2022年人教版一上音樂教案

1、優(yōu)質資料時歡迎下載課計劃課題 教學 目標重難 點 教具第一課好玩的聲音世界第 1 課時總 1 課時1能查找并仿照生活中的聲音；2能夠精確朗讀歌詞；3學唱歌曲大雨和小雨；4能制造幾種聲音；1查找生活中的聲音；2歌曲大雨和小雨 ； 3聽聽我制造的聲音；1五個盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂器；2自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD；鋼琴,多媒體,打擊樂器師（一）查找生活中的聲音（設計教 學 隨 筆1老師用猜謎語的方式,啟示同學用耳朵認真聽辨生活中的各種聲音；目的：激發(fā)同學愛好,吸引同學留意力；）2啟示同學留意“ 觀看” “ 傾聽” 生活中的聲音進行簡潔分類,再分別）生播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音,

2、同學、仿照并簡潔說明這些聲音有什么特點？（設計目的：豐富同學的學問；）活3、想一想,說說生活中仍有那些聲音；（二）歌曲大雨和小雨動1 雨是一種自然現(xiàn)象；有大雨也有小雨；下面我們來學唱一首關于魚的歌曲大雨和小雨 ；2由老師范唱或聽錄音；（設計目的：讓同學對唱曲有一個初步的明白；過程3跟著老師學唱大雨和小雨；4爭論大雨和小雨的聲音有什么特點；（三）聽聽我制造的聲音1、我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音；2能不能自己制造一些與教材中不同的聲音呢？（設計目的：培育同學的音 樂制造才能）3用幾種聲音連在一起表現(xiàn)肯定的內容；教 后 記優(yōu)質資料時歡迎下載課計劃課題第一課好玩的聲音世界第 2 課時總 2 課時

3、教學1、能說出幾種樂器的名稱,感受人聲與樂器的不同音色；目標2、能夠嫻熟朗讀歌詞；3、會唱大鼓和小鼓重難 會唱大鼓和小鼓點教具1五個盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂器；CD ；2自生活中采集的各種聲音的錄音帶或鋼琴,多媒體,打擊樂器師1.播放少先隊鼓號隊的錄象,提問：隊伍中有什么打擊樂器呢？（大鼓和小鼓）教 學 隨 筆設計目的：加深同學對兩種樂器的印象； 2大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強弱、音色、不同等等）？3學唱大鼓和小鼓 ；生4聽一遍錄音范唱； （設計目的：讓同學初步明白歌曲的內容）5按節(jié)奏精確朗讀歌詞；活6聽唱法學唱歌曲；動7分組演唱歌曲；8邊走步邊演唱歌曲大鼓和小鼓并仿照打鼓的姿態(tài)；

4、（設計目的：讓同學主動參與到音樂實踐中來；）過程教 后 記優(yōu)質資料時歡迎下載課計劃課題第一課好玩的聲音世界第 3 課時總 3 課時教學明白小白兔蓋新居的故事大意,初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應的聲音；目標重點用聲音編織的故事小白兔蓋新居（一）難點 教具 1五個盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂器；2自生活中采集的各種聲音的錄音帶或 CD ；鋼琴,多媒體,打擊樂器師1老師看著書上的插圖給同學敘述小白兔蓋新居的故事；（設計目的：讓教 學 隨 筆同學在故事中查找聲音,他們愛好倍增；）第一幅圖：兔媽媽幸福的一家；其次幅圖：暴風雨來了,大風刮倒了房子；生第三幅圖：小喜鵲在樹上報信；第四幅圖：小松鼠、小猴、小狗、

5、小熊從四周八方趕來；活第五幅圖：小熊、小狗鋸木頭；第六幅圖：小松鼠、小猴釘釘子；動第七幅圖：小白兔刷墻；第八幅圖：新居子蓋好了,大家一起來唱歌跳舞；過2老師出示圖片,請同學用標準語言精確復述故事內容；（設計目的：錘煉學生的語言表達才能,并進一步加深同學對本課聲音的記憶；）程3老師與同學一起爭論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音；4支配同學下課查找能表現(xiàn)小白兔蓋新居內容的聲音材料；教 后 記優(yōu)質資料時歡迎下載劃課計課題第一課好玩的聲音世界第 4 課時總 4 課時教學能用聲音表現(xiàn)小白兔蓋新居的故事,并在表演中擔任一個角色；目標重難 點教具能用聲音表現(xiàn)小白兔蓋新居的故事,并

6、在表演中擔任一個角色；1五個盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂器；2自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD ；鋼琴,多媒體,打擊樂器師1同學復述小白兔蓋新居的故事,留意語言的規(guī)范性與標準性；教 學 隨 筆2將同學分成2-4 組,爭論如何用聲音來表現(xiàn)；（設計目的：培育同學的自由創(chuàng)編才能）生3分組到前面表演；由一位同學講故事,其他同學用聲音來表現(xiàn)；4師生共同來評判；5如有時間仍可創(chuàng)編其他內容；活動過程教后記優(yōu)質資料時歡迎下載課計劃課題其次課我愛家鄉(xiāng),我愛祖國第 1 課時總 5 課時教學1.通過朗讀歌詞、學唱歌曲、同學自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動目標2.讓同學在反復傾聽與演唱中學會這首歌曲3.能精確地演唱

