2022年人教版四年級(jí)下冊美術(shù)表格教案 2

1、學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日師間教學(xué)內(nèi)容聚聚散散1、 引導(dǎo)同學(xué)觀賞吳冠中的作品,體驗(yàn)起作品中的點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散,疏密的變化；2、 勉勵(lì)同學(xué)運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行實(shí)踐,嘗試,體會(huì)聚與散的不同藝術(shù)成效；教學(xué)目標(biāo)3、 通過實(shí)踐,嘗試,使同學(xué)知道聚與散在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用；4、指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的想象,運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法,創(chuàng)作有新意的作品；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)1、觀賞作品體驗(yàn)點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散、疏密的變化；2、依據(jù)自己的想象,運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法,創(chuàng)作有新意的作品；教 學(xué) 方 法勉勵(lì)法引導(dǎo)法教后修改與手段教學(xué)預(yù)備水彩、毛筆、紙、水罐、調(diào)色盤等一、引導(dǎo)階段觀賞導(dǎo)入1、讓同學(xué)觀賞吳冠中的作品,請同學(xué)說說作品

2、中的內(nèi)容及自己的感受；2、介紹吳冠中的作品,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理成效；教 學(xué) 過 程3、出示課題 -聚聚散散二、玩耍體驗(yàn)1、老師語言引導(dǎo),啟示同學(xué)回憶在生活中是否有見過聚和散；2、師生爭論溝通；3、老師引導(dǎo)同學(xué)摸索,可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散；4、師生溝通,老師引導(dǎo)同學(xué)觀賞課本范例；師生共同爭論課本中范例的制作方法；5、老師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法,強(qiáng)調(diào)水分的把握；三、同學(xué)制作,老師巡回輔導(dǎo)；作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料,產(chǎn)生聚和散的成效；四、展現(xiàn)同學(xué)作品,師生評(píng)判；五、拓展：引導(dǎo)同學(xué)觀賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的成效,讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作；1、講解并示范顏

3、色的噴與點(diǎn)的方法,強(qiáng)調(diào)水分的把握；板書設(shè)計(jì)2、用各種工具滴（噴）灑顏料,產(chǎn)生聚和散的成效；小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日師間教學(xué)內(nèi)容小圓點(diǎn)的魅力1、 引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)圓點(diǎn)在紙上不同位置的感覺；教學(xué)目標(biāo) 2、引導(dǎo)同學(xué)明白圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同成效；3、運(yùn)用圓點(diǎn)來組合各種圖形教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)1、明白圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同成效；2、運(yùn)用圓點(diǎn)來組合各種圖形；教 學(xué) 方 法引導(dǎo)法講授法與手段教學(xué)預(yù)備彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西教后修改一、引導(dǎo)階段老師出示一個(gè)圓圈,問：有什么感覺, 然后在這個(gè)圓圈上再套幾個(gè)圓圈,有沒有不同的感覺； （產(chǎn)生動(dòng)感）結(jié)論：同一圓

4、點(diǎn)在不同的位置會(huì)產(chǎn)生不同的成效；二、進(jìn)展階段：1、溝通各自預(yù)先觀看的結(jié)果,說說圓的種類有哪些（有圓的面, 圓圈）,在生活中圓是如何運(yùn)用的；2、觀賞教材上的圖；（1）三張有各有一個(gè)小圓點(diǎn)的圖,請同學(xué)觀看,這三張圖有什么不同教 學(xué) 過 程的感覺；圓點(diǎn)在中間的圖給人穩(wěn)固的感覺,圓點(diǎn)在上面的給人下落感,圓點(diǎn)在下面的給人安全感；（2）很多的小圓點(diǎn)并在一起會(huì)產(chǎn)生線的感覺（3）小圓點(diǎn)從小到大的排列會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)感；3、觀賞老師帶來的平面構(gòu)成,說說是否喜愛這樣的圖,為什么,它是由什么樣的圓來構(gòu)成畫面的；4、老師提高大小不一樣的圓面和圓圈,請同學(xué)自己來擺一擺,看誰擺出畫面更好看；5、小組溝通自己收集到的材料,爭論要

