2022年人教版六年級上冊語文教案第二組

1、人教版六年級上冊語文教案其次組本單元的學(xué)習(xí)主題是愛國主義訓(xùn)練；詹天佑通過記敘詹天佑主 持修筑京張鐵路的事跡,表現(xiàn)了詹天佑杰出的才能和劇烈的愛國主 義精神,顯示了中國人民的聰慧和力氣；懷念母親就以回憶的 形式表達(dá)作者對親生母親永久的想念和懊悔,對祖國母親不變的愛 意和崇敬；彩色的翅膀頌揚(yáng)了海島戰(zhàn)士喜愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德；中華少年用詩的形式歌頌祖國、頌揚(yáng)祖 國,表達(dá)了中華少年建設(shè)祖國的頑強(qiáng)決心；學(xué)習(xí)本組課文,要在讀 懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；并圍 繞“ 祖國在我心中” 這個專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),增強(qiáng)對祖國的喜愛之 情；1 / 18 毛石鎮(zhèn)中心學(xué)校備課用紙課

2、5 詹天佑課型、課新授講讀課（ 2題：時課時）教案目標(biāo)、教案重點(diǎn)、教案難點(diǎn)、教案預(yù)備：一、學(xué)問與才能目標(biāo) 1、學(xué)會 11 個生字,能正確讀寫杰出、修筑、設(shè)計等詞語；能謄寫自己喜愛的詞語和 句子；2、感情朗讀,并背誦自己感受最深的部分；3、搜集文中相關(guān)的資料,為綜合性學(xué)習(xí)做預(yù)備；二、方法與過程目標(biāo) 感悟課文內(nèi)容,能抓住詳細(xì)事例中的關(guān)鍵詞、句、段,體會詹天佑的愛國熱忱和創(chuàng)新 精神,并體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；三、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) 體會詹天佑的愛國熱忱和創(chuàng)新精神；四、教案重難點(diǎn) 抓住關(guān)鍵句段,體會詹天佑的愛國熱忱和創(chuàng)新精神,并體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面 的作用；五、教案預(yù)備 詹天佑像,“

3、 人” 字形的線路圖；同學(xué)搜集詹天佑以及當(dāng)時社會背景的資料、有關(guān)京張 鐵路地理環(huán)境的地圖；教學(xué) 過 程批注第一課時 一、看圖引入,揭示課題：1. 師出示詹天佑像,你們知道這是誰嗎？通過搜集資料,你知道詹天 佑的哪些事情呢？生溝通自己搜集的關(guān)于詹天佑的資料；教案預(yù)設(shè)：假如生沒搜集,就由老師做簡要介紹；2.聽了資料介紹,說說詹天佑是一個什么樣的人？生自由談 3. 看來詹天佑已經(jīng)在你們的心中留下了美好的印象,那這節(jié)課讓我們 走進(jìn)課文,近距離地明白（師指課題詹天佑）,生齊讀；二、初讀課文,感知詹天佑 1. 師：課文中,有一句話歸納出了詹天佑是個什么樣的人,讓我們一 起來找到它；2.生找到句子齊讀（詹天

4、佑是我國杰出的愛國工程師；）2 / 18 三、合作學(xué)習(xí),明白人物 1. 生默讀課文摸索：杰出、愛國在文中哪些文段中表現(xiàn)出來的？自己 讀到這些文段后的體會是什么？2. 與小組內(nèi)同學(xué)爭論一下,相互交換看法,以小組為單位得出小組的 觀點(diǎn),派出小組代表在全班進(jìn)行溝通；（應(yīng)當(dāng)在文中的 26 自然段中找句子；主要從兩方面考慮：一、當(dāng)時 清政府腐敗無能,剛提出修筑鐵路的方案,一些帝國主義國家就出來阻 撓,而且要挾清政府只能用本國的工程師,否就他們就要干涉；就在這種 情形下,詹天佑接受了主持修筑鐵路的任務(wù)；這個消息遭到了帝國主義的 嘲笑,而詹天佑并沒嚇倒,而是頂住壓力,不怕困難,毅然接受了任務(wù)；這一部分在 2

