信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)九年級(jí)英語下（第十一單元）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 中學(xué)九年級(jí)英語下（第十一單元）義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品2目錄一單元信息 HYPERLINK l _bookmark1 3二單元分析 HYPERLINK l _bookmark2 3(一)課標(biāo)要求 HYPERLINK l _bookmark3 3(二)教材分析 HYPERLINK l _bookmark4 4(三)學(xué)情分析 HYPERLINK l _bookmark5 8三單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) HYPERLINK l _bookmark6 8(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo) HYPERLINK l _bookmark7

2、 8(二)單元作業(yè)目標(biāo)0 HYPERLINK l _bookmark8 1四單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路0 HYPERLINK l _bookmark9 1五課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)1 HYPERLINK l _bookmark10 1(一)第一課時(shí)1 HYPERLINK l _bookmark11 1(二)第二課時(shí)4 HYPERLINK l _bookmark12 1(三)第三課時(shí)0 HYPERLINK l _bookmark13 2(四)第四課時(shí)5 HYPERLINK l _bookmark14 2(五)第五課時(shí)0 HYPERLINK l _bookmark15 3六單元質(zhì)量檢測(cè)4 HYPERLINK l _bo

3、okmark16 3七實(shí)踐與反思8 HYPERLINK l _bookmark17 431、學(xué)習(xí)動(dòng)詞make 的用法，即 make賓語形容詞，并 能在實(shí)際情境中簡(jiǎn)單地運(yùn)用。2、能聽懂聽力內(nèi)容，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。語言知識(shí)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱英語九年級(jí)第二學(xué)期人教版Unit 11 Sad movies make me cry單元組織方式自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1Section A 1a-2d聽說第 1 課時(shí)2Section A 3a-3c閱讀第 2 課時(shí)3Grammar Focus語法第 3 課時(shí)4Section B 1a-2e聽說和閱讀第 4

4、課時(shí)5Section B 3a-3b寫作第 5 課時(shí)二、單元分析( 一) 課標(biāo)要求本單元以How do things affect you？為話題, 談?wù)撏饨缡挛锶绾斡绊懭?的心情。教材選編了多模態(tài)語篇，包括短對(duì)話、故事、圖片、表格、音頻、視頻 等。根據(jù)義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn) (2011 年版) (以下簡(jiǎn)稱課程標(biāo)準(zhǔn)) 要求，從語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面對(duì)本單元 的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。語言技能1、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)摶蛟儐柺挛飳?duì)我們情緒的影響 或人對(duì)某一件事或物的看法。2、學(xué)會(huì)比較，分析不同事物的優(yōu)缺點(diǎn)，從而進(jìn)行優(yōu)化選擇。4情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)情感豐富

5、且積極向上的人，培養(yǎng)學(xué)生正確 的價(jià)值觀。通過小組對(duì)話、采訪等方式比較不同的事物，談?wù)撍鼈儗?duì) 我們情緒的影響。通過對(duì)文章的深入了解，明白幸福的真正含義。在遇 到困難和挫折時(shí)，掌握如何積極應(yīng)對(duì)的技巧，樹立正 確的價(jià)值觀。(二) 教材分析1.單元內(nèi)容分析56本單元圍繞情感的話題，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠表達(dá)自己的感受。Section A 通過 談?wù)摬煌挛飳?duì)情緒的影響，要求學(xué)生學(xué)習(xí)與情感有關(guān)的詞匯，并通過聽、說、讀、 寫、看逐步掌握 make 作使役動(dòng)詞的語言結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)掌握表達(dá)情緒和感受的形容詞和 動(dòng)詞，學(xué)習(xí)makesb.do sth.和 makesb.adj.的結(jié)構(gòu)并能夠正確運(yùn)用這些結(jié) 構(gòu)表達(dá)人的情緒等

6、相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)一是要幫助學(xué)生建立使役動(dòng)詞(make，let， have)之后要跟省略 to 的動(dòng)詞不定式的意識(shí)；二是在makesb.adj.這個(gè)結(jié)構(gòu)中， 學(xué)生要理解這里的 adj.有兩種形式形容詞和動(dòng)詞過去分詞充當(dāng)?shù)男稳菰~。學(xué)生 容易受漢語的影響出錯(cuò)，要幫助學(xué)生分析原因，在不斷糾正中形成相關(guān)的語言意識(shí)， 正確運(yùn)用這一結(jié)構(gòu)。Section B 是 Section A 內(nèi)容的繼續(xù)和延伸。在話題上，從事物 對(duì)人情感產(chǎn)生影響的簡(jiǎn)單敘述，轉(zhuǎn)向描述人們對(duì)某種情感所持有的觀念；在語言上， 除了進(jìn)一步綜合訓(xùn)練和掌握單元語言內(nèi)容外，正確、得體地運(yùn)用相關(guān)形容詞描繪情 感，表達(dá)情感變化是本部分的重點(diǎn)；在語言技能

