【部編版】七年級道德與法治上冊全冊教案

1、人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案部編版七年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計姓名：_班級：_學(xué)校：_年月日人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案目錄第一單元成長的節(jié)拍.3第一課中學(xué)時代.3中學(xué)序曲教學(xué)設(shè)計.3少年有夢教學(xué)設(shè)計.7第二課學(xué)習(xí)新天地.14學(xué)習(xí)伴成長教學(xué)設(shè)計.14享受學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計.18第三課發(fā)現(xiàn)自己.20認識自己教學(xué)設(shè)計.20做更好的自己教學(xué)設(shè)計.28第二單元友誼的天空.32第四課友誼與成長同行.32和朋友在一起教學(xué)設(shè)計.32深深淺淺話友誼教學(xué)設(shè)計.35第五課交友的智慧.38讓友誼之樹常青教學(xué)設(shè)計.38網(wǎng)上交友新時空教學(xué)設(shè)計.43第三單元師長情誼.46第六課師生之間.46走近老師教學(xué)設(shè)計

2、.46師生交往教學(xué)設(shè)計.501人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案第七課親情之愛.54家的意味教學(xué)設(shè)計.54愛在家人間教學(xué)設(shè)計.56讓家更美好教學(xué)設(shè)計.66第四單元生命的思考.76第八課探問生命.76生命可以永恒嗎教學(xué)設(shè)計.76敬畏生命教學(xué)設(shè)計.82第九課珍視生命.89守護生命教學(xué)設(shè)計.89增強生命的韌性教學(xué)設(shè)計.93第十課綻放生命之花.96感受生命的意義教學(xué)設(shè)計.96活出生命的精彩教學(xué)設(shè)計.1002人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案第一單元成長的節(jié)拍第一課中學(xué)時代中學(xué)序曲教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1、知識目標：了解自己在升入初中后面臨的變化。知道中學(xué)時代的重要性，把握中學(xué)時代提供給自己的機會

3、，初步規(guī)劃自己在中學(xué)時代的讀書目標和想要完成的事。2、能力目標：在認知基礎(chǔ)上培養(yǎng)熱愛中學(xué)時代的過程，培養(yǎng)自主探究的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握中學(xué)時代的發(fā)展機會。二、教學(xué)重點難點：1、教學(xué)重點：中學(xué)時代的重要性。2、教學(xué)難點：把握中學(xué)時代提供的機會，重塑一個新的自我。三、教法：情境教學(xué)法、活動探究法、小組討論法四、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法五、教學(xué)過程：（一）歌曲導(dǎo)入新課1、出示第一張幻燈片歌詞，并同時播放歌曲中學(xué)時代。2、齊讀教材序言中的詩中學(xué)時代。3、教師導(dǎo)入：正如詩中所言：中學(xué)，我們來了！今天就讓我們一起3人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案帶著這樣詩意的激

4、情來開啟中學(xué)序曲。（板書課題）（二）請大家認真默讀課本P2-P8的內(nèi)容，初步了解今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把你認為的重點內(nèi)容用筆勾畫。（三）學(xué)習(xí)新課1.新的起點（1）中學(xué)時代像一首歌，讓人回味無窮，如果讓你為這首歌作詞，你準備用什么語言來描繪自己心中的中學(xué)時代呢？學(xué)生：講講自己的故事，例如開學(xué)第一天我是這樣度過的，當我拿到新課本時，我認識的第一個新同學(xué)，給我印象最深刻的第一位老師，我第一天上課時的心情。（2）小組討論：與小學(xué)相比，中學(xué)生活有哪些變化？要求：每個小組選出一個代表，表述你們小組的觀點。小組討論時間為3分鐘。（3）探究與分享：請用不同的詞語，填寫課本P3探究與分享的空格部分，和同學(xué)分享你

5、對中學(xué)生活的初步感受。（4）探究與分享：上了中學(xué)，你覺得長大沒有？你對中學(xué)生活有哪些期待？（5）、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P4閱讀感悟關(guān)于錢學(xué)森的故事，看看錢學(xué)森對中學(xué)時代的評價，想一想：中學(xué)時代有什么重要性？學(xué)生：結(jié)合課本積極踴躍發(fā)言。教師總結(jié)：中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基4人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案礎(chǔ)。中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生活的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富

6、，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。（二）成長的禮物（1）中學(xué)生活，對我們來說，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。（出示課件）你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么禮物？它會給你的生活帶來什么變化？（2）閱讀教材思考：中學(xué)時代提供了發(fā)展自我的哪些機會？學(xué)生歸納：集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域。豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。（3）探究與分享：小學(xué)生活有快樂也有遺憾。進入中學(xué)，你打算如何彌補

7、？（4）拓展空間：請結(jié)合自己的實際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。5人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案請思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來做？哪些事情需要一生去做？六、課堂小結(jié)，布置作業(yè)七、板書：中學(xué)序曲新的起點成長的禮物6人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案少年有夢教學(xué)設(shè)計【課標依據(jù)】“成長中的我”中的“認識自我”“自尊自強”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準：保持樂觀、積極的心態(tài)，主動鍛煉個性心理品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度。【學(xué)情與教材分析】七年級學(xué)生正處于思想品德和價值觀念形成的關(guān)鍵時期

8、,其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還不穩(wěn)定、不成熟,具有很大的可塑性和易變性,對夢想的樹立與實現(xiàn)等方面的知識還較為模糊,不能完全體會夢想的重要性,掌握樹立夢想、實現(xiàn)夢想的策略,需要給予正確引導(dǎo)和有效幫助。21中學(xué)時代是人生發(fā)展的新階段，為人一生的成長奠定重要基礎(chǔ)。本課欲使學(xué)生理解中學(xué)時期是人生必經(jīng)的階段，既要坦然面對，又要懂得這個階段對于自己一生成長具有重要影響，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握人生機遇，不斷突破自我，發(fā)展自我，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上蘊藏的經(jīng)驗和無線的能量，相信自己又能力度過一個美好、充實、有意義的中學(xué)時代。編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，少年的夢想與人類進步、個人目標、時代脈搏、國家