5、 3 自然段；在修筑的過程中,詹天佑分別克服勘測線路、開鑿隧道、青龍橋中遇 到的困難；這一部分在 46 自然段,主要抓住詹天佑的語言、動作、想法 的句子；）教案預(yù)設(shè)：生可能會顯現(xiàn)整段勾的情形,師要適時點(diǎn)撥：抓重點(diǎn)；3.在小組代表匯報小組學(xué)習(xí)成果,老師適時點(diǎn)撥；4. 師抓住同學(xué)找到的重點(diǎn)文段,一邊讓同學(xué)談體會,一邊引導(dǎo)同學(xué)帶 著自己的體會讀文,讀出愛國情感,在個人讀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)全班同學(xué)帶 著那樣的感情讀文；教案預(yù)設(shè)：同學(xué)談到第四自然段的最終一句話時,（遇到困難,他總 是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路,肯定要把它修好；否就,不但 惹那些外國人譏笑,仍會使中國的工程師失掉信心；）假如同學(xué)能談到

6、詹 天佑那種濃濃的對國家的情感時,就讓同學(xué)大聲讀,帶著全班同學(xué)一起 讀,反復(fù)誦讀中,讓同學(xué)帶著那樣的情感背誦出來；四、挑選自己感受最深的段落,帶著激情在反復(fù)讀,然后背誦；其次課時 一、再讀課文,提出問題,解決不明白的問題；1師：上節(jié)課,我們仔細(xì)初讀了課文,明白到了詹天佑是我國杰出的 愛國工程師,同學(xué)們?nèi)允裁床惶靼椎牡胤?提出來大家一起爭論一下 吧！2生提問題,爭論解決；教案預(yù)設(shè)一：此環(huán)節(jié)要留意解決課后二題,如如同學(xué)沒有提出這幾個 問題,就由老師帶領(lǐng)大家找出此問題；反復(fù)讀文章那一段的描寫,在讀的 基礎(chǔ)上,畫出示意圖,再讀檢查自己的示意圖是否正確；教案預(yù)設(shè)二：同學(xué)可能問：青藏鐵路從格爾木 拉薩段

7、全長 1142 公 里,京張鐵路才 200 公里,為什么詹天佑能憑借京張鐵路成為杰出的愛國 工程師？（老師可請同學(xué)們讀重點(diǎn)句,抓住阻止、掌握、要挾、藐視、高 山深澗、懸崖峭壁這幾個重點(diǎn)詞懂得,出示京張鐵路的地勢圖,讓同學(xué)了3 / 18 解京張鐵路的地理位置和環(huán)境,體會到帝國主義對中國人的藐視,而京張 鐵路地理環(huán)境惡劣,在這種情形下,詹天佑為了愛護(hù)祖國的尊嚴(yán),頂著重 重壓力,不怕困難,毅然接受了這個艱難的任務(wù),是受命于危難之際,為 中國人爭一口氣的壯舉,熟悉到詹天佑的確是一個愛國的工程師,從而激 發(fā)同學(xué)的愛國熱忱；對詹天佑產(chǎn)生佩服之情；教案預(yù)設(shè)三：同學(xué)可能問：一個中國工程師在自己的國土上修筑鐵

8、路,為什么會引起國內(nèi)外的轟動？（老師可請同學(xué)結(jié)合自己搜集到的社會 背景的資料進(jìn)行懂得；意識到由于清政府的腐敗無能導(dǎo)致帝國主義的野 蠻、傲慢；從而痛恨清政府、對帝國主義的行徑感到憤慨；）3. 同學(xué)談感受,師生總結(jié)；老師要留意提示同學(xué)依據(jù)句中的重點(diǎn)詞 談,做到言之有理；二、總結(jié)全文,明白文章主要內(nèi)容；1生齊讀課文；2歸納主要內(nèi)容；要求力爭完整、簡潔地說出文章環(huán)圍著詹天佑講了 一件什么樣的事；教案預(yù)設(shè)：生可能答不全,這時,老師強(qiáng)調(diào)歸納大事的方法,或者有 意識地評判同學(xué)歸納的情形,引導(dǎo)同學(xué)盡量說精確、說完整,多請同學(xué)表 達(dá),訓(xùn)練同學(xué)的口讀表達(dá)才能；3師帶領(lǐng)同學(xué)總結(jié)全文；師：正是在詹天佑的主持修筑下,京

