2022年人教新課標高中地理必修一教案大氣受熱過程和大氣運動示范教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 大氣受熱過程和大氣運動教學方案第 1 課時教材分析本節(jié)教材主要由大氣的受熱過程、大氣對地面的保溫作用、熱力環(huán)流和大氣的水平運動四部分組成； 第一課時主要介紹大氣的受熱過程和大氣對地面的保溫作用,其次課時主要介紹熱力環(huán)流的形成緣由及其生活中的熱力環(huán)流,地面上的風受力情形；第三課時主要介紹風的形成以及高空風和“ 大氣受熱過程”主要包括以下幾個要點：太陽輻射能是地球大氣最重要的能量來源； 太陽輻射穿過大氣層的過程； 地面吸取太陽輻射而使地面增溫,又以長波輻的形式把熱量傳遞給大氣； 地面是近地面大氣主要的直接熱源； 大氣受熱

2、過程的重要性；核心結(jié)論“ 太陽輻射加熱地面,地面長波輻射是近地面大氣主要的、直接的熱源” 和“ 大氣通過大氣逆輻射對地面起保溫作用” ；教學目標【學問與才能目標】1. 懂得大氣的受熱過程,并能說明相關(guān)實際現(xiàn)象；2. 把握大氣對地面的保溫作用原理,分析詳細的地理現(xiàn)象,說明詳細地理問題等；【過程與方法目標】本課遵循由問題課件演示獲得感性熟識分析推理運動過程歸納概括運動規(guī)律 理性認識 應用規(guī)律解決實際問題的教學主線,在此過程中進一步培育同學用分析、推理、歸納等方法學習地理學問；【情感態(tài)度價值觀目標】1. 以問題探究的形式,充分結(jié)合同學生活實際,逐步的綻開問題,培育同學的探究精神；2. 培育同學運用大

3、氣受熱過程的學問說明實際問題的才能；教學重難點【教學重點】1. 太陽輻射加熱地面,地面長波輻射是近地面大氣主要的、直接的熱源；2. 大氣通過大氣逆輻射對地面起保溫作用；【教學難點】1 / 5第 1 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 1. 大氣對地面的保溫作用的懂得；2. 懂得等壓面的凹凸與氣壓高低的對應規(guī)律；3. 懂得水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、近地面摩擦力對大氣水平運動的影響；課前預備 1多媒體課件；2同學完成相應預習內(nèi)容；教學過程【導入新課】唐代白居易有一首聞名的詩大林寺桃花；為什么會顯現(xiàn)“

4、人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開” 這種現(xiàn)象呢？（同學爭論）山頂上的氣溫比山麓低；山頂上的氣溫為什么比山麓的氣溫低些呢？這跟大氣的受熱有關(guān)系；設計意圖：激發(fā)同學的學習愛好,對身邊的地理現(xiàn)象產(chǎn)生奇怪的心理；【講授新課】（板書）其次章 地球上的大氣 其次節(jié)：大氣受熱過程和大氣運動老師展現(xiàn)學習目標,板書標題,同學熟識課本；一、大氣的受熱過程 老師提問：同學們?nèi)杂浀媒孛娲髿獾慕M成成分都有哪些嗎？同學回答 老師總結(jié)： 是的,低層大氣是由干潔空氣、水汽和固體雜質(zhì)三部分組成的；其中干潔空 氣是由多種氣體混合組成的,主要成分是氮和氧,其次是氬、二氧化碳和臭氧等；投射到地球上的太陽輻射,要穿過這層厚厚的大氣才能

5、到達地球表面；通過課件展現(xiàn)這個過程；到達地球表面的太陽輻射,被地面吸取和反射；地面因吸取太陽輻射而增溫,同時又以長波輻射的形式把熱量傳遞給近地面大氣；近地面大氣吸取地面長波輻射以后,又以對流、傳導等方式層層向上傳遞能量；2 / 5第 2 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 小結(jié)： 從大氣的受熱過程看,大氣對太陽短波輻射吸取較少,太陽短波輻射能夠透過大氣到達地面；大氣對地面長波輻射吸取較多,絕大部分地面長波輻射被大氣截留；所以,地面長波輻射是近地面大氣主要的、直接的熱源,對流層大氣的熱量主要也是來源于

6、此；二、大氣對地面的保溫作用 老師：連續(xù)演示設計意圖：通過播放 PPT演示整個過程,使同學對大氣的受熱過程有更深刻的懂得；老師引導同學讀圖懂得并說出大氣的保溫原理？同學回答：略 老師總結(jié)：大氣的受熱過程和保溫作用詳細圖解如下：大氣受熱過程的關(guān)鍵點：3 / 5第 3 頁,共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - . 地面是近地面大氣主要直接熱源 . 太陽輻射是大氣能量的根原來源；. 大氣逆輻射是地面夜間最主要的熱源,白天地面主要吸取太陽輻射；承轉(zhuǎn)：大氣的受熱過程影響著大氣的熱狀況、溫度分布和變化, 制約著大氣的

7、運動狀態(tài)；而月球是沒有大氣層的,月球表面的溫度變化跟地球表面比較,哪個變化要猛烈些呢？投影展現(xiàn)：月球表面和地球表面受熱過程圖老師引導,同學分析歸納：月球,白天沒有大氣對太陽輻射的減弱作用,月面溫度高；夜晚沒有大氣逆輻射對月表的保溫作用,月面溫度低；地球,白天, 大氣減弱到達地面的太陽輻射,氣溫不太高；夜間,大氣逆輻射把熱量仍給地面,使氣溫不致過低；月球表面溫度 變化比地球大；學以致用：（1）晚秋或寒冬的時候,為什么霜凍多顯現(xiàn)在晴朗的夜晚？晚秋或寒冬的時候溫度就比較低,再加上晴朗的夜晚,天空無云或者少云,大氣逆輻射弱,地面輻射的熱量散失得多,所以晚秋或寒冬晴朗的夜晚地面氣溫很低,簡單顯現(xiàn)霜凍；（2）在寒冬,為什么人造煙幕能起到防備霜凍的作用？人造煙幕能增強大氣逆輻射,削減夜晚地面輻射缺失的熱量,對地面起到保溫作用,所以可防備霜凍；（3）青藏高原號稱世界屋脊,太陽輻射強,而為什么氣溫低？青藏高原大氣淡薄,雖然地面獲得太陽輻射多,但是大氣對地面輻射的吸取才能弱,大氣保溫性差；同學回答：同學摸索、爭論 設計意圖：學以致用,讓同學感到所學的是實際中存在的、有用的地理學問而不是空 洞的純理論；拓展閱讀：“ 溫室大棚進展農(nóng)業(yè)” 和“ 澆水防凍” ；4