9、發(fā)展緊密聯(lián)系；努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，努力就有改變，努力是一種生活的態(tài)度，努力需要立志，也需要方法。和學(xué)生一起討論夢想的意義，共同編織夢想，鼓勵學(xué)生勇于追夢；引導(dǎo)學(xué)生探尋夢想和現(xiàn)實之間的關(guān)系，激勵學(xué)生用努力架起夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，建立起努力就有改變的生活信念?！窘虒W(xué)目標】情感、態(tài)度、價值觀目標：感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。能力目標：學(xué)會把握人生機遇，促進自我發(fā)展。知識目標：知道中學(xué)生們面臨諸多機遇與挑戰(zhàn)，懂得努力就有改變的道理。知道編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，掌握追逐夢想、實現(xiàn)夢想的方法。【教學(xué)重難點】重點：努力是實現(xiàn)夢想的橋梁難點：培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度【課型

10、】新授課【課前準備】1.課堂活動單、錦囊2.課堂拓展閱讀資料【教學(xué)過程】導(dǎo)入：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖7錦囊的選擇人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案提問：同學(xué)們手里都有一學(xué)生1：選擇夢想。因個錦囊。如果在人生的道路上，你得到一個錦囊。為有了夢想，其他的都可錦囊的內(nèi)容要在以下三以實現(xiàn)。樣物品中選擇一個放入。學(xué)生2：夢想。夢想是個你會選擇什么？為什人前進的方向。引入課題，同時聯(lián)系學(xué)生實際。么？一、夢想力量教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動“請說出你們的夢想吧！”芝加哥的瑪麗老師對一年級的小朋友說。小學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)生體驗故事情境男孩史密斯開心的說出了自己的兩個夢想，可另一個男孩杰米卻不知為何沒有夢想。

11、為了擁有夢學(xué)生1：兩個人一起情境故事想，杰米用3分錢向史密斯買了一個。由于當時太想有一頭小牛了，史密斯就讓出第二個夢想去埃及去旅行。問：如果你是史密斯，你會怎么辦？分享夢想。學(xué)生2：買回來。杰米先生不愿把這個夢想賣回去。2002年，史密斯正式向法院提起訴訟，要求贖回當年的夢學(xué)生深入情境，初步感受夢想的力量想。情境故事經(jīng)聯(lián)邦法院審定，那個夢想價值3000萬美元，史密斯要贖回去，就必須傾家蕩產(chǎn)。猜猜：為何法官判決這個夢想價值3000萬美元？學(xué)生：隨著時間推移，這個夢想產(chǎn)生了附加值。8人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案杰米先生的辯詞：問：你覺得這個夢想值感受夢想的力量。3000萬美元嗎？思考：三

12、美分的夢想變情境故事成價值3000萬美元的夢想，讓我們感受到了夢想的力量。結(jié)合故事和你的理解，如果用一兩句話由班級一位學(xué)生朗讀，其他學(xué)生傾聽；說出夢想的作用。學(xué)生1：夢想是導(dǎo)航學(xué)生2：夢想是動力。學(xué)生3：形容夢想的力量，你會怎么說？二、夢想編織教師活動教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動設(shè)計意圖請在卡紙上，寫下你的夢想。也許一個夢想，也許兩個，可以遠大，可以近期(教師：獨自思考并寫下)學(xué)生思考并在活動單上寫。五六位學(xué)生分享自己的夢想學(xué)生結(jié)合自身編織珍視自己的夢想。編織夢想分享夢想夢想分享時刻：與同學(xué)分享自己的夢想，說出的夢想，是一個承諾，是一個誓言，是一份珍藏，教師：編織的夢想可要好好珍藏！不要讓別人偷走你的夢想

13、！學(xué)生1：我要開一家游戲公司學(xué)生2：我要環(huán)游世界學(xué)生3：我要學(xué)會十種樂器學(xué)生3：我要成為一名醫(yī)生來自湖南山區(qū)的男孩小文家境清貧，父親帶著一家人離開山區(qū)來到城里以擺地攤為生。懂事聽錄音故事；思考問題。學(xué)生：考上好大學(xué)，讓家人過上好的生活。編織夢想與個人、家庭、社會、國家、時代相聯(lián)系。情境故事的小文從小就暗暗立下目標：要考上好大學(xué)，讓家人過上好的生活。小文如愿考進某重點理工大學(xué)通信專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)工作了，他感到自己的學(xué)識在通信領(lǐng)域不夠出類拔萃，他渴望進一步學(xué)習(xí)通信技術(shù)而成為更優(yōu)秀的該領(lǐng)域人才。學(xué)生：根據(jù)家庭親人來確定。學(xué)生：通信行業(yè)的優(yōu)秀人才。學(xué)生：自己的興趣特長學(xué)生：深海潛航員。這是根據(jù)國家的需要

14、。9人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案于是，他一邊工作一邊復(fù)習(xí)考研。就在他精心復(fù)習(xí)考研一年左右時，他得知國家海洋局要招聘深海潛航員，這是一項對國家海洋科研發(fā)展有重要意義的工作。小文心動了問：小文有哪些夢想？這些夢想樹立的原因可能是什么？問：如果你是小文，你會如何選擇？小文已精心準備了一年考研。得知這是一項對國家、社會有意義的事業(yè)后，他毅然放棄了考研。成為一名潛航員遠比獲得學(xué)歷更有意義“這是他的真實心聲。問：深潛員的夢想的樹立是因為什么？三、夢想追逐學(xué)生回答選擇：我不愿意放棄這個專業(yè)。因為已經(jīng)準備考研一年了。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動教師：夢想的追逐過程中有兩個觀點。你贊成哪一個觀點？結(jié)合小文的故學(xué)生

15、活動學(xué)生小組討論；全班辯論。正方學(xué)生：夢想不堅設(shè)計意圖學(xué)生體驗故事情境事、課前發(fā)的拓展資料、持，就沒有必要樹立夢引導(dǎo)夢想要堅持，只辯論自己的想法。正方觀點：少年的夢想要堅持到底反方觀點：少年的夢想要隨時而變教師：每個人在追逐夢想想。夢想在堅持過程中，有堅持夢想才能成就更能培養(yǎng)更好的品質(zhì)和能好的自己，去追求更高遠力。我曾經(jīng)答應(yīng)一個人，的夢想。一定要實現(xiàn)這個夢想，這個人已經(jīng)不在這個世界上了，但是我一定會實現(xiàn)過程中，有不同的選擇。諾言。有的同學(xué)要堅持最初的反方學(xué)生：小時候夢10人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案夢想；有的同學(xué)要根據(jù)成長而改變。都沒錯。但是有一點，今天我們編織的夢想不管實現(xiàn)與否，我