7、上，由簡(jiǎn)單技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向側(cè)重聽說 讀寫的綜合性訓(xùn)練。Section B 有兩個(gè)重點(diǎn)：一是讓學(xué)生形成梳理、尋找并積累成語 或習(xí)語的意識(shí)和習(xí)慣；二是要求學(xué)生能夠根據(jù)閱讀課文的邏輯框架描寫自己的個(gè)人 經(jīng)歷。學(xué)生要學(xué)會(huì)按一定的邏輯結(jié)構(gòu)去寫，注意這個(gè)結(jié)構(gòu)中的各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和寫 作內(nèi)容的完整一致，要充分利用閱讀課文的示范性作用，模仿練習(xí)。課 時(shí)What (主要內(nèi)容)Why (編寫意圖)How (語篇特點(diǎn))第1課時(shí)活動(dòng)包含了本 單元用于表達(dá)情感 的重點(diǎn)詞匯，呈現(xiàn) 了本單元的基本語 言結(jié)構(gòu)及其使用語 境。主題圖分別展 示了兩家不同環(huán)境 的餐館，通過餐館 不同環(huán)境帶給圖中 人物的不同感受來 呈現(xiàn) sth.make

8、s sb.adj.的句子結(jié) 構(gòu)。1、訓(xùn)練學(xué)生口頭綜合運(yùn)用語言能 力， 2、為學(xué)生實(shí)際生活中可能遇到的 交友問題給予了一定啟示和幫 助。文體：聽力和對(duì)話。 結(jié)構(gòu)：活動(dòng)需要學(xué)生聽 辨出用于描述事物和 表達(dá)情感的形容詞，同 時(shí)熟知使役動(dòng)詞make 表達(dá)情感的基本結(jié)構(gòu)。 語言：學(xué)習(xí) make+sb.+do sth.和 make+sb.+ adj.結(jié)構(gòu); 正確運(yùn)用上述兩個(gè)結(jié) 構(gòu)來表達(dá)人的情緒等 相關(guān)內(nèi)容。第2課時(shí)3a 和 3b 分別 圍繞語篇內(nèi)容和語 言進(jìn)行設(shè)計(jì)，3c要 求學(xué)生在掌握課文 內(nèi)容之后，運(yùn)用目 標(biāo)語言結(jié)構(gòu)分角色 表演該故事。閱讀語篇是一個(gè)關(guān)于尋幸福 的寓言故事，該故事還延續(xù)至 Section

9、 B 的聽力部分。語言學(xué) 習(xí)依然聚焦在感知和用事物對(duì)人 所產(chǎn)生的影響以及相應(yīng)情感的表 達(dá)方式上。文體：閱讀。結(jié)構(gòu)：按照國王為國王 尋找幸福的方法來描 寫。語言：有關(guān)情緒的形容 詞和動(dòng)詞make 的用法。第3課時(shí)本部分是對(duì)單 元重點(diǎn)語言結(jié)構(gòu)的 總結(jié)、訓(xùn)練和鞏固。4a 在語義上提供了一個(gè)使用確 切詞匯表達(dá)情感的語用環(huán)境。4b 是目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)在實(shí)際生活中的 應(yīng)用，提供了一個(gè)更開放的語境， 要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況表 達(dá)不同事物使自己產(chǎn)生的情感。本部分的語法項(xiàng) 目是本單元學(xué)生需要 重點(diǎn)學(xué)習(xí)、掌握的內(nèi) 容。Keep healthybody and mindExpressfeelingsGrammarF

10、ocus5k7Section A Section BDevelop a positiveattitudeTalk abouthappinessUnit 11 Sad moviesmake me cry第4課時(shí)Section B 是 Section A 內(nèi)容的 繼續(xù)和延申。預(yù)測(cè) 故事 The Shirt of a Happy Man 的結(jié) 局；談?wù)撌挛飳?duì)人 的影響拓展到對(duì)幸 福觀的理解。讓學(xué)生形成梳理、尋找并積 累語言用法的意識(shí)和習(xí)慣。在正確得體地運(yùn)用相關(guān)形容 詞描繪情感，表達(dá)情感變化。文體：聽力和閱讀結(jié)構(gòu)： 以聽力、文字、 圖示等多模態(tài)的語篇 形式呈現(xiàn)。語言：鞏固應(yīng)用表述自 己的情感和觀點(diǎn)。第