9、張鐵路提前兩年就竣工了,這件 事給了帝國主義的有利回?fù)?；請試想帝國主義的記者們會怎樣評論此事？雖然,修筑京張鐵路的大事快過去100 年了,但詹天佑的愛國情懷和杰出的設(shè)計深深地印在了我們的腦海里,請讓我們永久地記住這位杰出的 愛國工程師 （齊讀課題：詹天佑）三、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí) 1師生齊讀綜合性學(xué)習(xí)要求,摸索：在這次綜合性學(xué)習(xí)中,我們可以 做些什么？2生自由談自己最期望進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動；3生依據(jù)自己的挑選自由與班上同學(xué)結(jié)隊,并進(jìn)行分工；4師提出建議；A 表格式 B 自己設(shè)計圖形,將內(nèi)容放入圖形中,如畫一棵大樹,將樹的枝丫上 放上收集到的資料,并注明收集資料的方式；C 小圖冊形；D 爭論

10、報告式；E 習(xí)作展現(xiàn)式；同學(xué)也可依據(jù)自己的將其以其它形式展現(xiàn)出來；4 / 18 教案說明：活動的布置在課堂上,同學(xué)完成時間可利用家庭作業(yè)時 間,在活動中,應(yīng)留意提示同學(xué)以下兩個問題,第一,對資料的收集及整 理,要對收集到的資料進(jìn)行刪減找出自己最需要的部分,不要只是完成了 資料的積累；其次,要留意收集資料的途徑的多樣化,不要僅僅拘泥于一 兩種資料收集方式；讓同學(xué)以組為單位也減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)同學(xué)的 成就感；同學(xué)活動完成后,用一節(jié)課展現(xiàn),小組成員自己設(shè)計展現(xiàn)方式,由老師評出獎項,對同學(xué)進(jìn)行勉勵；板書設(shè)計：詹天佑 杰出 愛國技術(shù) 工作 思想教案反思：毛石鎮(zhèn)中心學(xué)校備課用紙課6. 懷念母親課型、課

11、新授講讀課（ 2題：時課時）教案目標(biāo)、教案重點(diǎn)、教案難點(diǎn)、教案預(yù)備：一、學(xué)問與才能目標(biāo) 1、學(xué)會 8 個生字,能正確讀寫真摯、防止等詞語；能謄寫對祖國魂牽夢縈的句子；2、搜集文中相關(guān)的資料；3、感情朗讀；二、方法與過程目標(biāo) 感悟課文內(nèi)容,能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記,體會季羨林爺爺想念祖國的情感,感 悟愛國情；三、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) 體會季羨林爺爺想念祖國的情感,感悟愛國情；四、教案重難點(diǎn)：能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記,體會季羨林爺爺想念祖國的情感,感悟愛國情；五、教案預(yù)備 同學(xué)搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章永久的悔,我的中國心的歌曲；5 / 18 教學(xué) 過 程批注（一）、談話引入 師：孩子們,

12、我們每個人都有母親,每個母親都是世上最宏大的人,你們愛你們的母親嗎？你們知道失去母親的味道嗎？讓我們一起來讀一讀 課文吧！懷念母親；（二）、初讀課文,明白課文內(nèi)容 1. 默讀全文,想想文章主要寫了什么？（我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的喜歡；對這兩位母 親的懷念,始終相伴著我度過了在德國的十年,在歐洲的十一年）2. 再讀課文,想想文中的兩個母親分別指的是誰？（一個是生身母 親,一個是祖國；）3. 你從作者的字里行間,感受到了什么？從哪些地方感受到的,談?wù)?自己的感受；4.小組溝通、匯報；師生總結(jié)；（體會到了對親生母親和祖國母親的深深的愛與懷念；對祖國母親：我的祖國母親,我這是第一次離

