2022年人教版一上音樂(lè)教案

1、優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題 教學(xué) 目標(biāo)重難 點(diǎn) 教具第一課好玩的聲音世界第 1 課時(shí)總 1 課時(shí)1能查找并仿照生活中的聲音；2能夠精確朗讀歌詞；3學(xué)唱歌曲大雨和小雨；4能制造幾種聲音；1查找生活中的聲音；2歌曲大雨和小雨 ； 3聽聽我制造的聲音；1五個(gè)盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂(lè)器；2自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD；鋼琴,多媒體,打擊樂(lè)器師（一）查找生活中的聲音（設(shè)計(jì)教 學(xué) 隨 筆1老師用猜謎語(yǔ)的方式,啟示同學(xué)用耳朵認(rèn)真聽辨生活中的各種聲音；目的：激發(fā)同學(xué)愛好,吸引同學(xué)留意力；）2啟示同學(xué)留意“ 觀看” “ 傾聽” 生活中的聲音進(jìn)行簡(jiǎn)潔分類,再分別）生播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音,

2、同學(xué)、仿照并簡(jiǎn)潔說(shuō)明這些聲音有什么特點(diǎn)？（設(shè)計(jì)目的：豐富同學(xué)的學(xué)問(wèn)；）活3、想一想,說(shuō)說(shuō)生活中仍有那些聲音；（二）歌曲大雨和小雨動(dòng)1 雨是一種自然現(xiàn)象；有大雨也有小雨；下面我們來(lái)學(xué)唱一首關(guān)于魚的歌曲大雨和小雨 ；2由老師范唱或聽錄音；（設(shè)計(jì)目的：讓同學(xué)對(duì)唱曲有一個(gè)初步的明白；過(guò)程3跟著老師學(xué)唱大雨和小雨；4爭(zhēng)論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)；（三）聽聽我制造的聲音1、我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音；2能不能自己制造一些與教材中不同的聲音呢？（設(shè)計(jì)目的：培育同學(xué)的音 樂(lè)制造才能）3用幾種聲音連在一起表現(xiàn)肯定的內(nèi)容；教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題第一課好玩的聲音世界第 2 課時(shí)總 2 課時(shí)

3、教學(xué)1、能說(shuō)出幾種樂(lè)器的名稱,感受人聲與樂(lè)器的不同音色；目標(biāo)2、能夠嫻熟朗讀歌詞；3、會(huì)唱大鼓和小鼓重難 會(huì)唱大鼓和小鼓點(diǎn)教具1五個(gè)盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂(lè)器；CD ；2自生活中采集的各種聲音的錄音帶或鋼琴,多媒體,打擊樂(lè)器師1.播放少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的錄象,提問(wèn)：隊(duì)伍中有什么打擊樂(lè)器呢？（大鼓和小鼓）教 學(xué) 隨 筆設(shè)計(jì)目的：加深同學(xué)對(duì)兩種樂(lè)器的印象； 2大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強(qiáng)弱、音色、不同等等）？3學(xué)唱大鼓和小鼓 ；生4聽一遍錄音范唱； （設(shè)計(jì)目的：讓同學(xué)初步明白歌曲的內(nèi)容）5按節(jié)奏精確朗讀歌詞；活6聽唱法學(xué)唱歌曲；動(dòng)7分組演唱歌曲；8邊走步邊演唱歌曲大鼓和小鼓并仿照打鼓的姿態(tài)；

4、（設(shè)計(jì)目的：讓同學(xué)主動(dòng)參與到音樂(lè)實(shí)踐中來(lái)；）過(guò)程教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題第一課好玩的聲音世界第 3 課時(shí)總 3 課時(shí)教學(xué)明白小白兔蓋新居的故事大意,初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音；目標(biāo)重點(diǎn)用聲音編織的故事小白兔蓋新居（一）難點(diǎn) 教具 1五個(gè)盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂(lè)器；2自生活中采集的各種聲音的錄音帶或 CD ；鋼琴,多媒體,打擊樂(lè)器師1老師看著書上的插圖給同學(xué)敘述小白兔蓋新居的故事；（設(shè)計(jì)目的：讓教 學(xué) 隨 筆同學(xué)在故事中查找聲音,他們愛好倍增；）第一幅圖：兔媽媽幸福的一家；其次幅圖：暴風(fēng)雨來(lái)了,大風(fēng)刮倒了房子；生第三幅圖：小喜鵲在樹上報(bào)信；第四幅圖：小松鼠、小猴、小狗、

5、小熊從四周八方趕來(lái)；活第五幅圖：小熊、小狗鋸木頭；第六幅圖：小松鼠、小猴釘釘子；動(dòng)第七幅圖：小白兔刷墻；第八幅圖：新居子蓋好了,大家一起來(lái)唱歌跳舞；過(guò)2老師出示圖片,請(qǐng)同學(xué)用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言精確復(fù)述故事內(nèi)容；（設(shè)計(jì)目的：錘煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能,并進(jìn)一步加深同學(xué)對(duì)本課聲音的記憶；）程3老師與同學(xué)一起爭(zhēng)論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音；4支配同學(xué)下課查找能表現(xiàn)小白兔蓋新居內(nèi)容的聲音材料；教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載劃課計(jì)課題第一課好玩的聲音世界第 4 課時(shí)總 4 課時(shí)教學(xué)能用聲音表現(xiàn)小白兔蓋新居的故事,并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色；目標(biāo)重難 點(diǎn)教具能用聲音表現(xiàn)小白兔蓋新居的故事,并

6、在表演中擔(dān)任一個(gè)角色；1五個(gè)盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂(lè)器；2自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD ；鋼琴,多媒體,打擊樂(lè)器師1同學(xué)復(fù)述小白兔蓋新居的故事,留意語(yǔ)言的規(guī)范性與標(biāo)準(zhǔn)性；教 學(xué) 隨 筆2將同學(xué)分成2-4 組,爭(zhēng)論如何用聲音來(lái)表現(xiàn)；（設(shè)計(jì)目的：培育同學(xué)的自由創(chuàng)編才能）生3分組到前面表演；由一位同學(xué)講故事,其他同學(xué)用聲音來(lái)表現(xiàn)；4師生共同來(lái)評(píng)判；5如有時(shí)間仍可創(chuàng)編其他內(nèi)容；活動(dòng)過(guò)程教后記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題其次課我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)第 1 課時(shí)總 5 課時(shí)教學(xué)1.通過(guò)朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、同學(xué)自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng)目標(biāo)2.讓同學(xué)在反復(fù)傾聽與演唱中學(xué)會(huì)這首歌曲3.能精確地演唱

