寫。（1）教師解釋題意。（2）學生根據(jù)自己的實際情況填寫表格。（3）同桌之間相互交流。E部分：我能做！（1）4-6人為一組，完成兩個任務。（2）各級自己的表現(xiàn)給自己一個中肯的評價?？偨Y(jié)成功的經(jīng)驗或失敗的原因F部分：我愛做?。?）根據(jù)自己的喜好給出評價。（2）鼓勵學生表達自己喜歡（不喜歡）這個活動的原因。5鞏固/作業(yè)1.將黑板上的單詞以及句型在課文中找出，并標記。2.聽磁帶，朗讀、復習第1-3單元內(nèi)容。課后

39、反思：實驗小學四年級上冊英語電子教案單元教學內(nèi)容課型主備學習目標總第課時Unit4課題Theseareflowers.PartA,PartB對話新授授課時間參備（一）語言目標（二）詞匯：能聽懂、會說、認讀、會寫新單詞flower；能聽懂，會說tree、,grass,sheep,egg,bird,these,those,children能聽懂、會說新單詞outing。1.句型：能用“Whatarethese?”“Thoseare”與“Theseare”辨別事物。（三）運用目標1.能指任植物單詞。2.能區(qū)分單詞these和those。3.能聽懂、回答A部分的對話。重點能聽懂、會說、認讀flower

40、。會寫新單詞能聽懂，會說、認讀新單詞：tree,grass,sheep,egg,bird,these,those,children；能聽懂，會說新單詞outing。并能運用“Whatarethese?”詢問事物，急用“Thoseare”對該詢問做出回答，與“Theseare”一起辨別事物難點區(qū)分these和those。學習準備用于復習的單詞圖片。用于新授單詞的圖片或動畫、單詞卡片，教學磁帶等。教學過程Step1熱身、復習。1.Greetings.2.Letschant.3.Revision:Talkaboutthepictures.用課件以及照片呈現(xiàn)一張戶外風景圖，學生自由討論圖片的內(nèi)容，旨在

41、復習學過的單詞和句型，喂導入新授部分的生詞和句型打下鋪墊。Step2新課呈現(xiàn)1.Newwords引出“outing”這個詞，能夠引出本科話題。出示課件解釋“”的有關(guān)含義和用法。（1）bird引出“bird”這個詞，能夠引出名詞的復數(shù)句型。出事課件解釋“bird”的復數(shù)形式。板書：引導學生適當拓展，操練單詞birds。（2）flower,tree,egg/鼓勵學生展開想象，為郊游的畫面怎天事物。課件上一次出示單詞的復數(shù)形式。引導學生適當拓展，操練單詞flowers。（3）sheep,grass引出名詞的特殊復數(shù)形式。（4）詞匯操練游戲：拍手先將學生分組，然后學生和教師一起，一邊拍手邊說單詞，教師

42、然后停下來時，如果哪一組的學生同時停下來就可以加分?；顒樱好糠鶊D配上句子，單數(shù)單詞和句子。2.Thedialogue課文學習：教師分步驟循序漸進地引導學生熟悉課文。第一步：Listenandcount不打開叔叔，只聽音，聽音錢，給出任務：你聽到孩子們開張了什么活動？他們看到了什么？第二步：Listenandfind打開書，聽音，畫出不懂得機子和單詞，同時檢查剛才自己聽到的是否正確。第三步：Listenandpoint聽音，指出所聽到的圖片。第四步：Listenandrepeat聽音跟讀，注意these與those的區(qū)別和發(fā)音，引導學生正確模仿，提醒學生注意模仿語調(diào)，獨處疑問、感嘆的語氣。第五步

43、：Read師生共同朗讀對話；師生互動，老師讀句子，在哪里一停下來，學生就接著往下讀，看誰接的有準又快。趣味聯(lián)系1.2-4人為一組，介紹自己皺紋的事物。2.分層任務鞏固所學內(nèi)容，有學生根據(jù)自身水平和興趣自由選擇任務完成。Step3趣味表演情景：春意盎然，組織到夔龍上春游。大家興高采烈地談論著活動風景圖。Step4作業(yè)布置1.2.聽錄音，背課文讀給父母聽。分組準備課文B部分的動物頭飾。板書設(shè)計實驗小學四年級上冊英語電子教案總第課時單元教學內(nèi)容課型主備學習目標重點難點學習準備教學過程Unit4課題Theseareflowers.PartC,PartD鞏固拓展課授課時間參備（一）語言目標1.詞匯：能聽