11、5課時(shí)要求學(xué)生以情 感變化為寫作題 材，展開寫作活動(dòng)。要求學(xué)生能夠根據(jù)閱讀課文 的邏輯框架描寫自己個(gè)人經(jīng)歷。3a 為學(xué)生提供了 話題以及語言結(jié)構(gòu)。3b 要求學(xué)生模仿課文寫 出自己的故事。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密 (見下圖) ，基于 How do things affect you？ 的話題，利用5 個(gè)課時(shí)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)， 進(jìn)行主題意義的探究。2. 單元內(nèi)容框架Also he his male airbring is Signs. Creepiest.8(三) 學(xué)情分析What they know (已知)What they wonder (未知)Wh

12、at they will learn (將知)1、七八年級(jí)已學(xué)過常用表達(dá)情 緒的形容詞。2、了解make 的基本含義。3、了解簡(jiǎn)單的寓言故事。1、不能準(zhǔn)確用于表達(dá)事 物給人帶來的情緒及感 受。2、對(duì)寓言故事的續(xù)寫。1、熟練、得體地運(yùn)用關(guān)于事 物給人帶來的情緒及感受。2、學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度解決日 常生活中所帶來的問題。3、了解幸福的真正含義，樹 立正確的價(jià)值觀。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一) 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課 時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. Talk about how things affectyou.2. Learn to use “make sb. infinitive without to ；

13、 make sb. adj.” 3.Develop listening ， speaking ， reading and writing skills by using the target languages.第1、2課時(shí).Language Capability1.Use the key words and sentences to express feelings. 2.Have a general understanding of what happy life is and how to keep happy.Learning CapabilityTo make use of some

14、 basic reading skills to improve reading abilities.Thinking Quality1.Identify and analyze Kings problem and think why theking is unhappy.2.Understand money, fame and power do not bring happiness, establish correct values.Cultural CharacterCultivate a good character of contentment and happiness ,deve

15、lop a positive attitude towards life.94.Learn to talk about how things affect you by using “make sb.do sth.” and “make sb. adj.”5.With the help of this units study ，students should know that things affect our feelings.We should treat it correctly and be happy and active in our life.第3課時(shí).Language Cap

16、ability1. To learn the new words and useful expressions and use them to express feelings.2. Understand the impact of different things on ourselves,and know how to keep happy.Learning CapabilityLearn to observe and improve the ability to summarize and analyze problems.Thinking QualityIdentify and ana

17、lyze the impact of different things on ourselves,understand the importance of good feelings and know how to keep happy.Cultural CharacterDevelop a positive attitude towards life and study,keep healthy body and mind.第4、5課時(shí).Language CapabilityTo learn the new words and useful expressions: weight ， sho

18、ulder,goal,coach,kick,courage,pull,nod,agreement,let.d own,kick sb.off ,be hard on sb. ,pull together ,etc.Learning CapabilityTo accumulate and recognize idioms and phrases,to make use of some basic reading skills to improve reading abilities, such as the main idea of each paragraph and the whole pa

19、ssage as well as how to analysis the structure of apassage.Thinking QualityTo understand others,and have a correct view of the gains and losses. At the same time, we should know how to express and release our emotions, and learn to adjust the pressure and be the master of our emotions.Cultural Chara

20、cter1.To understand different views of happiness and establish a more positive attitude towards setbacks.2.To appreciate cooperation and share ideas with others.10(二) 單元作業(yè)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)1、熟知常用表達(dá)的情緒 和感受的形容詞。2 、 熟 練 運(yùn) 用 目 標(biāo) 語 言 make sb. infinitive without to ；make sb. adj. 3、能用英語流利的和同 學(xué)們交流事物所帶來的感 受。

21、4、能正確書寫 目標(biāo)句型 表達(dá)情感。樹立正確的人生觀和價(jià)值 觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的 積極的生活態(tài)度。第 1、 2 課時(shí)1.使用 make 的使動(dòng)用法，即“make + sb.+ adjective”結(jié)構(gòu)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表 達(dá)某物對(duì)情緒的影響。 2.學(xué)會(huì)使用賓語補(bǔ)足語構(gòu)成及使用，尤其 是不定式作賓補(bǔ)時(shí)，to 的省略，即“make + sb.+ do sth. ”并補(bǔ)充 be made to do sth.的用法。 3.掌握描述人們心理及情緒的詞語和句 型。4.運(yùn)用 would rather do than do 表達(dá) 對(duì)某物的傾向和意愿。第 3課時(shí)1、鞏固、應(yīng)用 make 的用法。2、學(xué)會(huì)用英

