五年級課外閱讀練習(xí)題教師用

1、泉，真是美麗極了。1在文中找出一個擬人句，并寫下來。2解釋下面的詞語。崎嶇:五年級語文下學(xué)期課外閱讀練習(xí)題1王若飛同志是一位無產(chǎn)階級革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對難友們說：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護(hù)自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅(jiān)決斗爭?！蓖跞麸w同志的身體不好，為了堅(jiān)持對敵斗爭，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時間到院子里曬太陽。后來，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時太陽。他就利用這個機(jī)會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。冷水擦身，是

2、王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯，別說洗澡就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動作。不管三九天，還是三伏天，他都堅(jiān)持鍛煉。一次，一個難友問王若飛：“我有一事不明白，你罵*，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢。可是，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛護(hù)自己的身體，這究竟是怎么回事？”王若飛同志說：“我不怕死，是因?yàn)閿橙撕ε挛覀兊恼胬?，我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理；我愛護(hù)身體，是因?yàn)橛?/p>

3、了健康的身體，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。”1文中“摧殘”的意思是：（）。2王若飛獄中鍛煉方法有（）、（）、（）。歸納文章的主要內(nèi)容。4第2自然段與第3、4、5自然段的關(guān)系是（）。.第7自然段是王若飛說的話，分號前后兩部分是（）關(guān)系。6.給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。2公園的一角我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。池中各色各樣的金

4、魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時潛入水草中，有時浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍(lán)天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚(yáng)起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發(fā)達(dá)興旺。在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴玲瓏：概括第三自然段的段回答問題：（1）本文是按什么順序?qū)懙模?）本文詳寫了什么？略寫了什么？這樣寫有什么好處？3耳朵一天，我在車站等車。走進(jìn)候車室，迎面一個青年引起我的注意。他正埋頭讀書，讀得很入迷，人們來往走動，吵嚷，他全不在意。這

5、青年很一般，只是他的耳朵與眾不同。那耳朵很獨(dú)特，寬大厚實(shí)，光澤紅潤，嫩白透明，上面長著一層淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很長，像三國演義中的劉備，頗具福相整個耳朵往前攏著，既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。從科學(xué)角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音?！昂闷恋亩?！”我在心里想。只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置。我很羨慕那青年，羨慕他的耳朵。車來了，人們騷動起來。那青年仍在潛心讀書，毫無所動。我擔(dān)心他誤車，走上前說：“車來了，你坐哪一趟車？”他像一座雕像，絲毫不動。我拍了一下他的肩膀。他終于抬起頭來，莫名其妙地看著我，似乎有點(diǎn)不滿?！败噥砹?，你坐哪趟車？”我忙說，并向外指

6、指他眨眨眼睛，指指耳朵，搖搖頭。他是聾子。我走出候車室，車已開走了。第二段中“這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音”，“這種形狀”指的是第二段中“只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置”，“最佳第二段末句“從科學(xué)角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音”的主要表達(dá)效果是（）強(qiáng)調(diào)這耳朵的作用。突出羨慕的心理。與下文點(diǎn)明“聾子”形成強(qiáng)烈對比，突出小說主題。指出科學(xué)依據(jù)，概括上文。這篇小說所揭示的深刻意義是()在現(xiàn)實(shí)生活中，占據(jù)著重要位置的人，未必就是有用的人才不能只追求外表美，更要做到心靈美。做事要講實(shí)際效果，不能只做表面文章。干任何事情，不應(yīng)當(dāng)追求優(yōu)越的條件?；ǖ膯⑹驹谖壹业男≡豪铮N著

7、兩種花牽牛花和郁春棒。這是兩種品格不同的花。牽?；ㄒ幌蚴前迅裨谕晾?，依靠葡萄架向上爬，它纖細(xì)的身體那樣柔弱，仿佛一陣風(fēng)就能吹倒似的。而郁春棒總是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨的侵襲下頑強(qiáng)地生長著。春暖花開的季節(jié)，牽?；ㄩ_出一朵朵色彩艷麗的花。它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭炫耀著自己的美貌。在又大又圓的綠葉上，郁春棒也開出一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格為淡雅，但它并沒有為此而飄飄然，而是默默地散發(fā)出濃郁的芳香。一進(jìn)入秋天，牽牛花早已枯黃的葉子紛紛落下，花莖也漸漸枯萎，最后結(jié)出幾粒干癟的種子就死了。郁春棒也脫去翠綠的外衣，只留下幾根一寸長的莖露出干燥的地面，待到和煦的春風(fēng)