5、預(yù)備該如何組成畫面；三、同學(xué)動(dòng)手制作,老師指導(dǎo)1、要求同學(xué)四人小組完成一張作業(yè),可以是用多種材料進(jìn)行拼帖,也可以用畫的；2、答應(yīng)依據(jù)畫面的需要,加入少量的線條；四、展現(xiàn)評(píng)判1、比一比,哪個(gè)小組的作業(yè)最有創(chuàng)意；2、給作業(yè)不夠想理的小組提出建議1、 同一圓點(diǎn)在不同的位置會(huì)產(chǎn)生不同的成效；板書設(shè)計(jì)小結(jié)課后反思簽名2、說說圓的種類有哪些（有圓的面, 圓圈）,在生活中圓是如何運(yùn)用的；3、很多的小圓點(diǎn)并在一起會(huì)產(chǎn)生線的感覺4、小圓點(diǎn)從小到大的排列會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)感學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日師間教學(xué)內(nèi)容黑與白；1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞黑與白的圖形,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感；教學(xué)目標(biāo)2、使同學(xué)把握黑與白圖形的創(chuàng)作要領(lǐng)；

6、3、指導(dǎo)同學(xué)用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)1、觀賞各種黑白圖形,明白設(shè)計(jì)要領(lǐng)；2、設(shè)計(jì)；教 學(xué) 方 法觀賞法指導(dǎo)法與手段教學(xué)預(yù)備白紙、彩紙、剪刀、膠教后修改一、引導(dǎo)階段1、先引導(dǎo)同學(xué)觀賞有關(guān)的黑與白圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感；2、 組織同學(xué)進(jìn)行溝通,談?wù)劯髯缘目捶?；二、進(jìn)展階段老師與同學(xué)一起總結(jié)創(chuàng)作黑與白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：1、不規(guī)章圖形組成的正負(fù)形：圖形要簡潔,線條要流暢,主要以面的形式表現(xiàn)；教 學(xué) 過 程2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形；3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同,造型簡潔；4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形

7、可以重復(fù),轉(zhuǎn)變方向組成正負(fù)形；三、作業(yè)要求1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形；2、圖形簡潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)；3、線條流暢,涂色勻稱；四、課后拓展勉勵(lì)同學(xué)依據(jù)這節(jié)課的所學(xué)的正負(fù)形,手做一做正負(fù)形,體會(huì)其形式美；嘗試用剪紙或者立體形式動(dòng)1、對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形；板書設(shè)計(jì)2、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同,造型簡潔；3、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù),轉(zhuǎn)變方向組成正負(fù)形；小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日師間教學(xué)內(nèi)容主體與背景1、觀賞人或物在不同背景下,所產(chǎn)生的不同成效,熟悉主體與背景之間的關(guān)系；教學(xué)目標(biāo) 2、利用繪畫的形式,表現(xiàn)主體與背景之間的

8、關(guān)系；3、有條件的學(xué)校也可以讓同學(xué)利用電腦,進(jìn)行主體與背景的創(chuàng)作教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)1、觀賞人或物在不同背景下,所產(chǎn)生的不同成效,熟悉主體與背景之間的關(guān)系；2、利用繪畫的形式,表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系；教 學(xué) 方 法引導(dǎo)法爭論法教后修改與手段教學(xué)預(yù)備繪畫工具一、引導(dǎo)階段師出示一幅畫,問同學(xué)：圖中顯現(xiàn)了什么樣的人物和背景,他們在干什教么？他們的主次關(guān)系在哪里？同學(xué)答：人物（玩耍）-主體學(xué)過環(huán)境（建筑） -背景程師揭題：主體與背景（課件1）二、進(jìn)展階段：1、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行觀賞：讓同學(xué)說說他們的主次關(guān)系；及對(duì)畫面的不同感受2 同學(xué)摸索：生活中是否也有這樣的情形？學(xué)校、家里、游樂

9、場所等3、師出示一幅畫完的主體,同學(xué)摸索可用什么樣的背景來襯托；師小結(jié)：同一主體,不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的成效；也反映出不同的意境；不是任何的背景都符合主體；（仔細(xì)觀看作品,不是全部的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的；）4、 作業(yè)要求：用繪畫的形式,表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系；5、同學(xué)創(chuàng)作、師輔導(dǎo)三、作業(yè)展現(xiàn)、評(píng)判四、整理與整理圖中顯現(xiàn)了什么樣的人物和背景,他們在干什么？他們的主次關(guān)系在哪板書設(shè)計(jì) 里？同學(xué)答：人物（玩耍）-主體 環(huán)境（建筑） -背景小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日教學(xué)內(nèi)容師間冰川與晚霞1、讓同學(xué)知道顏色構(gòu)成的意義；教學(xué)目標(biāo) 2、懂得色相及其推移變化3、 色相推移作業(yè)的畫

