2022年上學期幼兒園中班《我可以》教案

1、PAGE PAGE 15上學期幼兒園中班?我可以?教案教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設(shè)計等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計而確定下來，表達著很強的方案性。以下是為大家整理的上學期幼兒園中班?我可以?教案，感謝您的欣賞。上學期幼兒園中班?我可以?教案1活動目標：1、借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。2、在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想方法去解決困難獲取成功。3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?；顒訙蕚洌骸跋嘈抛约何?/p>

2、能行故事視頻、“相信自己歌曲、小鏡子?；顒舆^程：一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行第一局部。討論：小動物學校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒?？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢矠槭裁疵卓ú婚_心呢后來米卡成功的畫好了小飛機了嗎他的表情是怎么樣的如果你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎么辦二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。三、觀看視頻“相信自己我能行第二局部。討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎為什么四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌。討論：在生活

3、中遇到困難應(yīng)該怎么辦感受自信的力量。五、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信幼兒每人一面“魔鏡，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行。六、“自信寶貝自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!七、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。上學期幼兒園中班?我可以?教案2活動目標：1、了解情緒是可以自我控制和調(diào)節(jié)的。2、學習集中情緒調(diào)節(jié)的簡單方法，鼓勵幼兒有意識的讓自己保持較好的心情?；顒訙蕚洌?、CD2、

4、畫好喜、怒、哀、樂的面具3、歡快音樂的磁帶4、有趣的玩具、美麗的圖畫活動過程：一、談話導入。師：你們看看，覺得老師現(xiàn)在的心情怎么樣(作出生氣的表情)現(xiàn)在老師的心情看起來又怎么樣了(教師微笑)你們是怎么知道的教師小結(jié)：原來孩子們是通過看到老師臉上的表情而知道老師的心情是怎么樣的。二、出示表情面具，讓幼兒作出相應(yīng)的表情。1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。師：我出示一種表情面具，請你們學他的表情，比比誰學得最像。2、分別請幼兒說出各種表情都是因為什么心情引發(fā)的。師：當我們出現(xiàn)笑的表情時，說明我們的心情是怎樣的教師小結(jié)：當我們出現(xiàn)笑的時候，說明我們的心情愉快，感覺特別的開心。三、討論當你遇到不開心的事時，

5、心情會怎樣。師：假設(shè)你非常心愛的玩具被別人搶走了，你的心情會怎樣(請3-4名幼兒講述)師：假設(shè)你畫的畫被別人撕壞了，那你的心情會怎樣(請4-5名幼兒講述)教師小結(jié)：生活中，我們每個人都會遇到一些自己不開心的事情。當我們遇到不開心的事情時，我們該怎么辦呢(學會調(diào)節(jié)自己的情緒)四、通過討論，了解調(diào)節(jié)情緒的簡單方法。1、引導幼兒討論師：用什么方法可以幫助我們把不愉快的心情快快趕跑呢然后讓自己快樂起來。(可以用轉(zhuǎn)移法，做一件你喜歡的事情，讓自己快樂起來)2、引導幼兒說說，可以做哪些讓自己快樂、快樂起來的事情(如外出旅游、聽音樂、看美麗的圖書、好好的玩具、看喜歡的節(jié)目等等)教師小結(jié)：當我們感到不開心的時

6、候，我們可以去做其他自己喜歡的事情，讓自己快樂起來。五、請幼兒聽聽音樂、玩好玩的玩具。師：你們聽聽，什么聲音這里還有好玩的玩具，請孩子們玩玩。感覺怎么樣(請幼兒說說自己的心情)教師小結(jié)：平時當我們遇到不開心的時候，要盡快讓自己心情變好，保持快樂的心情，我們都喜歡和快樂的人交朋友。上學期幼兒園中班?我可以?教案3一、活動目標1.知道日常生活中會遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。2.體驗自己解決困難的喜悅。二、活動準備1.童話故事(附后)的電腦課件。2.立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。3.材料：小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈

7、、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。4.頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。三、活動過程1.借助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界。(1)在茂密的樹木里，生活著許多動物。你猜，都有些什么動物呢(激發(fā)幼兒的興趣)(2)有一天，小動物在樹木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情(3)結(jié)合電腦課件，教師有表情地講述童話故事，然后提問：樹木里有什么動物它們遇到了什么困難2.鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想方法解決困難。(1)激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動物那樣的困難，你們能動腦筋想方法解決它嗎請你們幫助小動物，你愿意幫助誰(2)幼兒分組討論解決困難的方法。把幼兒帶

8、到預先設(shè)計的“樹林環(huán)境中。第一組：羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢第二組：小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢第四組：啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起(3)幼兒實踐活動，嘗試解決困難。老師巡回指導，鼓勵幼兒使用各種方法。師：我聽到小動物們說出了許多方法，現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好(4)個別發(fā)言，鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法，初步體驗成功樂趣。你剛剛解決了什么困難使用了什么方法還有其他的方法嗎哪一種方法好困難解決后，