8、再度吹拂大地，就又破土萌發(fā)。在社會上，有的人膚淺軟弱，有的人扎實(shí)堅(jiān)強(qiáng)。有的人取得一點(diǎn)成績就居功自傲，有的人默默無聞地為大家做了許多好事而從不夸耀。有的人遇到困難就心灰意冷，有的人無論遇到什么挫折都毫不畏懼，對未來充滿信心。這是兩種截然不同的人。花沒有思維，它只能按自己的本性生存于世。人是有思想、有頭腦的，能自己決定怎樣做人。聯(lián)系上下文，解釋詞語。截然不同：寫出下列詞語的近義詞?？湟?)挫折()給短文分段，并寫出段意。讀了這篇短文，你受到了什么啟示?荷葉青青夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別（愛好

9、喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨(dú)特的風(fēng)景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進(jìn)來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。一天,有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)

10、出邀請，可女人搖搖手，說出一（番翻）話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶代）那個小女孩忍受痛苦。看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實(shí)一天天好起來。家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降（xiangjiang）一物，涼氣逼暑氣。荷

11、葉派了大用場，不開花也罷了。如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。1、在括號內(nèi)選擇合適的拼音或字詞打“V”2、解釋詞語。不屑一顧：念念有詞：3、寫出第四自然段的段意。4、問答。（1）“我家獨(dú)特的風(fēng)景”指什么？2）概括地?cái)⑹鲎婺甘窃鯓臃N好荷花的？3）祖母家的荷葉有什么用？4）“荷葉派了大用場，不開花也罷了。”祖母的這句話是什么意思？說明了什么？外婆外婆離我而去已有十三個年頭了。她內(nèi)向、沉靜、干凈、整齊，一頭烏黑的齊耳短發(fā)格外精神。直到她去世，我還不相信外婆竟有七十八歲的高齡。兒時的我是伴隨著外婆關(guān)愛長大的。記得那時侯，爸媽很忙，一家人

12、的飯菜都是外婆做的。外婆不太會用湘西那邊燒菜的老式灶，每頓飯都架呀、吹呀，弄的很辛苦。尤其是夏季里，廚房很熱，每次燒飯汗水都會濕透她舊式的衫襟。我常常舉著大蒲扇給外婆“打扇”，可從來沒有得到過她的夸獎，只是見到她微駝的身影更加忙碌，額上的汗水也沒少出。外婆是一個心靈手巧的人。她可以把許多花花綠綠的碎布剪成正方形或三角形的小塊，拼接成漂亮的枕頭套、臺布等等，甚是好看。我的那些經(jīng)她一針一線縫制出來的冬季的棉襖夏季的小裙、二八月天的外套，不論是做工還是花式，都是誰見了誰夸；尤其是那雙紅底黑點(diǎn)的布鞋，更是當(dāng)時小城里的稀罕物。我常常從大人們的贊美中，從伙伴們羨慕的眼神里感受到自己所擁有的幸福。外婆的一生

13、是清苦的。聽媽媽說，她是靠給人洗衣、做衣把媽媽拉扯大的，并培養(yǎng)她上大學(xué)的。外婆年輕時讀過很多書，也一直愛讀書。印象最深的是她常常戴著老花鏡，一手舉著書一手拿著放大鏡，側(cè)著身子倚在窗前或挺直腰背坐在燈下，全神貫注地讀著紅樓夢、三國演義的情景。直到她去世，身上還擱著沒有來得及看完的水滸。外婆對生活沒有過多的奢求，對生命沒有深刻的詮釋，而跟我講過的唯一的遺憾，就是沒有機(jī)會讀完高中（那是在解放前）。所以，平日里她還教我畫畫，“監(jiān)督”我練琴，要我好好念書?？删驮谖易x高二的那年，外婆突然走了，永遠(yuǎn)地離開了我們，沒能了卻自己讀書的心愿，也沒有看到她心愛的外孫女考上大學(xué)。外婆走的那天，天氣毫無預(yù)兆地飄起了片片

14、雪花。我正在操場上體育課1、在括號里填上合適的詞語。一（）烏發(fā)一（）飯菜一（）放大鏡一（）外套、2、文中的“甚是好看”的“甚”可用代替，給“甚”注音。3、課文第三節(jié)是圍繞哪一句話寫的？請用“”在文中劃出。6、第三自然段在文中起了（）的作用。7、認(rèn)真讀短文，體會到短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？6、第三自然段在文中起了（）的作用。7、認(rèn)真讀短文，體會到短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4、從文中摘錄三個能反映出外婆看書認(rèn)真的動詞：、5、“毫無預(yù)兆”的勺意思是,作者為什么要描寫天氣毫無預(yù)兆地飄起了雪花，這和外婆的死有什么關(guān)系？6、文中的省略號表示內(nèi)容的省略，請你把省略的內(nèi)容續(xù)寫下去。我正在操場上體育課，

