幼兒園保育員規(guī)章制度學習心得

1、Word - 10 -幼兒園保育員規(guī)章制度學習心得幼兒園保育員規(guī)則制度學習收獲1在我剛接任小托班時，沒有做好長久在這個班的預備。帶了幾個月后，看到孩子們的喜愛和家長們的相信，園長的絕對。這樣才知道自己的定位。在這幾年中總結一點閱歷，在這里和大家一起共享。作為托班老師要調節(jié)好心態(tài)，要有足夠的耐心。托班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要老師的協(xié)助，這些瑣碎的事，教師肯定不能把它認為是一件很容易的事，孩子們應當會的事，這需要教師耐心的引領。托班孩子理解能力較差，奇怪心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突。而教師要熱心的協(xié)助他們，并妥當?shù)慕鉀Q問題，不能冷

2、落了某個孩子，要把暖和送給每一位寶寶。特殊是對于剛入園哭鬧的孩子，教師沒有耐心是不可的，要做到聽得、忍得。由于新生對生疏環(huán)境需要適應，教師要耐心勸慰他，多和他們溝通，多帶他們認識環(huán)境和周圍的小伴侶，多親親孩子、抱抱孩子，讓孩子相信你，依靠你。還要很快了解孩子的性格、興趣，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛和教師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得愉快，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒心情安定下來，再漸漸引領幼兒培養(yǎng)其法規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習慣。第二：多以鼓舞和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的長進，教師要準時賦予表揚，還要準時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感

3、觸到媽媽的暖和與和氣可親。第三：做為托班老師要精心觀看每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食狀況;寶寶的大小便習慣成;睡覺邏輯;家長想讓孩子在某一方面有長進，那么我們就專心，讓孩子有轉變等等等等。最后，托班教師不但要多和孩子交流，還要與家長溝通。例：孩子一天的嬉戲狀況、吃飯、睡覺、說話，以及孩子的表現(xiàn)狀況等，都有要準時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。利用溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，教師是值得相信的。利用溝通，老師也可以獵取更多的看法與建議，讓家長很好的理解、支持并協(xié)作老師舉行家園共育工作。在我的試探中，我注重到幾點：1、班上的幾位教師要互相協(xié)作好，看法統(tǒng)一。2、保教結合，不要把教

4、師當著教師，保育員當著保育員，一個班不能分開。3、教材要適合幼兒的年齡特征，還要看這學期孩子的整體水平，在舉行教學的調節(jié)。4、讓孩子們在玩中學、學中玩，教學多在嬉戲中舉行，或者在孩子注重比較集中時舉行。在護理工作中，不管是教師還是保育員，孩子有情況發(fā)生，不分你我，都要準時處理。這樣孩子就會削減生病的現(xiàn)象，那么家長就削減不安，才會放心把孩子送到幼兒園。家長工作方面:要熱烈和懇切接待家長，不要讓家長把自己看成教師，要讓家長把你看成伴侶，自己也不要高高在上，想方法有些事情讓家長幫你是說話，這樣，工作就好開展，家長也相信?？傊鳛橥邪嗬蠋煴匦鑿淖约旱狞c滴做起，虛心謹慎，耐心細致，努力學習，提升自身素

5、養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更精心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康。幼兒園保育員規(guī)則制度學習收獲2今年，我?guī)氯雸@小班。這些孩子的惟獨四歲，最小的也惟獨三歲半。剛到幼兒園的時候，有些孩子還帶著奶瓶，天天他們在擺滿玩具的課室里尋覓的不是玩具、伙伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護都不管用。然而，設身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫和的家庭來到生疏的幼兒園，看到的是生疏的環(huán)境、生疏的人，怎能叫他們不焦慮、不膽怯呢?于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的辦法與他們舉行溝通。有些孩子脾氣很倔，晚上不愿睡覺，經常我的左手抱一個，右手摟

