信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)七年級英語上（第三單元）Subjects and School Open Day-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 中學(xué)七年級英語上（第三單元）Subjects and School Open Day義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品第2頁 共50頁目錄一、單元信息 HYPERLINK l _bookmark1 3二、單元分析 HYPERLINK l _bookmark2 3三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo) HYPERLINK l _bookmark3 5四、單元作業(yè)目標(biāo) HYPERLINK l _bookmark4 5五、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路 HYPERLINK l _bookmark5 6六、第3單元課時作業(yè) HYPERLINK l _

2、bookmark6 6Period 1 Welcome to the unit HYPERLINK l _bookmark7 8Period 2 ReadingI HYPERLINK l _bookmark8 12Period 3 Reading HYPERLINK l _bookmark9 16Period 4 Grammar HYPERLINK l _bookmark10 21Period 5 Integrated skills HYPERLINK l _bookmark11 25Period 6 Study skills HYPERLINK l _bookmark12 29Period

3、7 Task HYPERLINK l _bookmark13 32七、Unit 3質(zhì)量檢測卷 HYPERLINK l _bookmark14 36附1單元作業(yè)答案 HYPERLINK l _bookmark15 41附2單元質(zhì)量檢測卷答案及解析 HYPERLINK l _bookmark16 47附3作業(yè)屬性表 HYPERLINK l _bookmark17 50第3 頁共 50頁一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語七年級第一學(xué)期牛津譯林版Unit 3 Welcome to myschool單元組織方式7自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1Subjects an

4、d School Open DayWelcome to the unit2Welcome to our schoolReading3Personal pronouns(subjectform and object form)Grammar4How do you get to school?Integrated skills5ConsonantsStudy skills6My schoolTask二、單元分析：(一)課標(biāo)要求根據(jù)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)要求，英語課程內(nèi)容由主題、語篇、 語言知識、文化知識、語言 和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成，圍繞這些要素，通過學(xué)習(xí)理 解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等活

5、動，推動學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中持續(xù)發(fā)展。下 面，我們就相關(guān)要素對本單元進(jìn)行詳細(xì)分析。1主題：本單元主題內(nèi)容為“人與自我”,話題為“歡迎來到我們學(xué)?！?。介紹學(xué)校、 課程、學(xué)校生活與個人感受。2語 篇 ：教材選編了多模態(tài)語篇，包括對話、日記、信件等連續(xù)性文本和圖表、圖 示等非連續(xù)性文本以及音頻、視頻等。3語言知識： 學(xué)生通過音標(biāo)認(rèn)讀本單元單詞，理解詞匯含義，了解本單元短語、習(xí) 慣用語、學(xué)會并應(yīng)用人稱代詞主格和賓格。4.文化知識： 了解學(xué)校設(shè)施、校園生活和上學(xué)出行方式。5語言技能：識別口語語篇的主題、大意和要點(diǎn)，能夠用簡單的書面語篇介紹自己校園和校園生活。6.學(xué)習(xí)策略： 課前根據(jù)需要主動進(jìn)行預(yù)

6、習(xí)。在學(xué)習(xí)中 活并關(guān)聯(lián)已知，善于抓要第 4 頁共 50頁點(diǎn)，記筆記。整理并歸納要點(diǎn)。在溝通與交流中，能夠簡單的與他人進(jìn)行關(guān)于學(xué)校和 學(xué)校生活的對話。提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。(二)教材分析本單元的ComiiicStip 從學(xué)生非常熟悉的學(xué)科名稱引入單元大話題My school1.。 Welcome to the unit 部分的對話School Open Day將話題自然地過渡到單元主題 Welcome toour school。Reading部分以對話的方式教學(xué)生如何談?wù)搶W(xué)校常見設(shè)施名稱 以及老師，由談?wù)摾蠋燀樌c單元語法知識人稱代詞的學(xué)習(xí)銜接起來。IntegratedSkills 要求學(xué)生談

7、論并能表達(dá)出上學(xué)通勤方式及通勤時間，并在B部分提供讓學(xué)生談?wù)摗皩W(xué)校 有無某設(shè)施的相關(guān)話題機(jī)會，為Task的產(chǎn)出做鋪墊。 Reading、Grammar和Integrated Skills三部分的輸入和鋪墊使得Task要求的產(chǎn)出成為可能-學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)單詞、詞組和句型簡單介紹自己的學(xué)校(學(xué)校設(shè)施和相關(guān)活動以及老師同學(xué))和自己 上學(xué)的通勤方式及通勤時間。(三)學(xué)情分析1.語言基礎(chǔ)：經(jīng)過小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語音、詞匯、句型、語法等語 言基礎(chǔ)知識。本課的很多基礎(chǔ)詞匯和句型，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中也多有接觸過，因此 能夠較好地理解單元教材內(nèi)容并完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，也能更好地以舊帶

8、新，創(chuàng)建新 知與舊知的關(guān)聯(lián)。2生活經(jīng)僉：本單元的話題 歡迎來到我的學(xué)校是學(xué)生所熟悉和感興趣的。教材中涉及的學(xué)科名 稱、校園活動場地和去學(xué)校的交通方式，學(xué)生掌握后就很容易參與討論、表演、復(fù)述 等課堂活動。3學(xué)習(xí)能力：經(jīng)過前期的英語學(xué)習(xí)，七年級學(xué)生已經(jīng)積累了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，初步具備了 運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行幾個回合的簡單交流能力;能在小組活動中積極和他人合作， 互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);能夠根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)展對學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略進(jìn)行調(diào)整，嘗試 找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。4:情感儲備：七年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)，渴求通過自己的努力得到老師和同齡人的認(rèn)可和尊重。第 5 頁 共 50 頁求知欲較強(qiáng)，渴求探索世界，