7、歌曲,表達(dá)歌曲心情重難 點(diǎn)唱歌國(guó)旗國(guó)旗真美麗教 學(xué) 隨 筆教具鋼琴,多媒體,打擊樂(lè)器一、課堂導(dǎo)入師：老師想問(wèn)一下同學(xué)們都見過(guò)中華人民共和國(guó)國(guó)旗嗎？師生活動(dòng)過(guò)程生：見過(guò)；師：那誰(shuí)能為老師描述一下國(guó)旗的樣子呢？生 1：國(guó)旗是紅色的；生 2：國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；生 3：國(guó)旗上有五顆金黃色的五角星；2同學(xué)摸索什么場(chǎng)合升國(guó)旗、奏國(guó)歌師：同學(xué)們回答得真棒,那誰(shuí)能告知老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌呢？同學(xué)們想一想！（可引導(dǎo)同學(xué)摸索）生：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式,就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏中華人民 共和國(guó)國(guó)歌3、國(guó)旗美麗嗎？生回答后,師揭題；二、學(xué)習(xí)新歌曲 師：全體同學(xué)請(qǐng)坐,

8、 今日這節(jié)課老師仍給同學(xué)們帶來(lái)了一首唱歌國(guó)旗的好聽歌 曲,名字就叫國(guó)旗國(guó)旗真美麗,我們先一起來(lái)看一看這首歌曲當(dāng)中是怎樣 唱歌我們美麗的國(guó)旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？1老師播放多媒體課講,同學(xué)認(rèn)真傾聽和現(xiàn)看 師：我們同學(xué)們都從畫面上看到了什么呀？生 1：我看到有白鴿；師：象征和平與友情的白鴿；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載生 2：校內(nèi)、 仍有少先隊(duì)員； 師：有可愛美麗的校內(nèi)和朝氣蓬勃的少先隊(duì)員們；師：那歌詞中是怎樣唱歌國(guó)旗的呢？生答：唱到了國(guó)旗很美麗,金色的五角星,仍有我愿變朵小紅云；2有感情地朗讀歌詞 師：那我們一起有感情地來(lái)朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）；國(guó)旗國(guó)旗真美麗,金星金星

9、照大地,我愿變朵小紅云,飛上藍(lán)天親親您；找一名同學(xué)起來(lái)范讀歌詞；師：那這首歌曲的心情是什么樣的呢？舉手告知老師；生：似乎聽起來(lái)比較舒適,速度仍比較慢；師：那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧！3學(xué)唱歌曲（ 1）老師分句教唱歌曲,連續(xù)兩遍；（ 2）最終一句歌詞節(jié)奏有所變化,老師范唱,同學(xué)跟著老師模唱；（ 3）集體在老師的帶領(lǐng)下,完整地演唱一遍；（ 4）請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)表演唱（其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏）；4同學(xué)敘述五角星的含義；師：我們今日學(xué)習(xí)了國(guó)旗國(guó)旗真美麗這首歌曲,我們知道了國(guó)旗的顏色 是 生齊答：紅色的；師：國(guó)旗的左上角有五顆金燦燦的五角星,一顆 （生：大的）,四顆 （生：小的

10、） ；老師想問(wèn)問(wèn)這五顆五角星分別代表了什么含義呢？生答：大的代表黨；師：大五角星代表了我們宏大的中國(guó)共產(chǎn)黨；生答：四顆小的代表人民；師：四顆小的五角星代表了全國(guó)各族人民,這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)；我們?nèi)珖?guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的四周；優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家、民族尊嚴(yán)的象征, 我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣喜愛國(guó)旗, 今日老師就想請(qǐng)同學(xué)們和老師共同來(lái)制作一面國(guó)旗,你們說(shuō)好不好？（好）8老師和同學(xué)共同制作國(guó)旗紅色的旗面、五顆未粘好的五角星,老師和同學(xué)共同制作；9集體演唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗一名同學(xué)代表手拿國(guó)旗,旗真美麗；三、課堂小結(jié) 四、作業(yè)布置全體同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)

11、身體,高唱國(guó)旗國(guó)嫻熟唱歌國(guó)旗國(guó)旗真美麗教后記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載劃課計(jì)課題其次課我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)第 2 課時(shí)總 6 課時(shí)教 學(xué) 隨 筆教學(xué) 目標(biāo)熟識(shí)樂(lè)器碰鈴和響板重難熟識(shí)樂(lè)器碰鈴和響板點(diǎn)教具鋼琴,多媒體,打擊樂(lè)器1老師向同學(xué)呈現(xiàn)樂(lè)器實(shí)物,演示基本的演奏方式,并讓同學(xué)識(shí)別兩種打擊師樂(lè)器的不同音色；2老師將樂(lè)器發(fā)給同學(xué),在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法；如樂(lè)器數(shù)量生 不夠,可輪換進(jìn)行；3老師出示卡片活碰鈴dang dang dang dang da da da da da da da da 動(dòng) 響板同學(xué)在老師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏；可分組交換練習(xí),每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換；過(guò) 4、用碰鈴和響板為以前學(xué)習(xí)過(guò)

12、的歌曲伴奏程教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題教學(xué)目標(biāo)其次課我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)第 3 課時(shí)總 7 課時(shí)1、觀賞課件中與彝族相關(guān)的錄像資料及圖片,通過(guò)觀看、感受、仿照等活動(dòng)初步明白彝族 生活的地域、風(fēng)俗等特點(diǎn)；觀賞彝族服飾的艷麗顏色,培育同學(xué)對(duì)顏色的鑒別和動(dòng)手才能；2、學(xué)唱彝族兒童歌曲,表現(xiàn)輕盈的心情；（重點(diǎn)）3、運(yùn)用用拍手、跺腳等即興動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏,并學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏；（難點(diǎn)）4、通過(guò)小組合作涂色及歡慶火把節(jié)中,加強(qiáng)小伙伴之間的相互合作與溝通；重點(diǎn)歌表演彝家娃娃真幸福難點(diǎn)教具 鋼琴,多媒體,打擊樂(lè)器一、導(dǎo)入：教 學(xué) 隨 筆師師：同學(xué)們,今日藝術(shù)課老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方,你們情

13、愿以起來(lái)嗎？（情愿）那就先與我們的小導(dǎo)游見個(gè)面吧！生活動(dòng)過(guò)程課件（阿尼瑪顯現(xiàn)）二、節(jié)奏練習(xí)1、師：大家知道我們要去的是什么地方嗎？那先于與我們的小導(dǎo)游打個(gè)招呼 吧；課件出示節(jié)奏x x x x x x x 2、啟示同學(xué)自編問(wèn)候詞語(yǔ),如：早上好啊阿尼瑪我們喜愛阿尼瑪?shù)热?、觀賞 1、師：阿尼瑪要帶我們踏上彝族之旅了,第一站要帶我們?nèi)ツ膬耗?？課件介紹石林風(fēng)光 提問(wèn)：同學(xué)們,踏上這片美麗的土地,你們有什么感覺？同學(xué)爭(zhēng)論溝通2、師：這里仍有幾幅石林的圖片,這些自然的奇石外形各異,你們看看它們優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載像什么？課件連續(xù)出示幾幅圖片 同學(xué)發(fā)揮想象力說(shuō)出心中的感受,并試著為它們起個(gè) 名字四、明白火把節(jié)