7、歌曲,表達歌曲心情重難 點唱歌國旗國旗真美麗教 學 隨 筆教具鋼琴,多媒體,打擊樂器一、課堂導入師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎？師生活動過程生：見過；師：那誰能為老師描述一下國旗的樣子呢？生 1：國旗是紅色的；生 2：國旗是長方形的；生 3：國旗上有五顆金黃色的五角星；2同學摸索什么場合升國旗、奏國歌師：同學們回答得真棒,那誰能告知老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響中華人民共和國國歌呢？同學們想一想?。梢龑瑢W摸索）生：每周一學校都會有升旗儀式,就會升中華人民共和國國旗、奏中華人民 共和國國歌3、國旗美麗嗎？生回答后,師揭題；二、學習新歌曲 師：全體同學請坐,

8、 今日這節(jié)課老師仍給同學們帶來了一首唱歌國旗的好聽歌 曲,名字就叫國旗國旗真美麗,我們先一起來看一看這首歌曲當中是怎樣 唱歌我們美麗的國旗的？歌詞寫到了什么？我們從畫面上看到了什么？1老師播放多媒體課講,同學認真傾聽和現(xiàn)看 師：我們同學們都從畫面上看到了什么呀？生 1：我看到有白鴿；師：象征和平與友情的白鴿；優(yōu)質資料 歡迎下載生 2：校內、 仍有少先隊員； 師：有可愛美麗的校內和朝氣蓬勃的少先隊員們；師：那歌詞中是怎樣唱歌國旗的呢？生答：唱到了國旗很美麗,金色的五角星,仍有我愿變朵小紅云；2有感情地朗讀歌詞 師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）；國旗國旗真美麗,金星金星

9、照大地,我愿變朵小紅云,飛上藍天親親您；找一名同學起來范讀歌詞；師：那這首歌曲的心情是什么樣的呢？舉手告知老師；生：似乎聽起來比較舒適,速度仍比較慢；師：那現(xiàn)在就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲吧！3學唱歌曲（ 1）老師分句教唱歌曲,連續(xù)兩遍；（ 2）最終一句歌詞節(jié)奏有所變化,老師范唱,同學跟著老師模唱；（ 3）集體在老師的帶領下,完整地演唱一遍；（ 4）請一位同學到臺前來表演唱（其余同學用拍手的方式拍出節(jié)奏）；4同學敘述五角星的含義；師：我們今日學習了國旗國旗真美麗這首歌曲,我們知道了國旗的顏色 是 生齊答：紅色的；師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星,一顆 （生：大的）,四顆 （生：小的

10、） ；老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？生答：大的代表黨；師：大五角星代表了我們宏大的中國共產黨；生答：四顆小的代表人民；師：四顆小的五角星代表了全國各族人民,這里就包括我們每一位可愛的同學；我們全國各族人民緊緊團結在中國共產黨的四周；優(yōu)質資料 歡迎下載國旗是一個國家、民族尊嚴的象征, 我們每一位同學都要像珍視自己的生命一樣喜愛國旗, 今日老師就想請同學們和老師共同來制作一面國旗,你們說好不好？（好）8老師和同學共同制作國旗紅色的旗面、五顆未粘好的五角星,老師和同學共同制作；9集體演唱國旗國旗真美麗一名同學代表手拿國旗,旗真美麗；三、課堂小結 四、作業(yè)布置全體同學跟隨音樂節(jié)奏左右晃動

11、身體,高唱國旗國嫻熟唱歌國旗國旗真美麗教后記優(yōu)質資料時歡迎下載劃課計課題其次課我愛家鄉(xiāng),我愛祖國第 2 課時總 6 課時教 學 隨 筆教學 目標熟識樂器碰鈴和響板重難熟識樂器碰鈴和響板點教具鋼琴,多媒體,打擊樂器1老師向同學呈現(xiàn)樂器實物,演示基本的演奏方式,并讓同學識別兩種打擊師樂器的不同音色；2老師將樂器發(fā)給同學,在老師的指導下學會正確的敲擊方法；如樂器數(shù)量生 不夠,可輪換進行；3老師出示卡片活碰鈴dang dang dang dang da da da da da da da da 動 響板同學在老師的指導下統(tǒng)習演奏；可分組交換練習,每兩人為一組作樂器交換；過 4、用碰鈴和響板為以前學習過

12、的歌曲伴奏程教 后 記優(yōu)質資料時歡迎下載課計劃課題教學目標其次課我愛家鄉(xiāng),我愛祖國第 3 課時總 7 課時1、觀賞課件中與彝族相關的錄像資料及圖片,通過觀看、感受、仿照等活動初步明白彝族 生活的地域、風俗等特點；觀賞彝族服飾的艷麗顏色,培育同學對顏色的鑒別和動手才能；2、學唱彝族兒童歌曲,表現(xiàn)輕盈的心情；（重點）3、運用用拍手、跺腳等即興動作來表現(xiàn)節(jié)奏,并學習用打擊樂器為歌曲伴奏；（難點）4、通過小組合作涂色及歡慶火把節(jié)中,加強小伙伴之間的相互合作與溝通；重點歌表演彝家娃娃真幸福難點教具 鋼琴,多媒體,打擊樂器一、導入：教 學 隨 筆師師：同學們,今日藝術課老師要帶大家去一個美麗的地方,你們情

13、愿以起來嗎？（情愿）那就先與我們的小導游見個面吧！生活動過程課件（阿尼瑪顯現(xiàn)）二、節(jié)奏練習1、師：大家知道我們要去的是什么地方嗎？那先于與我們的小導游打個招呼 吧；課件出示節(jié)奏x x x x x x x 2、啟示同學自編問候詞語,如：早上好啊阿尼瑪我們喜愛阿尼瑪?shù)热?、觀賞 1、師：阿尼瑪要帶我們踏上彝族之旅了,第一站要帶我們去哪兒呢？課件介紹石林風光 提問：同學們,踏上這片美麗的土地,你們有什么感覺？同學爭論溝通2、師：這里仍有幾幅石林的圖片,這些自然的奇石外形各異,你們看看它們優(yōu)質資料 歡迎下載像什么？課件連續(xù)出示幾幅圖片 同學發(fā)揮想象力說出心中的感受,并試著為它們起個 名字四、明白火把節(jié)