9、樂于接觸和了解外國文化。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握中學(xué)常見的幾門課程 名稱和校園內(nèi)常見的各類設(shè) 施名稱，并能使用適當(dāng)?shù)恼Z 言談?wù)搶W(xué)校生活和校園環(huán) 境 。第1、2、 3課時1.能夠從對話中掌握常見的幾門課程名 稱 。 2.能夠運(yùn)用關(guān)于地點(diǎn)描述的交際用語 There are. buildings/floors in our schoolis on the ground floor.The classroom is. ”等介紹 校 園 3.能夠運(yùn)用目標(biāo)語言介紹自己學(xué)校。2.學(xué)習(xí)人稱代詞主格、賓格 的用法，并能用正確的人稱 代詞進(jìn)行表達(dá)。第4課 時4.學(xué)習(xí)人稱代詞主格、賓格

10、的用法，并 能用正確的人稱代詞進(jìn)行表達(dá)。3.能夠通過音頻聽懂信息， 完成題目。第5課 時5.根據(jù)聽力材料識別信息，完成表格。 6.能夠用英語表達(dá)怎樣去學(xué)校，并能就 相關(guān)話題進(jìn)行口語交流。4.根據(jù)讀音規(guī)則，大大降低 拼讀和記憶單詞的難度。第6課 時7.了解常見的輔音字母及字母組合的發(fā) 音 。 8.運(yùn)用本課所學(xué)讀音規(guī)律，準(zhǔn)確朗讀新 單 詞 。5.能夠用簡單的書面表達(dá)介 紹自己的校園和校園生活。第7課 時9.學(xué)會收集寫作信息。 10.熟練運(yùn)用本單元所學(xué)單詞、詞組、句 型組織語言。 11.合理架構(gòu)文章，向他人介紹自己的學(xué) 校 。四、單元作業(yè)目標(biāo)：鞏固對話內(nèi)容，能熟練使用單元重點(diǎn)句型進(jìn)行簡單交流。鞏固單

11、元核心詞匯，積累新的校園設(shè)施和常見的課程名稱詞匯，并能在 真實(shí)情境中進(jìn)行表達(dá)。加深對校園設(shè)施和上學(xué)通勤方式的理解，拓寬語言知識的運(yùn)用。鞏固課文理解，梳理話題線索，能就學(xué)校設(shè)施、上學(xué)通勤方式進(jìn)行表達(dá)。第 6頁共50頁五、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路：初一英語與小學(xué)英語相比，詞匯量增大和課文篇幅變長，難度加深。本單元 旨在用熟悉的事物，繼續(xù)激發(fā)初一新生對英語的興趣和提高學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)重 在興趣引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)內(nèi)容為主，題量不易多，題型豐富多樣，有聽力 題、選擇題、填空題、連線題、填表題、單詞重組題、 wiordpiu:zzle、wMord searclh、 句型轉(zhuǎn)換等，難度適中。有難度的題目【能力

12、提高】一般每課課時設(shè)置一到二題， 供學(xué)生選做。學(xué)生需在新課開始之前，對應(yīng)書本原文，完成【自主預(yù)習(xí)】 ,從而熟悉知識 點(diǎn)，打掃生詞，并且可以自行依據(jù)校本中的題目，適當(dāng)圈畫教材上的知識點(diǎn)，初 步感知本節(jié)課的重難點(diǎn)，達(dá)到提前有效預(yù)習(xí)書本的目的。學(xué)生在新課結(jié)束之后， 完成課時作業(yè)中【基礎(chǔ)夯實(shí)】。要求在做題過程中圈畫關(guān)鍵詞，鍛煉學(xué)生提取有 效信息的能力。作業(yè)批改和講評及時、規(guī)范。“新授與作業(yè)同步”,“下一次作業(yè)前完成上一 次批改”。學(xué)生及時用不同顏色筆訂正，以示區(qū)分。單元檢測試卷則依照此次作 業(yè)設(shè)計(jì)要求的40分鐘時長設(shè)計(jì)。六、課時作業(yè)：1.時間要求：【自主預(yù)習(xí)】: 5分鐘; 【基礎(chǔ)夯實(shí)】: 8-10 分

13、鐘;【能力提高】: 5-7 分鐘?？傆?jì)： 20分鐘2.評價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容1.作業(yè)目標(biāo)2.設(shè)計(jì)意圖3.語言技能聽說讀看寫4.完成時間分鐘5.完成方式獨(dú)立完成合作完成6.認(rèn)知水平記憶理解 應(yīng)用口分析評價(jià)創(chuàng)造第 7 頁共 50頁7.作業(yè)形式聽力作業(yè) 頭 作 業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)8. 自評A B C D9.師評A B D10.評價(jià)設(shè)置：A:錯誤率低，答題規(guī)范B:錯題較少：答題較規(guī)范C:錯誤率較高;答題規(guī)范較差D:空題;漏題;抄襲3、設(shè)計(jì)意圖：【自主預(yù)習(xí)】是必做題。學(xué)生通過提前疏通課文，理解生單詞，了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)置預(yù)習(xí)思考，進(jìn)而上課時有針對性地聽講?！净A(chǔ)夯實(shí)】是必做題。