14、1、師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的衣裙真是顏色斑斕,美麗而特殊,你們知道嗎,彝家娃娃穿著我們?cè)O(shè)計(jì)的衣裙要去參與一個(gè)盛大的節(jié)日,你們想去嗎？瞧,阿尼瑪向我們發(fā)出邀請(qǐng)了；2、課件出示彝族火把節(jié)的盛況 師：火把節(jié)好喧鬧啊,你們明白彝族的火把節(jié)嗎？3、同學(xué)相互溝通,老師總結(jié) 師：既然要參與火把節(jié),我們的預(yù)備個(gè)節(jié)目啊,聽,阿尼瑪給我們帶來(lái)了一首 彝族歌曲；五、歌曲學(xué)唱 1、課件播放歌曲彝家娃娃真幸福師：你們聽出這首歌曲有什么特點(diǎn)嗎？（節(jié)奏輕盈,多次顯現(xiàn)“阿里里 ”的稱詞）2、師生做拍手嬉戲讀歌詞,老師讀歌詞,同學(xué)讀“ 阿里里 ”處拍手“ 阿里里 ” 旋律一樣嗎？老師唱,同學(xué)聽 3、聽一聽,四次顯現(xiàn)的 4、你們?cè)囍?/p>

15、唱好嗎？老師彈奏上半句,同學(xué)唱下半句；5、連起來(lái)唱一唱；老師彈琴 6、跟著伴奏唱一唱,“ 阿里里 ” 處拍手；7、用自己喜愛的方式表演歌曲六、設(shè)計(jì)衣裙 1、師：彝族不僅山美水美而且人更美,這表達(dá)在他們富有濃郁民族特色的服 飾上,你們看看,他們的服裝有什么特點(diǎn)？?jī)?yōu)質(zhì)資料 歡迎下載課件出示彝族的服裝 同學(xué)觀看總結(jié)：1、顏色豐富、明艷 2、裙擺大,花紋線條有寬有窄,有疏有密；2、師：想象一下,這么美麗的裙子旋轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)是什么樣子？3、課件演示： 阿尼瑪?shù)娜棺釉趺戳?？我們?cè)囍鵀樗娜棺釉O(shè)計(jì)美麗的顏色吧！師生合作運(yùn)用電腦涂色,一件美麗的衣裙?jié)u漸地呈現(xiàn)在同學(xué)面前；師：你們想試試嗎？那請(qǐng)用手中的水彩筆為我們的

16、彝族小伴侶設(shè)計(jì)衣 裙吧！4、同學(xué)涂色（放歌曲彝家娃娃真幸福）5、服裝呈現(xiàn),同學(xué)評(píng)判七、打擊樂(lè)器伴奏1、師：彝家娃娃為了感謝同學(xué)們?yōu)樗齻冊(cè)O(shè)計(jì)的衣裙,老師出示串鈴、雙響筒、碰鐘等打擊樂(lè)器2、做嬉戲：找伴侶（運(yùn)用課件）給大家?guī)?lái)了禮物；3、師：請(qǐng)找到樂(lè)器的同學(xué)和我們一起合作為歌曲伴奏吧！師生共同表現(xiàn)歌曲八、表演歌曲1、師：聽到這富有節(jié)奏的歌曲,老師真想立刻跳起來(lái),你們看 跳起了輕盈的舞蹈了；出示課件,同學(xué)感受2、師：同學(xué)們,你們能仿照彝族的舞蹈動(dòng)作嗎？同學(xué)仿照表演3、師：瞧,火把燃起來(lái)了 （課件）,我們快去參與火把節(jié)吧,縱情舞蹈,把歡快和友情帶給身邊的每一個(gè)人；放音樂(lè)伴奏,同學(xué)圍圓圈跳舞.彝族人民已

17、經(jīng)讓我們縱情唱歌,優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載九、課堂小結(jié)：1、師：今日的彝族之旅,大家玩的高興嗎？你有什么收成 . 同學(xué)發(fā)言,談收成 2、老師總結(jié)：老師看到你們有那么多的收成,也特別高興,但別忘了今日的 小導(dǎo)游阿尼瑪,她來(lái)跟我們道別了（課件）；讓我們與彝家娃娃的心緊緊連在 一起,并希望他們生活越來(lái)越幸福,越來(lái)越甜蜜,讓我們也一起說(shuō)再見吧！3、放音樂(lè),唱著歌兒出教室；教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題 教學(xué) 目標(biāo)重難其次課我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)第 4 課時(shí)總 8 課時(shí)1能寂靜地傾聽音樂(lè),并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌；2熟識(shí)中華人民共和國(guó)國(guó)歌,感受人聲和器樂(lè)不同的音色；3學(xué)唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗,能用正確

18、的演唱姿態(tài)唱歌；1聽賞中華人民共和國(guó)國(guó)歌；2學(xué)唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗；點(diǎn)教具鋼琴多媒體打擊樂(lè)器教 學(xué) 隨 筆（一）聽賞國(guó)歌1引入新課；老師簡(jiǎn)潔介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌；國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán),反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌；因此,在唱、奏國(guó)歌時(shí)肯定要起立；面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂師生活動(dòng)動(dòng)；介紹完后,請(qǐng)同學(xué)起立,播放中華人民共和國(guó)國(guó)歌的錄音,讓同學(xué)完整地聽賞一 遍；2可向同學(xué)提問(wèn)： 在什么場(chǎng)合、 情形下唱、 奏國(guó)歌？然后播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的 VCD 、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片,再請(qǐng)一至兩位同學(xué)補(bǔ)充；3介紹國(guó)歌的來(lái)歷,并聽齊唱和銅管樂(lè)演奏的國(guó)歌,使同學(xué)感受人聲與樂(lè)器的不同音 色；4老師啟示同

19、學(xué)簡(jiǎn)潔談?wù)?用樂(lè)器演奏和人聲演唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌給他們的不同感受；過(guò)程5播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫面,讓同學(xué)知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系；（二）學(xué)唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗1老師可讓同學(xué)自己談一談,國(guó)旗的外形、 顏色、 五星的排列、 象征意義等國(guó)旗學(xué)問(wèn)；2老師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的愛好；3老師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍；4同學(xué)跟著老師分句模唱歌曲數(shù)遍；5老師引導(dǎo)同學(xué), 以接唱方式熟唱歌曲, 如老師唱“ 國(guó)旗國(guó)旗” ,同學(xué)接唱“ 真美麗” 6、表演 7、課堂小結(jié)教 后記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題第三課我們都是好伴侶第 1 課時(shí)總 9 課時(shí)教學(xué)1、 學(xué)唱歌曲好伴侶 ,能夠在小過(guò)門處為