22、語表達(dá)情緒的語言結(jié)構(gòu)。第 4、 5 課時(shí)綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言完成個(gè)人經(jīng) 歷的書寫以及如何正確處理事物給我們 帶來的影響。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路本單元設(shè)計(jì)的作業(yè)內(nèi)容主要以情景激發(fā)作業(yè)興趣。語言的學(xué)習(xí)不能脫離環(huán)境， 在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，盡可能精心設(shè)計(jì)有意義的、多樣性和有興趣特點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)情景，充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，在情景中運(yùn)用和鞏固 知識(shí)，提高學(xué)生語言實(shí)際運(yùn)用能力。其次在設(shè)計(jì)英語作業(yè)時(shí)，根據(jù)學(xué)生熟知的生活背景，將作業(yè)內(nèi)容與學(xué)生生活 感受有機(jī)結(jié)合，靈活設(shè)計(jì)蘊(yùn)含在生活實(shí)際中的實(shí)踐性作業(yè)或要求學(xué)生在生活中尋 找英語、學(xué)習(xí)英語、應(yīng)用英語，從而促進(jìn)學(xué)生生活體驗(yàn)與英語知識(shí)產(chǎn)生情感共鳴

23、， 激發(fā)表達(dá)欲望，讓學(xué)生徜徉其中，認(rèn)識(shí)生活、表達(dá)生活、創(chuàng)造生活。另外用主題提高作業(yè)層次。單元整體教學(xué)有效利用了教科書單元編排的優(yōu)點(diǎn)， 站在提高學(xué)生英語水平、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的高度，用整合的理念探索高效的英語教 學(xué)。在單元整體教學(xué)中，以單元話題為線索，圍繞單元話題選擇語言材料和設(shè)計(jì) 活動(dòng)，在原有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上將一個(gè)單元的話題進(jìn)一步延伸拓展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)每 個(gè)單元的過程中，采取實(shí)踐、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，完成一個(gè)個(gè)互為聯(lián)系而且 圍繞特定主題的作業(yè)，讓學(xué)生在完成系列任務(wù)的過程中得到親身體驗(yàn)，對(duì)每個(gè)單 元的學(xué)習(xí)主題有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。本單元作業(yè)分為課前預(yù)習(xí)作業(yè)，課后鞏固作業(yè)以及課后拓展作業(yè)。每課時(shí)布 置一到三項(xiàng)

24、作業(yè)，分為基礎(chǔ)作業(yè)，活動(dòng)作業(yè)和設(shè)計(jì)作業(yè)等。根據(jù)學(xué)生思維能力接 受能力的不同設(shè)計(jì)多層次、多梯級(jí)的作業(yè)，要培優(yōu)補(bǔ)差，不搞“一刀切”。每項(xiàng) 作業(yè)的完成時(shí)長大約在 5 到 15 分鐘。不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在較短的 時(shí)間內(nèi)能夠高質(zhì)量的完成目標(biāo)作業(yè)。11分析學(xué)生層次設(shè)定問題任務(wù)編制作業(yè)內(nèi)容明確作業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)分析單元目標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)五、課時(shí)作業(yè)(一) 預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容第一課時(shí)作業(yè)在家長陪同下掃碼觀看視頻作業(yè)內(nèi)容1 、觀看女足奪冠視頻，描述女足隊(duì)員們?cè)诒荣愡^程中及奪冠時(shí) 的感受，積累有關(guān)表達(dá)情緒或事物給人帶來感受的形容詞。提醒 學(xué)生先寫出已學(xué)的相關(guān)形容詞，再利用字典或網(wǎng)絡(luò)等其它

25、方式拓 展相關(guān)詞匯。2 、查找資料了解 make 的用法。122.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)能夠積累更多的有關(guān)情緒和感受的形容詞。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過完成課前預(yù)習(xí)作業(yè)，積累相關(guān)的表達(dá)情緒和感受的形容 詞以及重點(diǎn)單詞 make 的用法，對(duì)接下來理解聽力和對(duì)話起到了鋪 墊作用，增強(qiáng)聽課的針對(duì)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生可 以養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，提高自學(xué)的能力。語言技能聽說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間6 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3. 評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)表達(dá)情緒和 感受的形容 詞書寫的準(zhǔn) 確度全部

26、準(zhǔn)確錯(cuò) 1 個(gè)錯(cuò) 2 個(gè)錯(cuò) 3 個(gè)及以上詞匯書寫的 規(guī)范度、美 觀度大小寫規(guī) 范，無涂 改。大小寫 規(guī)范，有 1-2處涂改。大小寫有 誤 ，有 3 處涂改。大小寫有誤， 有 4 處及以上 涂改。make 的用法用法全面2 個(gè)用法1 個(gè)用法沒有查找注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4. 參考答案第 1 題excited,happy,amazing,unbelievable,unhappy,worried,nervous,angry 等第 2 題makesb.do sth./makesb.adj./be made to do/be made of/be made from13(二) 鞏固應(yīng)用

