讀書征文張東

1、一次靈魂的洗禮春節(jié)是萬家燈火，合家團圓的日子，中國這一傳統(tǒng)的文化習俗帶給人們的是走親訪友，登門拜謝，而我今年的春節(jié)因女兒生病而變得與眾不同，省略了寒暄客套、請客吃飯，多了一份心靈的寧靜、安詳，書成了我的心靈慰藉。學學孔子怎樣當老師學學蘇霍姆林斯基怎樣當老師，兩本著作，不一樣的收獲，我本人非常喜歡中國的傳統(tǒng)文化，對孔子更是頂禮膜拜，他老人家兩千多年前的思想直到現(xiàn)在仍然閃現(xiàn)著智慧的光芒，至圣先師，帶給了我一次次的震撼。當然，蘇霍姆林斯基也是一位偉大的教育家，思想泰斗，限于篇幅，我僅談談孔夫子對我的影響。 一、像孔子一樣因材施教。夫子教人，各因其材 孔子對他的弟子非常的了解，比如，他說高柴愚笨，曾參

2、遲鈍，仲由魯莽；顏回能“聞一知十”，子貢只能“問一知二“；宰我、子貢在言語方面突出；冉有、季路在政事方面突出；子游、子夏在文學方面突出等。由于孔子熟知自己的教育對象，因此他可以針對不同的情況，因人、因事、因時、因地而施教，讓每個學生都能得到最佳的教育與發(fā)展。在當今社會，由于家庭環(huán)境、教育、遺傳等因素的不同，造成人的個性差異越來越大，一刀切，一鍋煮，肯定是行不通的，如何解決？那就是孔子的因材施教。我們班的學生大都個性張揚，不拘一格，在課上，我會動用我以往收集的每個人的資料，以最短的時間做出判斷，他的性格，愛好，特長，家庭環(huán)境等等，彭璐瑤成績不好，但是朗讀是他的強項，只要一有機會我就讓他起來讀；邵

3、明瑞缺少自信，我就專挑簡單的問題讓他回答；張恩琪愛開小差，我就隨時讓他重復其他同學的話；孔玉達歌唱的很好，學生們情緒不高的時候我會讓他吼上幾嗓子，提提情緒這樣各因其材，各得其所。 二、像孔子一樣終身學習。發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至?？鬃诱J為人的一生都應該接受教育，應該活到老學到老。他認為學習成績優(yōu)秀的可以去做官，做官成績優(yōu)秀的要去繼續(xù)學習，他又指出如果一個人不學習的話，那就不能真正形成仁、知、信、直勇、剛等各種人格的品質，反而會產生種種弊端。因此，不斷的學習才能使人格得以不斷的完善，修養(yǎng)才能不斷的提高。信息社會，世界變得學來越小，知識更新的越來越快，如果僅靠在學校獲得的知識是遠遠不夠的，

4、況且現(xiàn)在的孩子成熟的都很早，電腦網(wǎng)絡的普及，使他們接受了更多更快更新的知識，老師只有不斷的豐富自己的知識網(wǎng)絡結構，學習最新的教學理念，走在時代的最前沿，才不會被這個社會淘汰。我呢，則給自己制定了一個讀書的五年計劃，我覺得凡事預則立，不預則廢。每天至少讀半小時書，五年要讀一百本書，并且要有讀書筆記或者心得體會，“腹有詩書氣自華”，我堅信。當然讀書只是終身學習的一個方面，計算機應用、班主任管理、人際交往等等也是要不斷學習的。 三、像孔子一樣激發(fā)學生的學習動機。子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。孔子非常重視激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣和學習動機，他認識到只有把學習當成樂趣，才能取得最好的學習成績

5、。他認為要使學生學好，首先要讓學生樂學，讓學生有學習興趣。他用自己的切身經(jīng)歷來說明樂于學習的重要性，他說他自己發(fā)憤用功，連吃飯都忘了，快樂的把一切憂愁都忘了，連自己快要老了都不知道。家庭作業(yè)一直是學生的心病，我曾經(jīng)做過調研，學生最想得到的獎勵是什么，答案不是獎狀，不是星卡、不是金錢，而是沒有家庭作業(yè)，我就抓住了學生的這一軟肋，譬如聽寫字詞，我規(guī)定考一百分的可以沒有家庭作業(yè)，這時候，學生的大腦會處于極度興奮的狀態(tài)，記東西自然會很快，很牢，調動了學生的內驅力。當然考試的時候仍然適用，考的好的沒有作業(yè)。再譬如分層作業(yè)，簡單的問題對優(yōu)等生沒有吸引力，我就設計難一點的問題來調動其大腦工作，后進生則設計相對容易的問題，激發(fā)其潛力，不會讓其自暴自棄。移花接木，當中國好聲音奔跑吧！兄弟等節(jié)目在學生中火爆流行的時候，我們班也會開展中國好學生奔跑吧！學霸等系列節(jié)目，導師轉身、搶生大戰(zhàn)、撕名牌等好戲輪番上演，用節(jié)目的形式寓教于樂，將知識融會其中，真是不亦樂乎！枯燥無味的學習變得有趣，人們愛