10、法要求教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)1、做顏色明度推移學(xué)習(xí)；2、明度深淺對(duì)比的變化層次；讓同學(xué)初步把握調(diào)色的方法和技能及把握涂色的方法；教 學(xué) 方 法對(duì)比法懂得法教后修改與手段教學(xué)預(yù)備水彩、畫紙、毛筆、水罐、調(diào)色盤等一、引導(dǎo)階段：1、觀賞教材中的以及所收集到的圖片,資料（留意顏色的漸變成效）2、讓同學(xué)看看教材上的二、進(jìn)展階段：學(xué)問窗 ,明白顏色漸變的學(xué)問；1、老師示范：挑選一種自己喜愛的顏色（例如,普藍(lán),在以后的步驟教 學(xué)過 程中我們可以稱之為主色）畫一個(gè)簡潔造型（例如,一棵松樹,也可以是幾何圖形）用直線或曲線將圖形分割成如干份（可以用筆來畫,也可以用硬物劃出印記）接下來進(jìn)行調(diào)色并作畫；留意：調(diào)色這一步很

11、重要,要多擠一些主色顏料,最好一次擠到位,黑色或白色可以逐步添加；深色宜挑選用加白的方式來表現(xiàn)顏色的漸變,反之淺色宜加黑色來表現(xiàn)顏色的漸變；2、同學(xué)在老師示范的基礎(chǔ)上修改自己的創(chuàng)作思路；三、整理和整理作業(yè)完成后, 提示同學(xué)清洗繪畫工具,四、課后拓展清理桌面； 等作品晾干后再保藏；1、利用顏色漸變的方法,畫出有裝飾成效的風(fēng)景畫或抽象作品；2、用紅,橙,黃或藍(lán),綠,紫等同類色,進(jìn)行顏色漸變的練習(xí)；調(diào)色這一步很重要,要多擠一些主色顏料,最好一次擠到位,黑色或白板書設(shè)計(jì)色可以逐步添加；深色宜挑選用加白的方式來表現(xiàn)顏色的漸變,反之淺色宜加黑色來表現(xiàn)顏色的漸變；小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)

12、第周月日師間教學(xué)內(nèi)容畫嗅覺1、同學(xué)能夠運(yùn)用繪畫、拼貼等方法表現(xiàn)幾種氣味；2、培育同學(xué)關(guān)注、制造、表現(xiàn)身邊事物的才能；教學(xué)目標(biāo)3、通過聞一聞、說一說、畫一畫、評(píng)一評(píng),在輕松的氛圍中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,能大膽、制造性地表現(xiàn)自己的感覺、心情,豐富情感體驗(yàn)；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)1、通過學(xué)習(xí),同學(xué)感受美術(shù)活動(dòng)的輕松,體驗(yàn)過程的開心,創(chuàng)作的個(gè)性化；2、同學(xué)能以繪畫、拼貼等形式表現(xiàn)聞到氣味的感受；教 學(xué) 方 法爭論法講授法與手段教學(xué)預(yù)備繪畫工具教后修改一、引導(dǎo)階段1、同學(xué)們,在我們教室里有樣?xùn)|西,我們卻看不到它,你們猜猜是什么？（空氣）2、對(duì)啊！在我們的教室里處處都布滿著空氣,聞一聞 ,什么味道？請同學(xué)們閉上

13、眼睛,悄悄地等待一下（拿出空氣清爽劑噴一噴）我們再來聞一聞,現(xiàn)在你聞到了什么味道？聞到這股香味,你的心情怎么樣？有什么感覺嗎？小結(jié)： 想不到聞到空氣中的香味后會(huì)有這么神奇的感覺,今日我們就來爭論爭論氣味究竟有多么神奇！教 學(xué) 過 程二、進(jìn)展階段1、剛剛聞到香味的這種感覺,你能用什么形式表現(xiàn)出來？（1）小結(jié)：可以畫下來（2）用語言說出來,你能試一試嗎？（3）用一段美麗的文字寫下來；（4）剛才老師看到同學(xué)們聞到氣味時(shí)的表情也很豐富的；誰來試一試？今日我們主要以繪畫的形式來表現(xiàn)我們的感受；揭示課題-畫嗅覺2、老師聞到這股香味,已經(jīng)把這種感覺畫下來了；同桌爭論：你是從哪些地方感受到空氣中的香味的？小結(jié)

