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文檔簡介
1、教案課題7.1 力 1課時及課時授課人授課時間年月日1、形成力是一個物體對另一個物體的作用的熟悉；教學目標 學習目 2、知道物體間力的作用是相互的；標 3、知道力所產生的成效：轉變物體的運動狀態(tài)和轉變物體的外形；4、熟悉力的三要素；教學重點1. 懂得力的概念；2. 對力產生的成效會進行判定；教學難點 力轉變物體的運動狀態(tài)；教學用具 彈簧、多媒體；教學方法 引導、演示、爭論 學習方法 一. 明確學習目標 備注二. 進入新課 補充 （一）什么是力活動一 : 體驗力的存在請同學舉例并展現幾個力,認真體驗（也可不借助于器材）,看哪一組設計的好；教從中體會：誰是施力物體？誰是受力物體？什么是力？總結里的
2、概念,符號及單位；例舉實例說明力的大小學 爭論：1. 單獨一個物體也可以產生力的作用過 2. 物體之間不接觸,能產生力的作用3. 兩物體接觸就肯定會產生力的作用（二）力的作用成效程活動二：展現力作用的成效我的展現：力可以使物體的 _ 發(fā)生轉變（簡稱形變）,力也可以使物體的 _ 發(fā)生轉變； 三 力的三要素 1、實例分析哪些因素能夠影響力的作用成效？2、演示：觀看用力向下壓彈簧和向上拉彈簧有何不同？輕輕拉彈簧與用力拉 彈簧有何不同？在門軸處推門和在門把手處推門有何不同？同學體會：給桌上的物理課本施加不同的力觀看產生的成效；總結：力的三要素是,；力的三要素不同會改變力的作用成效；3、練習：如圖 , 鋼條下端固定 . 現分別用不同的力去推它種形變 ,F1=F2=F3F4, 就能說明1. 力的作用成效跟力的大小有關的圖是 _和 _; 2. 力的作用成效跟力的作用點有關的圖是 _和_; 3. 力的作用成效跟力的方向有關的圖是 _和_；, 發(fā)生 A 、B、C、D 四三. 小結本節(jié)課內容四. 作業(yè)支配：才能與培育第2 頁課時作業(yè)中已學的內容；7.1 力 （1）板書設計一、力是物體對物體的作用；符號F表示；單位牛頓,簡稱牛,符號N；二、力的作用成效 1力可以轉變
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