27、類1.作業(yè)內(nèi)容Ask the students to do a survey about “Which cinema would you like best? and Which is the worst cinema?”and give reasons. (注意運(yùn)用本課時(shí)表達(dá)情感的形容 詞。同學(xué)們也可以就其它事物進(jìn)行提問。)學(xué)生開展四人活動(dòng)：一位同學(xué)假設(shè)自己是記者詢問其他三位同學(xué)最喜愛的電 影院和最不喜愛的電影院，其他三位同學(xué)以第一人稱分別講述最喜歡和最不喜 歡的電影院，并闡述電影院給自己帶來的感受。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)利用所學(xué)目標(biāo)語言詢問別人最喜愛的電影院以及原因，鞏固知識(shí)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖調(diào)查

28、中運(yùn)用到的角色扮演將學(xué)生課堂上輸入到大腦中的信息采用說的 方式輸出。克服了語言學(xué)習(xí)的枯燥感，使語言學(xué)習(xí)充滿了活力。四人 一組對(duì)話促使學(xué)生用英語去跟同學(xué)交流，增進(jìn)了對(duì)同學(xué)們的了解，增 強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，并提高了學(xué)生的英語口語水平。表 達(dá)情緒的形容詞和目標(biāo)語言make 的用法能夠得到充分的練習(xí)。語言技能聽說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維 度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)調(diào)查表 格制作 的合理 性整體布局合 理，問句表達(dá) 明確，文字書 寫規(guī)范整潔， 構(gòu)圖美觀

29、。整體布局合理， 問句表達(dá)較為明 確，構(gòu)圖不夠美 觀。整體布局合 理，問句表達(dá) 基本明確，構(gòu) 圖不夠美觀。整體布局不 合理，問句表 達(dá)不明確，構(gòu) 圖不美觀。原因闡 述的全 面性、 邏輯性原因闡述比 較合理全面， 沒有語法錯(cuò) 誤，書寫美觀原因闡述合理， 有一處語法錯(cuò) 誤，書寫美觀原因闡述不 合理，有兩到 三處語法錯(cuò) 誤，書寫不太 美觀原因闡述不 合理，沒有邏 輯性，語法錯(cuò) 誤較多。注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。144.參考答案QuestionsClassmatesReasons1.Which cinema do you like best？And why?2.Which is the

30、worst cinema? 3.How does it make you feel?TomI like Da Di cinema best,because it makes me feel comfortable.And I think Bo Ya is the worst,because it makes me upset.JudyI think Pan Duola is the best.It has the most comfortable seats. And Luo Cheng cinema is the worst.It makes feel nervous,because it

31、is very crowed there.TinaMaybe Yu Yue cinema is the best.because it is the newest. I dont like Liang Shan cinema, it makes me feel uneasy.第二課時(shí)作業(yè)(一)預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容在家長陪同下掃碼觀看視頻作業(yè)內(nèi)容Enjoy a movie and talk with your partners:Are you happy?What makes you happy?Then make a conversation with your partners152.作業(yè)

32、屬性作業(yè)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型，為新知的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。感 知即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引出本課時(shí)閱讀的主題。設(shè)計(jì)意圖利用多模態(tài)的語篇形式，拓寬學(xué)習(xí)渠道，整合課內(nèi)外資源，激 活舊知識(shí)，引出本課時(shí)閱讀文本主題意義。語言技能聽說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表小組內(nèi)對(duì)話評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建 議 與 反 饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語言的準(zhǔn) 確性語言準(zhǔn)確無 誤。語言較為準(zhǔn) 確，有 1-2 處錯(cuò)誤。語言較為準(zhǔn)確，有 3-4處錯(cuò)誤。語言較為準(zhǔn) 確，有 4 處以 上錯(cuò)誤。句式的多 樣性句式

33、豐富多 樣。句式較多 樣，有極少 重復(fù)。句式有變化， 但不夠豐富句式變化少且 不夠豐富。對(duì)話的流 暢度對(duì)話流利， 語言流暢。對(duì)話較為流 利，有極少 停頓?；就瓿蓪?duì) 話，流暢度一 般。未能完成對(duì)話 不流利禮貌用語 的使用用語委婉有 禮貌。用到 2-3 處 禮貌用語。只用到 1 處禮貌用語。不會(huì)用禮貌用 語。注： 請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4. 參考答案A:Hi,Lisa! Hows your day?B:Great!Im very happy.A:What makes you happy?B:I have got a good grade in an English exam.16(

34、二)鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容Make a mind-map according to the story in 3a.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，歸納、整合文章內(nèi)容及表達(dá)情感的相關(guān)語言知識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而發(fā)展更全面的英語學(xué)科能力。設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識(shí)，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。有效激發(fā) 學(xué)生的認(rèn)知潛能，幫助學(xué)生提高語言運(yùn)用能力，語言技能聽說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間8 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)173.評(píng)價(jià)量表思維導(dǎo)圖評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合理性、美觀度