16、們都要努力去追逐，因為在追逐夢想過程中我們能收獲堅毅頑強的品質(zhì)、豐富的才能和知識等。才能走向更輝煌的下一個夢想。而且，總有一個夢想在現(xiàn)實中會開花。想太幼稚。時代和社會在變，夢想也要隨時改變。如果遇見更好的夢想，原來的夢想當然要改變。猜猜：深海潛航會遭遇哪些困難？小文在訓(xùn)練成為一名潛感受追逐夢想要付出許多個人的努力和各種品質(zhì)等。航員的過程中會遭遇哪些困難？教師：從這些困難中你覺得小文是個怎樣的人？小文第一次主駕潛水器深潛1000米，成功！小文第二次主駕潛水器深潛3000米，成功！小文主駕潛水器深潛情境故事7000米任務(wù)，成功！新聞報道：中國創(chuàng)造了7062米世界載人深潛紀錄。小文創(chuàng)造了世界紀錄！教

17、師：小文實現(xiàn)了自己的深潛夢！同學(xué)們想知道小文到底是誰嗎？（視頻）思考：付文韜追逐夢想并成功實現(xiàn)的原因有哪些？（可結(jié)合小文的大學(xué)夢、深潛夢等，也可結(jié)合自己的理解）學(xué)生猜測深海潛航的困難、訓(xùn)練的艱苦。學(xué)生思考夢想實現(xiàn)的原因。學(xué)生：堅持學(xué)生：能吃苦學(xué)生：不放棄學(xué)生11人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案教師：夢想需要我們編織、需要我們努力追逐才能慢慢實現(xiàn)。同學(xué)們，你聯(lián)系學(xué)生的自我夢想，規(guī)劃自己的夢想；并且思索實現(xiàn)夢想要做的們在今天寫下的夢想如何才能實現(xiàn)？需要我們規(guī)劃和努力行動?；顒硬阶啵簩W(xué)生規(guī)劃自己的夢想學(xué)生分享自己的夢想：學(xué)生：我24-30成立我的事情。讓學(xué)生能在實際生活中堅持夢想、追逐夢想。我

18、的夢想實現(xiàn)規(guī)劃1.在時間軸上，標出自己的夢想實現(xiàn)的時間與內(nèi)容。這是終點。2.以現(xiàn)在為起點，以夢想為終點。把夢想的實現(xiàn)分游戲企業(yè)。我20歲考上重點大學(xué)，學(xué)習(xí)專業(yè)的技術(shù)、心理學(xué)、市場管理學(xué)等。15歲我要考上重點為各個具體的階段目標。高中。初一的我要考到班3.每個階段可以為自己級前十名。的夢想采取那些行動？學(xué)生：請簡要寫上。學(xué)生分享四、課堂小結(jié)夢想之樹茁壯成長教學(xué)環(huán)節(jié)課堂小結(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課堂思路整理教師課堂總結(jié)學(xué)生齊聲朗讀：我要告訴全世界，給自已一個夢想，夢想就會變成無窮無盡的力量；我要告訴全世界，朗讀就算暴風(fēng)驟雨，也阻當不了我奮飛的翅膀；我要告訴全世界，只要堅持不懈，世界會因我的夢想而

19、精彩！課堂升華12人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案【板書設(shè)計】【課后反思】本節(jié)課圍繞少年夢想主題展開。整節(jié)課思路清晰：夢想的力量夢想的編織夢想的追逐。本課選則了兩個案例，引學(xué)生入勝：3000萬的夢想和付文濤的故事，案例故事步堅步引入，都取得較好的效果。在夢想的追逐這個環(huán)節(jié)，引入了一個課堂辯論：夢想是堅持到底還是隨時改變，學(xué)生在課堂辯論中逐漸意識到追逐夢想過程中需要一個重要的品質(zhì)：持。在辯論環(huán)節(jié)，生生互動形成了一個課堂心流。尤其是一個學(xué)生講到自己的夢想一定會堅持到底，因為他曾經(jīng)答應(yīng)了一個人，雖然那個人已經(jīng)不在世上。還有一個設(shè)計就是貫穿課堂的學(xué)生自我活動：自我夢想的編織、自我夢想的追逐設(shè)計。

20、最后以小錦囊的方式讓學(xué)生珍藏自己的夢想，從形式上和內(nèi)容上都較能打動學(xué)生內(nèi)心。課堂的不足之處：課堂辯論環(huán)節(jié)雖然能形成一個課堂小高潮，但是在上完課后一直覺得有點不對勁。我的主要目的是想要讓學(xué)生意識到追逐夢想一定要有一個品質(zhì)就是堅持，但是堅持夢想雖然可貴，撞上現(xiàn)實，要改變的也很多，其中不乏改變夢想也覺得較大成功的例子。那么，今天我們樹立的夢想還有價值嗎？還需要堅持嗎？讓學(xué)生在辯論中思考到還是要堅持的，因為堅持一個夢想有助于培養(yǎng)一個人的才能、品質(zhì)等。然而，我設(shè)計的辯論主題似乎套了兩層意思：一是夢想要不要堅持，二是夢想如果實現(xiàn)不了要不要堅持。所以辯論雖然看似激烈，但是卻有點散，不夠集中。如果我再設(shè)計的話

21、，我會直接把辯論主題設(shè)計成：難以實現(xiàn)的夢想還要堅持嗎？正方：要堅持。反方：早早放棄。這樣的話，學(xué)生既有話說，話題也更加集中，能更好地讓學(xué)生把焦點集中到堅持夢想的作用，哪怕是一個階段夢想的堅持。13人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案第二課學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：1、知識目標：明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和表現(xiàn)，知道終生學(xué)習(xí)的原因，明確學(xué)習(xí)的重要性。2、能力目標：初步具有閱讀的能力，與同學(xué)合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的觀念。3、情感態(tài)度和價值觀目標：知道今天的學(xué)習(xí)，是為明天的發(fā)展積蓄力量，要珍惜當下，把握好學(xué)習(xí)機會。二、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)的重要性三、教學(xué)難點：怎樣認識學(xué)習(xí)四、教學(xué)學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法