13、開她；離開的時間只有短短幾個月,不知 道是為什么,我這個母親也頻來入夢；我想到家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)里的老伴侶,心 里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼；然而這凄涼卻并不同一般的凄涼一樣,是甜美 的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭；我現(xiàn)在仍真是想家,想 故國,想故國里的伴侶；我有時簡直想得不能忍耐；心里思潮起伏,又想 起故國了；一想到我的母親和祖國母親,就心潮騰涌,惶惶不行終日,留 在國外的念頭連影兒都沒有；我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影；對這兩位母親的懷念,始終相伴著我度過了在德國的十年,在歐洲的十一 年；）（三）、默讀課文,勾誕生字詞；1.通過查字典詞典懂得；在不懂的地方做記號,預(yù)備與同學(xué)爭論；2.與

14、同學(xué)溝通不懂的地方；（四）、朗讀課文,用橫線勾出關(guān)鍵詞句,加深體會；1.找出寫懷念生母的句子,反復(fù)讀,想想從中,你體會到什么？2. 讀一讀,想一想,說一說：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會到作者的 感情的？（我痛哭了幾年,食不下咽,寢擔(dān)心席；我真想隨母親于地下；一個 缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人；我懷著不全的靈魂,抱終天之恨；一 想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日；如今到了德國,來到哥廷根這一 座孤寂的小城,不知道是為什么,母親頻來入夢；我看了她的神氣,想到 自己的在家鄉(xiāng)地下臥著的母親,我真想哭 . ）（生抓住食不下咽,寢擔(dān)心席、淚流不止、頻來入夢等詞體會到作者6 / 18 對母親深切的懷念、失去

15、母親的哀思等；其中,老師可引導(dǎo)同學(xué)懂得寢不 安席,頻來入夢的意思,結(jié)合對永久的悔的閱讀,進(jìn)一步體會到作者 對生母的敬意和真摯的情感；為懂得對祖國母親的情感作好鋪墊；）3.有感情地朗讀這些句子；（溝通放在下一課時）（五）、朗讀全文,師生小結(jié)；其次課時（一）、朗讀課文,品評同學(xué)的朗讀；（二）、（接第一課時）連續(xù)溝通感受深刻的句子；1.重點(diǎn)體會以下三個句子（1）出示第一句：我的祖國母親,我這是第一次離開她；離開的時間 只有短短幾個月,不知道是為什么,我這個母親也頻來入夢；想想頻來入 夢是什么意思？（經(jīng)常進(jìn)入夢鄉(xiāng)或夢境；）祖國母親頻來入夢的緣由是什么呢？（我第一次離開祖國,我喜愛祖 國）從這句話,你知

16、道了什么？（作者有一顆愛國心；劇烈的思國情；）請有感情地讀讀這句話；（2）出示其次句：然而這凄涼卻并不同一般的凄涼一樣,是甜美的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭；為什么我在想到家鄉(xiāng)、老朋 友時,心里感到凄涼,卻又是甜美的呢？（由于我深愛家鄉(xiāng)、深愛老伴侶,雖然我身在異國他鄉(xiāng),臨時不能與 他們見面,但他們在我的心中永久都是美好的,所以我在想到家鄉(xiāng)、老朋 友時,心里感到凄涼,卻又是甜美的；）從這句話,我們能感受到什么？（作者認(rèn)為家鄉(xiāng)、伴侶都是最可親、可敬的,在心目中,不管身處何地,他們都是美好的,令人回味的；足以 看出他的思鄉(xiāng)情、愛國情；）有感情地朗讀；（3）出示第三句：我悵望灰天,在淚光里

17、,幻出母親的面影；在你的想象中,母親的面影是怎樣的？細(xì)讀懷念祖國母親的句子,體會愛國情感；2.自由讀句子,說說自己的感受；同學(xué)自由談；（只要不偏離主題；）有感情地讀；3.從其他幾個句子,你又感悟到什么呢？教案說明：此部分教案,不拘泥于一句一句地講解過程,均由同學(xué)自 己找出句子,不分先后秩序,同學(xué)找到的句子老師與同學(xué)共同朗讀、共同 爭論,得出祖國母親與自己生母一般,讓作者想念,作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛國之情躍然紙上,同時通過文字也傳遞給了我們；老師應(yīng)多指導(dǎo)同學(xué)通7 / 18 過朗讀及抓住句子關(guān)鍵詞語的方法體會作者的感情,明白除武裝句子的意思；4. 齊讀這些句子,想想它們都讓你體會到什么？把自己的感悟