35、整體布局合 理，核心主題 明確，文字書 寫規(guī)范整潔， 構(gòu)圖美觀。整 體 布 局 合 理，核心主題 較為明確，構(gòu) 圖不夠美觀。整體布局合 理，核心主題 基本明確，構(gòu) 圖不夠美觀。整體布局不合 理，核心主題 不明確，構(gòu)圖 不美觀。全面性、邏輯性概念關(guān)系正 確，層次清 晰，知識(shí)點(diǎn)全 面。概念關(guān)系正 確，層次較為 清晰，知識(shí)點(diǎn) 有 1-2 處遺漏。概念關(guān)系基本 正確，層次較 清晰，知識(shí)點(diǎn) 有 3-4 處遺漏。概念關(guān)系不正 確，層次不清 晰，知識(shí)點(diǎn)有 4 處以上遺 漏。注： 請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4. 參考答案(參考答案) 1：18(參考答案) 2：The kings general wa

36、s told to go out and find a happy man.The palace singer wasworried about beingfollowed.The kings bankerwas worried aboutlosing money.The prime minister was worried about losing power.slept badlydont feel like eatingpale facecried for no reason19(三)拓展創(chuàng)新類1. 作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容本課時(shí)這篇小閱讀的故事圍繞著“尋找快樂的人”展開的，國王找到 了首相、銀

37、行家、歌星，他們雖然擁有權(quán)力、財(cái)富、聲譽(yù)，但這些都 沒能讓他們快樂。Do you think the general can find the happy man ?請(qǐng) 同學(xué)們自由發(fā)揮想像，為這個(gè)小故事續(xù)寫一個(gè)結(jié)局。2. 作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過開放式作業(yè)，最大限度的讓學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生 創(chuàng)新思維。設(shè)計(jì)意圖作業(yè)設(shè)計(jì)從學(xué)生興趣點(diǎn)出發(fā)，拓展和提升了課堂內(nèi)容！教師通過設(shè)計(jì)有 趣、獨(dú)特、新穎的作業(yè)形式，可以快速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生 理解和深化所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言的能力。語言技能聽說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)

38、間8 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表文章續(xù)寫評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與 反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)結(jié)局新穎結(jié)局有創(chuàng)造 性，非常新穎結(jié)局較新穎結(jié)局一般未續(xù)寫出結(jié) 局表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連 貫表達(dá)基本連 貫表達(dá)不連貫語言正確語言完全正確絕大部分語 言正確大部分語言 正確大部分語言 不正確204.參考答案第三課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)(一)預(yù)習(xí)感知類1. 作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容Watch the video of the war and talk with your partners:How do you feel about it? HYPERLINK /player?id=ef804e

39、045d3cd5d22a39de5528cd324a&q=%E4%BF%84%E4%B9%8C%E6%88%98%E4%BA%89%E5%AF%B9%E5%B9%B3%E6%B0%91%E7%9A%84%E5%BD%B1%E5%93%8D&src=result-video&srcg=tab_video /player?id=ef804e045d3cd5d22a39de5528cd324a&q=% E4%BF%84%E4%B9%8C%E6%88%98%E4%BA%89%E5%AF%B9%E5%B9%B3%E6%B0%91%E7%9A %84%E5%BD%B1%E5%93%8D&src=resul

40、t-video&srcg=tab_video212. 作業(yè)屬性作業(yè) 目標(biāo)通過觀看視頻，并運(yùn)用 1、2 課時(shí)的目標(biāo)語言進(jìn)行小組對(duì)話，談?wù)搶W(xué)生 的感受，也為學(xué)習(xí)新知作了很好的鋪墊。設(shè)計(jì) 意圖作業(yè)設(shè)計(jì)從時(shí)政出發(fā)，并整合課內(nèi)外資源，拓展和提升了課堂內(nèi)容！ 能幫助學(xué)生理解和深化所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言的能力。語言 技能聽說讀看寫認(rèn)知 水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè) 形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成 時(shí)間5 分鐘作業(yè) 評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3. 評(píng)價(jià)量表小組內(nèi)對(duì)話評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與 反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無 誤。語言較為準(zhǔn)確，有 1-2

41、 處錯(cuò)誤。語言較為準(zhǔn)確，有 3-4處錯(cuò)誤。語言較為準(zhǔn) 確，有 4 處以 上錯(cuò)誤。句式的多樣性句式豐富多 樣。句式較多 樣，有極少 重復(fù)。句式有變化， 但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。對(duì)話的流暢度對(duì)話流利，語 言流暢。對(duì)話較為 流利，有極 少停頓?；就瓿蓪?duì) 話，流暢度一 般。未能完成對(duì)話不流利禮貌用語的使用用語委婉有 禮貌。用到 2-3 處 禮貌用語。只用到 1 處禮貌用語。不會(huì)用禮貌用語。注： 請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。22Watch this video .How does it make you feel?4. 參考答案Oh,terrible.The boy looks fri