14、：這張作品表達(dá)了老師聞到香味后開心的心情體驗(yàn)；3、除了點(diǎn)和線條以外,仍可以用什么繪畫形式來表現(xiàn)呢？我們來觀賞一位同學(xué)的作品,你是從哪里感受到這種香味的呢？同學(xué)溝通（我們?nèi)钥梢詮淖髌返念伾懈惺艿綒g快的體驗(yàn)）4、大師們也有很多表現(xiàn)香味的作品,我們一起來觀賞一下5、同學(xué)們,你們從生活中找到了哪些味道？打開瓶子讓大家聞一聞,你聞到了什么味道？三、同學(xué)作畫,老師巡察指導(dǎo)四、小結(jié)：氣味真是太神奇了,只要我們專心去體驗(yàn),就會(huì)發(fā)覺我們生活中很多美好的東西！五、整理整理妥當(dāng)處理收集的氣味物品,整理繪畫工具、材料；1、除了點(diǎn)和線條以外,仍可以用什么繪畫形式來表現(xiàn)呢？我們來觀賞一位同學(xué)的作品,你是從哪里感受到這種

15、香味的呢？板書設(shè)計(jì)（我們?nèi)钥梢詮淖髌返念伾懈惺艿綒g快的體驗(yàn)）2、氣味真是太神奇了,只要我們專心去體驗(yàn),就會(huì)發(fā)覺我們生活中許多美好的東西小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日師間教學(xué)內(nèi)容卡通畫1、感受卡通作品的顏色美和造型美；教學(xué)目標(biāo) 2、初步學(xué)會(huì)觀賞卡通作品；3、挑選一種方法,臨摹一幅自己喜愛的卡通作品教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)1、感受卡通作品的顏色美和造型美；2、臨摹一幅自己喜愛的卡通作品；教 學(xué) 方 法感受法講解法教后修改與手段教學(xué)預(yù)備繪畫工具、卡通資料一、引導(dǎo)階段看一段卡通片,師生一起談?wù)効ㄍㄆ侨绾瓮ㄟ^造型,顏色,聲音等要素來表現(xiàn)主題的；譬如在寶蓮燈一片中,清爽,光明的顏色,舒

16、緩的音樂, 表現(xiàn)三圣母與沉香劃著船在蓮葉間玩耍的歡快時(shí)間,三圣母美麗動(dòng)人,沉香活潑可愛,討人喜愛；而楊是在抑郁的暗色中出場的,表情陰森,拌著電閃雷鳴,一看就知道他是個(gè)反面角色 教 學(xué) 過 程二、進(jìn)展階段1、同學(xué)介紹自己收集的卡通作品,說說畫面表現(xiàn)的是什么主題,它是什么特點(diǎn),作者用怎么的造型,顏色來表現(xiàn)這一特點(diǎn)；2、介紹幾種常見的臨摹方法：其一：打格子,按比例放大；它能使造型比較精確,但必需在摹本與繪畫紙上都打格子這種方法,比較費(fèi)時(shí)；其二：用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描?。贿@要求摹本的大小剛好合適；其三：看著摹本,直接繪畫；這個(gè)方法最常用,適合大多數(shù)同學(xué)；三、整理和整理將繪畫工具及摹本圖片妥當(dāng)整理好；四、課

17、后拓展：挑選自己喜愛的卡通人物編個(gè)故事,并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn)；介紹幾種常見的臨摹方法：1、打格子,按比例放大；它能使造型比較精確,但必需在摹本與繪畫板書設(shè)計(jì) 紙上都打格子這種方法,比較費(fèi)時(shí)；2、用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描印；這要求摹本的大小剛好合適；3、看著摹本,直接繪畫；這個(gè)方法最常用；小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日師間教學(xué)內(nèi)容雙胞胎1、使同學(xué)明白對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用；教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)2、用適合自己的方法,創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物；3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣；0 1、學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱的人物或動(dòng)植物；2、用自己適合的方法創(chuàng)作對(duì)稱的物體；教 學(xué) 方 法講授法爭論法與