14、1、師：同學們設計的衣裙真是顏色斑斕,美麗而特殊,你們知道嗎,彝家娃娃穿著我們設計的衣裙要去參與一個盛大的節(jié)日,你們想去嗎？瞧,阿尼瑪向我們發(fā)出邀請了；2、課件出示彝族火把節(jié)的盛況 師：火把節(jié)好喧鬧啊,你們明白彝族的火把節(jié)嗎？3、同學相互溝通,老師總結 師：既然要參與火把節(jié),我們的預備個節(jié)目啊,聽,阿尼瑪給我們帶來了一首 彝族歌曲；五、歌曲學唱 1、課件播放歌曲彝家娃娃真幸福師：你們聽出這首歌曲有什么特點嗎？（節(jié)奏輕盈,多次顯現(xiàn)“阿里里 ”的稱詞）2、師生做拍手嬉戲讀歌詞,老師讀歌詞,同學讀“ 阿里里 ”處拍手“ 阿里里 ” 旋律一樣嗎？老師唱,同學聽 3、聽一聽,四次顯現(xiàn)的 4、你們試著唱一

15、唱好嗎？老師彈奏上半句,同學唱下半句；5、連起來唱一唱；老師彈琴 6、跟著伴奏唱一唱,“ 阿里里 ” 處拍手；7、用自己喜愛的方式表演歌曲六、設計衣裙 1、師：彝族不僅山美水美而且人更美,這表達在他們富有濃郁民族特色的服 飾上,你們看看,他們的服裝有什么特點？優(yōu)質資料 歡迎下載課件出示彝族的服裝 同學觀看總結：1、顏色豐富、明艷 2、裙擺大,花紋線條有寬有窄,有疏有密；2、師：想象一下,這么美麗的裙子旋轉起來會是什么樣子？3、課件演示： 阿尼瑪?shù)娜棺釉趺戳?？我們試著為她的裙子設計美麗的顏色吧！師生合作運用電腦涂色,一件美麗的衣裙?jié)u漸地呈現(xiàn)在同學面前；師：你們想試試嗎？那請用手中的水彩筆為我們的

16、彝族小伴侶設計衣 裙吧！4、同學涂色（放歌曲彝家娃娃真幸福）5、服裝呈現(xiàn),同學評判七、打擊樂器伴奏1、師：彝家娃娃為了感謝同學們?yōu)樗齻冊O計的衣裙,老師出示串鈴、雙響筒、碰鐘等打擊樂器2、做嬉戲：找伴侶（運用課件）給大家?guī)砹硕Y物；3、師：請找到樂器的同學和我們一起合作為歌曲伴奏吧！師生共同表現(xiàn)歌曲八、表演歌曲1、師：聽到這富有節(jié)奏的歌曲,老師真想立刻跳起來,你們看 跳起了輕盈的舞蹈了；出示課件,同學感受2、師：同學們,你們能仿照彝族的舞蹈動作嗎？同學仿照表演3、師：瞧,火把燃起來了 （課件）,我們快去參與火把節(jié)吧,縱情舞蹈,把歡快和友情帶給身邊的每一個人；放音樂伴奏,同學圍圓圈跳舞.彝族人民已

17、經讓我們縱情唱歌,優(yōu)質資料 歡迎下載九、課堂小結：1、師：今日的彝族之旅,大家玩的高興嗎？你有什么收成 . 同學發(fā)言,談收成 2、老師總結：老師看到你們有那么多的收成,也特別高興,但別忘了今日的 小導游阿尼瑪,她來跟我們道別了（課件）；讓我們與彝家娃娃的心緊緊連在 一起,并希望他們生活越來越幸福,越來越甜蜜,讓我們也一起說再見吧！3、放音樂,唱著歌兒出教室；教 后 記優(yōu)質資料時歡迎下載課計劃課題 教學 目標重難其次課我愛家鄉(xiāng),我愛祖國第 4 課時總 8 課時1能寂靜地傾聽音樂,并知道在什么場合下要唱、奏國歌；2熟識中華人民共和國國歌,感受人聲和器樂不同的音色；3學唱歌曲國旗國旗真美麗,能用正確

18、的演唱姿態(tài)唱歌；1聽賞中華人民共和國國歌；2學唱歌曲國旗國旗真美麗；點教具鋼琴多媒體打擊樂器教 學 隨 筆（一）聽賞國歌1引入新課；老師簡潔介紹每個國家都有自己的國歌；國歌代表著一個國家的尊嚴,反映該國家人民的精神風貌；因此,在唱、奏國歌時肯定要起立；面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂師生活動動；介紹完后,請同學起立,播放中華人民共和國國歌的錄音,讓同學完整地聽賞一 遍；2可向同學提問： 在什么場合、 情形下唱、 奏國歌？然后播放有關唱、奏國歌的 VCD 、錄像帶或幻燈片及有關圖片,再請一至兩位同學補充；3介紹國歌的來歷,并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌,使同學感受人聲與樂器的不同音 色；4老師啟示同