44、懂、會說新單詞broken。2.句型：能熟練運用“Whatarethesethose?”“Theyare”辨別失誤；能理解并運用名詞所有格的正確形式；能理解“Whatsinit?”“Donttouchit!”“Itsbroken.”。（二）應用目標1.能在2-3種情景種用正確的附屬形式進行描述。2.能借助插圖閱讀理解課文D部分的小故事。3.能借助頭飾，給VCD種課文D部分的角色配音。能簡單區(qū)分名詞的復數(shù)形式。學生在實際生活中熟練運用“Whatarethesethose?”“Theyare”辨別事物單詞卡片，卡通頭飾，教學磁帶。Step1熱身復習1.Greetings2.Revision:Pic

45、kingapples分組進行游戲。魅族一顆“蘋果樹”樹上很多蘋果。教師出示單詞卡片，學生快速讀出，一最快的速度將“蘋果”摘完的為勝。選出成績最好的兩組進行決賽。Step2游戲演練1.教師出示課本中圖片，進行對話操練，比一比說說的句子多。3.師生共同朗讀、表演C部分。Step3趣味閱讀1.教師拿出Dion的頭飾，戰(zhàn)士雞蛋的圖片，請一名學生b扮演Dion。猜猜圖片是什么，教師與學生互動談論話題。2.播放D部分VCD，薛國盛在視屏中尋找答案。3.師生分角色朗讀D部分。Step4趣味游戲1.游戲一：教師給每位學生準備一個頭飾，每個頭飾上有一個單詞，能迅速組成一句話并大聲朗讀出來的學生獲勝。例如：S1是

46、are,S2是those,S3是What組合在一起就是Whatarethose？Step5作業(yè)布置1.聽錄音，背課文讀給爸媽聽，并簽字。2.說說畫畫。自由組合動物植物的風景圖。板書設(shè)計實驗小學四年級上冊英語電子教案總第課時單元Unit4課題Theseareflowers.教學內(nèi)容課型主備學習PartEFG綜合活動課授課時間參備（一）語言目標1語音：能聽懂Rr在單詞中的發(fā)音規(guī)律。目標2.詞匯：能理解會說單詞other,lovely,bad,ask,cry.。3.句型：能在情境中理解“Maylookatthem?”；能掌握課文中關(guān)鍵句子的書寫，鞏固縮寫句型，規(guī)范書寫格式。（二）應用目標1.能利用形

47、象記憶法記憶句子“Theseareflowers.”。2.能利用空間記憶發(fā)記憶本單元的單詞和句型閱讀短文并理解短文，完成練習。重點字母Rr在單詞中的發(fā)音；歌謠的誦讀；能綜合運用本單元單詞和重點句型閱讀短文并理解短文，完成練習。難點通過語境理解單詞與新句子；關(guān)鍵句子的書寫；一般現(xiàn)在是，主語為第三人稱單數(shù)，動詞的變化。學習準備字母卡片，單詞卡片。教學過程Step1熱身復習1.Greetings:2.Revision:接力活動運用單詞卡片或者課件游戲，復習單詞及獅子。每個學生念一個單詞，一個接一個進行單詞認讀。Step2新課呈現(xiàn)1.P按人頭E:Letsreadandwrite（1）出示圖片。（2）快

48、速閱讀短文，回答問題。Whatsthestoryabout?（3）帶著問題閱讀。（4）口頭討論文體，然后鼻頭完成練習。2.PartF:Letschant（1）出示字母卡片，檢查學生對字母的掌握情況。注意：和的區(qū)別。（2）學生看書，聽磁帶跟讀、模仿。(3)教師帶領(lǐng)學生大節(jié)奏朗讀，培養(yǎng)韻律感。（4教師通過手勢幫助學生理解句子“”“”。（5）教師帶領(lǐng)學生邊度歌謠，邊表演。3.PartG:Letshavefun讓學生看課本中的四幅圖，教師可以幫助他們理解剪紙的制作過程。（1）畫五個手指大小的半圓形。（2）畫五個動物在半圓形上。涂色。（3）把半圓卷成手指形狀，用膠棒黏貼。（4）根據(jù)剪紙的圖案讓學生進行英

49、語口語表達、可以先說單詞，再說完整的句子。例如：4.Letswrite（1）教師在四線格利示范字母的書寫，學生模仿。（2）師生共同朗讀句子，完成書寫練習。Step3作業(yè)布置1.聽磁帶，說唱歌謠。2.默寫課文G部分四線三個的句子。3.完成練習冊。板書設(shè)計教學反思實驗小學四年級上冊英語電子教案單元教學內(nèi)容Unit5PartAB.總第課時課題Ilikenoodles課時課時課型新授授課時間一課時主備學習目標重點難點學習準備參備（一）語言目標3.詞匯：能聽懂、會說、認讀、會寫新單詞noodle及復數(shù)noodles；能聽懂、會說、認讀新單詞biscuit,bread,dumpling,hungry,mi