15、內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上，深谷里，平原上，覆滿了青青的野草最深的地方可沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神州故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。矯健的雄鷹自由自在地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高

16、高的馬背上神氣在揮舞著鞭子，放聲歌唱藍(lán)藍(lán)的天上白云飄白云下面馬兒跑1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。2、請給文中最后一個自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。3、在文中找出下列詞語的近義詞。遼闊歡躍4、第二自然段突出了草原的（）特點(diǎn)，第四自然段突出了草原（）的特點(diǎn)。5、請?jiān)诙涛闹姓页鲆粋€擬人句，抄寫在下面的直線上，并仿照此句寫一句話。仿寫：8、給本文加上一個標(biāo)題，寫在文前白上。8、給本文加上一個標(biāo)題，寫在文前白上。禹強(qiáng)讀小學(xué)的時候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量

17、地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識面，增長見識，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐?！庇谑?，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇（，）能找到的，（）拿來讀?？墒牵崞鸸P來寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說

18、的不動筆墨不讀書?！睆哪且院?，禹強(qiáng)看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。2、用“”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。3、在文中找出下列詞語的近義詞。缺乏清晰4、細(xì)讀短文，在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用“/”畫去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個條件：（）和（），其中（）必須要做到“動筆墨”。6、請結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻?、給本文加上一個標(biāo)題，寫在文前的“”上。這是一個發(fā)生在西藏（zdngcang

19、）的故事。過去，藏北有一個，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)（zhudnzhuan）身拿來獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用（乞求請求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行淚水從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（乞求請求）饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時候，仍然保持著跪

20、拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命??！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。后來，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。1、請給本文加上一個標(biāo)題，寫在文前的“”上。2、在文中括號里選擇合適的詞語和音節(jié)，打V”

21、。3、“形容心神不定”可用文中（）一詞來概括。、4、這篇短文主要內(nèi)容4、請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。近義詞：顫抖（）懊悔（）反義詞：清晰（）消失（）5、夜里，他久久難以入睡，雙手也好像一直在顫抖第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。”這是對老人的（）描寫，老獵人當(dāng)時在想：（）6、藏羚羊向老人下跪，是因?yàn)椋海ǎ?、“老獵人在藏北草原消失了”對這句話你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。8、讀了短文后，你有什么感受，請把它寫下來。引路人1雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只

22、見他踉嗆（lingqing）了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去?！睂Σ黄?，對不起！“我連聲道歉?！编捺?，不要緊?！鞍パ?！這時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說“大伯，我扶你回去吧！”說著，就伸手?jǐn)v扶著他?！疤x謝你了，小姑娘。”他很感動地說。我們一起向前走去。2突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒?！彼麆傋吡艘徊剑S即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經(jīng)過這里，

23、說不定會絆倒的?！辈灰粫海搅四菈K水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。3這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。4雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他-一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。用“H”把短文分成三段，在文中標(biāo)出，并寫出第二段的段意。第二段段意仔細(xì)閱讀第三節(jié)的第

24、三、四句話，用“”劃出寫實(shí)在事物的句子，用“劃出寫聯(lián)想的句子。.3下面幾句話中，哪一句最能確切反映文章的中心思想，在括號內(nèi)打“V”。文章贊揚(yáng)了小姑娘樂意為盲人做好事的好行為，好品質(zhì)。（）文章贊揚(yáng)了盲人伯伯時時為別人著想的美好心靈。（）文章贊揚(yáng)了盲人伯伯為別人著想的美好心靈，表達(dá)了小姑娘要像盲人伯伯那樣做人的決心。（）給文章分段的方法一般有：按事件發(fā)展的順序；按時間順序；按地點(diǎn)變換的順序；按“總-分-總”的順序。你給這篇文章分段采用了第種方法。5、你對文章末段畫線句子的理解是：11秘密有一天，一個當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（

25、an）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fib）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界?！迸笥迅锌e了一個例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁（niO）嚅（ru）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆

26、給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！碑?dāng)老師的朋友對我說：當(dāng)時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（min）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整10