22、、小組討論法、閱讀法、講授法五、課前準備：1、學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進行預(yù)習(xí)。2、根據(jù)課程標準，設(shè)計問題與活動，制作課件。六、教學(xué)過程（一）歌曲導(dǎo)入新課1、課前播放視頻歌曲學(xué)習(xí)歌或flash歌曲小兒郎。2、復(fù)習(xí)提問：中學(xué)生活使我們站在一個新的起點上，中學(xué)時代為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機會？3、師導(dǎo)入：那么進入中學(xué)后，我們怎樣認識學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有什么意義呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第二課第一框?qū)W習(xí)伴我成長。14人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案（二）請大家認真默讀課本P14-P19的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且通過自學(xué)，回答下列問題：1、初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？2、生活中，學(xué)習(xí)表

23、面在哪些方面？3、學(xué)習(xí)需要什么樣的態(tài)度？4、為什么我們要終生學(xué)習(xí)？5、學(xué)習(xí)的意義是什么？（三）學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動學(xué)習(xí)）環(huán)節(jié)一：打開學(xué)習(xí)之窗1、探究活動：教材第14頁，運用你的經(jīng)驗，（1）你認得這兩個字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？（2）我們共同認可的解釋是什么？答：我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。2、那么，你覺得什么是學(xué)習(xí)呢？（學(xué)生回答后，出示第9張幻燈片）3、教材12頁探究與分享：（1）他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？（學(xué)生回答）答：他們是在學(xué)習(xí)。因為初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的

24、培養(yǎng)。小強閱讀課外書籍幫助他掌握科學(xué)文化知識，小勝做義工能培養(yǎng)實踐能力，小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力。（2）小組活動：你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得15人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案最多。（3）通過上面的探究，請問：中學(xué)階段，我們的重要任務(wù)是什么？你覺得初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？4、閱讀16頁相關(guān)鏈接：在知識學(xué)習(xí)中，記憶、理解、關(guān)聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。（師舉例點撥）5、學(xué)習(xí)的表現(xiàn)（1）探究與分享：同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？（答案見課件第14張幻燈片）（2）提問：

25、生活中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)生回答，教材17頁做筆記）6、學(xué)習(xí)的態(tài)度：播放歌曲童年片斷，歌詞中唱到“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點?？偸且鹊娇荚嚭?，才知道該念的書都沒有念?！边@二句歌詞中的學(xué)生，對學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度？那你覺得學(xué)習(xí)的正確的態(tài)度是什么?答：學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。7、終生學(xué)習(xí)（1）閱讀教材17頁探究與分享：每個人都需要學(xué)習(xí)嗎？長大成人之后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？結(jié)論：學(xué)習(xí)伴隨我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善16人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案辯；從懵

26、懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。環(huán)節(jié)2：學(xué)習(xí)點亮生命1、教材18頁探究與分享（1）你想過自己為何而學(xué)嗎？（2）兩個同學(xué)一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。（3）分組交流：學(xué)習(xí)給你帶來了哪些好處？你覺得學(xué)習(xí)對你而言重要嗎？過渡：每年的4月23日：世界讀書日，專門設(shè)一個讀書日，說明什么？2、理解學(xué)習(xí)的意義（1）多媒體出示莫言的故事，思考：學(xué)習(xí)給莫言帶來了什么？答：學(xué)習(xí)，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學(xué)習(xí)，讓他有更充實的生活。（2）多媒體出示李克強總理的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，思考：李克強總理的經(jīng)歷說明了什么？答：學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（

27、3）閱讀教材1819頁毛澤東主席的故事，思考：毛澤東主席的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說明了什么？答：學(xué)習(xí)點亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。（4）知識總結(jié)提問：根據(jù)上面的分析，你認為學(xué)習(xí)的意義是什么?七、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了_。我懂得了_。17人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案享受學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識與能力：通過教學(xué)，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)中的苦與樂，珍惜學(xué)習(xí)的機會，懂得享受學(xué)習(xí)。過程與方法：結(jié)合書本的具體材料和學(xué)生的自身實際，通過辯論的方式全面而正確地分析學(xué)習(xí)是一種享受，通過體驗的方式使學(xué)生體會到滿足好奇心是多么快樂的事情。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題的能

28、力，初步培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重難點重點：學(xué)習(xí)中的苦與樂難點：學(xué)習(xí)中的苦與樂教學(xué)準備：找一些相關(guān)的資料（圖片、數(shù)據(jù)）,完成書本上的楷體字部分教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入“”小明認為學(xué)習(xí)是一種享受，他經(jīng)常說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者”學(xué)習(xí)用不著太刻苦。小紅認為學(xué)習(xí)是一種痛苦，他經(jīng)常晚上熬夜學(xué)習(xí)，稱之為“學(xué)海無涯苦作舟。對他倆的看法和做法，你持什么態(tài)度？學(xué)生回答后師小結(jié)：學(xué)習(xí)對每個人來說都是苦樂交織的。二、新授（一）學(xué)習(xí)中的苦與樂（板書）活動1我學(xué)習(xí)中的苦與樂（填表）學(xué)習(xí)中有樂當我在閱讀我感興趣的課外讀物時，心里總是感到很愉快當我按質(zhì)按量的完成了老師布置的

29、學(xué)習(xí)任務(wù)時，我的心里感到非常快樂當我經(jīng)過自己的努力取得好成績的時候，我的心里感到非常快樂甜蜜、學(xué)習(xí)中有苦當我沒有聽懂老師所講授的內(nèi)容的時候當我沒能及時記住老師要求及時記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容的時候當我已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了而我的學(xué)習(xí)成績卻不盡如意的時候在學(xué)習(xí)中，我最難忘的快樂瞬間是，因為當時，所以我快樂！提示：XX老師公布單元考試成績時，滿分成績獲得者中竟然有我；因為我的該科成績曾是全班倒數(shù)第一名?；蚧卮鹩嘘P(guān)突破難題時心情興奮、激動、引起特別關(guān)注等場景均可?；顒?：小辯論：“學(xué)習(xí)是苦多”還是“學(xué)習(xí)是樂多”？通過辯論使每個同學(xué)表達自己學(xué)習(xí)中的快樂瞬間，讓學(xué)生更多的一會學(xué)習(xí)快樂。師小結(jié)：學(xué)習(xí)對我們每個人來說都是苦了