18、通過讀 表達(dá)出來；（三）、讀文體會表達(dá)特點(diǎn),有機(jī)拓展；1. 通讀全文,說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同；（如 摘錄日記,摘錄文章來表達(dá)思想感情等）2讀文拓展,想象習(xí)作；尋夢的開頭一段和結(jié)尾一段都有（見課文）,你能想象這篇文章 的中間寫了些什么嗎？同學(xué)想象,再寫一寫；3同學(xué)溝通習(xí)作片段,溝通習(xí)作感受；（四）、聽音樂讀詩歌,升華情感,終止教案；1.在 1984 年的春節(jié)聯(lián)歡會上,香港歌星張明敏唱了一首歌,震動了所 有中國人的心,你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首我的中國心吧！2.朗誦文后詩歌我的中國心；3.唱完這首歌,你有什么想說的呢？4. 總結(jié)：這首唱歌出了全部海外游子

19、的心聲,雖然他們常年漂泊在 外,可他們始終不忘自己的祖國,不忘自己是一個中國人；作業(yè)設(shè)計：1.完成配套練習(xí)：指導(dǎo)叢書懷念母親；生字、新詞區(qū)2.*學(xué)唱我的中國心3.預(yù)習(xí) 7*彩色的翅膀板書設(shè)計：懷念母親崇高的敬意 真摯的喜歡 生身母親 = 祖國母親教案反思：8 / 18 毛石鎮(zhèn)中心學(xué)校備課用紙課7*彩色的翅膀課型、課略讀課文 （1 課題：時時）教案目標(biāo)、教案重點(diǎn)、教案難點(diǎn)、教案預(yù)備：一、教案目標(biāo)：1懂得課文內(nèi)容,體會邊防戰(zhàn)士在艱苦的條件下喜愛海島、喜愛祖國的情感 2明白自然界中瓜果蔬菜的收成與昆蟲之間的關(guān)系；3有感情地朗讀課文；二、教案重難點(diǎn)：三、教案重點(diǎn)：1.明白邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的特殊方式,

20、體會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國 的情感； 2明白自然界中瓜果蔬菜的收成與昆蟲的關(guān)系；難點(diǎn)：懂得戰(zhàn)士小高最終說的那段話的含義,感受戰(zhàn)士們對海島的喜愛,對祖國的熱 愛；教案預(yù)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收成與昆蟲之間的關(guān)系的資料；教學(xué) 過 程批注教案過程（一）導(dǎo)入新課：讀課題,讀了課題,你想知道什么？（二）讀略讀提示,明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 讀略讀提示,想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（1.想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？2.帶著這兩個問題學(xué)習(xí)本文；（三）初讀課文,整體感知2.溝通讀文后的體會）1.同桌分段讀課文,留意訂正同學(xué)的讀音,將課文讀正確讀通順；2.再讀文,提出不懂得的詞語或不懂的地方；（如：水落石出：

21、水落下去,石頭自然就會顯露出來；比如事情真相 大白；安居樂業(yè)：生活安定,對所從事的工作感到中意興奮；3.默讀課文,想想這篇課文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士,利用回家探親的機(jī)會捕獲小昆 蟲,并將它們帶上海島來,給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事；）（四）自讀課文,體會情感 1. 快速瀏覽課文,想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？（留意聯(lián)系課 前閱讀的資料考慮）（由于小高想讓小昆蟲在海島安居樂業(yè),為海島的瓜果蔬菜傳播花 粉；只有這樣才有要能有所收成,小島才能越變越漂亮,島上的生活才能 越來越美好；所以,把昆蟲帶往寶石島；）9 / 18 2.讀了課文,你們有什么樣的感受呢？（文章透露

22、出來的是感動,戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊,大家對那個來之不易 的瓜的愛,擴(kuò)大開來,是對海島對祖國的愛,那樣的愛由那彩色的翅膀舞 動著,沒有豪言壯語,只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛；）3、這些感受又是從哪里感受到的呢？找出讓你感動的地方,多讀幾 次,并在旁邊做上批注,寫上自己一些感受；（邊防戰(zhàn)士的生活很苦,昆蟲與瓜果蔬菜有親密的聯(lián)系,小高愛海 島,愛祖國,有扎根邊疆的心愿,也想改造海島,讓海島越變越美 ）1. 小高把他的大提包扔在一邊,懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子；“ 緊 閉著嘴唇,兩眼直發(fā)愣；” 、“ 可是小高的嘴唇又緊閉了,臉色比先 前仍難看；”體會到由于海面上波濤起伏,船身前后晃蕩,小高擔(dān)憂紙箱被