6、一個，眼睛和嘴還得照看著另外幾個。記得洋洋來幼兒園時，年齡也比較校入園前向來由媽媽、奶奶帶，性格固執(zhí)，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的主意，趁勢勸他：“是啊，媽媽怎么還不來接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦?！甭犃宋业脑?，他便用勁地將身子往下墜，我趁勢把他放在小椅子上。他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時，其他小伴侶都安穩(wěn)入睡了。洋洋最終熬不住了，坐在小椅子上，漸漸地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動了動，沒有“抵抗”，我

7、就輕聲說：“洋洋坐在小椅子上睡覺多危急，你還是躺在床上等媽媽吧?！痹谖业膭窀嫦拢罱K睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應了，漸漸地，他睜大的眼睛開頭不聽話了，只一會的工夫，就進入了夢鄉(xiāng)，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。兩個月的時光過去了，漸漸地孩子們也適應了幼兒園的環(huán)境、生活，大部分孩子認同了我，接受了我。每當聽到這個孩子叫聲“阿姨好”，那個孩子來親親我，依在我的身邊，這時候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。幼兒園保育員規(guī)則制度學習收獲3保育員工作是幼兒園教導工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細實施者

8、。作為幼兒老師的助手，她輔助幼兒老師負責幼兒的保健、養(yǎng)育、并幫助老師對幼兒舉行教導。雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是增進幼兒的全面進展，為了能更好地提升自己的各項工作水平。一、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保育工作社會在進展，對保育老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷長進，才干當一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達的任務為中心，努力做到和各位教師和睦相處，學習她們的特長和閱歷，不斷提升自己的保育水平，平常碰到園部有什么額外任務，只要自己力所能及，會和其他老師一起加班加點，準時完成下達的各項工作任務。二、關懷孩子，熱心工作“愛”是無私

9、的，也是做好保育員的前提，自從我擔任了保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。利用這段時光的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，惟獨熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的相信。三、密切聯(lián)系，促進家園互動在家園共建方面，我們知道要搞好工作，一定要家長的協(xié)作。平常，我能熱烈對待每一位家長，注重和家長交流。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺十分暖和。我利用各種方式準時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子

10、的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的麻煩問題，建立了和睦相信的家園關系。幼兒園保育員規(guī)則制度學習收獲412月10日，我有幸參與了由教導局聯(lián)合區(qū)婦保健站組織的全區(qū)幼兒園保育員學問的培訓學習。這次學習首先由區(qū)教導局幼教科的劉科長給我們講了關于這次學習的目的及重要性。接著由區(qū)防保站的韓教師給我們從四方面舉行有關保育員方面的學問舉行了講座了。利用這次學習，我感受頗深，心得頗多。感受最深的是幼兒園的保健工作，在幼兒園教導教學工作中占領了重要的位置。在探究樂觀的主動保育工作的同時，我們應主動利用向家長、教職工宣揚科學育兒學問、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺

11、、主動的參加幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教導并重。在這次學習中，我也充分熟悉到：一、我們要時刻把幼兒的平安工作放在首位。平安工作是幼兒園工作的重點。千般照看，不如自護。家長和幼兒園老師、保育員不僅有庇護幼兒生命平安的責任，同時要準時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒舉行初步的平安指導、教導，提升幼兒庇護自己的能力，協(xié)助幼兒樹立一定的平安意識。保育員要與教研組老師開會探討保育工作，研究保育工作的目標和工作重點，確定平安、健康教導課的內容。而且幼兒園還應當配有保健醫(yī)生，保健醫(yī)生要按照幼兒體檢結果，并制定方案舉行管理。每學期還組織家長召開預防小兒各種疾

12、病的家長會。二、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我庇護的辦法和技能。其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經常是不行避開的，但是利用學習一些自我庇護的辦法和技能，變消極逃避為樂觀預防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會由于幼兒不會推斷而造成燙傷。那么如何提升幼兒對大事的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們利用談話，組織幼兒特地的研究，倒一杯熱水、拿來一些藥品，請幼兒研究一下，從而學會一些自我庇護的技能。在研究中幼兒紛紛發(fā)表看法。當我拿來花花綠綠的藥