20、歌曲伴奏；2、 熟識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓,初步把握三角鐵的使用；目標(biāo)3、 在教學(xué)過(guò)程中培育同學(xué)相互團(tuán)結(jié)的精神；重難學(xué)唱歌曲好伴侶教 學(xué) 隨 筆點(diǎn)教具熟識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入師：同學(xué)們,現(xiàn)在我們是一名光榮的學(xué)校生了,在這個(gè)新的大家庭里,我們是師生活動(dòng)過(guò)程不是又熟識(shí)了新的伴侶啊？同學(xué)異口同聲回答；師：今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲好伴侶；播放視頻,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽；二、 學(xué)唱歌曲好伴侶1、 讀歌詞 師：請(qǐng)同學(xué)們看前面的大屏幕顯示的歌詞；觀察“ 小手” 的位置在哪了嗎？同學(xué)回答；（在歌詞的后面,沒有在對(duì)應(yīng)歌詞的下面）師：對(duì)；下面就跟著老師一起念一下歌詞,我念一句,你們來(lái)念一句；“ 一

21、起嬉戲笑哈哈, 嘿！嘿！”師：下面我們一起完整的把歌詞念一下；2、 學(xué)歌曲 師：歌詞我們都會(huì)念,現(xiàn)在再跟老師學(xué)唱這首歌曲,好不好？同學(xué)回答；師： 同樣的, 我來(lái)唱一句, 你們來(lái)唱一句；“ 一起嬉戲笑哈哈, 嘿！嘿！”師：恩,同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真,下面我們完整來(lái)唱一遍（強(qiáng)調(diào)一下,小過(guò)門的拍 手）同學(xué)演唱；師：現(xiàn)在我們跟著錄音演唱一下歌曲；同學(xué)演唱；（唱的時(shí)候,老師站在前面,有激情的領(lǐng)唱）優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載三、 熟識(shí)打擊樂(lè)器師：這首歌曲我們唱的特別好,一點(diǎn)呢？請(qǐng)你們想一想,怎樣才能讓這首歌曲更加豐富同學(xué)回答；（舞蹈,打擊樂(lè)器）師：恩,同學(xué)們的想象力可真豐富啊,那好吧,今日我們就用幾樣打擊樂(lè)器來(lái) 為這首

22、歌曲伴奏,好嗎？同學(xué)回答；師：同學(xué)們看,這是什么打擊樂(lè)器？同學(xué)回答：雙響筒 師：特別好,那它怎么用呢？（復(fù)習(xí)）請(qǐng)同學(xué)來(lái)敲擊；師：同學(xué)們表現(xiàn)的特別棒；雙響筒今日也帶來(lái)了兩位新伴侶,一下啊？同學(xué)回答；老師先出示三角鐵圖片,讓同學(xué)任憑敲擊感受；你們想不想熟識(shí)師：我們來(lái)猜猜,他叫什么名字,提示,他的名字跟他的外形有關(guān)；同學(xué)回答：三角？師：最終一個(gè)字,跟他本身的材質(zhì)有關(guān)；同學(xué)回答：三角鐵師：真棒,真聰慧；剛才老師發(fā)覺同學(xué)們敲出的音有長(zhǎng)友短,下面請(qǐng)你認(rèn)真聽一下,那種聲 音好聽；（老師敲出一個(gè)長(zhǎng)音,幾個(gè)短音,順便講一下使用要領(lǐng)）同學(xué)回答（長(zhǎng)音好聽）師：我們?cè)僬?qǐng)出另外一個(gè)好伴侶；這件樂(lè)器,老師來(lái)告知你們,它叫

23、鈴鼓；用 同樣的方法,教同學(xué)；四、 表演歌曲 師：現(xiàn)在我們用打擊樂(lè)器為這首歌曲伴奏,留意用敲打擊樂(lè)器來(lái)替換拍手；同學(xué)到前面來(lái)表演；師：誰(shuí)能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛精神,謙讓一下？五、 課堂小結(jié) 教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載劃課計(jì)課題第三課我們都是好伴侶第 2 課時(shí)總 10 課時(shí)教學(xué)一、學(xué)唱歌曲各族小伴侶在一起,并能制造性地表現(xiàn)歌曲；二、學(xué)會(huì)用碰鈴、鈴鼓、響板及自找自制的打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏,使伴奏音響更加豐富；目標(biāo)重點(diǎn)三、通過(guò)學(xué)習(xí)新疆,蒙古等少數(shù)民族的舞蹈動(dòng)作為歌曲作表演,培育同學(xué)喜愛集體相互合 作的精神,增進(jìn)同學(xué)表現(xiàn)音樂(lè)的欲望和才能,培育同學(xué)珍視兄弟民族友情的感情；用打擊樂(lè)器和民族舞蹈表現(xiàn)音樂(lè),培育同學(xué)

24、的制造才能和表現(xiàn)才能；難點(diǎn)教具熟識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓教 學(xué) 隨 筆一、創(chuàng)設(shè)情境1、在我的伴侶在哪里的歌曲聲中,老師在同學(xué)隊(duì)伍的前面帶師生活動(dòng)過(guò)程領(lǐng)同學(xué)跟著音樂(lè)節(jié)奏,拍起手兒蹦蹦跳跳進(jìn)教室；2、（在歌曲聲中）師生談話,溝通感情 師；“ 每個(gè)小伴侶都有自己的好伴侶,能向大家介紹你的好朋 友嗎？” （老師請(qǐng)同學(xué)介紹自己的好伴侶）4、看民族舞蹈,聽配音介紹；師：現(xiàn)在,老師想把我的好伴侶介紹給大家,期望你們也能成為好伴侶,這些好伴侶從遠(yuǎn)方來(lái),你們聽,他們托老師帶來(lái) 了最真誠(chéng)的問(wèn) 候老師小結(jié)二、教唱歌曲 1、（出示大歌片）老師跟著錄音伴奏聲情并茂的范唱歌曲；2、范唱完畢,師生爭(zhēng)論：小伴侶們?cè)谝黄鸶墒裁葱?/p>

25、情怎樣？生：在一起唱歌跳舞,特別高興；3、老師帶領(lǐng)同學(xué)依據(jù)節(jié)奏聲情并茂邊讀詞邊做動(dòng)作,朗讀兩遍歌詞后用 LU唱旋律；4、老師采納聽唱教學(xué)法分句教唱歌曲,再播放錄音讓同學(xué)跟著優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載默唱,后隨鋼琴伴奏齊唱歌詞；三、歌曲處理 老師勉勵(lì)同學(xué)用手重的“ 樂(lè)器” 表現(xiàn)音樂(lè)；老師出示碰鈴、響板等打擊樂(lè)器,簡(jiǎn)介名稱及其演奏方法,向部 分同學(xué)分發(fā)打擊樂(lè)器, 其余的同學(xué)用課前預(yù)備的自制或自找的“ 打 擊樂(lè)器” ,不定節(jié)奏,只要同學(xué)能跟上音樂(lè)節(jié)拍就行,也可拍手 拍凳子等,邊唱邊伴奏,表達(dá)自己的愉悅心情；四、課堂總結(jié)教后記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題其次課我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)第 3 課時(shí)總 11 課時(shí)教學(xué)1