9、心情是怎樣的3.引導幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論：你是怎樣解決的你試過在媽媽病時，家里只剩下你一個人嗎如果發(fā)生了，你怎么辦你曾試過與媽媽走散嗎如果發(fā)生了，你怎辦如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么做4.游戲：“尋寶。鼓勵幼兒想出各種方法過河尋找老師送給的禮物，體驗成功的喜悅。上學期幼兒園中班?我可以?教案4活動目標(1)說說在日常生活中遇到一些困難(2)遇到困難能自己想方法方法解決(3)體驗想方法解決困難的喜悅活動準備故事、四幅圖片?；顒舆^程一、導入故事導入，激發(fā)幼兒興趣

10、。提問：故事里有誰它們發(fā)生了什么事情呢教師重點指導幼兒仔細傾聽故事，理解故事內(nèi)容。二、第一次操作鼓勵幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情，開動腦筋幫助小動物們解決困難。提問：如果你是故事里的小動物你會想什么方法解決困難呢教師重點指導幼兒開動腦筋想方法解決問題。三、分享經(jīng)驗出示圖片，讓幼兒分組討論解決問題的方法。羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起教師重點指導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，想方法解決圖片上的問題并大膽的說

11、出來。四、再次操作引導幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。提問：你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢如果媽媽生病了，家里只剩下你一個人了，你該怎么辦呢如果在公園玩，你跟媽媽走散了這時有一個你不認識的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢教師重點引導幼兒大膽的說出解決困難的方法?；顒友由熘v圖片投放到區(qū)角。上學期幼兒園中班?我可以?教案5一、目的：1、培養(yǎng)幼兒“我可以的自信心和克服困難的勇氣、毅力。2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。二、教育過程：(一)出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識。1、活動特點：A、今天老師要帶著小朋友背著書包，走著去雙秀公園，小朋友

12、快樂不快樂B、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎誰帶你們?nèi)サ腃、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤?以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去，自己背東西。)D、為什么要自己走著去呢(我們是大班小朋友了，可以走長一點的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)E、我們走很長的路，還背著包會不會累(對，看誰能克服困難，不怕累。)F、那我們自己背著水、背著點心，還要走著去，背不動了怎么辦(對，背不動了，還要堅持。只要努力走，就一定能走到。)G、那看到別人走累了，咱們怎么辦(可以幫他拿東西，還可以為他鼓勁。)被別人幫助的小朋友應(yīng)該怎么辦呢(別人幫助我還是要努力堅持，我可以有禮貌地告訴他，謝

13、謝你，我能行。)H、小結(jié)：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友，我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎2、活動的本卷須知：我們走在路上應(yīng)該注意些什么呢(注意看路、不落伍、不打鬧、互相幫助。)好，我們背上書包，整理好衣服，準備出發(fā)。(二)注意鼓勵幼兒良好的行為表現(xiàn)：鼓勵語：累不累，還走得動嗎還能堅持真勇敢，_已經(jīng)累了還堅持要自己背東西。鼓勵語：看_多棒呀，走這么長路還這么有精神。鼓勵語：看_自己也走了那么長路，還能主動地幫助小朋友，真棒!(三)在公園：1、我們背著包，走了這么遠的路，小朋友累不累(走了這么長的路，實際上還是有點累的，可小朋友怕了嗎沒有，說明我們都很勇敢，能努力地堅持、真棒!)2、進入

14、公園，參觀環(huán)境：參觀翠石園、入廁等。3、二人三足游戲：A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲，以前是在幼兒園的操場上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩那好，我們一會兒分三隊游戲，先到達頂峰的一隊為勝。B、有的小朋友說我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦(走得慢也要堅持著走，我們給你加油。)C、沒走好摔了怎么辦(站起來再繼續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。)好，那咱們玩游戲時，看哪一隊小朋友不怕困難，勝利登上頂峰。D、幼兒游戲：游戲中教師注意進行隨機教育：走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來了。走得慢的，沒走完呢，別著急，加把勁，咱們大家給他們加油。最后，但還堅持著。摔倒的：摔了還堅持，真勇敢

15、，加油，加油。E、小結(jié)：兩個人綁著腿走路，不象我們平時走路那么容易吧還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂后，感覺怎么樣(很勇敢地克服困難，很快樂、自豪。以后我們再遇到困難應(yīng)該努力克服，堅持到底。)4、吃午點。5、自由活動。(游樂場)煽動幼兒克服困難、友好、謙讓。(四)回園：1、回園討論：A、累不累玩了這么長時間也有點餓了吧那我們怎么回去呀對!走回去。為什么不坐車回去呢為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢(我們要鍛煉自己，努力克服困難。)B、我們走回去，比走著來還困難，走不動了怎么辦。背不動了怎么辦真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅持著走回去。準備出發(fā)。2、路上：及時發(fā)現(xiàn)，鼓勵不怕困難的孩子。A、走了那么長的路，玩了那么長時間還那么有精神，你們看_多有精神呀，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒。B、能走到這兒已經(jīng)很不錯了，加把勁，堅持一會就走到了。C、看_多好呀，自己也累了，還主動幫助別人。_也很好，都累了，還堅持自己背書包。3、到園：到幼兒園啦，你們感覺怎么樣今天我們走了這么長路，走著去，又走回來，而且背著這么重的包，還