30、交織的。因為學(xué)習(xí)是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂，才能滿足自己的好奇心，了解世界的奧妙。18人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案練習(xí)：學(xué)習(xí)的苦樂是辨證的，你能說出這種體現(xiàn)這種關(guān)系的話？如：一分耕耘，一分收獲。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。舉出幾個好學(xué)、樂學(xué)的例子嗎？如：鑿壁偷光、愛迪生的故事。師：當我們討論學(xué)習(xí)的苦與樂時，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因為戰(zhàn)爭、貧窮和疾病等原因失去上學(xué)習(xí)的機會，他們的眼睛里充滿了求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾

31、?；顒?讀“相關(guān)鏈接”內(nèi)容思考：想起這些孩子，我們應(yīng)該怎樣對待自己的學(xué)習(xí)？。受教育既是公民的權(quán)利。又是公民應(yīng)盡的義務(wù)。從個人發(fā)展的需要看，受教育是公民的權(quán)利，從國家發(fā)展的需要看，受教育是公民的義務(wù)。我們享有教育的權(quán)利和機會，更應(yīng)珍惜。慶陽師范學(xué)校學(xué)生李永，家住山區(qū)，生活條件極為艱苦，不僅經(jīng)濟困難，而且父親身患重病，無人料理。他小小年紀為了改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，渴望學(xué)到更多的科學(xué)文化知識，因此，不管遇到多大的困難，他也不肯放棄學(xué)習(xí)機會，毅然決定“背器爸爸上學(xué)”對此你有何感悟？珍惜受教育人的權(quán)利和機會，不管遇到什么困難都要盡力克服。師小結(jié)：學(xué)習(xí)中有苦更有樂。如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩

32、者中選擇，我們將會明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會，這是多么令人快樂。三：課堂練習(xí)（PPT）四：布置作業(yè)19人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案第三課發(fā)現(xiàn)自己認識自己教學(xué)設(shè)計知識目標：；1知道正確認識自己的重要性；1培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究和在實踐中學(xué)習(xí)的能力；1在活動中感悟合作精神和團隊意識；2不斷提高自我認識程度，培養(yǎng)實事求是的精神；重、難點：正確認識自己突破方法：“正確認識自己”；課堂充分活動，再使用多媒體課件輔助教學(xué)，更形象、；一、導(dǎo)入設(shè)置，啟動思維方法1：活動導(dǎo)入；通過知識目標：1知道正確認識自己的重要性。2掌握正確認識自己的途徑和方法。3學(xué)會正確對待他人的評價。4形成客觀、完整的自我概念。能力

33、目標：1培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究和在實踐中學(xué)習(xí)的能力。2提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。3形成一定的獲取信息和加工信息的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標：1在活動中感悟合作精神和團隊意識。2不斷提高自我認識程度，培養(yǎng)實事求是的精神。3引領(lǐng)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。重難點突破重、難點：正確認識自己突破方法：“正確認識自己”既是本框的教學(xué)重點，又是本框的教學(xué)難點，為有效突破“正確認識自己”這一知識點，教材中安排“運用你的經(jīng)驗、探究與分享”等活動，使學(xué)生懂得正確認識自己的重要性和掌握正確認識自己的途徑和方法。幫助學(xué)生了解每個人都是豐富多樣，不斷變化的，正確地認識自己的稟賦和獨特性，有助于學(xué)生增

34、強自信，更好地發(fā)展自己的能力；在第二部分“多把尺子量自己”內(nèi)容中，通過“探究與分享”活動，幫助學(xué)生掌握正確認識自己的途徑和方法。教學(xué)中，通過明確提出有針對性的問題，讓學(xué)生課前認真準備、20人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案1課堂充分活動，再使用多媒體課件輔助教學(xué)，更形象、更直觀，既為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教學(xué)情境，同時又可以達到突破“正確認識自己”這一重點的教學(xué)目標。探究新課堂教學(xué)過程：一、導(dǎo)入設(shè)置，啟動思維方法1：活動導(dǎo)入通過學(xué)生作自我介紹、其他學(xué)生進行評價等方式，使大家認識到發(fā)現(xiàn)自己、正確認識自己是多么的重要，從而引入本課的內(nèi)容教學(xué)。【設(shè)計意圖】通過學(xué)生自我介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

35、習(xí)興趣，將他們的注意力集中到課堂上來，同時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，順利引入新課教學(xué)。過程：教師：你了解自己嗎？我想請一名學(xué)生向大家介紹一下自己，并歸納出自己的外貌、性格、興趣愛好、優(yōu)缺點等。這些歸納到底全不全面呢？我們要如何全面、深刻地認識自己呢？學(xué)生：作自我介紹。教師：“認識自己”對我們到底有多重要呢？老師給同學(xué)們講述一則小孩抓糖的故事：“一個小孩跟他爸爸去鄰居家玩，鄰居很喜歡這個小家伙，就拿出糖罐說：來，抓一把?！毙『裳劭粗枪蓿謪s一動不動，鄰居催促了幾次，小孩就是不伸手。最后，鄰居只好自己動手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。在回家的路上，小孩的爸爸問他：“平時你最愛吃糖果了，今天為

36、什么不自己伸手去拿？”如果你是那個小孩，你會怎樣回答？看看故事中的小孩是怎么回答爸爸的。故事中的小孩是這樣告訴他爸爸的：“我的手小，抓一把抓得太少。他的手大得多，還是讓他抓好一些。”教師提問：這個小孩的聰明之處在哪里？學(xué)生：?教師：小孩能正確地認識自己，知道自己的短處并巧妙地避開，從而為自己爭取更大的好處。“認識你自己”，這是幾千年前鐫刻在古希臘阿波羅廟宇上的一句話，作為神對人的忠告，這被當時的哲學(xué)家認為代表了人類的最高智慧。21人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案在我國春秋戰(zhàn)國時期，著名的軍事家孫武把“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”作為一條軍事箴言寫入孫子兵法，以傳之后世?？梢?，正確認識自己是多么重