19、學簡潔談談,用樂器演奏和人聲演唱中華人民共和國國歌給他們的不同感受；過程5播放奏國歌、升國旗的畫面,讓同學知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系；（二）學唱國旗國旗真美麗1老師可讓同學自己談一談,國旗的外形、 顏色、 五星的排列、 象征意義等國旗學問；2老師播放歌曲錄音或范唱一遍,以引起同學學唱歌曲的愛好；3老師帶領同學將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍；4同學跟著老師分句模唱歌曲數(shù)遍；5老師引導同學, 以接唱方式熟唱歌曲, 如老師唱“ 國旗國旗” ,同學接唱“ 真美麗” 6、表演 7、課堂小結教 后記優(yōu)質資料時歡迎下載課計劃課題第三課我們都是好伴侶第 1 課時總 9 課時教學1、 學唱歌曲好伴侶 ,能夠在小過門處為

20、歌曲伴奏；2、 熟識三角鐵、雙響筒、鈴鼓,初步把握三角鐵的使用；目標3、 在教學過程中培育同學相互團結的精神；重難學唱歌曲好伴侶教 學 隨 筆點教具熟識三角鐵、雙響筒、鈴鼓一、 創(chuàng)設情境,導入師：同學們,現(xiàn)在我們是一名光榮的學校生了,在這個新的大家庭里,我們是師生活動過程不是又熟識了新的伴侶??？同學異口同聲回答；師：今日我們就來學習一首新的歌曲好伴侶；播放視頻,請同學們認真聽；二、 學唱歌曲好伴侶1、 讀歌詞 師：請同學們看前面的大屏幕顯示的歌詞；觀察“ 小手” 的位置在哪了嗎？同學回答；（在歌詞的后面,沒有在對應歌詞的下面）師：對；下面就跟著老師一起念一下歌詞,我念一句,你們來念一句；“ 一

21、起嬉戲笑哈哈, 嘿！嘿！”師：下面我們一起完整的把歌詞念一下；2、 學歌曲 師：歌詞我們都會念,現(xiàn)在再跟老師學唱這首歌曲,好不好？同學回答；師： 同樣的, 我來唱一句, 你們來唱一句；“ 一起嬉戲笑哈哈, 嘿！嘿！”師：恩,同學們學的真認真,下面我們完整來唱一遍（強調一下,小過門的拍 手）同學演唱；師：現(xiàn)在我們跟著錄音演唱一下歌曲；同學演唱；（唱的時候,老師站在前面,有激情的領唱）優(yōu)質資料 歡迎下載三、 熟識打擊樂器師：這首歌曲我們唱的特別好,一點呢？請你們想一想,怎樣才能讓這首歌曲更加豐富同學回答；（舞蹈,打擊樂器）師：恩,同學們的想象力可真豐富啊,那好吧,今日我們就用幾樣打擊樂器來 為這首

22、歌曲伴奏,好嗎？同學回答；師：同學們看,這是什么打擊樂器？同學回答：雙響筒 師：特別好,那它怎么用呢？（復習）請同學來敲擊；師：同學們表現(xiàn)的特別棒；雙響筒今日也帶來了兩位新伴侶,一下啊？同學回答；老師先出示三角鐵圖片,讓同學任憑敲擊感受；你們想不想熟識師：我們來猜猜,他叫什么名字,提示,他的名字跟他的外形有關；同學回答：三角？師：最終一個字,跟他本身的材質有關；同學回答：三角鐵師：真棒,真聰慧；剛才老師發(fā)覺同學們敲出的音有長友短,下面請你認真聽一下,那種聲 音好聽；（老師敲出一個長音,幾個短音,順便講一下使用要領）同學回答（長音好聽）師：我們再請出另外一個好伴侶；這件樂器,老師來告知你們,它叫

23、鈴鼓；用 同樣的方法,教同學；四、 表演歌曲 師：現(xiàn)在我們用打擊樂器為這首歌曲伴奏,留意用敲打擊樂器來替換拍手；同學到前面來表演；師：誰能發(fā)揚團結友愛精神,謙讓一下？五、 課堂小結 教 后 記優(yōu)質資料時歡迎下載劃課計課題第三課我們都是好伴侶第 2 課時總 10 課時教學一、學唱歌曲各族小伴侶在一起,并能制造性地表現(xiàn)歌曲；二、學會用碰鈴、鈴鼓、響板及自找自制的打擊樂器為歌曲配伴奏,使伴奏音響更加豐富；目標重點三、通過學習新疆,蒙古等少數(shù)民族的舞蹈動作為歌曲作表演,培育同學喜愛集體相互合 作的精神,增進同學表現(xiàn)音樂的欲望和才能,培育同學珍視兄弟民族友情的感情；用打擊樂器和民族舞蹈表現(xiàn)音樂,培育同學

24、的制造才能和表現(xiàn)才能；難點教具熟識三角鐵、雙響筒、鈴鼓教 學 隨 筆一、創(chuàng)設情境1、在我的伴侶在哪里的歌曲聲中,老師在同學隊伍的前面帶師生活動過程領同學跟著音樂節(jié)奏,拍起手兒蹦蹦跳跳進教室；2、（在歌曲聲中）師生談話,溝通感情 師；“ 每個小伴侶都有自己的好伴侶,能向大家介紹你的好朋 友嗎？” （老師請同學介紹自己的好伴侶）4、看民族舞蹈,聽配音介紹；師：現(xiàn)在,老師想把我的好伴侶介紹給大家,期望你們也能成為好伴侶,這些好伴侶從遠方來,你們聽,他們托老師帶來 了最真誠的問 候老師小結二、教唱歌曲 1、（出示大歌片）老師跟著錄音伴奏聲情并茂的范唱歌曲；2、范唱完畢,師生爭論：小伴侶們在一起干什么心

