如何應(yīng)對中學生早戀

1、如何應(yīng)對中學生的早戀？一、早戀的定義早戀，也叫做青春期戀愛，指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。中學生的早戀是以異性相互吸引為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的朦朧感情，雖然是人真誠感情的一種自然流露，但因為缺乏對各種社會因素的考慮，所以具有不同程度的不自覺性和盲目。中學生的早戀，是一個復雜的問題，既有年齡的差別，又有性別的不同；既有一般的傾向，又有特殊的情況，其主要特點是：1.朦朧性早戀的中學生對早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局既不明確的也缺乏理性分析。他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對自己和自己的戀人，對與對方未來如何組建家庭，如何處理戀愛和學業(yè)的關(guān)系，如何區(qū)分友誼和愛情不是很了解。2. 矛盾性有早戀關(guān)

2、系的中學生內(nèi)心充滿著矛盾，既想接觸又怕被別人發(fā)現(xiàn)，既想天長地久但又很快成為過眼煙云，既興奮激動但又后悔抱怨.3. 變異性早戀關(guān)系是一種充滿變化、極不穩(wěn)定的感情關(guān)系, 中學生之間那種一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會持續(xù)很長時間。4. 差異性中學生的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上，有的隱蔽，有的公開；在關(guān)系程度上，有的只是情感交流，有的則升級為發(fā)生性關(guān)系；在年齡喜歡上，女孩喜歡大點的男孩，男孩則喜歡小點的女孩。二、早戀對中學生的影響許多教師和家長談及“早戀”則色變，總是搖頭、嘆氣，甚至不惜與孩子形成對立關(guān)系，的確早戀的巨大危害不容忽視，但是早戀對于中學生的一些小小的積極影響我們也應(yīng)該有

3、所了解，作為家長與教師，應(yīng)當辯證地看待這個問題。1. 利早戀能夠在一定程度上培養(yǎng)中學生的責任心，青春期的他們開始意識到自己的性別，異性的性別，以及兩性的差別和聯(lián)系，他們開始考慮自己如何扮演男人和女人的角色，從父母以及周圍的人身上初步認識到自己的小小責任。此外，有些早戀雙方在互相激勵的情況下，能夠共同進步。早戀也能促進中學生的心理健康，青春期的中學生正處在叛逆期，這時他們不愿將自己的心里話與父母交談，所以他們會尋求朋友甚至是異性朋友訴說，尋求彼此的理解與支持。2.弊早戀的弊端是顯而易見的也是相當嚴重的，主要有以下幾個方面：（1）影響心理發(fā)展。雖然早戀對中學生抒發(fā)自己心中的郁悶憤憤之情有益處，但是

4、中學生幼小的心靈極易受到傷害。早戀是一種幼稚的愛，此時的中學生情緒容易激動，對自己喜愛的對象和活動表現(xiàn)出狂熱，而又缺乏冷靜思考，而且中學生的戀愛極不穩(wěn)定，常以失敗而告終，對自己和他人都會造成巨大的創(chuàng)傷。（2）影響學習生活。阻礙中學生學習進步甚至荒廢學業(yè)是早戀的重要弊端，成千上萬的實例告訴我們，沉湎于早戀的同學多數(shù)是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動的，因為戀愛會使他們精力分散，注意力不集中，興趣轉(zhuǎn)移，情緒不穩(wěn)定。這種過分好奇、興奮、癡迷，過分沉醉于愛的幻想常常使得中學生不能自拔，他們中的許多人希望這種戀愛關(guān)系能一直保持，因此非常投入，不惜以犧牲學業(yè)，違反校規(guī)為代價，結(jié)果顧此失彼，導致

5、兩頭成空。（3）早戀容易使中學生產(chǎn)生越軌行為。處于青春期的中學生通常激情占優(yōu)勢，容易沖動，自我控制能力差，熱戀中的少男少女往往不能控制自己的感情而過早地發(fā)生兩性關(guān)系，使雙方陷入極端恐懼和痛苦的境地之中。（4）早戀有可能導致犯罪。中學生過早涉及愛情，也會給社會帶來不安定，流氓、斗毆、盜竊等社會現(xiàn)象的發(fā)生，很大一部分是與中學生的戀愛有關(guān)。早戀會促使中學生胡亂花錢，變得愛慕虛榮，甚至是走上犯罪的道路，尤其是在物質(zhì)消費上，送禮物，一起出去玩等都需要花費金錢，當父母所能提供的一點零花錢滿足不了他們的需要時，他們就會誤入歧途，誘發(fā)偷、搶的壞念頭。三、中學生早戀的原因1.內(nèi)因（1）生理因素。 中學生青春期生

