論壇BBS專題探究學習的應用

1、本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載論壇（BB0專題探究學習的應用本文從網(wǎng)絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！論壇（BBS）專題探究學習的應用摘要：搭建BBS 平臺，運用BBS作為綠色科技教育的一種研究方式，促 進對中草藥文化專題的協(xié)作學習、交流與探究，提升個 人的綠色科技素養(yǎng)。關鍵詞:BBS專題探究應用一、認識BBS、什么是BBSBBS就是我們熟悉的論壇的簡稱，它的全稱為 BulletinBoardSystem 或者 BulletinBoardServic

2、e,是互聯(lián) 網(wǎng)上的一種電子信息服務系統(tǒng)。它具有極強的交互性， 可以在網(wǎng)絡上為用戶提供公共交流傳播信息的空間，用戶可以在上面瀏覽、發(fā)布信息，可以進行討論、交流、 聊天等，通過交流，用戶可以在BBS站點上獲得相關的 信息。BBS站點根據(jù)內(nèi)容，一般可以分為綜合性、專題性 和兩者兼有的BBS。綜合性的如一些地區(qū)的交流論壇， 教育論壇；專題性的如英語學習類論壇、動漫類論壇等, 人教論壇是大型的論壇，不論在結構還是內(nèi)容方面，它本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載是屬于綜合和專題兼?zhèn)涞恼搲?。論壇按不同的主題分

3、 為多個版塊和欄目，版塊和欄目的設立是根據(jù)論壇的 定位和需要進行設置，用戶可以在相應的版塊和欄目 閱覽他人發(fā)布的資訊、資源或者是對一些問題的看法， 也可以自己發(fā)布一些資訊、資源，大家可以自由的進行 交流和討論相關的問題。當然，發(fā)布和交流的東西首先 要合乎互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)定。2、BBS的預備網(wǎng)絡知識BBS是基于互聯(lián)網(wǎng)上的一種電子信息服務系統(tǒng) ， 在學習上使用BBS,對于小學生，由于一些網(wǎng)絡知識還 沒有學習和掌握，所以需要能夠認識和掌握互聯(lián)網(wǎng)的 一些基本的網(wǎng)絡知識和基本的網(wǎng)絡操作，如瀏覽器的 使用，能夠正確訪問網(wǎng)站站點；互聯(lián)網(wǎng)的瀏覽、查詢等基 本功能；能夠利用搜索引擎進行信息的收集和整理；還 有重要一點

4、是能夠養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣，加強個人的 網(wǎng)絡安全意識，提高網(wǎng)絡的道德規(guī)范。3、BBS使用的基本要素訪問站點,進行個人用戶的注冊；安全登陸與退出；瀏覽論壇主題一回復相關主題一發(fā)表主題；編輯個人的主題淇他的還有引用、推薦、舉報等 操作；本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載在帖子中加上圖片和上傳附件；BBS的搜索；BBS中的短信息使用；設置論壇好友；BBS的幫助。二、BBS的搭建目前,BBS的搭建方式比較多。在校園網(wǎng)中搭建BBS,可以采用discuz程序或者PHPwind程序等，在校 園網(wǎng)上實現(xiàn)BBS的

5、搭建。筆者在使用的初期，就采用 discuz程序搭建了校園學習上的交流論壇，然而在使用 的過程中，存在著這樣一個問題，論壇只能在校園內(nèi)網(wǎng) 上運行，不能通過互聯(lián)網(wǎng)進行訪問，雖然可以通過第三 方解決訪問，但又涉及到費用方面上的問題，最后，我們 采用了網(wǎng)絡上PHPwind官方免費提供的在線 BBS,既 解決了訪問，又解決了費用的問題。本文以 PHPwind 官方免費提供的在線BBS為載體，對電子論壇在小學 專題探究學習的應用進行了一些探索。三、專題探究學習論壇的結構與功能在學校開展了以中草藥文化為切入點的綠色科技 教育的同時，我們啟動了傳承西關文化探索綠色科 技的課題研究，在對綠色科技教育的課題研究

6、的過程 中，我運用了學校信息技術的優(yōu)勢，建立了綠色科技中本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載草藥探究社”的電子論壇 利用了 BBS對中草藥文化進 行專題學習和探究，讓BBS作為綠色科技教育的一種 研究方式。綠色科技中草藥探究社”專題學習電子論壇的建 立，是學校綠色科技教育研究成立的中草藥探究社團”的一個主要活動陣地，該BBS的結構是根據(jù)學校開 發(fā)的校本課程的綱要和內(nèi)容體系，結合實際的應用進 行設置。中草藥探究社主要由最新資訊、西關文化、 綠色中草藥探究等5個主欄目和中草藥文化、嶺南常 見中草藥等