25、情怎樣？生：在一起唱歌跳舞,特別高興；3、老師帶領同學依據(jù)節(jié)奏聲情并茂邊讀詞邊做動作,朗讀兩遍歌詞后用 LU唱旋律；4、老師采納聽唱教學法分句教唱歌曲,再播放錄音讓同學跟著優(yōu)質資料 歡迎下載默唱,后隨鋼琴伴奏齊唱歌詞；三、歌曲處理 老師勉勵同學用手重的“ 樂器” 表現(xiàn)音樂；老師出示碰鈴、響板等打擊樂器,簡介名稱及其演奏方法,向部 分同學分發(fā)打擊樂器, 其余的同學用課前預備的自制或自找的“ 打 擊樂器” ,不定節(jié)奏,只要同學能跟上音樂節(jié)拍就行,也可拍手 拍凳子等,邊唱邊伴奏,表達自己的愉悅心情；四、課堂總結教后記優(yōu)質資料時歡迎下載課計劃課題其次課我愛家鄉(xiāng),我愛祖國第 3 課時總 11 課時教學1

26、.學會歡快小舞曲的基本動作；2.學會合作創(chuàng)編動作；目標3.能夠積極的參與集體舞活動；重難學習基本動作,創(chuàng)編集體舞；點教具錄音機、電子琴、圖畫紙教 學 隨 筆一、 .導入1 新年問候,新年祝愿；2 唱師生問好歌；師 二、集體活動1、初聽樂曲,體會音樂的節(jié)奏；用手打拍子；生2 、再次感受樂曲的情感；3、用音樂自由手舞足蹈；活4、用語言來表達舞的興致；5、隨音樂唱歌曲；6、再唱一遍讓同學在聽到歌曲中那些讓人興奮的地方,用動作表現(xiàn)出來；動 7、看圖片或播放想仍可以用什么樣的方式來表達這種興奮、興奮的心情；三、創(chuàng)編教學過 1、講解創(chuàng)編的要求；2、分組創(chuàng)編,老師指導；程3、師生同跳集體舞；四、課堂小結、布

27、置作業(yè)1、總結本課的學習情形,評判同學表現(xiàn)；2、與同學一起跳所學舞蹈；教后記優(yōu)質資料時歡迎下載劃課計課題教學第四課音樂中的動物第 1 課時總 12 課時1 進一步激發(fā)、培育同學對音樂的愛好；2.本單元通過嬉戲、仿照、唱歌、表演、繪畫等藝術形式綻開教學活動,培育同學的音樂感目標重點難點知力；3.引發(fā)同學對動物的愛好和關愛,使同學感受人與動物、動物與自然的親密關系；進一步勉勵同學體驗、參與各項音樂活動,引導同學用真誠的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲；教學難點：音樂活動從仿照動物的叫聲入手,熟識聲音的長短,讓同學感受、體驗多聲部節(jié)奏的和諧美,培育同學穩(wěn)固的節(jié)奏感；教具鋼琴,多媒體,打擊樂器教 學 隨 筆1

28、.將小貓、獅子、老牛、小狗、鴨子、小雞、老鼠的圖片貼在黑板上；2.老師播放獅子的叫聲錄音,請同學猜一猜它是誰？師3.同學仿照,總結獅子叫聲的特點：音長、低沉；4.一半同學拍節(jié)拍, 一半同學仿照動物的叫聲;互換練習；全體同學手拍節(jié)奏,生口中仿照動物的叫聲；5.一名同學仿照任意一種動物的叫聲活6.老師在這種動物的圖片上出示節(jié)奏卡7.依次將黑板上的動物按叫聲分類動8.學唱歌曲在動物園里（聽兩遍錄音）9.老師帶領同學熟識歌詞；按節(jié)奏朗讀歌詞過10. 用聽唱法學唱歌曲；11. 老師分句彈奏旋律,同學分句唱歌詞；程12. 有表情、完整地演唱歌曲；13. 兩名同學為一組,選兩種叫聲不同的動物共同演唱；下節(jié)課

29、上回報；教 后 記優(yōu)質資料時歡迎下載劃課計課題第四課音樂中的動物第 2 課時總 13 課時教 學 隨 筆教學1.在上一課學習的基礎上,連續(xù)感受聲音的長短2.練習三聲部合奏才能,培育同學穩(wěn)固的節(jié)奏感目標重點1.歌曲在動物園里難點2.音樂活動“ 聲音的長短”；聽賞樂曲獅子教具鋼琴,多媒體,打擊樂器1.復習歌曲在動物園里,讓同學嫻熟把握歌曲的旋律和歌詞；2.上節(jié)課課后練習匯報：兩個同學為一組進行表演師3.動物大合唱：老師選中一組節(jié)奏精確、節(jié)拍穩(wěn)固的同學,加上老師組成一個三個聲部的“ 動物大合唱”生4.同學傾聽,感受大合唱中三聲部的和諧美；5.同學練習：將全體同學分成三個大組,剛才示范的組當指揮,練習