6、理上性的發(fā)展與成熟，引起性的萌動，使男女學生對異性的親近和追求的性意識開始“覺醒”，從而產(chǎn)生了早戀。（2）心理因素。 隨著中學生的生理逐漸進入成熟狀態(tài)，他們的思想、性格、情感等方面也在急劇變化，出現(xiàn)心理上的“斷乳”，即以生理成熟為基礎(chǔ)而且必須要在一定的社會環(huán)境里通過學習才能獲得的心理成熟未能與生理成熟達到同一水平。性發(fā)育引起的身心變化，特別是第二性征出現(xiàn)后，由于缺乏科學知識和正確的理解，中學生便容易產(chǎn)生對異性的好奇心。為了嘗試求異心理的滿足，往往便出現(xiàn)了早戀，或者為了擺脫枯燥、孤寂、冷淡的生活，產(chǎn)生求異傾向，出現(xiàn)早戀。（3）中學生自身修養(yǎng)不高、性科學知識不足。中學生的自身素質(zhì)修養(yǎng)是一個逐步學習

7、、積累和受教育的結(jié)果。據(jù)調(diào)查表明中學生在精神生活上普遍感到無助、茫然和惶恐，在面對愛的需求和人生理想前途這一矛盾顯得無所適從。目前中學生對待性的教育受中國傳統(tǒng)倫理道德的影響很大，對性的科學知識的缺乏和對性、異性了解欲望的增強，以及家長、學校性教育的淡漠，因而中學生很容易選擇早戀這條途徑去“探索”兩性知識。2.外因（1）家庭因素。 1）家庭教育方式與觀念的誤導。我國大部分家庭的父母不是“望子成龍”就是“望女成鳳”，所以他們往往只是片面低注重關(guān)心子女的學習成績而忽視了子女的心理成長和性教育。而另有一部分家長忙于工作，忙于應(yīng)酬，放松了對孩子的管教，缺少與孩子心靈的溝通與交流或者家長不善于與子女溝通感

8、情，動不動就是說教，甚至喝斥，子女在家中沒有發(fā)言權(quán)就會產(chǎn)生一種孤僻心理，于是很有可能去找和自己平時和得來的異性傾訴心中的苦悶與委屈。2）家庭對子女性教育的缺乏。許多家長都盡量避免在孩子面前提及此類問題，甚至他們自身對此方面的知識也是知之甚少，因此他們極力反對孩子與異性關(guān)系過于密切。3)家庭對子女情感投入的缺乏。隨著離婚率的不斷增長，單親家庭和隔代撫養(yǎng)的孩子越來越多，在這種家庭下成長起來的中學生由于缺乏完整的父愛和母愛，于是想從異性同學那里尋找慰藉。（2）學校因素。1）學校教育思想與方式的偏誤。 在情感教育的問題上，現(xiàn)行的德育體制還不完善。學校，在管理上規(guī)定了中學生不允許早戀，但是沒有從根本上讓

9、學生明白早戀的危害，一旦發(fā)生早戀問題通常都是將學生進行訓斥一番嚴重的甚至開除，所以早戀問題始終得不到妥善的解決。其次，學校只是一味地注重學習而忽視了學生的精神情感教育與關(guān)懷，更是忽視了中學生的青春期性教育。2）教育工作者對待早戀的態(tài)度及教育方法的不當。學校教育中并沒有配備專職的情感教育教師，通常由班主任來充當這一角色，然而班主任常處于被動狀態(tài)，往往沒有重視事前的引導，而等到發(fā)展成問題之后才開始極度關(guān)注。（3）社會因素。 1）大眾傳媒的影響。 文藝書刊、影視劇作、電視及網(wǎng)絡(luò)的普及都時時刻刻地影響著中學生，中學生獲取信息的渠道多了，面對的各種各樣的誘惑自然也就多了。影視作品中的愛情鏡頭，愛情小說中

10、的俊男靚女，媒體中對愛情的五花八門的詮釋，在這樣的社會背景下， 校園愛情的種子便悄悄地生根發(fā)芽了。2）社會中的不良人群的影響。青少年的模仿性極強，面對他人的誘惑，他們自己的抵制力與控制力還遠遠不足，在這些不良因素的影響下，他們自然而然會走上偏離的軌道?？偠灾瑑?nèi)因的作用，是產(chǎn)生早戀的根據(jù)，外因的影響，是引起早戀的條件。因此，我們分析中學生的早戀，內(nèi)、外因素都要考慮，從而客觀全面地采取恰當?shù)拇胧?。四、?yīng)對中學生早戀的一些措施面對早戀這樣一個棘手的問題，許多家長和教師都采取了極力抵制、阻撓和嚴厲批評的措施，他們的這些方式往往不能從根本上解決問題。對于早戀的中學生，家長和教師在處理這些問題時首先要

