2022年人教版PEP五年級下冊英語知識點復(fù)習總結(jié)講課教案

1、學習資料 五年級英語下冊學問點復(fù)習總結(jié)Unit 1 My day 1.詢問對方何時做某事的句型 When do you + 動詞（短語）原形 + 其他？（表示大事）I （+頻度副詞） +動詞（短語）原形 + at + 時間點；留意：詢問第三人稱單數(shù)人稱何時做某事的時候應(yīng)將 語為第三人稱單數(shù),動詞部分應(yīng)變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式；do 改為 does,其答語的主（以下情形同樣需留意此項）如： When does he get up. He gets up at 6：00 a.m. 譯：他什么時候起床？2.詢問對方周末做什么的句型他在上午六點起床；What do you do on the weeken

2、d. Saturdays. I （+頻度副詞） +動詞（短語）原形 + with sb3.play 的用法（人） + on Sundays. the weekend. 體育運動：直接將運動項目,play basketball Play 樂器：先加 the 再加樂器, play the piano各種學習資料,僅供學習與溝通學習資料電腦： play on the computer 4.like 的用法名詞 （n）：喜愛某人或某物 like to do sth：喜愛做某事 （著重于某一次喜愛）doing sth ：喜愛做某事（著重于日常習慣愛好）例： I like reading,but I do

3、 not like to read this evening. 譯：我喜愛讀書,但是今晚我不喜愛讀書；5.be good 的區(qū)分at 善于 be good to 對 好for 有益于6.動詞變第三人稱單數(shù)的變化規(guī)章1 一般情形下,動詞后面直接加-s; 例如 work-works live-lives play-plays sing-sings 2 以輔音字母 +y 結(jié)尾的動詞 把 y 變?yōu)?i 再加-es; 例如 study-studies try-tries carry-carries fly-flies cry-cries 留意： play-plays 由于 a 是元音各種學習資料,僅供學

4、習與溝通學習資料 3以 ch,sh,s,x或 o 結(jié)尾的動詞 , 在后面加 -es; 例如 teach-teaches wash-washes do-does go-goes fix-fixes 4 不規(guī)章的；例如 have-has 各種學習資料,僅供學習與溝通學習資料Unit 2 My favourite season 1.詢問對方最喜愛的季節(jié)的句型 Which season do you like best. I like + 某個季節(jié) + best./某個季節(jié) . 或：What is your favourite season. My favourite season is + 季節(jié).=

5、 季節(jié) is my favourite season. 2.詢問對方最喜愛某個季節(jié)的緣由的句型 Why do you like + 季節(jié) + best./Why. like （查詢 like 的使用方法） . 如：I like eating ice cream. Because I can + 動詞原形 . 如：I can swim. 3.詢問天氣的句型What is the weather like + 其他 . How is the weather + 其他. 如:What is the weather like in Beijing in spring. 等同于： How is the

6、weather in Beijing in spring. 各種學習資料,僅供學習與溝通學習資料譯：北京春天的天氣怎么樣？4.特別疑問詞的區(qū)分 where：哪里（問地點）why：為什么 問緣由,回答用Because what ：什么（問詳細內(nèi)容）when：什么時候 問時間 which ：哪個 問哪一個 whose：誰的 回答用 It is. These/Those are 等 各種學習資料,僅供學習與溝通學習資料Unit 3 My school calendar 1.詢問節(jié)日在什么時候的句型When + is + 節(jié)日名稱？節(jié)日名稱 in + 月份 . is It on + 詳細某一天 .2.

7、詢問某個節(jié)日時對方將要（為別人）做什么的句型What will you do（for sb ） + on + 節(jié)日名稱？I/We will + 動詞（短語）原形 + （for sb ）+ on + 節(jié)日名稱 . 3.will 的用法will 表示將來時,表示這件事現(xiàn)在仍沒有發(fā)生,但是會發(fā)生在將來；Will 后面直接使用動詞原形；4.a few 的用法A few 一些,常修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù),表示確定意義； 例：We have a few fun things in spring.在春天,我們有一些好玩的事情； few 單獨修飾名詞復(fù)數(shù)時,表示否定意義,意為“ 不多,很少,幾乎沒有” ； 例：Mum

8、,we have few eggs. 媽媽,我們幾乎沒有雞蛋了； 各種學習資料,僅供學習與溝通學習資料5.by 的用法 by 可表示在 之前； 例：Please send me an email by March 23rd. 請在 3 月 23 號之前給我發(fā)郵件； 6.at、in、on 的區(qū)分 at + 時間點 in + 月份 on + 詳細某一天（幾月幾日）Unit 4 When is Easter. 1.詢問節(jié)日活動日期的句型 When + is + 節(jié)日/ 活動名稱？節(jié)日 / 活動名稱 in + 月份. 某月某日 （詳細某一天） . is It on the+ 序數(shù)詞 +星期 +in+

9、月份. （幾月的第幾個星期幾）2.基數(shù)詞變序數(shù)詞的方法（1）特別變化的有 3 個:first 1st 第一、second 2nd 其次、third 3rd 第三,需要逐個地硬登記來；各種學習資料,僅供學習與溝通學習資料（2）在基數(shù)詞后加 th: 除去 first,second,third ,其他基數(shù)詞變序數(shù)詞一般直接在其后加 th ；留意 five與 twelve 要先把 ve 變 f ,再加 th;eight直接加 h；nine去 e 再加 th ；（3）整十序數(shù)詞以 ieth 結(jié)尾：整十位的序數(shù)詞先將十位整數(shù)詞尾的 y 變?yōu)?i ,再加 eth ；如： twenty-twentieth；（