26、.學(xué)會(huì)歡快小舞曲的基本動(dòng)作；2.學(xué)會(huì)合作創(chuàng)編動(dòng)作；目標(biāo)3.能夠積極的參與集體舞活動(dòng)；重難學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,創(chuàng)編集體舞；點(diǎn)教具錄音機(jī)、電子琴、圖畫紙教 學(xué) 隨 筆一、 .導(dǎo)入1 新年問(wèn)候,新年祝愿；2 唱師生問(wèn)好歌；師 二、集體活動(dòng)1、初聽樂(lè)曲,體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏；用手打拍子；生2 、再次感受樂(lè)曲的情感；3、用音樂(lè)自由手舞足蹈；活4、用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)舞的興致；5、隨音樂(lè)唱歌曲；6、再唱一遍讓同學(xué)在聽到歌曲中那些讓人興奮的地方,用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)；動(dòng) 7、看圖片或播放想仍可以用什么樣的方式來(lái)表達(dá)這種興奮、興奮的心情；三、創(chuàng)編教學(xué)過(guò) 1、講解創(chuàng)編的要求；2、分組創(chuàng)編,老師指導(dǎo)；程3、師生同跳集體舞；四、課堂小結(jié)、布

27、置作業(yè)1、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情形,評(píng)判同學(xué)表現(xiàn)；2、與同學(xué)一起跳所學(xué)舞蹈；教后記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載劃課計(jì)課題教學(xué)第四課音樂(lè)中的動(dòng)物第 1 課時(shí)總 12 課時(shí)1 進(jìn)一步激發(fā)、培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛好；2.本單元通過(guò)嬉戲、仿照、唱歌、表演、繪畫等藝術(shù)形式綻開教學(xué)活動(dòng),培育同學(xué)的音樂(lè)感目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)知力；3.引發(fā)同學(xué)對(duì)動(dòng)物的愛好和關(guān)愛,使同學(xué)感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然的親密關(guān)系；進(jìn)一步勉勵(lì)同學(xué)體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)用真誠(chéng)的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲；教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)活動(dòng)從仿照動(dòng)物的叫聲入手,熟識(shí)聲音的長(zhǎng)短,讓同學(xué)感受、體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美,培育同學(xué)穩(wěn)固的節(jié)奏感；教具鋼琴,多媒體,打擊樂(lè)器教 學(xué) 隨 筆1

28、.將小貓、獅子、老牛、小狗、鴨子、小雞、老鼠的圖片貼在黑板上；2.老師播放獅子的叫聲錄音,請(qǐng)同學(xué)猜一猜它是誰(shuí)？師3.同學(xué)仿照,總結(jié)獅子叫聲的特點(diǎn)：音長(zhǎng)、低沉；4.一半同學(xué)拍節(jié)拍, 一半同學(xué)仿照動(dòng)物的叫聲;互換練習(xí)；全體同學(xué)手拍節(jié)奏,生口中仿照動(dòng)物的叫聲；5.一名同學(xué)仿照任意一種動(dòng)物的叫聲活6.老師在這種動(dòng)物的圖片上出示節(jié)奏卡7.依次將黑板上的動(dòng)物按叫聲分類動(dòng)8.學(xué)唱歌曲在動(dòng)物園里（聽兩遍錄音）9.老師帶領(lǐng)同學(xué)熟識(shí)歌詞；按節(jié)奏朗讀歌詞過(guò)10. 用聽唱法學(xué)唱歌曲；11. 老師分句彈奏旋律,同學(xué)分句唱歌詞；程12. 有表情、完整地演唱歌曲；13. 兩名同學(xué)為一組,選兩種叫聲不同的動(dòng)物共同演唱；下節(jié)課

29、上回報(bào)；教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載劃課計(jì)課題第四課音樂(lè)中的動(dòng)物第 2 課時(shí)總 13 課時(shí)教 學(xué) 隨 筆教學(xué)1.在上一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,連續(xù)感受聲音的長(zhǎng)短2.練習(xí)三聲部合奏才能,培育同學(xué)穩(wěn)固的節(jié)奏感目標(biāo)重點(diǎn)1.歌曲在動(dòng)物園里難點(diǎn)2.音樂(lè)活動(dòng)“ 聲音的長(zhǎng)短”；聽賞樂(lè)曲獅子教具鋼琴,多媒體,打擊樂(lè)器1.復(fù)習(xí)歌曲在動(dòng)物園里,讓同學(xué)嫻熟把握歌曲的旋律和歌詞；2.上節(jié)課課后練習(xí)匯報(bào)：兩個(gè)同學(xué)為一組進(jìn)行表演師3.動(dòng)物大合唱：老師選中一組節(jié)奏精確、節(jié)拍穩(wěn)固的同學(xué),加上老師組成一個(gè)三個(gè)聲部的“ 動(dòng)物大合唱”生4.同學(xué)傾聽,感受大合唱中三聲部的和諧美；5.同學(xué)練習(xí)：將全體同學(xué)分成三個(gè)大組,剛才示范的組當(dāng)指揮,練習(xí)

30、“ 大合活唱”6.同學(xué)自由組合,演奏形式不同的“ 大合唱”；動(dòng)7.老師出示各種打擊樂(lè)器,同學(xué)自由挑選,爭(zhēng)論8.匯報(bào)練習(xí)結(jié)果；過(guò)9.觀賞樂(lè)曲獅王進(jìn)行曲；這首樂(lè)曲描述的是動(dòng)物園中哪一種動(dòng)物？為什么？程10. 你怎么感受到時(shí)獅子？體會(huì)懂得音樂(lè)要素在音樂(lè)作品中的作用；11. 觀看動(dòng)畫片獅子王片段12. 老師引導(dǎo)同學(xué)從音色入手,懂得樂(lè)曲音色中的感受,獸中之王是獅子13. 聽樂(lè)曲仿照獅子在森林中的外形教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載劃課計(jì)課題第四課音樂(lè)中的動(dòng)物第 3 課時(shí)總 14 課時(shí)教學(xué)1.聽賞樂(lè)曲大象目標(biāo)2.唱歌兩只小象重難3.聽賞樂(lè)曲大象教 學(xué) 隨 筆點(diǎn)4.唱歌兩只小象教具鋼琴,多媒體,打擊樂(lè)器1.學(xué)習(xí)