50、lk,rice.4.句型：能“Whatdoyoulike?”“Ilikedontlike”詢問他人及表達個人的喜好。（二）應用目標4.指認食品單詞。5.能簡單區(qū)分食品單詞的單復數(shù)形式。6.能聽懂、會說A部分的對話。5.能聽懂、會說、認讀新單詞noodle及復數(shù)noodles,能聽懂、會說、認讀新單詞，能運用biscuit,bread,dumpling,hungry,milk,rice.詢問他人的喜好，及用“Ilike”與“Idontlike”一起對該詢問做出回答，表達個人的喜好。簡單區(qū)分食品單詞的單復數(shù)形式。用于復習單詞的圖片、用于新授單詞圖片或動畫、單詞卡片、教學掛圖、教學磁帶等。教學過程1

51、熱身/復習1.Greetings.2.Letschant.3.Revision:快速反應教師用課件或圖片快速呈現(xiàn)下列已學的食品圖片，學生迅速說出食品名稱，旨在復習學過的單詞和句型，為導入新授部分的生詞和句型打下鋪墊。2新課呈現(xiàn)1.Newwords:（7）hungry（8）引出“hungry”這個單詞，能夠引出本課話題。出示圖片解釋“hungry”的有關(guān)含義與用法。（9）noodle（10）引出“noodle”這個單詞，能夠引出食品單詞的復數(shù)形式。出示圖片解釋noodles常以復數(shù)形式出現(xiàn)。（11）dumpling（12）引出dumpling這個單詞，能夠引出中西方不同的食品及飲食習慣。（13）

52、出示圖片解釋dumplings的復數(shù)形式。（14）biscuit（15）出示圖片解釋biscuit的復數(shù)形式。rice引出中西方不同的食品及飲食習慣。出示圖片解釋rice的單復數(shù)變化。bread引出中西方不同的食品及飲食習慣。出示圖片解釋bread的單復數(shù)變化。milk出示圖片解釋milk的單復數(shù)變化。詞匯操練游戲：Guess,guess.猜一猜6.分組進行游戲。一組做動作表演所吃的食品biscuit,bread,dumpling,milk,rice.另一組猜一猜他們所吃的食品是什么?；顒樱航o表情配句子“Ilikedontlike”。用課件或單詞卡片出示食品圖片，學生或教師做表情，其他學生配句

53、子。2.Thedialogue.課文學習：教師可分步驟循序漸進地引導學生熟悉課文。第一步：Listenandfind.不打開書，只聽音，聽音前，給出任務：你聽到孩子們提到了那些食品？第二步：Listenandfind.打開書，聽音，畫出不懂得句子和單詞，同時檢查剛才自己聽到的是否正確。第三步：Listenandpoint.聽音，指出聽到的圖片。第四步：Listenandrepeat.聽音，跟讀，注意的發(fā)音，引導學生正確模仿，提醒學生注意模仿語調(diào)，讀出疑問、喜歡和不喜歡的語氣。第五步：Read.學生共同朗讀對話；師生互動，教師讀句子，在哪里停下來，學生就借助往下讀，看誰接得又準有快。3趣味練習1

54、.續(xù)編童謠7.分層任務鞏固所學內(nèi)容，由學生根據(jù)自身水平和興趣自由選擇任務完成。列入:優(yōu)異的學生，自己詢問周圍同學對食品的喜好程度；稍微有困難的學生，在教師的指導下，完成所學單詞的句型練習。4角表演情景：周末和家人一起在餐廳就餐、學生5-6人為一組，上臺進行角色表演。5作業(yè)布置4.聽錄音，把課文讀給父母聽。5.分組準備課文B部分的食品單詞卡片板書設(shè)計單元教學內(nèi)容Unit5實驗小學四年級上冊英語電子教案總第課時課題Ilikenoodles.課時課時課型新授授課時間1課時主備學習參備（二）語言目標3.詞匯：能聽懂、會說、認讀新單詞can；能聽懂、會說新單詞目標dance,sing。4.句型：能熟練運