23、損壞；另外紙箱里裝著的小昆蟲,在小高心中比什么都重要,他要愛護(hù)它們；而 且小高在暈船,身體極不舒適的情形下緊緊抱著紙箱的；）（2. 兩年前,戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上,壘出“ 海島田” 撒下蔬菜 籽、西瓜籽,由于沒有昆蟲授粉,一個西瓜也沒有結(jié)；今年戰(zhàn)士們用人工 授粉,結(jié)出小瓜,誰知又被暴風(fēng)雨突擊；那個唯獨(dú)殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精 心的照管下,才結(jié)出了第一個大西瓜；體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L,付出了很多心血；它凝聚著戰(zhàn)士們建 島、愛島的深情；）（3. 似乎一股甜絲絲的甘漿,流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田；體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限喜愛的結(jié)晶,是戰(zhàn)士們 在艱苦的生活中制造出來的美好果實(shí)；）（4.

24、我就不信,這些小精靈會不愛我們祖國的寶島,會不愿在這里安 居樂業(yè)；體會到戰(zhàn)士信任小昆蟲會在島上開心地生活、勞動；這段話充分地說明 邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的準(zhǔn)備,并努力地在這里建設(shè)著自己的 家園；同時,又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦,自覺在那“ 比大陸苦得 多差得多” 的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)；）教案說明：教案過程中,同學(xué)談到什么地方就一起體會那個地方,體會 以同學(xué)所體會到的為主,體會表達(dá)出來后,讓同學(xué)帶著這樣的體會讀書,其它同學(xué)在這個同學(xué)懂得的基礎(chǔ)上可以補(bǔ)充自己的體會,加深懂得,再集 體朗讀；（五）溝通表達(dá),朗讀深化,歸納總結(jié)；1.溝通自己的感受；2. 從你們所找到的句子中,可以體會到

25、一個什么中心？讀所勾畫的句 子；（邊防戰(zhàn)士喜愛海島,喜愛祖國；）3.有感情地朗讀你最喜愛的句段；10 / 18 作業(yè)設(shè)計 1.完成配套練習(xí)：指導(dǎo)叢書彩色的翅膀；2. 預(yù)習(xí)： 8* 中華少年 3.補(bǔ)充作業(yè)：（見小黑板）板書設(shè)計：7*彩色的翅膀 邊防戰(zhàn)士愛海島、愛祖國 開心地生活、勞動教案反思：毛石鎮(zhèn)中心學(xué)校備課用紙課8*中華少年課型、課略讀課文 （1 課題：時時）教案目標(biāo)、教案重點(diǎn)、教案難點(diǎn)、教案預(yù)備：一、教案目標(biāo)：1.懂得詩歌內(nèi)容,體會中華少年喜愛祖國的情感 2為祖國擁有豐富的資源、輝煌的民族文化、悠久的歷史、美好的將來,為身為中 華少年而驕傲；3有感情地朗誦詩歌；二、教案重難點(diǎn)與突破方法：教

26、案重點(diǎn)：明白祖國的過去、今日、明天 難點(diǎn)：感受中華少年喜愛祖國的情感和驕傲感；三、突破方法：課前引導(dǎo)同學(xué)明白祖國的進(jìn)展,課堂上運(yùn)用多種形式的讀激發(fā)同學(xué)的 驕傲感；四、教案預(yù)備：祖國進(jìn)展變化的圖片或資料介紹教學(xué) 過 程批注（一）談話引入 1. 通過閱讀資料,同學(xué)們,你能給大家介紹一下我們祖國的一些情形 嗎？（生自由談）2.祖國正走向富強(qiáng),作為他的兒女,你感到什么？3.那讓我們驕傲地說：“ （讀課題）中華少年”（二）、讀略讀提示,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)11 / 18 1.讀略讀提示,想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（1.以充足的感情朗誦詩歌,讀出驕傲、讀出對祖國的深情；2. 采納不 同形式的讀,然后溝通讀后的體