30、“ 大合活唱”6.同學自由組合,演奏形式不同的“ 大合唱”；動7.老師出示各種打擊樂器,同學自由挑選,爭論8.匯報練習結果；過9.觀賞樂曲獅王進行曲；這首樂曲描述的是動物園中哪一種動物？為什么？程10. 你怎么感受到時獅子？體會懂得音樂要素在音樂作品中的作用；11. 觀看動畫片獅子王片段12. 老師引導同學從音色入手,懂得樂曲音色中的感受,獸中之王是獅子13. 聽樂曲仿照獅子在森林中的外形教 后 記優(yōu)質資料時歡迎下載劃課計課題第四課音樂中的動物第 3 課時總 14 課時教學1.聽賞樂曲大象目標2.唱歌兩只小象重難3.聽賞樂曲大象教 學 隨 筆點4.唱歌兩只小象教具鋼琴,多媒體,打擊樂器1.學習

31、歌曲兩只小象 ,體會三拍子的韻律感；2.觀賞大象這也是一首描述動物的樂曲,聽一聽樂曲表現(xiàn)了什么動物？師3.這兩首樂曲有什么不同,獅王進行曲更威武、這一首稍活潑；4.告知同學樂曲名稱大象生5.誰來仿照大象的動作？雙手交叉,兩臂伸直于頭頂, 彎腰； 左手拖住右臂,右臂松軟的向上甩起,手腕下垂；活6.聽音樂,同學自由運用肢體語言,感受體會大象歡快的舞蹈；7.學習歌曲兩只小象動8.老師帶領同學按節(jié)奏朗讀歌詞9.同學用聽唱法學習歌曲；過10. 老師彈奏旋律,同學演唱歌詞；11. 自由爭論,假如創(chuàng)編動作進行歌表演；程教 后 記優(yōu)質資料時歡迎下載劃課計課題教學目標重難點教具1.2.師3.第四課音樂中的動物第

32、 4 課時總 15 課時1.復習歌曲兩只小象 ,體會歌曲三拍子舞蹈的韻律；2.觀賞陰中鳥 ,感受樂曲帶給人們的開心感受,同時培育同學愛護自然環(huán)境的意識；1.歌表演兩只小象聽賞樂曲陰中鳥鋼琴,多媒體,打擊樂器復習歌曲兩只小象教 學 隨 筆歌表演兩只小象 ,呈現(xiàn)上節(jié)課后同學自由創(chuàng)編結果,體驗三拍子的韻 律感；聽賞陰中鳥 ,請你聽聽音樂中什么動物在叫？初聽樂曲：小鳥怎么叫？為什么叫得這么好聽？出示圖片：鳥類的家園請你觀看 圖片上的鳥的家怎么了？什么緣由造成？我們應當怎么做？引導同學保 護環(huán)境,培育同學環(huán)保意識；請你為鳥設計一個美好的家,同學可以在黑板上即興創(chuàng)作,也可在圖畫紙 上創(chuàng)作；復聽樂曲,體會鳥

33、兒在綠茵下歡快唱歌的開心心情；生4.5.活6.動7.過8.程教 后 記優(yōu)質資料時歡迎下載課計劃課題第四課音樂中的動物第 2 課時總 16 課時教學1.通過觀賞鴨子拌嘴 ,體會音的強弱、快慢對比；2.將樂曲變成故事講給爸爸、媽媽聽；目標重點 聽賞樂曲鴨子拌嘴難點教具鋼琴,多媒體,打擊樂器教 學 隨 筆1.圖片導入：圖片上畫了什么動物？它們在做什么？2.鴨子生活在什么地方？師3.觀賞鴨子拌嘴 ：你聽到什么？4.任意扮演老鴨或小鴨,體驗音樂帶來的歡快生5.請你回家后,將這個故事講給爸爸媽媽聽；活動過程教后記優(yōu)質資料時歡迎下載課計劃課題第五課動畫城第 1 課時總 17 課時教學按節(jié)奏朗讀,按節(jié)奏走步,

34、隨音樂的分句精確變換動作；目標重點1童謠唐僧騎馬咚得咚；2歌曲一個師傅仨徒弟；難點教具鋼琴,多媒體,打擊樂器教 學 隨 筆（一）念歌謠1老師請同學看教材插圖,或播放動畫片西游記的片斷,請同學說師生活動過程出動畫片的片名；2請同學指出插圖或動畫片中的人物名稱,老師板書或粘貼人物頭像；3請同學認真觀看插圖或動畫片,說出各個人物的外形特點,老師逐一 總結；如同學說唐僧騎馬、穿袈裟等,老師可總結并念童謠：唐 僧 騎 馬 咚 得 咚 同學說孫悟空手拿金箍棒、抓耳撓腮、機警活潑等,老師可總結并板書：孫 悟 空 跑 得 快 同學說豬八戒肩扛釘耙、長嘴大耳、動作遲鈍等,老師總結并可板書：豬 八 戒 鼻 子 長

35、4老師先拍手 ,然后邊拍手邊按教材所給節(jié)奏念童謠；5老師邊教童謠,邊指著人物頭像,提示同學；同學可兩人一組,邊念歌謠邊對拍手掌,如下例：節(jié)奏：歌謠：唐 僧 騎 馬拍手：合 右 合 左6老師與同學邊拍手邊接念童謠,如下例：老師：優(yōu)質資料歡迎下載同學：唐 僧 騎 馬 咚 得 咚,（二）仿照1看動畫片或插圖,啟示同學仿照五個角色的外形；2仿照白龍馬的蹄聲；啟示同學發(fā)覺西游記里的另一個角色：白龍馬,發(fā)揮想象,仿照馬蹄聲；3念歌謠,請少數(shù)同學表演動作；請幾位同學分別扮演唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、妖怪、白龍馬,一邊念歌謠,一邊表演動作；（三）聽賞一個師傅仨徒弟1先完整地聽賞一遍歌曲一個師傅仨徒弟；2老