27、0個小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。1聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃ㄔ谛蛱柷懊娈嫛癡”）菲?。海?）微薄（指數(shù)量少、質(zhì)量次）（2）瞧不起2對文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）。A.全體同學(xué)對這件事都有疑義B.全體同學(xué)對這件事都沒有疑義C.只有一個同學(xué)對這件事有疑義3短文第（）和第（）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。4短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？5短文主要描寫了小男孩的語言、和,表現(xiàn)了他是一個的孩子。6想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么？（寫幾句連貫的話）12傘花酥油般的春雨?duì)咳チ私稚系姆比A。此起彼伏的叫賣聲躲起來了，川流不息的

28、車輛稀少了。這時街上卻出現(xiàn)了獨(dú)特的一幕開滿了五彩繽紛的“傘花”。上班了，從千家萬戶飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學(xué)校這傘流是一條條美麗的小河。這傘花,是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的傘真美啊！天藍(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著她那時髦的（裝扮打扮）在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍(lán)色的傘。她們（饒有興趣津津有味）地把傘簇?fù)碓谝黄?，粉紅襯蕊黃、映天藍(lán)，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉(zhuǎn)著傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去；傘下，傳

29、來一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(xiàn)（飄動飄移）而去，還不時傳來她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著黑色自動傘緩慢地走在傘流里。我仿佛置身在無邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了是誰繪就這雨中奇景是誰引來這獨(dú)特的花朵哦是滋潤人們心田的春雨是這造就色彩的時代1、把短文中括號里不正確的詞用“/”劃去。2、“饒”字是結(jié)構(gòu)。用音序查字法查音序，用部首查字法先查“”部，再查畫。“饒”字第三筆的筆劃名稱?！梆垺痹谧值淅锏慕忉專贺S富；多另外添饒??；寬容姓?！梆堄信d趣”中的“饒”應(yīng)選解釋（）。3、根據(jù)下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填

30、在括號里。（1）車來車往，像流水一樣連續(xù)不斷。（）（2）色彩鮮艷，繁多凌亂。（）4、歸納文章第一自然段段意。5、根據(jù)文章第二自然段內(nèi)容在這個自然段里,作者一共寫了四種人的傘。他們是的傘,的傘的傘,的傘,其中詳寫了的傘。6、給文章第三自然段中無標(biāo)點(diǎn)符號的句子打上標(biāo)點(diǎn)符號。7、用直線劃出表現(xiàn)文章中心的句子。13大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚歡樂地流著,樹木、野草又獲得了新的生命,開始吐出它那嫩綠的幼芽,散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回來了,自由自在地在碧藍(lán)的天空中飛翔。這時,春雨也伴隨著春風(fēng)來到了人間。這是第一場春雨。我打開窗子,向遠(yuǎn)處望,。雨絲細(xì)細(xì)的,像花針一樣,又

31、好像無數(shù)斷了線的珍珠從天而降,斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里,將祖國的山河繡得更加美麗。遠(yuǎn)處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中,似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉,青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著“貴如油”的春雨。你看吧,杏花開得一片片白,桃花開得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的這是一幅多么美麗的春雨圖啊！1、照樣子,寫詞語。亮晶晶:（）（）（）斷斷續(xù)續(xù):（）（）（）2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫2個這樣的詞嗎？（文中的詞）（）（）（你的詞）（）（）3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。4、用“”畫出文把河流當(dāng)作人來寫的句子。

32、你也能寫一個擬人句嗎？5、用雙橫線畫出文章的中心句。6、你能給這篇文章加一個標(biāo)題嗎？14馬和馬駒有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛他，把他帶到一片草地上撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰。總之，那里具有幸福生活所需的一切。小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費(fèi)時光，毫無目的地東奔西跑，沒有必要地沐浴洗澡，沒感到疲勞就睡大覺。這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產(chǎn)生了反感。他找到父親說：“近來我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我；這些三葉草沒有香味；這里的水中帶泥沙；我們在這里呼吸的

33、空氣刺激我的肺。一句話，除非我們離開這兒，不然我就要死了。”我親愛的兒子既然有關(guān)你的生命他的父親答道我們馬上離開這兒父子倆立刻出發(fā)去尋找一個新家馬駒聽說去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬卻不怎么快樂，安詳?shù)刈咧?，在前面領(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以充饑的東西也沒有。天快黑了，仍然沒有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來睡覺。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長不高的灌木叢，心里十分滿意?，F(xiàn)在小馬駒不再奔跑了。又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動后腿了。老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條不認(rèn)識的路，走到半夜，又把他帶回原來的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，