14、是基于當(dāng)天所學(xué)，以鞏固語言知識、掌握語言技能 為主要目標(biāo)，是對課堂教學(xué)內(nèi)容的回顧和呼應(yīng)，目的在于幫助學(xué)生鞏固新知、自我梳理和查漏補(bǔ)缺。【能力提升】這類作業(yè)是挑戰(zhàn)題，目的是為了豐富單元主題，增加語言的復(fù) 現(xiàn)率，強(qiáng)化所學(xué)語言。旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生達(dá)到“活用”的目的， 使語言內(nèi)化并通過書面輸出。根據(jù)單元學(xué)習(xí)主題，進(jìn)行仿寫或續(xù)寫、制作海報(bào)、 手工和創(chuàng)意手繪等。4.課時作業(yè)：第 8 頁共 50頁Unit 3Welcome to myschoolPeriod 1 Welcome to the unit【自主預(yù)習(xí)】一、在課本中找出下列學(xué)科名，并填空1. 2. 4. 5. 二、抄寫本課中你認(rèn)為較難的

15、生詞和句子3. 6. 三、聽錄音，有感情地朗讀Comic Stip作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi)容自主 預(yù) 習(xí)1.作業(yè)目標(biāo)掌握學(xué)科名稱 回規(guī)范書寫回用正確的語音語調(diào)流利的朗讀對話2.設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生對該話題的興趣，綜合運(yùn)用讀、看、寫等語言 技能。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立運(yùn)用英語的能力3.語言技能聽說讀區(qū)看乙寫第9頁共50頁4.完成時間4 分鐘5.完成方式回獨(dú)立完成 合作完成6.認(rèn)知水平記憶理解 應(yīng)用 分析 評價(jià) 創(chuàng)造7.作業(yè)形式聽力作業(yè)踐作業(yè)頭作業(yè) 閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)8. 自評A B C9.師評A B C D10.評價(jià)設(shè)置：A:錯誤率低;答題規(guī)范;書寫規(guī)范B:錯題較少;答題較規(guī)范;書寫較規(guī)范C:錯誤率較高;答題規(guī)范

16、較差;書寫較差D:空題;漏題;抄襲【基礎(chǔ)夯實(shí)】一、根據(jù)首字母或漢語提示完成單詞1.What sport do you likeb (最)?2.W (哪一個)girl in thereading room is Sandy?3. I have too much homework today,s (因此)Ihave no time formy hobby.4. The libraryis open at 8o (點(diǎn)鐘)every moming. 5.Whats your favourite s -Chinese.6. W to my school,Im your new English teach

17、er here.二、根據(jù)要求改寫句子1.Whats the date today?(改為同義句)is it today?2.Ido well in Science.(改為同義句)工 Science.3.The parentsmeeting beginsat 2:00 p.m.(對劃線部分提問)does the parentsmeeting ?4.We can meet at the school gate.(改為祈使句)第 10頁共 50頁at the school gate.三、補(bǔ)全對話A: Hi,Bob. 1. B: History.What about you?A:2. B: Oh,do

18、 you want to go to the Moonlight Museum(博物館)?We can enjoy the history of the city and art there.A:Yes.of course.3. B: Its open from 9am to5 pm from Tuesday to Sunday.A: How do we get there?B: 4. Its not far away from our school-A: OK.5. B: OK.See you then.A: See you.A. On foot.B.When is it open?C.It

19、s on Orange Street.D.Howlong does it take?E.My favourite subject is Art.F.What subject do you like best?作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi)容基 礎(chǔ) 夯 實(shí)1.作業(yè)目標(biāo)回掌握重點(diǎn)單詞、短語回在實(shí)際交際中運(yùn)用所學(xué)語言點(diǎn)2.設(shè)計(jì)意圖通過練習(xí)，學(xué)生能對單詞和短語加以掌握并能將語言知 識升華成語言技能。3.語言技能聽 說讀 看 寫4.完成時間8 分鐘5.完成方式回獨(dú)立完成 合作完成6.認(rèn)知水平記憶區(qū)理解回應(yīng)用回分析評價(jià)口創(chuàng)造7.作業(yè)形式聽力作業(yè) 頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)第 11頁共 50頁8. 自評A B C D9

20、 師評A B C D10.評價(jià)設(shè)置：A:錯誤率低;答題規(guī)范B:錯題較少;答題較規(guī)范C:錯誤率較高;答題規(guī)范較差D:空題;漏題;抄襲【能力提升】一、試一試，用學(xué)科名填空二、續(xù)寫漫畫假如你是Holbo,當(dāng)你聽到Eddie的話后，你將對他說什么?請續(xù)寫Eddie和 Hobo 的對話作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi) 容能 力 提 升1.作業(yè)目標(biāo)回掌握學(xué)科類名詞回綜合運(yùn)用語言能力2.設(shè)計(jì)意圖作業(yè)一讓學(xué)生能夠通過填詞這一有趣的形式復(fù)習(xí) 鞏固學(xué)科類名詞，作業(yè)二培鞏固語篇理解，養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新技能，創(chuàng)造 性地解決與他人相處中出現(xiàn)的問題。3.語言技能聽說讀看區(qū)寫4.完成時間8 分 鐘5.完成方式回 獨(dú) 立 完 成 口 合 作 完 成6

21、.認(rèn)知水平記憶理解回應(yīng)用回分析評價(jià)回創(chuàng)造7.作業(yè)形式聽力作業(yè) 頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)8. 自評A B C D9.師評A B C10.評價(jià)設(shè)置：A:錯誤率低;故事情節(jié)合理;核心主題明確;文 字書寫規(guī)范整潔B:錯題較少;故事情節(jié)較合理;核心主題較明確; 文字書寫較規(guī)范整潔C:錯誤率較高;故事情節(jié)不合理;核心主題不明 確;文字書寫不規(guī)范整潔D:空題;漏題;抄襲Period 2 ReadingI【自主預(yù)習(xí)】一、試一試，先根據(jù)圖片用英文寫出活動場地的名稱，再將學(xué)校各場所與中間相 應(yīng)的活動連線2 3. read sing play have have drawand writeand dancef