36、師簡潔介紹歌詞內容；啟示同學集中留意力傾聽,樂曲在什么地方有較大變化？例如,留意聽心情有無變化,音區(qū)的高與低；歌曲前 8 個小節(jié)情緒較平和,第 9 小節(jié)開頭心情略微興奮一些；3復聽音樂,同學隨音樂心情的變化自編動作表演；教學評判：1同學是否積極參與活動；2同學能否有節(jié)奏地朗讀童謠唐僧騎馬咚得咚；3同學能否對一個師傅仨徒弟兩段心情的差別作出反應；教后記優(yōu)質資料時歡迎下載課計劃課題第五課動畫城第 2 課時總 18 課時教學學唱并按故事情節(jié)表演我們才不怕大灰狼目標重點 學唱歌曲我們才不怕大灰狼難點教具鋼琴,多媒體,打擊樂器教 學 隨 筆（一）聽音樂三只小豬1導入新課師生活動過程請同學講看過的動畫片,

37、哪些是美國的迪士尼動畫片,喜愛哪幾部動畫片；請同學講三只小豬的故事,故事情節(jié)可有多種版本；2聽三只小豬的音樂；老師播放三只小豬的音樂,請同學判定樂曲中大灰狼的音響；3復聽音樂 老師再次播放三只小豬的音樂,請同學留意辨別大灰狼的音響特點；例如,聲音沉悶、粗大、兇狠,由低到高的吼叫聲,相伴著噼里啪啦的雜亂聲 音等；（二）聽唱歌曲我們才不怕大灰狼1聽老師演唱老師演唱 我們才不怕大灰狼的第 7 段；可將歌詞 “ 老大、 老二進磚房”改為“ 我們才不怕大灰狼”,反復演唱“ 我們才不怕大灰狼”,啟示同學感受歡快的心情,指出面對兇狠的大灰狼,小豬的態(tài)度是樂觀和毫不恐懼的；2跟老師學唱歌曲；老師教唱唱名, 同

38、學學唱唱名； 同學完整地演唱唱名；老師教唱簡潔的歌詞“ 我們才木怕大灰狼”,同學學唱；同學完整地演唱我們才不怕大灰狼；（三）朗讀；1朗讀老師指著茅草房, 介紹豬老大蓋房的經過,帶領同學有節(jié)奏地朗讀老大的優(yōu)質資料 歡迎下載念白； 老師指著木房,介紹豬老二蓋房的經過,帶領同學有節(jié)奏地朗讀老二的 念白；老師指著磚房,介紹豬老三蓋房的經過,帶領同學有節(jié)奏地朗讀；2.朗讀并做動作；同學在老師的提示下,有節(jié)奏地朗讀三段文字,并自由地表演；（四）唱歌并表演 1提問 老師提問, 在大灰狼粗暴的推搡下,誰的房屋倒塌了, 誰的房屋最安全？老師連續(xù)提問,三只小豬誰才真正不怕大灰狼？2演唱教 后 記全體同學演唱我們才

39、不怕大灰狼人并依據(jù)故事情節(jié)表演（啟示同學創(chuàng)編大灰狼拍打房門的聲音） ；優(yōu)質資料時歡迎下載課計劃課題第五課動畫城第 3 課時總 19 課時教學l聽賞歌曲勞動回家轉；用打擊樂器演奏歌曲的前奏；教 學 隨 筆2練習山谷回聲（詞語卡農）；目標重難聽賞歌曲勞動回家轉點鋼琴,多媒體,打擊樂器教具（一）聽賞勞動回家轉1.初聽歌曲勞動回家轉；歌曲描寫了七個小矮人從礦井勞動完之后回師生活動過程家的情形； 說說歌曲的心情是怎樣的？想象一下,小矮人勞動一天是滿載而歸,仍是空手而返？2老師提問, 一上課同學們就回到教室,同學們是怎么知道開頭上課了；同學回答,上課鈴響了；老師連續(xù)啟示同學,火車開了,有什么聲音？“ 發(fā)出

40、嗚” 的汽笛聲；軍人齊步走,聽什么信號？“ 一二一” 的口令；運動員競賽,聽裁判的鳴槍聲；門鈴響了,有人來了等等；生活中很多聲音就是信號,傳遞消息, 給我們提示, 為我們的生活供應便利和幫忙；七個小矮人勞動的礦井里,他們用什么聲音做信號呢？3復聽勞動回家轉請同學邊聽音樂邊摸索,七個小矮人勞動的礦井里,他們用什么聲音做信號提示大家勞動終止了呢？同學發(fā)言,老師總結,歌曲前奏部分由慢到快的敲鐵聲：4敲打擊樂器 清同學摸索,怎樣用學過的打擊樂器仿照勞動終止的節(jié)奏；例如；三角鐵：4 個四分音符敲 4 下三角鐵, 十六分音符就用小金屬棒在三角鐵的兩條對 邊滾奏；5第三次聽音樂,回答疑題 這首歌曲為什么是勞

41、動回家轉而不是勞動歌？除了敲鐵聲,歌曲 中仍有哪些聲音告知我們勞動終止了？優(yōu)質資料 歡迎下載例如,小矮人吹口哨的聲音；人們常在輕松開心時,吹口哨；例如,歌曲終止時,小矮人歌聲越來越弱,說明小矮人在行走的路途中,而且越走越遠,歌聲漸漸消逝；介紹了歌曲背景的移動和變化；再如,歌曲開頭一聲聲“ 嗨嗬” 再接一聲聲“ 嗨嗬”,似乎小矮人行進在 山谷中,高亢的呼喊聲在山谷回蕩,給人以開闊深遠的環(huán)境聯(lián)想；（二）詞組卡農 1山谷回聲 聽勞動回家轉 ,說說山谷回聲有什么特點？同學回答,一個聲音仍沒 完,其次個同樣的聲音又傳來,其次個聲音仍沒完,第三個聲音又傳來；請同學仿照歌曲,用“ 嗨嗬” 一詞,把同學分成兩