18、手段教學(xué)預(yù)備手工工具、繪畫工具教后修改一、引導(dǎo)階段1、說說對(duì)稱有什么特點(diǎn)；2、觀賞教材上的同學(xué)作品,爭論一下這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么；或 者說我們可以怎么樣來懂得課題雙胞胎與本課作業(yè)的關(guān)系；二、進(jìn)展階段 1、同學(xué)自學(xué)：（1）教材上用了哪些方法來表現(xiàn) 雙胞胎 造型？（對(duì)折剪,對(duì)折印 ）教 學(xué) 過 程（2）除了書上的,你仍有什么更好的方法？（3）用這些方法適合表現(xiàn)哪些主題？回憶生活中在什么樣的情形下會(huì)顯現(xiàn)對(duì)稱的任務(wù)造型；（在體操房對(duì)著鏡子做體操,樣游泳 ）2 個(gè)小伴侶面對(duì)面做玩耍,雙人跳水,花2、 同學(xué)擬訂創(chuàng)作主題,并說說預(yù)備用哪一種方法來表現(xiàn)這一主題；3、 同學(xué)創(chuàng)作；三、整理與整理作業(yè)完成后,

19、要提示同學(xué)整理繪畫工具和材料,慣,保持教室潔凈；要養(yǎng)成不亂扔雜物的習(xí)四、課后拓展：可用泥或彩泥來表現(xiàn)人物或動(dòng)物的組合；1、教材上用了哪些方法來表現(xiàn) 雙胞胎 造型？板書設(shè)計(jì)（對(duì)折剪,對(duì)折印 ）2、除了書上的,你仍有什么更好的方法小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日師間教學(xué)內(nèi)容藏書票1、 讓同學(xué)通過觀賞、溝通,明白有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)學(xué)問；教學(xué)目標(biāo) 2、 學(xué)習(xí)用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書票；3、 培育同學(xué)的制造力和動(dòng)手才能；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)1、把握藏書票的基本特點(diǎn)；2、藏書票的印制過程；教 學(xué) 方 法觀賞法溝通法教后修改與手段教學(xué)預(yù)備繪畫工具、紙板、剪刀、刻刀、報(bào)紙

20、、水彩色、毛筆、調(diào)色盤一、引導(dǎo)階段1、出示一張藏書票引入：這是什么？一般放在什么地方？有什么用？教 學(xué)過 程小結(jié)：觀賞課本中的藏書票,提問：從這些藏書票中,你發(fā)覺藏書票有什么共同的特點(diǎn)？一般用什么方式進(jìn)行制作的藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志,它是將圖畫與文字刻在木板上,并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處,作為藏書的標(biāo)志；藏書票源自西方,中國的藏書票是從歐洲傳入的；2、同學(xué)觀賞溝通各種各樣的藏書票,明白藏書票的基本特點(diǎn)？二、進(jìn)展階段：1、講解示范藏書票的制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計(jì)的圖案,掉,最終涂上顏色,再印在自己的作業(yè)紙上2、藏書票可以用以下幾種方法制作：（1）繪畫（一次只能繪

21、制一張,重復(fù)性小）（2）用蠟筆拓?。?）制版印制（一次制版印制的張數(shù)較多）3、同學(xué)設(shè)計(jì)初稿,老師巡察指導(dǎo)三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)：制作制版的同學(xué)留意確定好需刻掉的部分,然后用小刀把鏤空部分刻刻好后涂顏色時(shí)要保證畫面潔凈、 潔凈, 最終要寫上藏書票的標(biāo)志-EXLIBRIS ,仍要留意使用刻刀的安全；四、作業(yè)展評(píng)1、 從這些藏書票中, 你發(fā)覺藏書票有什么共同的特點(diǎn)？一般用什么方板書設(shè)計(jì)小結(jié)課后反思式進(jìn)行制作的藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志,它是將圖畫與文字刻在木板上,并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處,作為藏書的標(biāo)志；藏書票源自西方,中國的藏書票是從歐洲傳入的；簽名學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周