10、4）表示幾十幾的序數(shù)詞：十位數(shù)不動,把個位數(shù)變?yōu)樾驍?shù)詞即可；3.小句式（1）名詞 + is the + 序數(shù)詞 + 其他內(nèi)容； （譯為：在 中,名詞是第幾 . ）（2）There are + 基數(shù)詞 + 名詞； （譯為：那有多少個. ）（3）表示某人多少歲時用基數(shù)詞；4.want 的用法sth ：想要某物 Want to do sth：想要做某事 s b to do sth：想要某人做某事各種學習資料,僅供學習與溝通學習資料Unit 5 Whose dog is it. 人稱代詞與物主代詞一覽表人稱數(shù)主格賓格形容詞性名詞性物主代詞物主代詞第一人稱單數(shù)I me my mine （我）（我）（我的

11、）（我的東西）we us our ours 復(fù)數(shù)（我們）（我們）（我們的）（我們的東西）you you your yours 單數(shù)其次人稱復(fù)數(shù)（你）（你）（你的）（你的東西）you you your yours （你們）（你）（你們的）（你們的東西）he him his his （他）（他）（他的）（他的東西）she her her hers 單數(shù)第三人稱復(fù)數(shù)（她）（她）（她的）（她的東西）it it its its （它）（它）（它的）（它的東西）they them their theirs （他們 / 她們/（他們 /她們 /（他們的 /她們（他們的東西 /她們它們）它們）的/ 它們的）的

12、東西 / 它們的東西）名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞1 主格: 作主語 , 表示誰怎么樣了 , 干什么了；各種學習資料,僅供學習與溝通如：I am a teacher. 學習資料2 賓格: 作賓語 , 用在動詞或介詞后表示動作行為的對象；如： I can play with you. 3 形容詞性物主代詞 : 后面+名詞；如： This is my book. 4 名詞性物主代詞：形容詞性物主代詞+名詞,其后不加名詞；如:The book is hers. 1.詢問某物屬于誰的句型Whose + 名詞物 + be 動詞 + 代詞？如：Whose dog is this. It is 形

13、容詞性物主代詞 + 名詞 . They are 名詞性物主代詞 .2.詢問某物是否屬于某人的句型Be動詞 + 主語 物 + 名詞性物主代詞？如： Are these pictures ours. 回答：確定： Yes,主語（相應(yīng)的代詞） +be 動詞 . 否定： No,主語（相應(yīng)的代詞） +be 動詞+not. 3.表達某物屬于某人的句型主語 物 + Be 動詞 + 名詞性物主代詞；4.全部格的用法（1）of 全部格；各種學習資料,僅供學習與溝通如：The carrots are theirs. 學習資料表示無生命的東西的所屬關(guān)系多用 of 全部格；如：a picture of beijing

14、 the windows of the room a map of the world the color of the clothes （2）s 全部格；s 全部格；表示有生命的東西的所屬關(guān)系多用名詞的如：Amys book. The rabbits carrots. 5.詢問某人 / 某物是否正在做某事的句型 Be動詞+主語+現(xiàn)在分詞 +其他？如：Is he drinking water. 回答：確定： Yes, 主語+be 動詞. 否定： No,主語+be 動詞 +not. 6. 表示某人 / 某物正在做某事的句型主語 +be 動詞 +現(xiàn)在分詞 +其他？7. 詢問某人能否做某事的句型如：

15、Hes eating. Can+主語+動詞（短語） +其他？如： Can I play with him now. 回答：確定： Yes, 主語+can. 否定： No,主語+can+not. 各種學習資料,僅供學習與溝通學習資料8. 詢問某人 / 某物正在做什么的句型 What+be 動詞+主語 +現(xiàn)在分詞？如：What are you doing. 回答：使用句式 6. 9. 動詞變現(xiàn)在分詞形式的變化規(guī)章1 一般情形下,直接在動詞原形末尾加-ing 構(gòu)成： work-working 工作 sleep-sleeping 睡 wait-waiting 等待 study-studying 學習

16、read-reading 讀 talk-talking 談話2 以不發(fā)音的 e 結(jié)尾的動詞,先去 e 再加 -ing ： smile-smiling 微笑 move-moving 移動 write-writing 寫但是,如是發(fā)音的 e 結(jié)尾,就不能去 e： see-seeing 觀察 agree-agreeing 同意3 以字母 ie 結(jié)尾的動詞,通常將ie 改為 y,再加 ing ： die-dying 死 lie-lying 躺4 以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的動詞,要雙寫末尾的輔音字母再 加-ing ： sit-sitting坐 plan-planning 方案 swim-s

17、wimming游泳各種學習資料,僅供學習與溝通學習資料Unit 6 Work quietly. 1.含實義動詞的一般疑問句Do/Does + 主語 + 動詞原形 + 其他？回答：確定： Yes,主語 +do/does. 如：Do you see any elephants. 否定： No,主語+do not/does not. 2.any 和 some 的用法 any 表示“ 一些” 用于否定句和一般疑問句,修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和不行數(shù)名詞；Some表示“ 一些” 用于確定句,修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)和不行數(shù)名詞；3.be 動詞的用法口訣我用 am,你用 are ,is 連著他她它,人稱復(fù)數(shù)都用are,A

18、 and B仍是 are,單數(shù)名詞用 is ,復(fù)數(shù)名詞全用are ,不行數(shù)名詞用is. 4.a、an 的用法 截止到現(xiàn)階段使用 a 仍是 an,需要看它后面的名詞的第一個字母是元音字母仍是 輔音字母；如第一個字母是元音字母（a,e,i,o,u）,就前面用an；如第一個字母是輔音字母,就前面用 a；各種學習資料,僅供學習與溝通學習資料Recycle1 & Recycle2 1.詢問天氣如何Hows the weather. 或 Whats the weather like. 例句： Hows the weather in Beijing in April. Hows the weather in April