37、要?！驹O(shè)計意圖】通過多媒體呈現(xiàn)故事導(dǎo)入本課的內(nèi)容教學(xué)，有利于激起學(xué)生的探尋心理，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。這樣的設(shè)計喚起學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，對自己有一個正確的認識。過程：呈現(xiàn)課件：斯芬克斯之謎。有這樣一個傳說，眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是，他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯決定把這句箴言化作一道謎語讓人們猜。他來到古希臘著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒猜中的，斯芬克斯馬上2把他吃掉。這句謎語給當時拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。謎語是：什么東西早上四條腿走路，中

38、午兩條腿走路，晚上三條腿走路？學(xué)生A：謎底，人。學(xué)生B：箴言，認識你自己。教師：同學(xué)們，當色彩斑斕的青春世界向我們敞開大門之時，我們對自己了解嗎？正確認識自己重要嗎？我們怎樣才能正確地認識自己呢？為了解開這一個個疑問，請同學(xué)們翻開課本25頁，我們今天學(xué)習(xí)第三課“發(fā)現(xiàn)自己”。教師板書揭示課題。二、自主探究，信息搜索【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)通過自學(xué)，使學(xué)生初步了解“認識自己”的重要意義。創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，提高學(xué)生獲取和處理信息、分析和解決問題的能力。過程：活動1：“運用你的經(jīng)驗”（教材P25）。教師：請同學(xué)們自學(xué)“運用你的經(jīng)驗”（教材P25），思考提出的問題，教師歸納。問題：在每個鏡頭里，你

39、展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？22人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案聽聽同學(xué)的意見，他們對你的看法怎樣？1指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際情況填表。2讓學(xué)生思考，對自己展示出來的形象是否滿意。3同學(xué)之間互相交流，看看別人對你的評價如何，與學(xué)生的自我評價相比有哪些差別。教師：別人對你的評價是否與你對自己的評價相同。有時候，我們認識自己不夠全面，不能客觀地看待自己的優(yōu)缺點，從而阻礙了自我發(fā)展。因此，正確地認識自己非常重要。首先，老師和大家來探討第一部分內(nèi)容“人貴自知”。板書：人貴自知教師：進入初中，大家的自我意識不斷增強，我們需要正確認識自己。每個人都是豐富

40、多樣，不斷變化發(fā)展的；我們對自己的認識也受到知識、經(jīng)驗等的限制，存在一定的局限性。這些增加了大家認識自己的難度。然而，認識自己又很重要?；顒?：“閱讀感悟”（教材P26），學(xué)生自學(xué)材料，思考提出的問題，教師歸納。多媒體呈現(xiàn)：你的“自我”在哪里周國平一個孩子摔了一跤，覺得痛，便說：“我痛了?！苯又终f：“我不怕痛?！边@個覺得痛的“我”和這個不怕痛的“我”是不是同一個“我”呢？.我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。那個審視著我自己的“我”是誰，那個被我自己審視的“我”又是誰，它們是不是同一個“我”？你拉開抽屜，發(fā)現(xiàn)一張你小時候的照片，便說：“這是小時候的我。”你怎么知道這個是小時候的“我”呢？小時候的

41、“我”和現(xiàn)在的“我”是憑什么東西成為同一個“我”呢？夜深人靜之時，你一人獨處，心中是否浮現(xiàn)過這樣的問題：3“我是誰？我從哪里來？我將到哪里去？”23人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案你是否也思考過文中所提到的問題：“我是誰？我從哪里來？我將到哪里去？”你怎么看待自己開始思考“我是誰”這個問題？學(xué)生回答并交流討論。教師總結(jié)：同學(xué)們，由此可見，我們對自己還是不完全了解，所以我們有必要去人識自己。那么正確認識自己有什么重要意義呢？我們怎樣才能正確地認識自己尼？請帶著這些問題，閱讀課本第27頁文字，找出問題的答案。板書：認識自己很重要正確認識自己的重要意義三、全員互動，交流共享活動1：“探究與分享

42、”（教材P27），通過小組同學(xué)之間的合作、探討，得出相關(guān)問題的答案，教師給予適當指導(dǎo)，最后歸納出正確認識自己的重要性?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生探究教材中小剛的思想是否正確，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過小組討論，給學(xué)生創(chuàng)造一個自主學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了學(xué)生自主合作的習(xí)慣和交流表達的能力，分享合作成功的快樂。過程：你如何看待小剛對自己的認識？這樣的認識給他帶來怎樣的影響？出示問題：討論小剛的做法是否正確，從而明確正確認識自己的重要意義。學(xué)生分組討論，由各小組組長將討論的結(jié)果進行整理。小組代表交流：小組A：小剛的做法是不對的，要正確認識自己，知道自己的不足。正確認識自己，可以促進自身發(fā)展。小組B：小剛的做法

43、是不對的，要看到別人的長處，知道自己的不足。正確認識自己，可以促進與他人交往。教師：同學(xué)們通過探究，知道了正確認識自己的重要性，對自己有了清晰而完整的自我認識，能夠讓我們知道自己究竟是怎樣的人。正確認識自己，是把握自己與他人關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。這樣我們可以看到自己與他人是相似的，能夠更好地理解他人，善待他人。請大家繼續(xù)探討第二個問題“正確地認識自己的途徑、方法”。24人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案板書：多把尺子量自己活動2：“探究與分享”（教材P28）【設(shè)計意圖】通過小組同學(xué)之間的合作、探討，給學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了學(xué)生合作的習(xí)慣和交流表達的能力，分享合作成功的快樂。同時還可以找到

44、正確認識自己的途徑和方法。過程：多媒體呈現(xiàn)：“探究與分享”（教材P28）。你對自己的認識有多少？請你完成下面的句子，越多越好。我_我4_我_.你是從哪些方面認識自己的？你是怎么得出這些認識的？以小組為單位，完成下列活動。畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么？最后公布答案。談感受。當事人分享：自己滿意的部分，不滿意的部分；聽到別人評價后的感受。1學(xué)生填表，并完成后面的活動。2小組開展合作，探究，比較一下別人眼中的自己和自己眼中的自己。3師生歸納自我評價與他