22、ootballmeetingslessonspictures5 .6 二、根據(jù)上面的連線以My school為題填空寫話。第 12頁共50頁第 13 頁共 50頁My schoolLookat the picture.This is my school. Its This is our .We can This is our .We can This is our .We can I love my school.四、聽錄音，跟讀課文(能夠用相應(yīng)的語音語調(diào)流利地讀出文章)作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi)容自 主 預(yù) 習(xí)1.作業(yè)目標(biāo)回掌握校園種活動場地名稱回分角色演繹對話2.設(shè)計(jì)意圖從熟悉的環(huán)境入手，引領(lǐng)學(xué)生主動

23、學(xué)習(xí)、了解校 園環(huán)境的英文表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和 自學(xué)英語的能力。3.語言技能回聽說回讀回看區(qū)寫4.完成時間6 分 鐘5.完成方式回獨(dú)立完成 合作完成6.認(rèn)知水平回記憶理解 回應(yīng)用 份析評價(jià)回創(chuàng)造7.作業(yè)形式回聽力作業(yè) 頭作業(yè) 閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)8. 自評A B9.師評IA B C10.評價(jià)設(shè)置：A:錯誤率低;書寫規(guī)范B:錯題較少;書寫較規(guī)范C:錯誤率較高;書寫較差D:空題;漏題;抄襲第14頁共50頁【基礎(chǔ)夯實(shí)】一、根據(jù)首字母或中文提示完成單詞1.There is a classroom b _in our school.2. Let me showv you a _my sch

24、ool.3.We are in f of the library.4.My room is clean and (明亮的).5.The building is (現(xiàn)代的).二、句型轉(zhuǎn)換1.We are nowin front of the building.(對劃線部分提問)you now?2.My classroom is on the ground floor.(改為否定句)My classroom on the ground floor.3.There are18 classrooms in my school.(對劃線部分提問)classrooms in your school?4.I

25、s that new building your library?(肯定回答)5.The girl in thered dressis my sister.(對劃線部分提問)your sister?作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi)容基 礎(chǔ) 夯 實(shí)1.作業(yè)目標(biāo)回掌握重點(diǎn)單詞、短語回熟練應(yīng)用他們2.設(shè)計(jì)意圖通過練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞、短語的能力，鞏 固新的知識結(jié)構(gòu)。3.語言技能聽說讀看區(qū)寫4.完成時間6 分 鐘5.完成方式回獨(dú)立完成 合作完成第15頁共 50頁readingELRNSHOWILCUNRLDLLLRYYSAROUNGYLHSLIBRARYNLAAFNBOYRUGILMLLANLGFRGDD0LOE

26、NYPRLRLwDNOLLGI0AMIwEARCLRANLGUNR0MAADTANBLNSAIWDNUORGYALPAHRERNNAAOTURLM00RSSALCYLRRRBRIGHTF6.認(rèn)知水平記憶園理解回應(yīng)用區(qū)分析評價(jià)創(chuàng)造7.作業(yè)形式聽力作業(yè)頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)8. 自評DA IB C9.師評A IB C D10.評價(jià)設(shè)置：A:錯誤率低;答題規(guī)范B:錯題較少;答題較規(guī)范C:錯誤率較高;答題規(guī)范較差D:空題;漏題;抄襲【能力提升】一、根據(jù)課文，繪制Millie 學(xué)校結(jié)構(gòu)圖，并在學(xué)校各個地方標(biāo)上相應(yīng)的英文， 完成后用自己的言語描述下Millie的學(xué)校二、Word search請?jiān)?/p>

27、下圖中找到右邊的單詞WordSearchSHOwAROUNDFRONTPLAYGROUNDBUILDINGBRIGHTMODERNHALLDIARYWALLCLASSROOMLIBRARYCLEANFLOOR第16頁共 50頁作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi)容能 力 提 升1.作業(yè)目標(biāo)回用英語介紹校園內(nèi)的各類設(shè)施回掌握Reading重點(diǎn)單詞2.設(shè)計(jì)意圖學(xué)生能夠在Word search中復(fù)習(xí)鞏固學(xué)科類名詞， 通過填詞這一有趣的形式復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞。用適當(dāng) 的語言向他人介紹校園環(huán)境，這有助于學(xué)生鞏固 語言知識。在真實(shí)的情境中使用語言，更有利于 目標(biāo)語言的輸出。3.語言技能聽回說讀看團(tuán)寫4.完成時間10 分 鐘5.完成方

28、式回獨(dú)立完成 合作完成6.認(rèn)知水平記憶園理解回應(yīng)用區(qū)分析評價(jià)回創(chuàng)造7.作業(yè)形式聽力作業(yè) 頭作業(yè) 閱讀作業(yè)書面作業(yè) 區(qū)實(shí)踐作業(yè)8. 自評A C9師評A B C10.評價(jià)設(shè)置：A:錯誤率低;整體布局合理;構(gòu)圖美觀B:錯題較少;整體布局較合理;構(gòu)圖較美觀 C:錯誤率較高;整體布局不合理;構(gòu)圖不美 觀D:空題;漏題;抄襲Period 3 Reading【自主預(yù)習(xí)】一、抄寫本課中你喜歡句子第17頁共 50頁二、單詞重組1. brgthi 3.swoh 5.ftonr 7.grduno 9.hlla 2.os 4.ardnuo 6.bulidgin 8.mderon 10.dariy 作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi)容自