31、歌曲兩只小象 ,體會(huì)三拍子的韻律感；2.觀賞大象這也是一首描述動(dòng)物的樂(lè)曲,聽一聽樂(lè)曲表現(xiàn)了什么動(dòng)物？師3.這兩首樂(lè)曲有什么不同,獅王進(jìn)行曲更威武、這一首稍活潑；4.告知同學(xué)樂(lè)曲名稱大象生5.誰(shuí)來(lái)仿照大象的動(dòng)作？雙手交叉,兩臂伸直于頭頂, 彎腰； 左手拖住右臂,右臂松軟的向上甩起,手腕下垂；活6.聽音樂(lè),同學(xué)自由運(yùn)用肢體語(yǔ)言,感受體會(huì)大象歡快的舞蹈；7.學(xué)習(xí)歌曲兩只小象動(dòng)8.老師帶領(lǐng)同學(xué)按節(jié)奏朗讀歌詞9.同學(xué)用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲；過(guò)10. 老師彈奏旋律,同學(xué)演唱歌詞；11. 自由爭(zhēng)論,假如創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演；程教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載劃課計(jì)課題教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)教具1.2.師3.第四課音樂(lè)中的動(dòng)物第

32、 4 課時(shí)總 15 課時(shí)1.復(fù)習(xí)歌曲兩只小象 ,體會(huì)歌曲三拍子舞蹈的韻律；2.觀賞陰中鳥 ,感受樂(lè)曲帶給人們的開心感受,同時(shí)培育同學(xué)愛護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)；1.歌表演兩只小象聽賞樂(lè)曲陰中鳥鋼琴,多媒體,打擊樂(lè)器復(fù)習(xí)歌曲兩只小象教 學(xué) 隨 筆歌表演兩只小象 ,呈現(xiàn)上節(jié)課后同學(xué)自由創(chuàng)編結(jié)果,體驗(yàn)三拍子的韻 律感；聽賞陰中鳥 ,請(qǐng)你聽聽音樂(lè)中什么動(dòng)物在叫？初聽樂(lè)曲：小鳥怎么叫？為什么叫得這么好聽？出示圖片：鳥類的家園請(qǐng)你觀看 圖片上的鳥的家怎么了？什么緣由造成？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？引導(dǎo)同學(xué)保 護(hù)環(huán)境,培育同學(xué)環(huán)保意識(shí)；請(qǐng)你為鳥設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家,同學(xué)可以在黑板上即興創(chuàng)作,也可在圖畫紙 上創(chuàng)作；復(fù)聽樂(lè)曲,體會(huì)鳥

33、兒在綠茵下歡快唱歌的開心心情；生4.5.活6.動(dòng)7.過(guò)8.程教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題第四課音樂(lè)中的動(dòng)物第 2 課時(shí)總 16 課時(shí)教學(xué)1.通過(guò)觀賞鴨子拌嘴 ,體會(huì)音的強(qiáng)弱、快慢對(duì)比；2.將樂(lè)曲變成故事講給爸爸、媽媽聽；目標(biāo)重點(diǎn) 聽賞樂(lè)曲鴨子拌嘴難點(diǎn)教具鋼琴,多媒體,打擊樂(lè)器教 學(xué) 隨 筆1.圖片導(dǎo)入：圖片上畫了什么動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗?.鴨子生活在什么地方？師3.觀賞鴨子拌嘴 ：你聽到什么？4.任意扮演老鴨或小鴨,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的歡快生5.請(qǐng)你回家后,將這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽；活動(dòng)過(guò)程教后記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題第五課動(dòng)畫城第 1 課時(shí)總 17 課時(shí)教學(xué)按節(jié)奏朗讀,按節(jié)奏走步,

34、隨音樂(lè)的分句精確變換動(dòng)作；目標(biāo)重點(diǎn)1童謠唐僧騎馬咚得咚；2歌曲一個(gè)師傅仨徒弟；難點(diǎn)教具鋼琴,多媒體,打擊樂(lè)器教 學(xué) 隨 筆（一）念歌謠1老師請(qǐng)同學(xué)看教材插圖,或播放動(dòng)畫片西游記的片斷,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)師生活動(dòng)過(guò)程出動(dòng)畫片的片名；2請(qǐng)同學(xué)指出插圖或動(dòng)畫片中的人物名稱,老師板書或粘貼人物頭像；3請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀看插圖或動(dòng)畫片,說(shuō)出各個(gè)人物的外形特點(diǎn),老師逐一 總結(jié)；如同學(xué)說(shuō)唐僧騎馬、穿袈裟等,老師可總結(jié)并念童謠：唐 僧 騎 馬 咚 得 咚 同學(xué)說(shuō)孫悟空手拿金箍棒、抓耳撓腮、機(jī)警活潑等,老師可總結(jié)并板書：孫 悟 空 跑 得 快 同學(xué)說(shuō)豬八戒肩扛釘耙、長(zhǎng)嘴大耳、動(dòng)作遲鈍等,老師總結(jié)并可板書：豬 八 戒 鼻 子 長(zhǎng)

35、4老師先拍手 ,然后邊拍手邊按教材所給節(jié)奏念童謠；5老師邊教童謠,邊指著人物頭像,提示同學(xué)；同學(xué)可兩人一組,邊念歌謠邊對(duì)拍手掌,如下例：節(jié)奏：歌謠：唐 僧 騎 馬拍手：合 右 合 左6老師與同學(xué)邊拍手邊接念童謠,如下例：老師：優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載同學(xué)：唐 僧 騎 馬 咚 得 咚,（二）仿照1看動(dòng)畫片或插圖,啟示同學(xué)仿照五個(gè)角色的外形；2仿照白龍馬的蹄聲；啟示同學(xué)發(fā)覺西游記里的另一個(gè)角色：白龍馬,發(fā)揮想象,仿照馬蹄聲；3念歌謠,請(qǐng)少數(shù)同學(xué)表演動(dòng)作；請(qǐng)幾位同學(xué)分別扮演唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、妖怪、白龍馬,一邊念歌謠,一邊表演動(dòng)作；（三）聽賞一個(gè)師傅仨徒弟1先完整地聽賞一遍歌曲一個(gè)師傅仨徒弟；2老

