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1、(大學語文)網(wǎng)上作業(yè)(大學語文)網(wǎng)上作業(yè)4/4(大學語文)網(wǎng)上作業(yè)(大學語文)網(wǎng)上作業(yè)東北農(nóng)業(yè)大學網(wǎng)絡(luò)教育學院大學語文網(wǎng)上作業(yè)題大學語文試題1一、單項選擇題：（30分，每題1.鯀禹治水的神話記錄在文籍（3分）C）中。A.淮南子B.楚辭C.山海經(jīng)D.莊子盤古開天的神話屬于（B）。A.始祖神話B.創(chuàng)世神話C.英雄神話D.戰(zhàn)爭神話3.中國文學史上第一位偉大的愛國詩人是（C）。A.李白B.杜甫C.屈原D.陸游4.無人不曉的勵志名句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”正是出自屈原的（A）。A.離騷B.九歌C.天問D.招魂5.“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。”出自李白的（D）A.蜀道難B.將進酒C.梁甫吟

2、D.峨眉山月歌6.下面詩歌屬于李白絕句的是（B）A.蜀道難B.靜夜思C.夢游天姥吟留別D.丁都護歌7.下面哪一句不是陶淵明的詩？CA.少無適俗韻，性本愛丘山。B.久在樊籠里，復得返自然。C.池塘生春草，園柳變鳴禽。D.采菊東籬下，悠閑見南山。8.“回首素來蕭瑟處，回去，也無風雨也無晴”表現(xiàn)了蘇軾（A）的心態(tài)。A.失意落寞B.曠達超脫C.不知所措D.渴求汲引9.賈府“四春”中，哪位小姐被下人戲稱為“二木頭”？（B）A.探春B.迎春C.惜春D.元春10.劉備三顧茅廬，求取賢相（C）。A.賈詡B.魯肅C.諸葛亮D.徐庶二、判斷題：（15分，每題3分）1.詩經(jīng)中的燕饗詩所描述的燕饗并不都是單純?yōu)榱讼砀?/p>

3、，義。（）而是要發(fā)揮親親之道，宗法之2.九歌、天問都是屈原的作品。（）(大學語文)網(wǎng)上作業(yè)3.詩句“孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香”出自高適少年行。（）4.紅樓夢第五回金陵十二釵的判詞中，“可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋?！狈氖橇主煊窈脱氣O的結(jié)局。（）“滔滔長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度斜陽紅”這是我國古典文學名著三國演義的開篇詞。（）三、填空題：（15分，每題3分）我國最早的詩歌總集是_詩經(jīng)_。2._山海經(jīng)_是我國古代最具神話學價值的一部文件.3.史記是中國歷史上第一部紀傳體通史。4.確立王維在唐詩史上大師地位的，是其抒寫隱逸情懷的山居秋瞑。5

4、.寶玉19年的人生經(jīng)歷與歸宿：石人石，體現(xiàn)了道家的_循環(huán)_思想。四、賞析題：解析衛(wèi)風?氓中氓的形象(20。分)氓氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復關(guān)。不見復關(guān)，泣涕漣漣。既見復關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也！桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之

5、，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！答：一，詩經(jīng)開始描述了陷入熱戀中不可自拔的女生，日日期盼情郎上門提親，甚至主動思嫁。二，接著表達了深深沉浸新婚的女子三，接下來表達了深重的生活負擔下的婚姻不順的女子在夫妻爭執(zhí)中飽受情傷。四，最后這位普通而不幸的女子希望脫離苦海平凡生活，即離婚。五、簡述三國演義中曹操、孫權(quán)、劉備的用人之道(20分）答：一、曹操的用人之道首先，曹操用人，不以地位高低論取舍。(大學語文)網(wǎng)上作業(yè)其次，曹操在用人方面還宣布了一條重要命令：“惟才是舉令”。凡是有才能的人，都予以重用。由于這一命令的宣布并付諸實

6、施，天下賢士爭相歸附。曹操知人善任，惟才是舉，不以地位高低論取舍，必定表現(xiàn)出愛才如命、求賢若渴的特點。曹操為了獲得一個人才，不惜采用任何手段。他禮賢下士，廣招賢才，天下賢士歸附他，有如水之歸海。第三，給予后的降將以來投之路。不單如此，曹操還采用挖墻腳的辦法，從敵方挖人才.曹操雖然求賢若渴，愛才如命，用人惟才，但同樣擺脫不了嫉賢妒能的狹獈思想的束縛。曹操既要籠絡(luò)天下賢士之心，廣開賢路，而對一些“狂傲”之徒又不能容忍。曹操雖然知人善任，但有時也有不明之舉。最重要的一點，是曹操多疑，愛猜忌?？傊?，曹操之所以為曹操，就在于他有得有失，不失為一個實實在在的真人。他“用人惟才”，為許多中下層優(yōu)秀知識分子提

7、供了仕進的時機，也為好多出身低賤的壯士提供了一顯雄風的舞臺。曹操在用人方面為后輩提供了值得借鑒的難得經(jīng)驗。在這一點上，不難看出，無論三國演義的作者是如何的尊劉抑曹，但在用人的詳盡描述中，卻始終掩蓋不住曹操的熠熠光彩，字里行間時時閃爍著對曹操用人之道的贊美之辭。作者把曹操用人的得失與他事業(yè)的興衰交錯在一起，交相輝映，鑄成一座赫赫豐碑，聳立在讀者眼前，讓曹操用人之道的熠熠光輝，照徹古今，長存讀者心中。二、孫吳的用人之道縱觀孫權(quán)的用人之道，有一個顯著的特色，那就是敢于勇敢起用新人。孫權(quán)任用周瑜破曹操于赤壁之時，周瑜但是二十幾歲，人們呼為周郎；周瑜死后，孫權(quán)又任用魯肅接收軍國大事，使曹操不敢正眼覷江南

8、；魯肅之后，呂蒙接任，也是少年英俊，才華橫溢，敗蜀漢“五虎大將”之首的關(guān)羽于荊州，為東吳奪回了這一戰(zhàn)略重地；后劉備起傾國之兵伐吳，報殺弟之仇，孫權(quán)更是勇敢起用白面書生的無(大學語文)網(wǎng)上作業(yè)名小輩陸遜，陸遜風流儒雅而韜略滿腹，火燒連營七百里，大敗劉備于猇亭。由于孫權(quán)采取了一條獨具特色的用人策略，使東吳在這場斗爭中人才濟濟，后繼有人，沒有出現(xiàn)蜀漢近似的人才危機。在這一點上，東吳顯得比蜀漢棋高一著，籌高一等，確實是一條難得的經(jīng)驗。三、劉備和諸葛亮的用人之道首先，劉備善于籠絡(luò)人心，禮賢下士。其次，劉備也采用挖墻腳的方法尋覓人才。“五虎大將”之一的趙云，就是他從老同學公孫瓚那處挖過來的。劉備善于籠絡(luò)人才，也善于運用人才。但是在用人方面劉備必定忽略了一個重要問題起用新人（而這又恰巧是魏吳都頗為重視的）。因此，在這場智慧與力量