22、月日師間教學(xué)內(nèi)容我和我的小伙伴1、明白人物的大體比例和不同姿態(tài)；教學(xué)目標(biāo) 2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型；3、體驗(yàn)同學(xué)間的友情,感受人與人之間的美好情感；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)1、初步懂得人物的大體比例關(guān)系；2、通過泥工活動(dòng),把握泥塑的一些基本方法,培育同學(xué)空間想象力和制造力；3、引導(dǎo)同學(xué)如何在作品中表現(xiàn)情感要素；教 學(xué) 方 法講授法爭論法教后修改與手段教學(xué)預(yù)備繪畫工具、彩泥等一、引導(dǎo)階段1、觀賞導(dǎo)入 2、觀看人物雕塑資料,引導(dǎo)學(xué)校生明白兒童,少年和成人不同的人物教 學(xué) 過 程比例； 3、通過觀看,溝通爭論,認(rèn)知學(xué)校生的比例關(guān)系：站立時(shí)約六個(gè)頭長,坐在椅子上約五個(gè)頭長,席地而坐約三個(gè)頭長；

23、二、進(jìn)展階段1、同學(xué)嘗試制作；A、通過糾錯(cuò)發(fā)指出作品的缺點(diǎn)；B、通過模特動(dòng)作的對(duì)比指出不足2、觀賞優(yōu)秀泥塑作品,感受雕塑的語言,體會(huì)作品中表現(xiàn)情感要素；三、作業(yè)展評(píng)四、課堂小結(jié)勉勵(lì)同學(xué)先創(chuàng)作草稿,用繪畫的形式來創(chuàng)作一副作品；再通過泥塑來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作, 通過兩種藝術(shù)形式的比較來拓寬同學(xué)空間想象力和制造力；板書設(shè)計(jì) 1、站立時(shí)約六個(gè)頭長,坐在椅子上約五個(gè)頭長,席地而坐約三個(gè)頭長小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日師間教學(xué)內(nèi)容那一刻的我1、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫法；教學(xué)目標(biāo)2、結(jié)合同學(xué)的校內(nèi)生活,創(chuàng)作一幅那一刻的我 的作品；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)1、觀賞動(dòng)態(tài)人物的圖片學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物

24、的表現(xiàn)方法；2、在畫面中表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的人物；教 學(xué) 方 法表現(xiàn)法講授法與手段教學(xué)預(yù)備繪畫工具一、引導(dǎo)階段 教后修改1、組織同學(xué)小組爭論,相互介紹在學(xué)校生活中一件歡快的事；2、班級(jí)里集體進(jìn)行溝通,拓展同學(xué)們的創(chuàng)作素材；教 學(xué) 過 程3、老師介紹自己在生活中那一刻的我 ；二、進(jìn)展階段1、小組爭論：自己創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容以及畫面支配；2、創(chuàng)作時(shí)勉勵(lì)同學(xué)運(yùn)用各種表現(xiàn)形式和方法：如蠟筆畫,白描,吹塑紙版畫等；三整理和整理：督促同學(xué)整理整理工具和材料；板書設(shè)計(jì)小結(jié)課后反思簽名四、課后拓展：將創(chuàng)作作品裝訂成冊,制成一本 那一刻的我 的畫冊；1、介紹自己在生活中 那一刻的我 2、表現(xiàn)形式和方法：如蠟筆畫,白描,吹塑

25、紙版畫等；學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日師間教學(xué)內(nèi)容開心的春游1、感受祖國山河的壯美意盎然的景色；教學(xué)目標(biāo) 2、結(jié)合同學(xué)的生活體驗(yàn),感受春游的樂趣；3、勉勵(lì)同學(xué),用繪畫形式創(chuàng)作一幅開心的春游 作品；教學(xué)重點(diǎn)1、引導(dǎo)同學(xué)感知秋,拓寬視野,學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段；教學(xué)難點(diǎn)2、激活同學(xué)的創(chuàng)作靈感,直率表達(dá),個(gè)性作畫；教 學(xué) 方 法爭論法教后修改與手段教學(xué)預(yù)備繪畫工具一、引導(dǎo)階段同學(xué)分小組溝通春游時(shí)的所見所聞；文；二、進(jìn)展階段也可以溝通所寫有關(guān)春游日記或作1、小組活動(dòng)：大家溝通作品的構(gòu)圖；留意：創(chuàng)作中應(yīng)先畫出主題形象,再畫相關(guān)的形象,然后再添加背景,教表現(xiàn)出大事發(fā)生的地點(diǎn)或時(shí)間；能學(xué)過2、 引導(dǎo)同學(xué)