36、師簡(jiǎn)潔介紹歌詞內(nèi)容；啟示同學(xué)集中留意力傾聽,樂(lè)曲在什么地方有較大變化？例如,留意聽心情有無(wú)變化,音區(qū)的高與低；歌曲前 8 個(gè)小節(jié)情緒較平和,第 9 小節(jié)開頭心情略微興奮一些；3復(fù)聽音樂(lè),同學(xué)隨音樂(lè)心情的變化自編動(dòng)作表演；教學(xué)評(píng)判：1同學(xué)是否積極參與活動(dòng)；2同學(xué)能否有節(jié)奏地朗讀童謠唐僧騎馬咚得咚；3同學(xué)能否對(duì)一個(gè)師傅仨徒弟兩段心情的差別作出反應(yīng)；教后記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題第五課動(dòng)畫城第 2 課時(shí)總 18 課時(shí)教學(xué)學(xué)唱并按故事情節(jié)表演我們才不怕大灰狼目標(biāo)重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲我們才不怕大灰狼難點(diǎn)教具鋼琴,多媒體,打擊樂(lè)器教 學(xué) 隨 筆（一）聽音樂(lè)三只小豬1導(dǎo)入新課師生活動(dòng)過(guò)程請(qǐng)同學(xué)講看過(guò)的動(dòng)畫片,

37、哪些是美國(guó)的迪士尼動(dòng)畫片,喜愛哪幾部動(dòng)畫片；請(qǐng)同學(xué)講三只小豬的故事,故事情節(jié)可有多種版本；2聽三只小豬的音樂(lè)；老師播放三只小豬的音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)判定樂(lè)曲中大灰狼的音響；3復(fù)聽音樂(lè) 老師再次播放三只小豬的音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)留意辨別大灰狼的音響特點(diǎn)；例如,聲音沉悶、粗大、兇狠,由低到高的吼叫聲,相伴著噼里啪啦的雜亂聲 音等；（二）聽唱歌曲我們才不怕大灰狼1聽老師演唱老師演唱 我們才不怕大灰狼的第 7 段；可將歌詞 “ 老大、 老二進(jìn)磚房”改為“ 我們才不怕大灰狼”,反復(fù)演唱“ 我們才不怕大灰狼”,啟示同學(xué)感受歡快的心情,指出面對(duì)兇狠的大灰狼,小豬的態(tài)度是樂(lè)觀和毫不恐懼的；2跟老師學(xué)唱歌曲；老師教唱唱名, 同

38、學(xué)學(xué)唱唱名； 同學(xué)完整地演唱唱名；老師教唱簡(jiǎn)潔的歌詞“ 我們才木怕大灰狼”,同學(xué)學(xué)唱；同學(xué)完整地演唱我們才不怕大灰狼；（三）朗讀；1朗讀老師指著茅草房, 介紹豬老大蓋房的經(jīng)過(guò),帶領(lǐng)同學(xué)有節(jié)奏地朗讀老大的優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載念白； 老師指著木房,介紹豬老二蓋房的經(jīng)過(guò),帶領(lǐng)同學(xué)有節(jié)奏地朗讀老二的 念白；老師指著磚房,介紹豬老三蓋房的經(jīng)過(guò),帶領(lǐng)同學(xué)有節(jié)奏地朗讀；2.朗讀并做動(dòng)作；同學(xué)在老師的提示下,有節(jié)奏地朗讀三段文字,并自由地表演；（四）唱歌并表演 1提問(wèn) 老師提問(wèn), 在大灰狼粗暴的推搡下,誰(shuí)的房屋倒塌了, 誰(shuí)的房屋最安全？老師連續(xù)提問(wèn),三只小豬誰(shuí)才真正不怕大灰狼？2演唱教 后 記全體同學(xué)演唱我們才

39、不怕大灰狼人并依據(jù)故事情節(jié)表演（啟示同學(xué)創(chuàng)編大灰狼拍打房門的聲音） ；優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題第五課動(dòng)畫城第 3 課時(shí)總 19 課時(shí)教學(xué)l聽賞歌曲勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)；用打擊樂(lè)器演奏歌曲的前奏；教 學(xué) 隨 筆2練習(xí)山谷回聲（詞語(yǔ)卡農(nóng)）；目標(biāo)重難聽賞歌曲勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)點(diǎn)鋼琴,多媒體,打擊樂(lè)器教具（一）聽賞勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)1.初聽歌曲勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)；歌曲描寫了七個(gè)小矮人從礦井勞動(dòng)完之后回師生活動(dòng)過(guò)程家的情形； 說(shuō)說(shuō)歌曲的心情是怎樣的？想象一下,小矮人勞動(dòng)一天是滿載而歸,仍是空手而返？2老師提問(wèn), 一上課同學(xué)們就回到教室,同學(xué)們是怎么知道開頭上課了；同學(xué)回答,上課鈴響了；老師連續(xù)啟示同學(xué),火車開了,有什么聲音？“ 發(fā)出

40、嗚” 的汽笛聲；軍人齊步走,聽什么信號(hào)？“ 一二一” 的口令；運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽,聽裁判的鳴槍聲；門鈴響了,有人來(lái)了等等；生活中很多聲音就是信號(hào),傳遞消息, 給我們提示, 為我們的生活供應(yīng)便利和幫忙；七個(gè)小矮人勞動(dòng)的礦井里,他們用什么聲音做信號(hào)呢？3復(fù)聽勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)請(qǐng)同學(xué)邊聽音樂(lè)邊摸索,七個(gè)小矮人勞動(dòng)的礦井里,他們用什么聲音做信號(hào)提示大家勞動(dòng)終止了呢？同學(xué)發(fā)言,老師總結(jié),歌曲前奏部分由慢到快的敲鐵聲：4敲打擊樂(lè)器 清同學(xué)摸索,怎樣用學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器仿照勞動(dòng)終止的節(jié)奏；例如；三角鐵：4 個(gè)四分音符敲 4 下三角鐵, 十六分音符就用小金屬棒在三角鐵的兩條對(duì) 邊滾奏；5第三次聽音樂(lè),回答疑題 這首歌曲為什么是勞

41、動(dòng)回家轉(zhuǎn)而不是勞動(dòng)歌？除了敲鐵聲,歌曲 中仍有哪些聲音告知我們勞動(dòng)終止了？?jī)?yōu)質(zhì)資料 歡迎下載例如,小矮人吹口哨的聲音；人們常在輕松開心時(shí),吹口哨；例如,歌曲終止時(shí),小矮人歌聲越來(lái)越弱,說(shuō)明小矮人在行走的路途中,而且越走越遠(yuǎn),歌聲漸漸消逝；介紹了歌曲背景的移動(dòng)和變化；再如,歌曲開頭一聲聲“ 嗨嗬” 再接一聲聲“ 嗨嗬”,似乎小矮人行進(jìn)在 山谷中,高亢的呼喊聲在山谷回蕩,給人以開闊深遠(yuǎn)的環(huán)境聯(lián)想；（二）詞組卡農(nóng) 1山谷回聲 聽勞動(dòng)回家轉(zhuǎn) ,說(shuō)說(shuō)山谷回聲有什么特點(diǎn)？同學(xué)回答,一個(gè)聲音仍沒 完,其次個(gè)同樣的聲音又傳來(lái),其次個(gè)聲音仍沒完,第三個(gè)聲音又傳來(lái)；請(qǐng)同學(xué)仿照歌曲,用“ 嗨嗬” 一詞,把同學(xué)分成兩