34、就急忙去吃。“?。《嗝唇^妙的美味??！多么好的綠草呀！”他喊起來，“哪兒來的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了讓我們永遠(yuǎn)留在這個可愛的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個地方能跟這里相比呀!”他這樣說著說著，天亮了。馬駒認(rèn)出這個地方，原來這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。老馬溫和地對他說：“我親愛的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。”給第四自然段上加恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。這篇短文主要講什么？下列四組詞語中，意思相近的一組是（）。A、贊美贊揚(yáng)稱贊贊歌夸獎B、靈便靈活便利方便靈巧C、愉快髙興快樂快活開心D、溫柔溫暖溫和暖和溫

35、度小馬駒為什么要離開那片美麗的草地？后來發(fā)生了什么事情？除非我們離開這兒，不然我就要死了。（改變句子的說法，但意思不變）老馬帶著孩子離開了家，他要做什么？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀闳绾卫斫狻跋硎芴?，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。”這句格言的含義？15沒有人喝彩的工作有一天，我從學(xué)校里跑出來，流著淚，很()地走回家。媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問我說:“為什么這般傷心？”我一邊抹(mam。)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做呀！”“到底是什么事？”媽媽

36、溫和地問我?！皩W(xué)校開家長會要演節(jié)目但是老師不讓我當(dāng)主角(jidojue),卻只要我在后臺工工作！那小龍平時很不愛文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表?！霸?，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面()地問?！澳鞘且粔K玻璃，兩根指針。”我回答說。媽媽把弟弟放在一旁脫下手表把表殼打開又問我說你看里面是些什么是小齒輪和螺絲這時我完全忘記了我的傷心事媽媽繼續(xù)說：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時候，別人就會說這表是徒有外表?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤撸⑶易叩脺?zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！蓖Ａ艘粫?，媽媽又望著我(

37、)地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的,而且是不能夠沒有的工作。”聽了媽媽的話，我)1、畫“/”去文中不正確的讀音。2、從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號里?；腥淮笪蛞馕渡铋L悲哀傷心溫和柔和、第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。、第10自然段中“我完全忘了我的傷心事”，“我的傷心事”指的是什么事？5、讀文中畫“”的句子，回答下列問題。(1)句中的“這”指的是什么？為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作？2)聽了媽媽的話我會怎想？怎么做？3)現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。16中箭的鹿一只鹿在獵人的追擊下亡命逃竄，跑得渾身是汗，嚇得兩腿發(fā)軟，正在走投

38、無路之際，忽然聽到一個十分陌生的聲音：“漂亮的鹿，趕快到我這里來，藏在我的葉子下!”鹿循聲望去，原來是一棵葡萄樹在向它招手喊話，鹿像找到了救命恩人一般，三步并作兩步，跨到葡萄藤下，用密密的葡萄葉把自己遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。鹿剛剛藏好，獵人就提著弓箭追到這里，站在葡萄藤下四處搜尋鹿嚇得大氣都不敢出?！懊髅骺匆娝@個方向跑來了，怎么一點(diǎn)蹤影都沒有了呢?”獵人繞著葡萄架轉(zhuǎn)了好半天，也沒看到鹿，就失望地走了。鹿聽到獵人的腳步聲遠(yuǎn)了，就從葡萄葉下鉆了出來，它東瞧瞧，西望望，沒看到獵人的身影，鹿這才昂起頭，洋洋得意地說：“人人都說再狡猾的狐貍也斗不過好獵手，可是這些獵人在我聰明的小鹿面前，個個都成了天底下最大的

39、笨蛋!我就勇敢地藏在他的眼皮底下，他卻根本發(fā)現(xiàn)不了!”此時，鹿早已把自己奔逃時的狼狽相，以及葡萄樹的搭救之恩忘在腦后了。就在鹿大搖大擺準(zhǔn)備離去的時候，它的耳朵被什么東西撞了一下，它正待發(fā)作，回頭一看，見是一片綠油油、鮮嫩嫩的葡萄葉，它已經(jīng)跑得餓了，便回過身來到葡萄藤前，無情地撕扯著葡萄葉，大吃大嚼起來，仿佛只有它才最有理由享用這種美餐。葡萄藤被撕扯得疼痛難忍，氣憤地譴責(zé)它說：“喂，可憐的小鹿，你忘記剛才是誰救了你的命嗎?你怎能如此對待我?”鹿聽了這話，心里有些慚愧，但它不愿自己被人搭救、甘居人下的事傳揚(yáng)出去，更經(jīng)受不住食欲的誘惑，于是恬不知恥地說道：“哦，是嗎?你既然在獵人的弓箭下救了我，也不