7、9個子欄目構成，主要的結構和功能如下 表：中草藥探究社的結構和功能表綠色科技探究社欄目功能備注最新資訊發(fā)布有關中醫(yī)藥方面的最新信息，了解中醫(yī)藥最新的動態(tài)。本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載西關文化提供和交流有關西關文化的各種資料。綠色中草藥探究中草藥文化主要從趣聞故事、名醫(yī)與名典、嶺 南醫(yī)藥、廣東涼茶等方面交流中草藥的文化。具有子 欄目嶺南常見中草藥分享和交流嶺南地區(qū)的常見中草 藥。具有子欄目中草藥栽培介紹中草藥栽培的一般方法，交流個 人的栽培經(jīng)驗和體驗等。具有子欄目中草藥探究提供了對中草藥的

8、分類、采收與貯藏、 炮制/制作、辨識與鑒定、藥理與作用和保護與可持續(xù) 發(fā)展等方面的專題，進行有關中草藥的探究學習。具有 子欄目中草藥保健交流常見保健食品物品 ，認識中草藥 的保健和藥膳食療的作用。具有子欄目綜合實踐學習交流分享和交流在實踐學習中的收 獲,幫助和解決他人在探究學習上遇到的困難。本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載繽紛校園交流豐富多彩的校園生活四、BBS在綠色科技中草藥探究學習的應用、開展全體性的專題活動在BBS中,我們開設了全體性的嶺南中草藥文 化、尋找校園的中草藥等專題欄目，要求

9、在學習活 動的學生都需要參與專題的學習。專題因為面向全體 學生，專題的設置具有開放性、適應性和實踐性，能夠適 應更多的學生參與到其中。發(fā)貼、跟貼是BBS在開展探究學習的一個重要途 徑。在專題中，通過網(wǎng)絡搜查資料，通過實地實踐，然后 在BBS上發(fā)的專題活動貼子上回復進行交流，討論，當 然,學生可以獨立的重新發(fā)表和專題有關的新討論帖 子，進行深入的討論和學習。這種從發(fā)布新貼提出問題， 跟貼回答問題的形式，具有極強的交互，同時也具有極 大的公開性，只要進入BBS的學生都可以參與，這對我 們開展全體性的專題活動，提供了有力的保障。通過這種發(fā)貼、跟貼的形式，學生可以逐漸深入的 了解嶺南中草藥的特色文化，

10、增強學生對嶺南中草藥 文化的自豪感，增強對祖國中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化的熱愛，進 一步的發(fā)揚中醫(yī)藥品牌文化，潛移默化的提高師生的 綠色科技素養(yǎng)。本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載2、開展小組主題學習活動BBS的交互，在開展小組主題探究學習，實現(xiàn)小組 協(xié)作學習，提高學習效率方面，具有很大的作用。在 綠色科技中草藥探究社”的BBS中，我們由中 草藥探究社團的學生自由組合成小組，小組確立主題， 開設了諸如趣聞故事、名醫(yī)與名典、嶺南醫(yī)藥、廣東 涼茶、中草藥保健的主題式學習項目，學生在完成了全 體性的專題活動之后

11、，就參加小組的主題學習。從BBS 各個欄目發(fā)表的主題數(shù)量和數(shù)量上看 ，通過比較，除了 全體性的專題之外，小組主題帖子學生的參與度比其 他的明顯要高得多。這也說明，由于主題是學生自己確 立，他們在學習上的主動參與和積極性顯得更加強烈。3、分享個人學習的收獲運用BBS進行教學改變學生的交流方式，使他們 從封閉的師生小圈子走向一個無班級、年級、甚至無 國界的廣闊學習空間，不必有任何心理壓力和不平衡， 教師和學生能夠平等的交談。在綠色科技中草藥探究社 BBS中，專門設置了 綜合實踐學習交流區(qū)，為所有的參與者提供一個分享 個人看法和經(jīng)驗的機會，同時，也創(chuàng)造著一個讓個人樂 于分享學習體會或者收獲的環(huán)境！此

12、時，參與者已經(jīng)取 得了一些學習活動的體驗和經(jīng)驗，對自己的收獲、體會本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載和存在的困惑，既希望與其他參與者分享個人收獲，又 希望其他人能夠進行分享和討論交流。這樣，參與者在 群體互動的氛圍下，不但加深了自己的學習體會，也汲 取了更多的學習經(jīng)驗，這對學生思維的激活，智慧的升 華，情感的深化具有重要的推動性。4、調(diào)查與反饋學習活動的效果BBS具有投票的功能，這為我們調(diào)查與反饋學習 活動的情況提供了重要的手段。例如在西關中草藥文 化調(diào)查中，通過對西關特色文化的了解、西關中草藥文 化的認識、識別常見中草藥、了解常見中草藥作用、 對傳承中草藥文化的態(tài)度等方面的調(diào)查，從反饋中進行了解學生在學習活動中的情況 ，一方面檢測學習活 動取得的效果，一方面為繼續(xù)開展活動，改進活動形式 等提供參考。以上只是簡單的對BBS在小學專題探究學習的 幾個方面的應用進行說明，當然,BBS的應用還有很多， 它需要我們在使用的過程中不斷去發(fā)現(xiàn)和學習。無論 如何,BBS交流環(huán)境的設計與實踐，不僅有助于學生創(chuàng) 造能力的激發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展，同時也讓教師成為了真正 的教學研究者。參與文獻：、孫杰遠.信息技術與課程整合.北京