55、用“Ilike”表達個人的喜好；能理解并運用句子“Idontlike”；能理解“CanIhavemore?”“Youcanhavemybiscuits”（三）應用目標4.能創(chuàng)設(shè)2-3種情景用正確的形式表達自己的喜好。5.能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。6.能借助頭飾，給VCD中課文D部分的角色配音。重點難點學習準備學生在實際生活中能熟練運用“Ilike”表達個人的喜好。能簡單區(qū)分中西方不同的食品及飲食習慣。單詞卡片、卡通頭飾、教學磁帶、教學VCD等。教學過程5熱身/復習1.Greetings.2.Revision蘋果和梨在黑板上畫好蘋果和梨的笑臉，分別代表教師和學生。讓學生跟讀所學單詞

56、。當教師讀對時，學生們必須大聲地跟讀；當教師讀錯時所有學生必須保持沉默。如果學生出錯，代表學生的梨子將被擦去五官中的一個，反之，則擦去代表教師的蘋果五官中的一個。游戲中，教師故意輸?shù)舯荣悾徊寥チ搜劬?。于是，教師閉上眼睛說“Ihavenoeyes,Icantseenow.Whocantellmewherethedumplingsare?Iamhungry!”情學生幫忙，找出正確的單詞，以考察學生的認讀能力。6游戲演練1.教師出示食品圖片，進行對話操練，比一比誰說的句子多。2.師生共同朗讀、表演C部分。7趣味閱讀1.教師拿出Dion的頭飾、展示米飯和餅干的圖片。讓學生扮演Dion，并猜猜它喜歡的

57、是什么，不喜歡的是什么。教師與學生互動談論話題。2.播放D部分VCD，學生在視頻中尋找答案。3.師生分角色朗讀D部分。8趣味游戲1.游戲一：教師給每位學生準備一個頭飾，每個頭飾上有一個單詞，能迅速組成一句話并大聲朗讀出來的學生獲勝。2.游戲二:說說唱唱將全班分為兩大組，每輪游戲兩人為一小組參與，隨著節(jié)拍回答教師的提問。節(jié)奏逐漸加快，跟不上者需要站起來；游戲最后站者少一組為勝。9作業(yè)布置2.聽錄音，把課文讀給父母聽。2.說說畫畫。將自己喜歡或不喜歡的食品畫下來，并用“Ilikedontlike”造句。板書設(shè)計實驗小學四年級上冊英語電子教案單元教學內(nèi)容Unit5PartEFG.總第課時課題Ilik

58、enoodles課時課時課型新授授課時間1課時主備學習目標參備（二）語言目標5.語音：能掌握字母Ss在單詞中的發(fā)音規(guī)律。6.詞匯：能理解、會說單詞cat,fat.fish.much.。7.句型：能在情境中理解“Helikesfish,”“Butmycatdoesntlikemilk.”；能掌握渴望能中關(guān)鍵句子的書寫，鞏固所學句型，規(guī)范書寫格式。（二）應用目標1.能利用形象記憶法記憶句子“Ilikenoodles”。2.能利用空間記憶法記憶本單元所學食品單詞。3.能綜合運用本單元的單詞和重點句型閱讀短文并理解短文，完成練習。重點字母在單詞中的發(fā)音；歌謠的誦讀；能綜合運用本單元的單詞和重點句型閱讀

59、短文并理解短文，完成練習。難點通過語境理解新單詞與新句子；關(guān)鍵句子的書寫；一般現(xiàn)在時，主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化及否定句的句型。學習準備字母卡片、單詞卡片、教學掛圖或?qū)嵨铩⒔虒W磁帶等。教學過程Step11熱身/復習1.Greetings3.Revision:接力活動運用單詞卡片或者課件游戲，復習單詞以及數(shù)字。每個學生念一個單詞，一個接一個進行單詞認讀。4.CheckthehomeworkStep2新課呈現(xiàn)5.PartE:(9)出示圖片，(10)快速閱讀短文，回答問題。(11)帶著問題閱讀。(12)口頭討論問題，然后筆頭完成練習。6.PartF:Letschant.（8）出示字母卡片Ss，檢

60、查學生的字母掌握情況。（9）學生看書，聽磁帶跟讀、模仿。（10）（11）教師帶領(lǐng)學生打節(jié)奏朗讀，培養(yǎng)韻律感。教師通過手勢幫助學生理解句子“Thesunshinesonthesand.Thesunshinesonthesea”。（12）教師帶領(lǐng)學生邊唱讀歌謠邊表演。3.PartG:Letshavefun.讓學生看課本中的圖，指認圖片中出現(xiàn)的食品和任務。（1）學生說出圖片中的食品單詞：bread,biscuits,noodles,biscuits,rice.。（2）學生說出圖片中的人物。（3）用畫線的形式，將每種食品與對應的人物連起來。（4）學生通過對話形式，說出每個任務最喜歡的食品。4.Lets