29、主 預(yù) 習(xí)1.作業(yè)目標(biāo)回鞏固本課生詞回規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生收集好詞好句的習(xí)慣2.設(shè)計(jì)意圖用多種題型，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識并激活舊知 識3.語言技能聽說讀回看寫4.完成時間4 分鐘5.完成方式回獨(dú)立完成 合作完成6.認(rèn)知水平區(qū)記憶理解 應(yīng)用分析 評價(jià)創(chuàng)造7.作業(yè)形式聽力作業(yè) 頭作業(yè) 閱讀作業(yè)區(qū)書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)8. 自評A B C9.師評A B C D10.評價(jià)設(shè)置：A:錯誤率低;書寫規(guī)范B:錯題較少;書寫較規(guī)范C:錯誤率較高;書寫較差D:空題;漏題;抄襲【基礎(chǔ)夯實(shí)】一、單項(xiàng)選擇( )1.The woman a red hat is Mrs.Wang.A.on B.in C.wears D.put

30、s on( )2.Is that your classroom?第 18頁共50頁No.Its art room.A.a B.an C.the D./( )3.0ur school is big and modem.Let me you around.A.thank B. see C. take D.show( )4.一. the building over there?-Its the school hall.A.Whos B.Wheres C.Whats D.Hows( )5.一 the man in a white shirt?-Hes Mr Wu,our English teacher

31、.A.Whos B.Wheres C.Whats D.Hows二、根據(jù)漢語意思完成句子1.一輛車停在學(xué)校大門前。A car stops the school gate.2.你能帶我參觀一下你的學(xué)校嗎?Can you your school?3.圖書館在一樓。The library is 4.我們學(xué)校有許多樹。a lot of trees in our school.5.你的教室看起來如此明亮。Your classroom 三、任務(wù)型閱讀This is our school. It looks very beautiful. There are two buildings in it. One

32、building is very big,and the other isnt big. They are very clean and bright.There are thirty classrooms in the big teaching building. The small building is our library. The library is very modern. There are lots of books in it.There is a playground in front of第19頁共 50頁the small building. The playgro

33、und is very big- 1 WVe also have twvo art rooms and one music room in the school. There is a school hall.It is very wonderful 2 We have meetings there.We all love it.1.Are the two buildings clean and bright?2. Therere classrooms in the big teaching building.A.30 B.3 C.133.從文中找出small 的反義詞： 4.將1處的劃線句子

34、改為同義句：We have two art room 5.將2 處劃線部分的句子改為一般疑問句：you meetings there?作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi) 容基 礎(chǔ) 夯 實(shí)1.作業(yè)目標(biāo)回內(nèi)化與應(yīng)用課堂所學(xué)語言知識回掌握基本閱讀技能skimming&scanning。2.設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生進(jìn)一步在話題相似的題目、語篇中開展分 析、判斷、描述等活動，逐步實(shí)現(xiàn)對語言知識和 文化知識的內(nèi)化，在語篇中促進(jìn)語言運(yùn)用自動化。3.語言技能聽說讀看寫4.完成時間9 分 鐘5.完成方式回獨(dú)立完成 合作完成6.認(rèn)知水平記憶區(qū)理解回應(yīng)用分析評價(jià)創(chuàng)造7.作業(yè)形式聽力作業(yè)實(shí)踐作業(yè)頭作業(yè) 閱讀作業(yè)書面作業(yè)8. 自評A B C D9師

35、評A B C D10.評價(jià)設(shè)置：A:錯誤率低，答題規(guī)范B:錯題較少：答題較規(guī)范C:錯誤率較高;答題規(guī)范較差D:空題;漏題;抄襲第 20 頁 共 50 頁【能力提升】一、今天是學(xué)校的開放日。請你和你的搭檔根據(jù)學(xué)校平面圖，編寫一個新對話向 你的父母介紹你的學(xué)校參考句型：There are.buildings in ou school.There are.floors in the buildings.is on the ground floor:二、整理Period1-3 自己做錯的題并分析原因作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi) 容能 力 提 升1.作業(yè)目標(biāo)回用英語介紹校園內(nèi)的各類設(shè)施回查漏補(bǔ)缺，自我提升2.設(shè)計(jì)意圖

36、作業(yè)一采用自主說，兩兩對話的形式，培養(yǎng)和提 高學(xué)生的口語交際能力和運(yùn)用英語進(jìn)行思維的能 力。作業(yè)二整理錯題，是培養(yǎng)學(xué)生整理、分析錯 題的好習(xí)慣。3.語言技能聽回說讀看團(tuán)寫4.完成時間7 分 鐘5.完成方式回獨(dú)立完成 回合作完成6.認(rèn)知水平記憶理解回應(yīng)用分析評價(jià)回創(chuàng)造7.作業(yè)形式口聽力作業(yè) 頭作業(yè) 閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)8. 自評A B C D9.師評A B C D10.評價(jià)設(shè)置：A:邏輯清晰;語言準(zhǔn)確無誤;句式豐富多樣 B : 有1 處邏輯混亂，不能呼應(yīng);語言較為準(zhǔn)確 有1-2處錯誤;句式較多樣，有極少重復(fù)C:有2處邏輯混亂，不能呼應(yīng);語言較為準(zhǔn)確 有3-4處錯誤;句式有變化，但不夠豐富D:

37、空題;漏題;抄襲第 21頁共50頁P(yáng)eriod 4 Grammar【自主預(yù)習(xí)】一、完成表格單數(shù)復(fù)數(shù)主格賓格主格賓格第一人稱(我)Iwe第二人稱(你)youyou第三人稱(它)He/she/itthey提示：主格指動作的發(fā)出者(常位于動詞前面，句首),賓格指動作的承受 者(常位于動詞、介詞后面)二、選擇正確的代詞填空1.Your football clothes are on the desk. Please put (they,them)away. 2. (1,Me). cant find my book.3. Could you help (he,him,his)?4. Can you he