45、人評價的途徑與方法。（課件呈現(xiàn)或板書）25人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案途徑可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。方法自我評價和他人評價。教師總結(jié)并提出新的問題：通過分析，我們知道了正確認識自己的方法主要有兩種：一種是自我評價，一種是他人評價；那么為什么說這兩種方法能幫助我們正確地認識自己呢？活動3：請同學(xué)們閱讀課本P2829相關(guān)內(nèi)容后，了解自我評價和他人評價的作用。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方式，知道自我評價和他人評價的作用，能加深學(xué)生對知識的理解，既充滿情趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力，滲透著情感態(tài)度和價值觀的教育。自我評價的方法:?自我觀察和分析。可以觀察自己在學(xué)校和家庭中的

46、表現(xiàn)、自己的強項和弱項、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗或失敗的教訓(xùn)等。例如，可以有意識地通過日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動，描繪自己的情緒、情感體驗，評價自己的個性特征和行為表現(xiàn)。?與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現(xiàn)實的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點的認識和了解。學(xué)生A：自我評價是一個人對自己的判斷，它最能代表一個人認識自己的水平。對自己有一個恰當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。學(xué)生

47、B：他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有人說：“要想了解自己，最好問問別人。”他人評價能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和縮小自己的盲區(qū)，有助于我們形成對自己完整、清晰的認識。教師：對待他人評價，我們需要反思：他人的評價合理嗎？5哪些部分我們可以接受？哪些部分我們應(yīng)該接受？哪些部分26人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案我們可以選擇不接受？那么，到底我們應(yīng)該如何正確對待他人的評價呢？活動4：“探究與分享”（教材P30），通過小組同學(xué)之間的合作、探討，得出相關(guān)問題的答案，教師給予適當指導(dǎo)，最好歸納出正確對待他人評價的方法?！驹O(shè)計意圖】通過小組同攀之間的討論、交流和質(zhì)疑，使學(xué)習(xí)的問題具體化、廣度化、深度化，有效促

48、進學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握，提高合作、探究學(xué)習(xí)的技巧和能力。要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個思維敏捷的學(xué)生，語文老師認為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個勤快的女孩子，在媽媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假小子”，爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”該如何對待這些評價？學(xué)生交流討論。教師概括：如何正確對待他人

49、的評價，我們可以參看課文P30的“方法與技能”。（課件或板書呈現(xiàn)答案）正確對待他人評價，要做到1用心聆聽；2勇于面對；3平靜拒絕。27人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案做更好的自己教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景分析1.教材分析1）課標要求：課程標準第一部分“成長中的我”中的“認識自我”部分：“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動鍛磨礪意志，形成良好的生活狀態(tài)?！薄白宰鹱詮姟辈糠郑吼B(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會自強不息的意義”。2）整體感知教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是第三課發(fā)現(xiàn)自己的第二框內(nèi)容，通過前一節(jié)課認識自己，學(xué)生在掌握如何認識自己的方法后，進一步引導(dǎo)學(xué)生探討如何接納自己的全部和欣賞自己的獨特，引導(dǎo)學(xué)生能通過揚長避短、主

50、動改正缺點和激發(fā)自己的潛能等方法去做更好的自己。學(xué)情分析：正值青春期的學(xué)生，自我意識開始增強，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身認識發(fā)展規(guī)律的限制，在自我認識上往往容易出現(xiàn)偏差，對自己的評價過高或過低，對別人的評價難以正確看待，容易形成自負或自卑的不良心理。而自我認識的偏差必然會給他們的學(xué)習(xí)生活帶來影響。由此本節(jié)課基于以上學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會接納自己、欣賞自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。2.教學(xué)目標(含重、難點)【教學(xué)目標】情感、態(tài)度和價值觀目標：懂得以積極的態(tài)度去接納自己、欣賞自己；培養(yǎng)學(xué)生做更好自己的主動意識。能力目標：能夠積極、正確地接納自我、欣賞自我；掌握改正缺點、激發(fā)潛能的方

51、法。知識目標：知道一個人要接納、欣賞自己的具體要求；明確做更好的自己可以落實的行動?！窘虒W(xué)重點】做更好的自己可以落實的行動及具體方法?！窘虒W(xué)難點】做更好的自己的具體方法落實在學(xué)生日常具體行動中。【教學(xué)方法】故事教學(xué)法、討論探究法【教學(xué)資源】自己與別人漫畫故事、詩歌學(xué)會欣賞自己彩紙、彩筆若干、其他故事、視頻等。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】用“飛魚”菲爾普斯的故事引出新課做更好地自己讀“運用你的經(jīng)驗”說一說你怎么看待曉蓉的累？你有過類似的經(jīng)歷嗎？它們給你帶來了怎樣的影響？我們又該如何處理呢？28人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案讀漫畫故事讀教材P31-32頁運用你的經(jīng)驗并回答問題漫畫故事與教材“運用你

52、的經(jīng)驗”結(jié)合使用，由漫畫故事道理式的描述引向?qū)W生身邊曉蓉的事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)?！局v授新課】一、接納自己（一）每個人都是獨特的請同學(xué)們閱讀32頁閱讀感悟的內(nèi)容，知道每個人都不同于他人是獨特的個體（二）學(xué)會接納自己1.接納自己的內(nèi)容包括優(yōu)點和缺點、性格和外貌、現(xiàn)在和過去2.原因：都是獨一無二的我活動：小小動物園學(xué)生分組，教師準備紙、筆發(fā)給學(xué)生思考畫畫：請學(xué)生想一想，如果用一種小動物代表自己，你的選擇是什么？選擇好后以卡通形式畫下來。畫完后，請同學(xué)們亮出卡片，看一看小動物園里都有哪些動物。同學(xué)們分享自己選擇這個動物的理由，包含好的方面和不好的方面。提問：從小動物的選擇上看，有的同