40、至于讓我餓死在你面前吧?救人要救到底，就讓你為我藏身的葉子再挽救我一次好啦。”說罷，鹿放肆地撕咬起葡萄葉來了，最后“忽拉”一下，把葡萄架扯倒了。這聲音把獵人引了回來，他援弓搭箭，一箭射中了鹿。找出下列感情色彩與眾不同的一個（）A、狡猾B、亡命逃竄C、恬不知恥D、漂亮2為下面的多音字注音并組詞。（相倒中嚇）TOC o 1-5 h z廠廠廠r相1倒中1嚇Y3閱讀下列句子，將正確選項(xiàng)的序號填到句后括號內(nèi)A、陳述句B、疑問句C、感嘆句（1）鹿嚇得大氣都不敢出。（）（2）個個都成了天底下的最大的笨蛋?。ǎ?）你怎能如此對待我?（）4.“這聲音把獵人引了回來”中的“這聲音”指的是（）A、鹿說話的聲音B、

41、鹿吃樹葉的聲音C、葡萄架倒地的聲音D、葡萄樹說話的聲音5照樣子，寫詞語。綠油油（）（）（）大搖大擺（）（）（）6如果你是故事中的獵人，聽到了關(guān)于鹿和葡萄樹的故事，你打算對鹿說些什么呢？7從這則小故事中，你明白了什么道理呢?寫一寫吧。林清玄上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感到非常開心。一個在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀，終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了?！鄙系壅f：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱,不要有冰

42、雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說。農(nóng)夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？”上帝說：“好吧！明年如你所愿。第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫，歡喜地等待收成的那一天。到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。農(nóng)夫找到了上帝，問道：“?”上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是

43、必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗(yàn)，人也只是一個空殼罷了。1、在文中第自然段的橫線上填上一個表示農(nóng)夫髙興的成語。2、想一想，下面這段話應(yīng)加在第自然段和第自然段之間。上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界。3、聯(lián)系上下文，在第自然段地橫線上填上一句合適的話。4、依照文中畫波浪線的句子，注意加點(diǎn)的字，把下面的話寫具體：TOC o 1-5 h z對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的，它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。5、結(jié)合課文，把句子補(bǔ)充完整。（1）如果麥子沒有考驗(yàn)，就。（2）如果上帝沒有滿足農(nóng)夫的愿望

44、，。6、這五十年里，農(nóng)夫一直在祈禱什么？請用“”在文中劃出。7、讀了本文后，你突然明白了什么？屋檐下的紙盒子（20分）王奶奶家的屋檐下掛著兩個紙盒子這兩個紙盒子有什么用莫非是吉祥物吉祥物應(yīng)該有喜慶色彩可這兩個紙盒子太普通了哪里像吉祥物啊王奶奶似乎看出了我這一連串的疑惑，笑瞇瞇地讓我坐下，給我講起了紙盒子的故事去年春天，兩只燕子看中了我家的屋檐，每天銜來干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，幾只小燕子也出生了。兩只老燕子輪流外出覓食，喂養(yǎng)它們嗷嗷待哺的小寶寶?？墒牵惶煳彝獬鲇惺?，回來發(fā)現(xiàn)燕子窩掉下來了！兩只老燕子繞著支離破碎的窩，上下翻飛，高聲哀鳴。看到這情景，我難受極了。原來，趁我不

45、在家，幾個頑皮的孩子用竹竿把燕子窩捅了下來。我真擔(dān)心，燕子會因?yàn)檫@次傷害離開我家。沒想到幾天以后，燕子又飛回來了。也許是對這里情有獨(dú)鐘吧，它們又銜來泥土，不辭勞苦地重建家園。我欣喜異常，趕緊拿來一個紙盒子，掛在屋檐下面，將燕子窩護(hù)在中間。有鄰居對我說：“燕子在這兒安家，每天都有糞便落下，很臟的。屋檐下掛著兩個紙盒子也不美觀，還是把它們趕走吧！”你想，如果每天都能看到燕子飛來飛去的身影，聽到它們唧唧喳喳的歌聲，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它們趕走呢？去年，那一對老燕子在用紙盒子護(hù)著的窩里孵出了幾只小燕子。今年，它們又來了，還帶來了另一對同伴在這里安家。燕子是有靈性的，你對它好，它全記著呢！我