38、lp. (wve.us)?5. Can you help (I,me)? 6.Open the door for (me,I)7. Watch (she, her).8. What about (you,your)? 9. (We.Us) are classmates.作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi)容自 主 預(yù) 習(xí)1.作業(yè)目標(biāo)回初步認(rèn)知人稱代詞主格和賓在句中的位置2.設(shè)計(jì)意圖溫故知新，復(fù)習(xí)小學(xué)已學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力3.語言技能口聽說讀區(qū)看團(tuán)寫4.完成時間3 分鐘5.完成方式回獨(dú)立完成 合作完成6.認(rèn)知水平回記憶理解回應(yīng)用回分析評價(jià)創(chuàng)造7.作業(yè)形式聽力作業(yè)頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)第 22頁共 5

39、0頁8. 自評 A B9.師評A B10.評價(jià)設(shè)置：A:錯誤率低，答題規(guī)范B:錯題較少：答題較規(guī)范C:錯誤率較高;答題規(guī)范較差D:空題;漏題;抄襲【基礎(chǔ)夯實(shí)】一、選擇題( )1.You can sit between A. he andI B.him and me C.me and him D.I and hum( )2.This is Lisa. is a student.A.Her B.She C.Hers D.He( )3.Little baby knows that he should not take the things that do not belong to(屬 于), A.

40、he B.his C.her D.him( )4.My uncle bought a new bike for A.theirs B.they C.me D.I5.My uncle gave a new bike to A.theirs B.they C.me D.I二、用Ime/you/she/her等人稱代詞填空例：I want to see her but she doesnt want to see me1. They want to see me,but dont want to see 2. She want to see him, but doesnt want to see 3

41、.We want to see them, but dont want to see 4.He want to see us。but dont want to see 5.They want to see her,but doesnt want to see 6.I want to see them ,but dont want to see 7. You want to see her, but doesnt want to see 三、句型轉(zhuǎn)換1.Bettys dress looks very beautiful.(改為一般疑問句)Bettys dress _very beautiful.

42、2.It is the Open Daytoday.(對劃線部分提問)today?3. Wehelp Kitty clean the window every week(劃線部分提問) Kitty clean the windows every week?4. We have meetingsin our school hall.(劃線部分提問) have meetings ?5.There are a lot ofAmerican boy students at school.(改為單數(shù)形式)American boy student at school.作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi)容基 礎(chǔ) 夯 實(shí)1.作業(yè)

43、目標(biāo)內(nèi)化與應(yīng)用課堂所學(xué)語法知識回掌握人稱代詞主格和賓格的用法2.設(shè)計(jì)意圖通過不同題型，層層遞進(jìn)，提高學(xué)生興趣，讓學(xué) 生進(jìn)一步理解、掌握、運(yùn)用人稱代詞。3.語言技能聽說讀看寫4.完成時間10 分鐘5.完成方式回獨(dú)立完成 合作完成6.認(rèn)知水平記憶理解回應(yīng)用回分析評價(jià)創(chuàng)造7.作業(yè)形式聽力作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)頭作業(yè) 閱讀作業(yè)書面作業(yè)8. 自評A B C D9.師評A B C D10.評價(jià)設(shè)置：A:錯誤率低;答題規(guī)范B:錯題較少;答題較規(guī)范C:錯誤率較高;答題規(guī)范較差D:空題;漏題;抄襲【能力提升】選擇2-3位 Millie 的家人，并用幾句話簡單描述一下Help Simon introduce Millie

44、s family to his mum.第23頁共 50頁第 24頁 共 50頁Word BankThat ladyis-.SheisHe/She isThey areMillies familygiand ma My gkndm farmer5wdy(EQ * jc3 * hps17 oal(sup 3(dad),ve)r parents Mym ut 四lepbicemanMy gfandEQ * jc3 * hps14 oal(sup 4(gr),o)and a 竹加rmer作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi) 容能 力 提 升1.作業(yè)目標(biāo)回 在實(shí)踐中運(yùn)用人稱代詞回培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和思維發(fā)散能力2.設(shè)計(jì)意圖

45、旨在與基礎(chǔ)夯實(shí)作業(yè)建立關(guān)聯(lián)。緊密聯(lián)系生活實(shí) 際，拓展認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力和表達(dá)能力。 使學(xué)生在一定的情境中操練目標(biāo)語言3.語言技能聽回說讀看區(qū)寫4.完成時間7 分鐘5.完成方式回獨(dú)立完成 合作完成6.認(rèn)知水平記憶區(qū)理解7.作業(yè)形式聽力作業(yè)回口頭作業(yè) 閱讀作業(yè)書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)8. 自評A B C D9.師評A B C D10.評價(jià)設(shè)置：A:邏輯清晰;語言準(zhǔn)確無誤;句式豐富多樣 B : 有1 處邏輯混亂，不能呼應(yīng);語言較為準(zhǔn)確 有1-2處錯誤;句式較多樣，有極少重復(fù) C:有2處邏輯混亂，不能呼應(yīng);語言較為準(zhǔn)確， 有3-4處錯誤;句式有變化，但不夠豐富D:空題;漏題;抄襲第 25頁共50頁P(yáng)e