11、學會尊重他們的感情，在理解的基礎(chǔ)上贏得他們的信任，以關(guān)懷愛護的態(tài)度親近他們，幫助他們。沒有這種“愛”作為紐帶，大家之間的心靈就無法溝通。另外，在溝通交流方式上家長和教師應(yīng)認識到藝術(shù)的語言交流是他們應(yīng)掌握的一門技巧。設(shè)法讓孩子明白自己對他早戀的態(tài)度，交流是最好的方式。用委婉含蓄幽默的語言、多種多樣的方式向他們表達自己的態(tài)度，也許才會收到更好的勸說效果。1.以預防為主，凈化教育環(huán)境。凈化教育環(huán)境，就是要凈化社會、家庭和學校三方面的環(huán)境。這就要求家長和教師：一要嚴格控制各種消極影響，不能讓學生觀看有色情內(nèi)容的影劇電視，平時，教師要了解學生閱讀課外書籍的情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有色情內(nèi)容的書籍在傳閱，就要及時堅

12、決加以制止。二要堅決查禁各種黃色書刊和淫穢音像，特別是學校周邊一定半徑的空間范圍要“清道”，要加大打擊力度，嚴厲懲處教唆學生卷入戀愛和性亂活動的壞人。三是家庭成員和學校師生都要注意性愛舉止的“傳染”，力求言行規(guī)范，創(chuàng)造內(nèi)、外的優(yōu)勢環(huán)境，有效預防中學生早戀現(xiàn)象的出現(xiàn)。2.多關(guān)心孩子的生理、心理和情感需要。家長在滿足孩子物質(zhì)需要的同時，我們還要關(guān)心孩子的生理、心理和情感需要。家長可以利用看電視、陪他們做活動、散步等機會，跟他們談心，所談內(nèi)容可以很廣，也可以就一個問題發(fā)表自己的見解和看法（包括對人生、對愛情的見解、看法），但絕不能以家長或長輩自居，對他們的說法一概否定，家長應(yīng)及時對他們的觀點做恰當中

13、肯的評價。當發(fā)現(xiàn)孩子有早戀現(xiàn)象時，一定要冷靜，千萬不要采取過激行為，否則，只能讓孩子的心遠離你，而心的遠離便使家長失去和孩子溝通交流的機會。隨著中學生生理發(fā)展的不斷成熟，家長應(yīng)與學校相互配合，一起加強青春期性教育，包括性知識、性道德、性法制教育等，家長應(yīng)順應(yīng)時代轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，不要認為一談及“性”就有什么副作用，而應(yīng)把性教育作為一個道德教育問題來看待。3.鼓勵和指導中學生同異性交往。生活中誰都需要交往，在交往中，一個人不可能只有同性朋友而沒有異性朋友。青春期學生的異性交往，既可引發(fā)初戀的情感，導致早戀的發(fā)生，亦可以使初戀情感得到凈化和升華。因此，作為教育者既要為中學生創(chuàng)設(shè)一個寬松自由無壓抑感的健

14、康的交往環(huán)境，尊重他們之間的異性交往，又要給予積極恰當?shù)闹笇?。要教育男生尊重女生，行動要講究分寸，教育女生自尊自重自愛，使他們明白友情和愛情的區(qū)別，正確地分辨自己和別人的感情含義。4.多形式地開展活動，轉(zhuǎn)移中學生的注意力。預防和減少中學生的一個有效方法就是轉(zhuǎn)移中學生對早戀的注意力，強化他們對學習和文體活動的興趣。積極地開展多種形式、內(nèi)容豐富的課內(nèi)外活動，通過活動使得少男少女能常有機會、有價值地使用自己的精力，有意義地釋放自己的能量，例如可以組織學生進行趣味知識問答、小發(fā)明、小制作、故事晚會、打籃球、打乒乓球等多種活動，組織學生積極參加社會實踐。在這些有益的活動中既滿足他們自我實現(xiàn)的需要，又能使他們形成良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良的知、情、意、行。5.引導學生能正確地處理好青春期的躁動與求知求學的關(guān)系。如果中學生把對異性的朦朧好感附之于實踐，必將需要大量的時間和精力，整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個他或她，會使自己根本沒心思去學習，也覺得學習沒多大意思，上課注意力就難以集中。中學生在這種對異性的想念和思念中，除了換來學習成績的下降之外，并無其他益處。少年時期是每個人求知求學的大好時期，也是人一生中最為煩亂的時期，師長們要引導青少年正確地處理好個人感情與求知求學的關(guān)系，要理智地處理好這種不成熟的感情，及時地把對異性的好感轉(zhuǎn)化為自身學習的一種動力。6.引導學生愛情