46、別提多高興呢，趕緊又拿來一個紙盒子，把新窩護(hù)起來。這樣，小孩子就不會來搗亂了，糞便也不會落下來了，還能給燕子遮風(fēng)擋雨，何樂而不為呢？現(xiàn)在小燕子也會飛了，它們每天都出去捉害蟲，為我唱美妙動聽的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它們就住在我的屋檐下，跟我做伴，這是多么美好的事情啊王奶奶正說得動情，有幾只燕子飛回來了。它們忽左忽右，忽上忽下，盤旋翻飛，還唱著悅耳的歌曲，像是給我們表演似的。王奶奶笑得雙眼瞇成了縫，額上的皺紋也顯得那么美麗。我抬頭端詳著屋檐下的兩個紙盒子，忽然明白了：給第段話加上標(biāo)點(diǎn)。2聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（1）燕子對這里“情有獨(dú)鐘”表現(xiàn)在:（2）“何樂而不為”在文中的意思是：燕子有哪些

47、值得人喜愛、呵護(hù)的地方？請抓住關(guān)鍵語句答出兩點(diǎn)。用“畫出描寫“那是多么美好的5填空。短文三段寫了王奶奶講她和燕子的故事，每一段的大意是：第段：屋檐下兩只老燕子的窩被捅了下來，王奶奶很難受。第段:第段:聯(lián)系蜜蜂和螞蟻人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至剛學(xué)會說話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。/有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬

48、頭氣乎乎地說：“喂！蜜蜂！我想問你一個問題!”“啥問題？你說吧!”小蜜蜂回答說?！澳阏f我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你和我們一樣，整天忙個不停，當(dāng)然勤勞啊!”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?，從來不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤勞卻是為了人們”螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。/1、填空：螞蟻忌妒蜜蜂的是（），螞蟻想來想去想不通的是（），蜜蜂勤勞是（），螞蟻勤勞為的是（）。從中看出（）。2、文中兩個省略號，第一個表示（），第二個表示（）。3、從文中找出三個意思相同的詞，寫在橫線上。4、聯(lián)系上下文，在“”上補(bǔ)全對話。5、看了這個故

49、事，你懂得了什么？結(jié)合生活實(shí)際談體會。20穿透靈魂的微笑非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠(yuǎn)處的一個小山莊。農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的（劫難困難）。滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩。流進(jìn)屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時趕來的營救人員圍著她一籌莫展。因?yàn)閷Ρ轶w鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的（傷害危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。當(dāng)記者把攝像機(jī)對準(zhǔn)她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利

50、的“V”字形。她（堅(jiān)信相信）政府派來的營救人員一定能夠救她?？墒牵瑺I救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點(diǎn)一點(diǎn)地被泥石流（淹沒掩蓋）。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長如一個世紀(jì)，在場的人含淚目睹了這莊嚴(yán)而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨(dú)舞死神（）可以奪去人的生命，（）永遠(yuǎn)奪不去生死關(guān)頭那“V”字所蘊(yùn)含的信念和精神！常常在生命邊緣蘊(yùn)含著震撼世界的力量，讓人生所有的苦難如輕煙般飄散。世界上最堅(jiān)硬不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚(yáng)信念旗幟的靈魂。1、在括號內(nèi)選擇合適的詞。2、在文中（）處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3、聯(lián)

51、系上下文理解下列詞語：一籌莫展：固若金湯：4、“V字形代表，“莊嚴(yán)而又悲慘的一幕是指5、你是怎么理解“世界靜極，只見靈魂獨(dú)舞”這句話的?6、請?jiān)僮x一讀題目，思考：為什么說小女孩的微笑是“穿透靈魂”的呢？請寫一寫你的理解。21愛的力量那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！”女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下，既要看她對

52、這個世界是否充滿生的（），也要看她的造化。一個護(hù)士問那個男人：“孩子的媽媽呢?你為什么不叫她媽媽來?”男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她。”護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌直到那女孩完全醒來。醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡

53、。”女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來”人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士地臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切?！?、聯(lián)系上下文寫出下列詞語的近義詞。手足無措（）拯救（）2、給文中標(biāo)有的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。A、懇求B、哀求C、要求A、希望B、期望C、渴望A、抓住B、攥緊C、牽著3、這位女護(hù)士做了一件什么事呢？-4、“女孩蘇醒是個奇跡”，請問是什么創(chuàng)造了這個奇5、歌頌?zāi)笎鄣拿曰蛟娋浜芏?，請你寫一?、“少頃的意思是，請你再說出幾個表示時間短的三字詞：、。7、讀了這篇文章后，你最想對這位女護(hù)士說些什么呢？8、