42、組或三組,做二聲部或 三聲部卡農練習,營造山谷回聲的成效；例如：同學 A ：嗨嗬同學 B： 嗨嗬同學 C： 嗨嗬,進行二聲部卡農；2用學過的歌謠唐僧騎馬咚得咚3請同學舉誕生活中熟識的詞語或歌謠,把同學分成兩組或三組,做簡 單的二聲部或三聲部卡農；例如：（三）聽音樂,走步 1熟識小矮人 請同學介紹七個小矮人的名字：害羞鬼、萬事通、噴嚏精、瞌睡蟲、高興 果、糊涂蟲、愛憤怒；2帶著表情做動作 依據(jù)教材供應的插圖,請同學各做一個勞動動作；例如,有挑擔的、扛鋤 頭的、推車的、抬筐的、鏟礦的等；跟著音樂,邊做動作邊列隊齊步走；（四）分組表演：請兩組同學表演,一組用打擊樂器敲前奏,一組演小矮 人,留意在音樂

43、漸弱時,漸漸回到各自的座位；教 后 記優(yōu)質資料時歡迎下載課計劃課題第五課動畫城第 4 課時總 20 課時教學1聽賞小機警之歌 ,學唱歌曲引子部分；教 學 隨 筆目標2聽音樂和節(jié)奏做嬉戲；重難1聽賞小機警之歌點2音樂活動“ 猜一猜誰在敲”教具頭飾（一）看頭飾,聽音樂1請同學戴上自制的頭飾,說說自己是哪部動畫片的人物；同一部動畫師生活動過程片的同學集中在一起；每提到一部動畫片,老師就放這部動畫片的歌曲或音樂；如：同學提到動畫片西游記 ,老師就放一個師傅仨徒弟音樂；提到白雪公主和七個小矮人,放勞動回家轉的音樂；提到三只小豬,老師放我們才不怕大灰狼的音樂；老師播放小機警之歌,拿出一休的頭飾,請同學猜出

44、動畫片的名稱：聰慧的一休 ；2請同學說出聰慧的一休是哪個國家的動畫片；3老師補充說明日本兒童生活、服飾等的特點：穿木屐、和服、睡榻榻米等；（二）學唱小機警之歌第一句 1初聽小機警之歌 ,說出自己最喜愛的音樂片斷；2復聽歌曲,請同學說出上述幾個最喜愛的音樂片斷有哪些特點；如,“ 啊,啊,開動腦筋啊”,表現(xiàn)了小一休什么形象；再如,“ 格的格的” 在歌曲的開頭和結尾,表現(xiàn)了一體什么動作或形象？啟示同學留意引子的音樂特點；3老師范唱歌曲引子部分,同學聽唱幾遍,然后完整地演唱；4跟著老師播放的錄音帶,學唱引子和尾聲；（三）敲打擊樂器優(yōu)質資料 歡迎下載用三種打擊樂器為歌曲伴奏：（四）做嬉戲：猜一猜1放音樂

45、,猜一猜動畫片請同學戴好各自的頭飾,圍成一大圈,邊聽音樂邊拍手 ；聽到相關音樂,就走到圈里,圍成一個小圈；例如：老師彈奏或播放一個師傅仨徒弟的音樂,戴西游記中人物頭飾的同學就拍手走到圈里,圍成一小圈,其他人站在外圈拍手；老師放勞動回家轉的音樂,戴西游記中人物頭飾的同學退回到外圈,戴白雪公主和七個小矮人頭飾的同學就拍手走到圈里,圍成一小圈；老師放我們才不怕大灰狼的音樂,戴三只小豬頭飾的同學就拍手走到圈里,圍成一小圈,其他人站在外圈拍手；老師把整個單元的歌曲打亂次序播放,可以放完整的歌曲,也可以放歌曲片斷；同學能辨別各首歌曲出自哪都動畫片,并精確地按節(jié)奏拍手；2. 聽音樂,表演連續(xù)上面的嬉戲,要求

46、同學按 的節(jié)奏走步,并做與所戴頭飾相符的人物的表情或動作；例如,老師放勞動回家轉的音樂,戴小矮人頭飾的同學,邊一拍一步地走到圈內,邊做表情；害羞鬼、萬事通、噴嚏精、糊涂蟲、高興果、瞌睡蟲、愛憤怒各自做出不同的表情；4聽節(jié)奏,猜一猜同學圍成一個圈,請四個同學蒙著眼站在圈內,各自代表一部動畫片；大圈里的同學戴著各自的頭飾傳球；音樂一停, 手里拿球的同學必需把自己所代表的動畫片的節(jié)奏,用任意一種方式,如拍手、敲打擊樂器或走步表現(xiàn)出來；教 后 記圈內的同學假如能聽出來與自己是同一部動畫片里的人物,就勝出了； 被猜中的同學與蒙眼的同學相互交換位置；嬉戲連續(xù)下去；優(yōu)質資料時歡迎下載課計劃課題第六課迎新春第 1 課時總 21 課時教學能背唱歌曲新年好 ,能用打擊樂器為歌曲編配伴奏；教 學 隨 筆目標唱歌新年好重難點頭飾教具1導入新課（可由老師