53、學(xué)看到自己的優(yōu)點，有同學(xué)看到了自己的不完美，優(yōu)點容易接受，自己的不完美是不是也需要接受呢？要怎樣接受自己的不完美呢？自省吾身：按照活動要求畫下自己的選擇組內(nèi)分享自己的理由通過此活動幫助學(xué)生認識每個人的性格、興趣等方面都有自己的特點3.接納自己需要樂觀的心態(tài)，更需要智慧和勇氣PPT出示故事完美的圖畫并不美讀故事后組織學(xué)生以“我的不完美”為主題進讀故事并進行自省學(xué)生分享接受不完美的辦法配樂朗誦詩歌領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)涵按照所列方面寫下自己的想法通過故事引導(dǎo)學(xué)生認識到每個人都是不完美的，鼓勵學(xué)生反思自己的不完美之處，并想辦法接受它們通過詩歌引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞自己，看到自己的獨特性存在通過此活動，幫助學(xué)生認識到

54、欣賞自己不是一句口號，我們可以從自身現(xiàn)狀和所作所為去欣賞自己，增強學(xué)生的自信。（三）學(xué)會欣賞自己學(xué)會欣賞自己也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻是一株小草；也許你想成為大河，可你卻是一條小溪；于是你徘徊，你憂郁，你自卑。和別人一樣你也是一片風(fēng)景.也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，甚至也有別人未曾見過的一顆青草，甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴，做不了太陽就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；29人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案做不了大樹，就做小草，以自己的綠裝點希望；做不了偉人，就做實在的自我，平凡并不可悲，關(guān)鍵的是做最好的自己。不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！多給自

55、己一點信心，送別過去的歲月，只要明天還在，只要熱愛生命，即使有云的日子，你也能夠真正的跨越自己！提問：思考：從這首詩歌中同學(xué)們領(lǐng)悟到了什么？1.我們要學(xué)會欣賞自己2.如何欣賞自己？（1）欣賞自己的獨特（2）欣賞自己的優(yōu)點（3）欣賞自己的努力（4）欣賞自己為他人的奉獻3.走出欣賞自己的誤區(qū)二、我要飛得更高PPT出示馬克吐溫的事例投資開發(fā)打字機，最后賠掉了5萬美元，一無所獲。開辦了一家出版公司，很快陷入了困境，出版公司破產(chǎn)倒閉而告終，作家本人也陷入了債務(wù)危機。經(jīng)過兩次打擊，馬克吐溫終于認識到自己毫無商業(yè)才能，于是斷了經(jīng)商的念頭，開始在全國巡回演說。這回，馬克吐溫大獲成功。最終，馬克吐溫靠工作與演講

56、還清了所有債務(wù)。提問：給我們什么啟示？（一）做更好的自己，就要揚長避短正所謂“天生我材必有用”、“役其所長，則事無廢功”，我們要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。說一說：進入初中，你在新的班集體中可以發(fā)揮自己的哪些長處？PPT出示果戈里的事例19世紀作家果戈理，有一次拿著自己的作品給一位自己討厭的人看，一心準備接受批評。一位朋友問他為什么要這么做，它回應(yīng)道：“正因為他不喜歡我的作品，所以我才要拿給他看。他可能會提出一些嚴厲的批評，但是這些總比贊美的話要有益多了。”思考：果戈里為什么要去聽取別人嚴厲的批評？（二）做更好的自己，就要主動改正缺點做更好的自己，需要我們客觀看到自己的

57、缺點，并能用自己的決心、信心、勇氣和毅力去改正缺點。閱讀課本35頁改正缺點的方法，把你改正缺點的方法寫下來與大家分享。PPT出示潛能事例馬克思能閱讀歐洲一切國家的文字。30人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案恩格斯能說20種語言。愛迪生做出2000項發(fā)明。茅盾能熟背整本紅樓夢。南京聾啞女孩周婷婷能背圓周率小數(shù)點1000多位。（三）做更好的自己，需要激發(fā)自己的潛能思考：我們應(yīng)該如何激發(fā)自己的潛能呢？1.我們可以通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；2.通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；3.通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)等途徑去激發(fā)自己的潛能。（四）做更好的自己，是一

58、個過程更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的?？偨Y(jié)：給自己的頒獎詞寫下自己的頒獎詞學(xué)生體驗和分享自我欣賞的喜悅，幫助其更準確理解自我接納、自我欣賞的板書可在本課內(nèi)容完成后，帶領(lǐng)學(xué)生再次回顧本課所學(xué)時繪制完成，注意提煉主要觀點做更接納欣賞（心態(tài)）好揚長避短（行動）的改正缺點（方法）自激發(fā)潛能（途徑）己31人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行和朋友在一起教學(xué)設(shè)計課題和朋友在一起教學(xué)設(shè)計2.4.1和朋友在一起課時1課知識與技能教學(xué)目標過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重點友誼的力量通過教學(xué)使學(xué)生充分認識自己的朋

59、友圈，及朋友對我們的影響通過教學(xué)使學(xué)生能夠更好的對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題通過教學(xué)使學(xué)生體會友誼的力量，感受到友誼的真諦教學(xué)難點教學(xué)手段讓學(xué)生認識對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會年理交友中遇到的各種問題多媒體教法探究合作法分組討論教學(xué)流程補充教案32人教部編版七年級上冊道德與法治全冊教案一、導(dǎo)入新課友誼是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而是值得永遠贊揚。它是慷慨和榮譽的最賢慧的母親，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和貪婪的死敵；它時時刻刻都準備舍己為人，而且完全出于自愿，不用他人懇求。-薄伽丘名言說明了什么？（友誼是人生的重要部分，友誼能帶給我們巨大的力量）板書課題二、學(xué)習(xí)目

60、標1、了解隨著年齡的增長，我們的朋友圈不斷擴大，學(xué)會反思自己的交友現(xiàn)狀，學(xué)會處理與朋友交往過程中遇到的問題。2、知道朋友對一個人有很大的影響，懂得朋友的得要性，珍惜對自己有良好影響的朋友。三、自學(xué)檢測1、我們不斷長大，哪些人成為我們生命中越來越重要的部分？2、隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？3、了解并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么好處？4、朋友對我們有什么重要影響？5、朋友的重要作用有哪些？四、合作探究1、探究活動一教材38頁上述這些人都可能是我們生活中的朋友。在下面的情境中，你的選擇會是誰？請你把你的選擇涂在上面對應(yīng)的符號里。2、探究活動二教材39頁（1）在成長的歲月里，