42、ghtened.And the war makes me frightened.(二)鞏固應(yīng)用類1. 作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容Look at the pictures and make sentences with “make sb./sth.+adj.” or“make sb./sth. do sth.”.Then read the sentences aloud.232. 作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)圖文結(jié)合，鞏固本課時(shí)目標(biāo)語言，達(dá)到學(xué)以致用的目的。設(shè)計(jì)意圖通過圖片形式，內(nèi)化語言知識(shí)和文化知識(shí)，鞏固新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。語言技能聽說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)

43、完成時(shí)間5 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3. 評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反 饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言 歸納及定 位準(zhǔn)確性信息全面且準(zhǔn)確80%信息全面且準(zhǔn)確60%信息全面且準(zhǔn)確60%以下信息準(zhǔn)確視頻圖片 觀察辨認(rèn) 準(zhǔn)確度全部辨認(rèn)正確1-2 個(gè)辨 認(rèn)錯(cuò)誤錯(cuò) 誤3 個(gè)辨認(rèn)3 個(gè)以上 辨認(rèn)錯(cuò)誤(重點(diǎn)詞 匯、短 語、地點(diǎn)名 詞) 朗 讀準(zhǔn)確度100%發(fā)音準(zhǔn)確準(zhǔn) 確80%發(fā)音準(zhǔn) 確60%發(fā)音60%以下發(fā)音準(zhǔn)確注： 請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4. 參考答案1.Getting the Olympic medal makes Ailing Gu excited.2.The Win

44、ter Olympics makes us feel amazed.3. Bing Dwen Dwen and Shuey Rhon Rhon make us enjoyable.4.The COVID-19 makes us worried.5.The war makes people frightened.24(三)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容Complete the survey.What makes you.?doctorfarmercleanerhappywant to cryuncomfortableangrynervousexcitedA: What makes you angry?B

45、: When people throw rubbish on the streets,it makes me happy.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)生靈活的運(yùn)用本課時(shí)重點(diǎn)單詞，短語，以及句型,并能將其運(yùn)用到具 體語境和情境中。設(shè)計(jì)意圖在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)教育信息化在 學(xué)習(xí)中的融合創(chuàng)新。語言技能聽說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間20 分鐘作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與 反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)完成度完成所有內(nèi) 容完成絕大部 分內(nèi)容完成大部分 內(nèi)容大部分內(nèi)容信息缺失合理性

46、表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫書寫美觀 度書寫完全正 確美觀絕大部分書 寫正確美觀大部分書寫 正確大部分書寫不正確注： 請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。254.參考答案What makes you.?doctorfarmercleanerhappyno diseasesgood harvesttidy streetswant to crybusydroughtdirty everywhereuncomfortabletiredoverworkdustangryhave problemswith patientssomething was stolenthrow rubbish

47、on the streetsnervousdeal with unusual diseasesbad weathercheck up on the workexcitedsolve patients problemsearn moneyhave a holiday第四課時(shí)作業(yè)(一) 鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容作 業(yè) 內(nèi) 容Work in groups.Retell the whole story of The Shirt of a Happy Man according to the pictures.3. 作業(yè)屬性作業(yè) 目標(biāo)根據(jù)圖片，讓學(xué)生結(jié)合已有知識(shí)和故事前半部分，完整的復(fù)述所學(xué)故事 The

48、Shirt of a Happy Man，激活已學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。設(shè)計(jì) 意圖四人一組復(fù)述故事，既增進(jìn)了對(duì)于知識(shí)技能的掌握，也增強(qiáng)了學(xué)生的合 作意識(shí)和合作能力，并提高了學(xué)生的英語口語水平。同時(shí)，英語習(xí)語也 得到進(jìn)一步鞏固。26語言 技能聽說讀看寫認(rèn)知 水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè) 形式聽力作業(yè)頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)完成 時(shí)間7 分鐘作業(yè) 評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表看圖復(fù)述故事評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)故事描述 準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確語言表達(dá) 流暢度100%流暢80%流暢60%流暢60%以下流暢信息獲取

49、 準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確語音語調(diào) 準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確注：請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4. 參考答案:Along time ago,in a rich and beautiful country, there lived an unhappy king.He slept badly and didnt feel like eating.His face was always pale as chalk.He often cried for no reason.This made the queen and his peopl

50、e worried.One day,a doctor was called in to examine the king.But he found nothing wrong with his body.The doctor said its all in his mind.Neither medicine nor rest can help him.What he needs is the shirt of a happy person to wear . Thatll make him happy. The prime minister was called to the palace.B

51、ut when they explained the kings situation to him,he said,Although I have a lot of power,it doesnt make me happy.Im always worried about losing my power.Many people are trying to take my position. Then,the kings banker came to the palace.Oh,Im afraid Im not happy either,he said.I have a lot of wealt