54、你對文中的“母愛可拯救一切”是怎么理解的？聯(lián)系實(shí)際或課文內(nèi)容談一談。22一季風(fēng)雨我忘不了那個日子，忘不了那個雨天。內(nèi)心負(fù)疚；那天的情景，使我所有的回憶都低頭懺悔。那天我要去上學(xué)，父親便挑著我的東西送我去二三十里外的學(xué)校。我?guī)е约旱臅?，跟在父親的后面。時值秋收農(nóng)忙季節(jié)。天還未亮，我和父親便從家里啟程。走在田間小路上，每碰上一處收割稻谷的人，父親那緊縮的眉頭就會微微皺一下。我懂得父親那時的心情，但為了送我上學(xué)，父親沒有說一句話，只是急匆匆地走在我的面前?？粗懊娓赣H匆忙趕路的背影，我的心中掠過一絲陰影，隨即（慌忙慌亂）起來。趕到學(xué)校，并沒有開學(xué)。只是為了在校多玩幾天，我向父親撒了謊。許是父親從

55、我的眼神中看出了什么，但他并未批評我。把一切東西安排好了之后，父親連坐也沒坐一下，抹一把汗水，抄起扁擔(dān)就走了。我無言目送父親，他的背影一點(diǎn)一點(diǎn)地被抹入視野的邊緣。我十分理解一個本分的莊稼人在收割莊稼時的心情，也能理解父親臨走時對我的一再（關(guān)照、關(guān)心）。送走父親不多久，天空變得陰暗起來。我的心情也變得更加不安，念起家中母親獨(dú)自收割稻谷的緊張情況，更念著還在匆匆趕路的父親。幾陣風(fēng)后，便下起雨來。雨越下越大。我面前的視野逐漸模糊起來，不知是由于鋪天蓋地的雨水還是早已盈眶的熱淚，在模糊的視線中始終晃動著一道清晰的身影，父親，父親！您走在哪里了？二三十里遠(yuǎn)的山路，您在哪里避雨呢？在我的記憶中，那場雨是最

56、狂暴無情的一季風(fēng)雨。它沖去了我少小全部的灰暗和幼稚，沖去了我心中所有的荒唐和無知。爾后得知，那天父親并沒有尋找避雨的地方，而是冒著滂沱大雨快步趕回家中。他一踏進(jìn)家門便問母親：“稻谷全收回沒有？”爾后得知，那天竟是我父親的四十歲生日！我小時，父親的生日少有客人來，加之我從十二歲起便外出念書，不曾關(guān)注過父親的生日，那天我在撒謊時，同樣（省略、忽略）了它。當(dāng)母親低聲告訴我時，我哭了，哭得很傷心，覺得心里陣陣絞痛。望著屋外父親略顯老態(tài)的身影，我哽咽無語：父親，我對不起您，不懂事的兒子對不住您啊父親。這個故事已過去幾年了，雖然父親從沒提起過它，這個故事或許就和他曾經(jīng)經(jīng)歷過的許多往事一樣平平淡淡，但我的悔

57、恨與日俱增。1、劃去括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。2、從文章中找出與畫橫線的句子相呼應(yīng)的一個句子，用一”畫出來。3、文章已經(jīng)用“”分好段，請你概括第二、三段的大意。第二段：第三段：4、結(jié)合文章內(nèi)容填空：“父親每碰上一處收割稻谷的人，眉頭就會微微皺一下”是因?yàn)椤Ｎ闹小拔摇钡那楦性诓粩嘧兓河梢婚_始的到后來的“不TOC o 1-5 h z安”，再由“不安”到最后的。5、看著窗外無情的滂沱大雨，念著雨中的父親，“我”的心情久久不能平靜。請根據(jù)文意,寫出“我”當(dāng)時的內(nèi)心想法。（不少于30字）6、文題中的“一季風(fēng)雨”僅僅是指大自然的狂風(fēng)暴雨嗎？還指什么？結(jié)合文章談?wù)勛约旱睦斫狻?7、父愛，是拋下緊張的收割陪著孩

58、子踏上返校的路；父愛，是對孩子偶爾一次犯錯的寬容父愛，是。（請根據(jù)自己的生活體驗(yàn)也寫上一句）23購買上帝的男孩一個年僅六歲的小男孩（拿著捏著握著）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤問詢問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。天快黑時，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定

59、是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“?！卑畹舷渤鐾鈱嬃希ㄅ醣О鼒螅┰趹牙锱d沖沖地回到了醫(yī)院一進(jìn)病房他就開心地叫嚷道叔叔我把上帝買回來了您很快就會好起來的幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢全付了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，（

60、寄居隱居）在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實(shí)在是太了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝，感謝上帝，是他了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”1、結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。、在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說的話；選擇文中括號內(nèi)正確的詞語“V”4、聯(lián)系上下文，填空。TOC o 1-5 h z（1）“醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說。