42、組或三組,做二聲部或 三聲部卡農(nóng)練習(xí),營(yíng)造山谷回聲的成效；例如：同學(xué) A ：嗨嗬同學(xué) B： 嗨嗬同學(xué) C： 嗨嗬,進(jìn)行二聲部卡農(nóng)；2用學(xué)過(guò)的歌謠唐僧騎馬咚得咚3請(qǐng)同學(xué)舉誕生活中熟識(shí)的詞語(yǔ)或歌謠,把同學(xué)分成兩組或三組,做簡(jiǎn) 單的二聲部或三聲部卡農(nóng)；例如：（三）聽音樂(lè),走步 1熟識(shí)小矮人 請(qǐng)同學(xué)介紹七個(gè)小矮人的名字：害羞鬼、萬(wàn)事通、噴嚏精、瞌睡蟲、高興 果、糊涂蟲、愛憤怒；2帶著表情做動(dòng)作 依據(jù)教材供應(yīng)的插圖,請(qǐng)同學(xué)各做一個(gè)勞動(dòng)動(dòng)作；例如,有挑擔(dān)的、扛鋤 頭的、推車的、抬筐的、鏟礦的等；跟著音樂(lè),邊做動(dòng)作邊列隊(duì)齊步走；（四）分組表演：請(qǐng)兩組同學(xué)表演,一組用打擊樂(lè)器敲前奏,一組演小矮 人,留意在音樂(lè)

43、漸弱時(shí),漸漸回到各自的座位；教 后 記優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題第五課動(dòng)畫城第 4 課時(shí)總 20 課時(shí)教學(xué)1聽賞小機(jī)警之歌 ,學(xué)唱歌曲引子部分；教 學(xué) 隨 筆目標(biāo)2聽音樂(lè)和節(jié)奏做嬉戲；重難1聽賞小機(jī)警之歌點(diǎn)2音樂(lè)活動(dòng)“ 猜一猜誰(shuí)在敲”教具頭飾（一）看頭飾,聽音樂(lè)1請(qǐng)同學(xué)戴上自制的頭飾,說(shuō)說(shuō)自己是哪部動(dòng)畫片的人物；同一部動(dòng)畫師生活動(dòng)過(guò)程片的同學(xué)集中在一起；每提到一部動(dòng)畫片,老師就放這部動(dòng)畫片的歌曲或音樂(lè)；如：同學(xué)提到動(dòng)畫片西游記 ,老師就放一個(gè)師傅仨徒弟音樂(lè)；提到白雪公主和七個(gè)小矮人,放勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)的音樂(lè)；提到三只小豬,老師放我們才不怕大灰狼的音樂(lè)；老師播放小機(jī)警之歌,拿出一休的頭飾,請(qǐng)同學(xué)猜出

44、動(dòng)畫片的名稱：聰慧的一休 ；2請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出聰慧的一休是哪個(gè)國(guó)家的動(dòng)畫片；3老師補(bǔ)充說(shuō)明日本兒童生活、服飾等的特點(diǎn)：穿木屐、和服、睡榻榻米等；（二）學(xué)唱小機(jī)警之歌第一句 1初聽小機(jī)警之歌 ,說(shuō)出自己最喜愛的音樂(lè)片斷；2復(fù)聽歌曲,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出上述幾個(gè)最喜愛的音樂(lè)片斷有哪些特點(diǎn)；如,“ 啊,啊,開動(dòng)腦筋啊”,表現(xiàn)了小一休什么形象；再如,“ 格的格的” 在歌曲的開頭和結(jié)尾,表現(xiàn)了一體什么動(dòng)作或形象？啟示同學(xué)留意引子的音樂(lè)特點(diǎn)；3老師范唱歌曲引子部分,同學(xué)聽唱幾遍,然后完整地演唱；4跟著老師播放的錄音帶,學(xué)唱引子和尾聲；（三）敲打擊樂(lè)器優(yōu)質(zhì)資料 歡迎下載用三種打擊樂(lè)器為歌曲伴奏：（四）做嬉戲：猜一猜1放音樂(lè)

45、,猜一猜動(dòng)畫片請(qǐng)同學(xué)戴好各自的頭飾,圍成一大圈,邊聽音樂(lè)邊拍手 ；聽到相關(guān)音樂(lè),就走到圈里,圍成一個(gè)小圈；例如：老師彈奏或播放一個(gè)師傅仨徒弟的音樂(lè),戴西游記中人物頭飾的同學(xué)就拍手走到圈里,圍成一小圈,其他人站在外圈拍手；老師放勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)的音樂(lè),戴西游記中人物頭飾的同學(xué)退回到外圈,戴白雪公主和七個(gè)小矮人頭飾的同學(xué)就拍手走到圈里,圍成一小圈；老師放我們才不怕大灰狼的音樂(lè),戴三只小豬頭飾的同學(xué)就拍手走到圈里,圍成一小圈,其他人站在外圈拍手；老師把整個(gè)單元的歌曲打亂次序播放,可以放完整的歌曲,也可以放歌曲片斷；同學(xué)能辨別各首歌曲出自哪都動(dòng)畫片,并精確地按節(jié)奏拍手；2. 聽音樂(lè),表演連續(xù)上面的嬉戲,要求

46、同學(xué)按 的節(jié)奏走步,并做與所戴頭飾相符的人物的表情或動(dòng)作；例如,老師放勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)的音樂(lè),戴小矮人頭飾的同學(xué),邊一拍一步地走到圈內(nèi),邊做表情；害羞鬼、萬(wàn)事通、噴嚏精、糊涂蟲、高興果、瞌睡蟲、愛憤怒各自做出不同的表情；4聽節(jié)奏,猜一猜同學(xué)圍成一個(gè)圈,請(qǐng)四個(gè)同學(xué)蒙著眼站在圈內(nèi),各自代表一部動(dòng)畫片；大圈里的同學(xué)戴著各自的頭飾傳球；音樂(lè)一停, 手里拿球的同學(xué)必需把自己所代表的動(dòng)畫片的節(jié)奏,用任意一種方式,如拍手、敲打擊樂(lè)器或走步表現(xiàn)出來(lái)；教 后 記圈內(nèi)的同學(xué)假如能聽出來(lái)與自己是同一部動(dòng)畫片里的人物,就勝出了； 被猜中的同學(xué)與蒙眼的同學(xué)相互交換位置；嬉戲連續(xù)下去；優(yōu)質(zhì)資料時(shí)歡迎下載課計(jì)劃課題第六課迎新春第 1 課時(shí)總 21 課時(shí)教學(xué)能背唱歌曲新年好 ,能用打擊樂(lè)器為歌曲編配伴奏；教 學(xué) 隨 筆目標(biāo)唱歌新年好重難點(diǎn)頭飾教具1導(dǎo)入新課（可由老師