27、會；）實(shí)際上學(xué)習(xí)這首詩的重點(diǎn)在讀和溝通體會；（三）安排任務(wù),同學(xué)自讀詩文 1.生分四人小組,自己分工；老師出示學(xué)詩指導(dǎo) A 小組分工,甲乙丙丁四個角色；B 四人合作朗讀詩文；C 找出不懂得的地方,與小組成員爭論得出結(jié)論；（可借助學(xué)習(xí)工具 幫忙學(xué)習(xí),如字典）D 爭論每節(jié)詩分別講了什么,表達(dá)著怎么樣的一種感情；E 帶著自己感受到的感情分角色朗讀；F 換角色再讀詩文,將自己的感受用一段話表達(dá)出來；（文體不限,字?jǐn)?shù)不限）2.生分組活動；（四）全班溝通學(xué)習(xí)成果 1生按自己的角色安排,全班一起讀詩文；2生溝通小組尚未解決的問題；3.生溝通每節(jié)詩分別講了什么,表達(dá)著什么樣的思想感情；（介紹了我們祖國豐富的資

28、源、悠久的歷史、輝煌的文化、嶄新的發(fā) 展和我們中華少年的志向：要譜寫祖國更璀爛的詩篇；）（詩文表達(dá)著,作為一名中華的少年,無比驕傲,卻又責(zé)任重大的感 情；）4溝通自己寫的感受,在聽別人感受后,可以充實(shí)自己的感受；（五）朗誦競賽,評比總結(jié)；1.各組再分工,練習(xí)朗誦,預(yù)備競賽；2.朗誦活動,各組上臺朗讀,可以一個小組朗誦一個小節(jié)來評比；3.評比總結(jié) 中華少年們,你們是祖國的將來,民族的期望,我真心希望你們能為 祖國譜寫璀爛的詩篇！板書設(shè)計：8*中華少年（現(xiàn)代詩歌）12 / 18 驕傲 驕傲 充足的感情教案反思：毛石鎮(zhèn)中心學(xué)校備課用紙課口語交際 習(xí)作二課型、課口語交際 習(xí)作（ 2題：時課時）教案目標(biāo)

29、、教案重點(diǎn)、教案難點(diǎn)、教案預(yù)備：一、教案目標(biāo) 1.通過不同的形式,表達(dá)自己的愛國情感；2.能大膽地在眾人面前展現(xiàn)自己的才能；3.同學(xué)能在寫作中環(huán)繞“ 祖國在我心中” 這個主題,以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實(shí) 感；二、教案重難點(diǎn)：演講是重點(diǎn),也是難點(diǎn)；如何在演講中表達(dá)愛國情感,如何寫演講 稿能做到觀點(diǎn)明確,有感染力和號召力,都需老師多花工夫；三、教案預(yù)備：優(yōu)秀演講稿的范文教學(xué) 過 程批注第一課時（口語交際）13 / 18 一、引出話題 在這次“ 祖國在我心中” 的綜合性學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們都很仔細(xì),搜集了 大量的資料,今日這節(jié)課,老師給你們搭建一個舞臺,召開一次“ 祖國在我 心中” 的學(xué)習(xí)匯報會

30、,請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果貢獻(xiàn)出來,和大伙一同分 享；二、確定匯報形式,小組排練 1. 讀口語交際的要求,明確匯報形式；（展現(xiàn)自己的綜合性學(xué)習(xí)成 果,形式不一）2. 分小組爭論匯報形式 建議：依據(jù)組內(nèi)的材料情形和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式；教案預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會顯現(xiàn)撞車的情形,而且仍有 可能形式都一樣,為了防止這種現(xiàn)象的發(fā)生,老師可在課前明白同學(xué)的資 料情形,依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情形,頭腦中把他們分好組,在顯現(xiàn)這種狀況時 進(jìn)行調(diào)控；3.依據(jù)匯報形式,組內(nèi)排練；如是挑選的演講,那么先在組內(nèi)演講,再選出演講得好的同學(xué)在全班 表演；講故事組也是如此,而朗誦散文和詩歌的可全員參與,也可擇優(yōu)上