52、h,but Im always worried about losing my money.Someone tries to steal my money every day.Next,the palace singer came to the kings room.But this was what he said:Its true that Im famous and everyone loves my songs.But Im not happy because Im always worried about being followed by others.I cannot be fr

53、ee!27Finally,the kings top general was told to go out and find a happy man in three days time.The general searched and searched but couldnt find anyone.It seemed that everyone had their own problems,and no one was truly happy.Two days passed.Just as he was about to give up,he saw a poor man on the s

54、treet.He was eating with his hands and singing happily to himself.The general went up to him.General :Hello !Im the kings top general.Man: Hi,General.What can I do for you today?General :I heard you singing just now,and you sound very happy.Man: Thats because I am happy.General :But I dont understan

55、d.What makes you so happy?You have no power,money or fame.Man: I have everything I want,and I dont want what I cant have.So Im happy,and my song comes from the happiness in my heart.General :Then I need to give your shirt to the king.Is it there in your bag?How much do you want for it?Man:Shirt?What

56、 shirt?I dont own any Shirts !(二) 、分層預(yù)習(xí)梳理類1.作業(yè)內(nèi)容作業(yè)層次分層作業(yè)內(nèi)容(學(xué)生可根據(jù)自己的知識(shí)水平任選擇其一)聽力錄音C 層作業(yè)(難度指 數(shù)*)1)聽錄音跟讀課文，朗讀 35 遍.要求:在跟讀時(shí)要求學(xué)生一句一句跟讀，緊緊把握好本課時(shí)重點(diǎn)單詞、短語及習(xí)語的讀音、句子的停頓。 2) 流利且有感情地朗讀課文。要求：在朗讀過程中要投入，試著找出自己讀不懂的地 方并做出標(biāo)記。音掃碼聽課文 2b 錄。B 層作業(yè)(難度指 數(shù)*)1) 朗讀課文數(shù)遍，整體把握課文內(nèi)容。2) 再讀課文，完成課文后的排序練習(xí)。然后，聽課文 錄音后回答老師在布置預(yù)習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)的 2c 的問題(

57、What? When? Where? How? Why?等等) ，A 層作業(yè) (難度指 數(shù)*)1.精讀課文，提出問題。要求：1) .逐句閱讀，畫出文中出現(xiàn)的習(xí)語，同時(shí)圈 點(diǎn)不理解的單詞或句子。2) .根據(jù)課文內(nèi)容，自己提出有助于理解內(nèi)容 的問題，并完成 2c.2d.的問題。2.設(shè)計(jì)繪畫本文的思維導(dǎo)圖。3. 明確語法點(diǎn) let.down,kick sb.off ,be hard on sb. , pull together。要求：找出課文中的重要詞組、習(xí)語及句型。282.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)“書讀百遍，其義自見” 。通過讓學(xué)生數(shù)遍的跟讀 朗讀 有感情地朗讀-精度，學(xué)生在獲得語感的同時(shí)對(duì)課文內(nèi)容也 有

58、一定的印象，為課上的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖旨在通過預(yù)習(xí)感知，能夠激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的樂趣，使他們?cè)?完成作業(yè)的同時(shí)既感到輕松愉快，又扎實(shí)掌握了知識(shí)技能，同 時(shí)學(xué)生英語作業(yè)的完成率與正確率能夠得到提高，學(xué)困生的學(xué) 習(xí)自尊心能夠得到保護(hù)。語言技能聽說讀看寫認(rèn)知水平記憶理解應(yīng)用分析評(píng)價(jià)創(chuàng)造作業(yè)形式聽力作業(yè)口頭作業(yè)閱讀作業(yè)書面作業(yè)實(shí)踐作業(yè)作業(yè)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng) 同伴互評(píng)3.評(píng)價(jià)量表分層預(yù)習(xí)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)讀音準(zhǔn)確 度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確問題完成 正確率100%正確80%正確60%正確60%以下正確思 維 導(dǎo) 圖 合理性100%合理

59、80%合理60%合理60%以下合理信 息 獲 取 準(zhǔn)確度100%準(zhǔn)確80%準(zhǔn)確60%準(zhǔn)確60%以下準(zhǔn)確注： 請(qǐng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)應(yīng)等級(jí)下打“ ”。4. 參考答案:2b:2 Peter got home and went into his room.4 Peter talked to his teammates.1 Peter missed a goal.3 Peters father gave him advice.5 Peter realized that he was worried for no reason.2c:1.He was angry with himself for missi

60、ng an important goal and letting his team down.He was worried that his coach might kick him off the team.2.His father advised him not to be too hard on himself but to learn how to communicate with his teammates and learn from his mistakes.29Missed a goalfelt like,the worst day,thinking about,let.dow