13、品時，開頭幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?接著我和小木偶一起舉行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開頭肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能任憑吃的，生病了應當去醫(yī)院。在幼兒園應請教師、保育員幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識，那么就應提升幼兒分析、推斷的能力，為幼兒預備一些畫有平安與危急事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)別哪些是平安的，哪些是危急的，提升幼兒推斷事物的能力。從而提升幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。三、制造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。幼兒園的環(huán)境也是關注幼兒的健康和平安的。我們應與幼兒共同創(chuàng)設

14、相應的物質環(huán)境，對幼兒舉行直觀、形象而又綜合的教導。如：我發(fā)覺幼兒經常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上教師商議，打算在室內布置一些平安標記，提示幼兒注重。但幼兒不了解平安標記。我們就從熟悉平安標記入手，來熟悉和學習各種標記。在熟悉的基礎上，我們在班內的電視機插座上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在走廊張貼了不擁擠的標記，時刻提示幼兒注重平安。四、利用直覺體悟培養(yǎng)幼兒自我庇護的能力。保育員學習收獲體味優(yōu)秀范文保育員學習收獲體味優(yōu)秀范文為了讓幼兒能歡樂的體悟活動帶來的樂趣，幼兒園里為孩子預備了各種各樣的玩具，讓孩子們自由地舉行嬉戲，可以說幼兒園是歡樂天堂。但有時幼兒玩起來就

15、什么都忘了，這樣往往會對幼兒造成身體上的損害，這種自身疼痛的記憶是最深刻的。所以假如看到別的小伴侶摔傷磕破時，就能把自己的疼痛記憶類推到別人身上，這種體悟會有助于幼兒理解自我庇護的意義。以后在活動時，幼兒就自然引起了注重，削減對自己身體的損害。五、利用生活中碰到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我庇護的技能大班幼兒奇怪心增加，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，經常趁教師不注重玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獵取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境舉行交互作用之后從而獲得相應的信

16、息、感觸。我們要在一日活動中，認真觀看幼兒的一舉一動，通過各種教導活動，提升幼兒自我庇護的能力和意識。一次，冰冰在關門時手被夾了一下，孩子們看到冰冰受傷后疼痛的表情后都紛紛說：以后可不能關門了。幼兒知道不再關門、玩門了，可能以后幼兒因為玩門受傷的機率就會很小了，但這不是平安教導的目的。會抑制幼兒的探究精神。假如以后幼兒一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受庇護越多就越簡單出差錯，幼兒會越來越喪失自我庇護的能力。以后假如碰到突發(fā)大事，他們就會束手無策。于是，我請冰冰講講怎么夾了手，協(xié)助幼兒分析怎樣才干不夾手。并教幼兒學習兒歌開關門。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的

17、辦法。并讓幼兒親手實踐，把握開關門的技能。培養(yǎng)幼兒自我庇護的意識，重要的是不僅應當讓幼兒知道哪里有危急，更應當讓他們學習如何制服危急，在制服危急的過程中怎樣庇護自己。培養(yǎng)幼兒自我庇護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和睦進展。幼兒園保育員規(guī)則制度學習收獲5井林中心幼兒園的領導給了我這一次培訓的機會，我感到很榮幸，利用這一周的培訓，我學到了無數(shù)學問。我很興奮自己能夠勝任保育員這份工作，關懷和熱愛每一個幼兒關注每個孩子的點滴成長，盡自己最大努力滿足幼兒進展所需要的要求。王鳳教師的理論課講了這幾點:保育員職業(yè)道德的基本要求:忠于國家、獻身教導、教書育人、勤奮學習、熱愛學前兒童、遵紀守法、團結配合、以身作則。保育員職責幼兒園工作規(guī)程:1.負責本班房舍、設備，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。2.在老師的指導下管理幼兒生活，并協(xié)作本班老師組