31、 臺；三、匯報會開頭,同學(xué)評判；1.宣布匯報會開頭 2. 小組抽簽上臺,同學(xué)依據(jù)匯報情形做出公平的評判,選出最優(yōu)秀的 匯報者；勉勵小組集體匯報形式,表達(dá)集體精神；（評判標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定；如：態(tài)度大方,口齒清晰,聲音嘹亮,語言有感染力,內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求,內(nèi)容較為詳細(xì),明白途徑 不單一,表達(dá)了愛國情感；）3.依據(jù)評判,給最優(yōu)秀的匯報者頒獎；四、總結(jié) 同學(xué)們,今日你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對祖國深切的愛,老師希 望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中,牢牢記?。荷倌陱?qiáng),就國強(qiáng)；少年富,就國 富；少年矗立于世界,就國矗立于世界！老師更期望能從你們的行動中真 切的地感受到祖國在你的心中；其次課時（習(xí)作）一

32、、明確習(xí)作要求 1.讀習(xí)作要求,說說今日的作文寫什么？（演講稿或讀后感；）2這次作文有哪些要求？寫演講稿要符合格式,要結(jié)合詳細(xì)材料把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清晰,要點(diǎn)明 主題,有號召力；寫讀后感要表達(dá)真情實(shí)感；14 / 18 不管寫什么,都要環(huán)繞“ 祖國在我心中” 的主題；二、寫作指導(dǎo) 1.明確演講稿的格式（開頭：依據(jù)聽講人的身份,寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼；正文：結(jié)合詳細(xì)材料 把表達(dá)的觀點(diǎn)寫清晰；結(jié)尾：點(diǎn)明主題,發(fā)出號召；）2.怎樣寫好“ 祖國在我心中” 的演講稿呢？（1）出示范文祖國啊,母親,師演講；（2）聽了老師的演講,你有何感受？（心潮澎湃,興奮 ）（1）這說明演講稿有什么特點(diǎn)呢？（具有感染力和感召力）我們再

33、默讀這篇演講稿,說說它仍有哪些與其他文體不同的地方？（觀點(diǎn)明確,具有感染力和感召力,沒有詳細(xì)的故事情節(jié),沒有確定 的人物,沒有確定的景,重表達(dá)情感,象在談話；）（2）生再分析,這篇演講稿的觀點(diǎn)是什么？他運(yùn)用了哪些材料說明觀 點(diǎn)？（觀點(diǎn)：歌頌祖國進(jìn)展快；材料：修油田、高樓、柏油公路,載人宇 宙飛船勝利發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速進(jìn)展；）3.作前預(yù)備（1）你們課前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿,你們能不 能把自己搜集的材料作一下分析,分析出它的特點(diǎn)；然后舉薦給大家；（2）在組內(nèi)溝通搜集的演講稿 賞析了這么多范文,你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點(diǎn)了嗎？（祖國的科 技進(jìn)展快速、祖國地大物博、祖國景色秀

34、麗 ）（2）觀點(diǎn)明確了,你準(zhǔn)備用哪些材料去充實(shí)它呢？同學(xué)自由談；（留意引導(dǎo)同學(xué)要環(huán)繞觀點(diǎn)選材,不要偏離；）三、寫作實(shí)踐 自己寫作,不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感,留意的是要表達(dá)真情實(shí) 感；四、作文溝通、評改 1.同桌溝通,相互評判；2.自己修改 五、美文賞析；同學(xué)讀優(yōu)秀作品,同學(xué)賞析寫得好的地方；作業(yè)設(shè)計 1.謄抄習(xí)作；2.課外溝通習(xí)作 . 板書設(shè)計：祖國在我心中（演講稿）15 / 18 具有感染力和感召力 選材歷史故事、平凡小事、奧運(yùn) 教案反思：毛石鎮(zhèn)中心學(xué)校備課用紙課回憶 拓展二課型、課復(fù)習(xí)小結(jié) （1 課16 / 18 題：時時）教案目標(biāo)、教案重點(diǎn)、教案難點(diǎn)、教案預(yù)備：一、教案目標(biāo) 1.回憶本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,溝通綜合性活動中的情形和收成；2.積存愛國格言；3.展現(xiàn)本單元的學(xué)習(xí)成果