2022年人教版四年級數(shù)學上冊《角的度量復習課》復習教案

1、學習好資料 歡迎下載單元復習 角的度量 一、復習內容 教材 38頁 46頁 二、復習目標 1. 經(jīng)受學問的整理過程, 在老師的引導下, 進一步明白本單元學問及相互聯(lián)系；2. 通過復習,進一步鞏固量角、畫角的方法,形成嫻熟的操作技能；三、復習重難點 量角和畫角的方法四、配套資源 復習課 PPT,隨堂課測 五、復習設計（一）課前設計 復習任務：數(shù)學日記請你以數(shù)學日記的形式,把自己對線段、角又有了哪些新的熟識寫出來；（二）課堂設計1. 回憶梳理,鞏固基礎學問 課前我們針對本單元所學的學問寫了一篇數(shù)學日記,誰能來談談自己對線段、角又有了哪些新的熟識？隨著同學的溝通相繼板書以下學問點：（1）線段、射線、

2、直線 什么是線段、射線、直線？線段、射線、直線的區(qū)分（依據(jù)以下5個方面來回憶,課件出示）線段射線直線端點個數(shù) 延長性 方向性 圖示 度量與比較（2）角名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 1 頁,共 4 頁學習好資料 歡迎下載什么是角？角可以分為哪幾類？兩個銳角可以拼成一個什么角？請舉例說明（可以拼成銳角、直角、鈍角）角的度量單位是什么？怎樣量一個角的度數(shù)？怎樣畫一個規(guī)定度數(shù)的角？同桌活動：每人畫出一個角,請同桌先估量角的度數(shù),再進行測量；2. 結合梳理過程,完成思維導圖我們對本單元學問進行了梳理,形成了這樣一個思維導圖：3. 細心設計習題,檢測學習成效（1）挑選合適的工具畫出 7

3、5 、 100 的角；【學問點】畫角的方法【答案】用三角板畫出 75 的角,用量角器畫出 100 的角【解析】同學需要對三角板上角的度數(shù)特別熟識,一副三角板中有 30 和45 的角,這兩個角可以合在一起畫出75 的角；畫 100 的角時,同學需要知道用量角器畫角的方法,并能夠形成基本技能；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 2 頁,共 4 頁學習好資料 歡迎下載（2）先量出下面圖形中各角的度數(shù),再寫出角的名稱；【學問點】量角的方法、角的分類【答案】 95 鈍角 85 銳角 90 直角 90 直角【解析】同學對于這類操作題目感覺會有些困難,可以先讓同學觀看要測量的角開口的方向,然后

4、把量角器中的一個直角開口方向和測量角的方向一樣后,再進行測量,同學會比較簡單操作；（3）按要求畫一畫過點 A畫直線過點 B畫射線經(jīng)過兩點 A、B畫直線 A B A B 【學問點】直線、射線、線段的性質【答案】可以畫很多條；可以畫很多條：只能畫一條【解析】讓同學通過動手畫一畫,感受到：過一點可以畫出很多條直線、無 數(shù)條射線；經(jīng)過兩點只能畫一條直線；（4）看圖填一填；已知 2=50 ,那么 3=_, 4=_, 5=_；【學問點】平角、鈍角、直角、銳角之間的關系【答案】 3=40 , 4=140 , 5=40名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 3 頁,共 4 頁學習好資料 歡迎下載【解析】1是直角,所以 2 3=90 ,2=50 ,3=90 50 =40 ；3 4=180 ,所以 4=180 40 =140 ；5 4=180 ,所以 5=180 4=404. 小組相互評判,反思修訂錯誤小組同學相互批改, 個別問題在優(yōu)等生的幫忙下進行訂正,共性問題, 老師集中評講；5. 全課小結再次出現(xiàn)完整的思維導圖, 同學仔細回憶復習過程