46、riod5【自主預(yù)習(xí)】將下列詞組和中文意思配對1.到達(dá)學(xué)校2.很長一段路3.從我家到學(xué)校4.半小時5.住在學(xué)校附近6.早早到校7.向圖書館借書Integrated skillsA.a long wayB.borrow books from thelibrary C.from my home to school Dlive near the schoolE.get to school earlyF.half an hourG-get to school作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi)容自 主 預(yù) 習(xí)1.作業(yè)目標(biāo)回打掃生詞、短語2.設(shè)計(jì)意圖通過連線題，降低難度，讓學(xué)生熟悉本課重點(diǎn)短 語，打掃生詞，為聽力做準(zhǔn)備3.語

47、言技能聽說區(qū)讀看區(qū)寫4.完成時間2 分鐘5.完成方式回獨(dú)立完成 合作完成6.認(rèn)知水平記憶理解 應(yīng)用回分析 評價(jià)創(chuàng)造7.作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè) 閱讀作業(yè)區(qū)書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)8. 自評A B C D9.師評A B C D10.評價(jià)設(shè)置：A:錯誤率低;答題規(guī)范B:錯題較少;答題較規(guī)范C:錯誤率較高;答題規(guī)范較差D:空題;漏題;抄襲【基礎(chǔ)夯實(shí)】一、聽錄音，完成下列題目(音頻見文件夾)( )1.henis theschool art festival?A. B. C.( )2.How does the boy go to school? B. C. ( )3.What does theboy say

48、about thelibrary?A.Its clean. B.Its big. C.Its modern.( )4.What day is it today?A.Tuesday. B.Wednesday.( )5.Who will come to theparentsmeeting?A.The boys mother.B.The boys father.C.The boys grandma.二、聽短文，完成下列題目(音頻見文件夾)( )6.What time does Dan get up?A.At7: 10. B.At7: 20.C.At7: 30.( )7.How does Dan go

49、 to school?A.On foot. B.Bycar. C.By bus.( )8.What subject does Dan like best?A.English.B.Art. C.PE.( )9.Where does Dan like to do his homework?A.In the classroom.B.In the playground.第 26 頁 共 50 頁第 27頁共 50頁C.In the reading room.( )10.What does Dan sometimes do after school?A.He draws pictures-B.He pl

50、ays football.C.Hegoes swimming-三、完成句子1.你媽媽怎樣去上班? your mother goto work?2.張華住在學(xué)校附近。Zhang Hua the school.3.從公園到學(xué)校是很長一段路。Its a long the park the school.4.我媽媽步行上班要半小時。It my mother half to go to work 5.乘公交車上學(xué)(1) (2) 6.步行上學(xué) (1) (2) 7.騎自行車上學(xué)(1) (2) 作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi)容基 礎(chǔ) 夯 實(shí)1.作業(yè)目標(biāo)回根據(jù)聽力材料識別信息并完成題目 回掌握并運(yùn)用本課重點(diǎn)短語、句型2.設(shè)計(jì)意

51、圖加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)題目預(yù)判聽力內(nèi)容 和聽關(guān)鍵詞的能力3.語言技能聽說回讀看團(tuán)寫4.完成時間10 分鐘5.完成方式回獨(dú)立完成 合作完成6.認(rèn)知水平記憶理解回應(yīng)用回分析評價(jià)創(chuàng)造7.作業(yè)形式口聽力作業(yè) 頭作業(yè)回閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)8. 自評A B C9師評A B C D第28頁共 50頁10.評價(jià)設(shè)置：A:錯誤率低;答題規(guī)范B:錯題較少;答題較規(guī)范C:錯誤率較高;答題規(guī)范較差D:空題;漏題;抄襲?！灸芰μ嵘恳?、角色扮演1)分角色扮演Speak up部分的對話2)小組合作并改編對話二、學(xué)唱歌曲英文版上學(xué)歌(音頻見文件夾)作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi) 容能 力 提 升1.作業(yè)目標(biāo)回結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行語

52、言輸出回結(jié)合歌曲，讓學(xué)生愿意說，主動說2.設(shè)計(jì)意圖將課堂中學(xué)習(xí)的聽力技能運(yùn)用于實(shí)踐，提高學(xué)生 聽力能力。作業(yè)2結(jié)合音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語 的興趣，讓學(xué)生愿意說愿意唱。3.語言技能區(qū) 聽 說 回 讀 看 區(qū) 寫4.完成時間7 分 鐘5.完成方式回獨(dú)立完成 回合作完成6.認(rèn)知水平回記憶理解回應(yīng)用回分析 評價(jià)回創(chuàng)造7.作業(yè)形式回聽力作業(yè)回口頭作業(yè) 閱讀作業(yè)書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)8. 自評A B C D9.師評 A B C D10.評價(jià)設(shè)置：A:邏輯清晰;語言準(zhǔn)確無誤;句式豐富多樣 B : 有1 處邏輯混亂，不能呼應(yīng);語言較為準(zhǔn)確 有1-2處錯誤;句式較多樣，有極少重復(fù)C:有2處邏輯混亂，不能呼應(yīng);語言較

53、為準(zhǔn)確 有3-4處錯誤;句式有變化，但不夠豐富D:空題;漏題;抄襲第 29頁共 50頁P(yáng)eriod 6 Study skills【自主預(yù)習(xí)】一、抄寫并背誦下列短語1.唱英文歌xngEngish smmqsz 2.向左看/向右看 tutit t 立qnt3.過馬路 craxs the road 4.在你回來的路上on ypurz wayback5.給我?guī)€生日蛋糕brng meabirthadaycakz二、比較下列單詞畫線部分的發(fā)音，相同的在括號內(nèi)標(biāo)S 不同的標(biāo)D( ) 1.whovs.which( )3.back vs.black( ) 5. wh at vs. where( )7.rice

54、vs.write( )9.redvs.behind( )2.pen vs.cap( )4.call vs.nice( ) 6.autumnvs.run( )8.cinemavs.club( ) 10.drinkvs.Hungry作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi) 容自 主 預(yù) 習(xí)1.作業(yè)目標(biāo)回打掃生詞、短語回初步感知本課所學(xué)輔音2.設(shè)計(jì)意圖作業(yè)一通過抄寫并背誦下列詞組題，降低難度， 讓學(xué)生熟悉本課重點(diǎn)短語，打掃生詞，規(guī)范書寫。 作業(yè)二初步感知常見輔音字母及字母組合發(fā)音。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會對已學(xué)知識進(jìn)行觀察，進(jìn)行自我歸 納和概括3.語言技能 聽 說 讀 看 寫4.完成時間4 分 鐘5.完成方式回獨(dú)立完成 合作完成6.認(rèn)

55、知水平 記 憶 理 解 應(yīng)用分析評價(jià)創(chuàng)造7.作業(yè)形式聽力作業(yè) 頭作業(yè) 閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)8. 自評A B C D9.師評A B C D第 30頁共 50頁10.評價(jià)設(shè)置：A:錯誤率低;書寫規(guī)范B:錯題較少;書寫較規(guī)范C:錯誤率較高;書寫較差D:空題;漏題;抄襲【基礎(chǔ)夯實(shí)】一、從方框中選擇每組單詞中劃線部分正確的發(fā)音A.t B.m c.k D.w E.0 FgG.pH.j ()1.candy kite ()2.open map()3.dog pi ()4.teacher that()5. what where ()6.yes your()7.mum much ()8.drink thank

56、二、找出劃線部分讀音不同的選項(xiàng)1.( ) A.cakeB.niceC.comeD.clean2.( )A.readB.greenC.riceD.desk3.( ) A.whatB.whichC.whoD. where4.( ) A.knowB.noC.nightD.bring三、根據(jù)方框中所給單詞畫線部分的讀音，將其寫在正確的音標(biāo)后面put bed kite play cap make hello tea desk dad key get hi nice boat like time name eggmap1.p 3.t 5.k 7.h 9.n 2.b 4.d 6.g 8.m 10.1 第 3

57、1頁共 50頁作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi)容基 礎(chǔ) 夯 實(shí)1.作業(yè)目標(biāo)回會讀并辨析常見輔音字母及字母組合發(fā)音2.設(shè)計(jì)意圖通過多種題型，調(diào)動學(xué)生興趣，掌握常見輔音字 母及字母組合發(fā)音3.語言技能聽說讀回看寫4.完成時間10 分鐘5.完成方式回獨(dú)立完成 合作完成6.認(rèn)知水平記憶理解 應(yīng)用分析評價(jià)創(chuàng)造7.作業(yè)形式口聽力作業(yè) 頭作業(yè) 閱讀作業(yè)書面作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)8. 自評A B C D9.師評A B C D10.評價(jià)設(shè)置：A:錯誤率低;答題規(guī)范B:錯題較少;答題較規(guī)范C:錯誤率較高;答題規(guī)范較差D:空題;漏題;抄襲【能力提升】一、試讀生詞wake werkluck 1Akready redifull f1seldom

58、 picnicguesspaintseldempiknikgespert二、試讀下列繞口令。和你的小伙伴比一比，看誰說得又快又好 1.Agood cook can cook good cookies.2.Black background,brown background.3.Cat,Cat,catch that fat rat.4.A fat cat catches a mad rat.5.Akite is flying high in the sky.6.Can you can a can as a canner can can a can?第 32頁共 50頁作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi) 容能 力 提

59、升1.作業(yè)目標(biāo)回結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行語言輸出回結(jié)合歌曲，讓學(xué)生愿意說，主動說2.設(shè)計(jì)意圖作業(yè)一用已掌握的輔音字母及字母組合發(fā)音規(guī) 律，朗讀新單詞和句子。作業(yè)二結(jié)合繞口令，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生愿意張口大聲說。3.語言技能 聽 回 說 讀 看 口 寫4.完成時間6 分 鐘5.完成方式回獨(dú)立完成 回合作完成6.認(rèn)知水平記憶理解回應(yīng)用區(qū)分析評價(jià)回創(chuàng)造7.作業(yè)形式聽力作業(yè) 實(shí)踐作業(yè)頭作業(yè) 閱讀作業(yè)書面作業(yè)8. 自評A B C D9.師評A B C D10.評價(jià)設(shè)置：A:錯誤率低B:錯題較少C:錯誤率較高D:空題Period 7 Task【自主預(yù)習(xí)】一、翻譯下列短語或句子1.謝謝你的來信 3.看

60、書 5.對某人友好 7.離遠(yuǎn) 2.有幾個教室 4.在教室的前面 6.非常喜歡 8.步行去上學(xué) 9.萬事如意 10.花費(fèi)我大約一個小時到學(xué)校 二、根據(jù)教材A部分的內(nèi)容填寫單詞或詞組，完成表格。第33頁共 50頁WhoseLiu YisThere isnt one.School Name(1)Reading room(5)_Size(大小)(2)_Playground(6)(3)A fewTeachers(7)_作業(yè)項(xiàng)項(xiàng) 目內(nèi)容自 主 預(yù) 習(xí)1.作業(yè)目標(biāo)回初步感知本課重點(diǎn)短語、句子回收集課文寫作信息2.設(shè)計(jì)意圖鞏固課文理解，梳理話題線索。初步感知本 課重點(diǎn)短語、句子，了解文章基本框架，為下一步寫作