26、摸索：在作品中如何通過顏色來表達(dá)開心的心情；程使同學(xué)懂得明快的顏色能傳遞歡快的情感,適當(dāng)留意冷暖色的對(duì)比,使畫面顏色和諧的道理；3、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)三、整理和整理：督促同學(xué)整理工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的潔凈；四、課后拓展：以繪畫形式表現(xiàn)其他日記中的內(nèi)1、 在作品中如何通過顏色來表達(dá)開心的心情；板書設(shè)計(jì)2、使同學(xué)懂得明快的顏色能傳遞歡快的情感,適當(dāng)留意冷暖色的對(duì)比,能使畫面顏色和諧的道理；小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日師間教學(xué)內(nèi)容哪些是相同的1、勉勵(lì)同學(xué)嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形；教學(xué)目標(biāo) 2、體會(huì)相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感；

27、教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)1、用相同與不同的圖形來組織畫面；2、讓同學(xué)用繪畫、剪貼或拓印等形式,表現(xiàn)相同與不相同的圖形教 學(xué) 方 法比較法爭論法教后修改與手段教學(xué)預(yù)備手工工具、繪畫工具一、引導(dǎo)階段：今日咱們來進(jìn)行一個(gè)小玩耍：比眼力；這個(gè)玩耍的名字叫做找別扭 ,每次都顯現(xiàn)兩幅特別相像的畫,請你從教 學(xué) 過 程中找出哪些是不同的；二、進(jìn)展階段：剛才咱們找的是不同的,現(xiàn)在請你從一幅畫中找找哪些是相同的；總結(jié)：生活中,誰先學(xué)會(huì)了發(fā)覺,誰就擁有了聰明和美麗；說說剛才的畫面里,相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感；三、制造階段：1 用老師帶來的各種圖形擺一擺 哪些是相同的 ；小結(jié)：再次體會(huì)相同的與不同的圖

28、形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感；2、我們用擺的方法表現(xiàn)了哪些是相同的,現(xiàn)在請大家看看小伴侶們是怎樣繪畫 哪些是相同的 ；3、示范：制作作品,可以先畫一個(gè)圖形,再反復(fù)剪出或印出幾個(gè)相同的圖形,把其中一個(gè)圖形涂上不同的顏色,或者將其中一個(gè)畫成不同的圖形,然后貼在底板上做好；四、創(chuàng)作階段：用繪畫、剪貼或拓印等形式,表現(xiàn)相同與不同的圖形；五、課后拓展可利用各種廢棄材料來做立體的圖形1、生活中,誰先學(xué)會(huì)了發(fā)覺,誰就擁有了聰明和美麗；板書設(shè)計(jì)2、體會(huì)相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日師間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)千變?nèi)f化的帽子1、引導(dǎo)同學(xué)利用各種不同的彩紙

29、、；2、勉勵(lì)同學(xué)綻開聯(lián)想,設(shè)計(jì)各種不同的造型的帽子；3、體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)1、是把平面的紙通過折、剪、貼成一個(gè)立體的帽子；教學(xué)難點(diǎn)2、設(shè)計(jì)各種動(dòng)物或其他造型的立體帽子；教 學(xué) 方 法勉勵(lì)法引導(dǎo)法教后修改與手段教學(xué)預(yù)備手工工具、舊掛歷紙、卡紙、彩紙、小裝飾物等一、引導(dǎo)階段：讓同學(xué)說說生活中常見的帽子；帽子給我們帶來了什么？二、進(jìn)展階段1、讓同學(xué)觀賞帽子,給帽子分類別,可以從材料上、用途上進(jìn)行分類；2、用途上分類的爭論結(jié)果：a、夏天可以遮涼、冬天可以保暖；教b、裝飾,使更美、美麗；學(xué)過c、代表身份位置（如警帽、軍帽、博士帽、皇上帶的帽子等）程d、少數(shù)民族習(xí)俗；e、企業(yè)形象（統(tǒng)一的降

30、服、統(tǒng)一的標(biāo)志、仍有統(tǒng)一的帽子）；f、安全；3、同學(xué)制作,老師輔導(dǎo)三、作品展現(xiàn)與評(píng)判；四、小結(jié)：今日這節(jié)課,你有什么收成？讓我們不斷學(xué)習(xí)、 不斷創(chuàng)新,設(shè)計(jì)出更多更美的物品來美化我們的生活；最終送大家一句話：生活需要美,美需要我們?nèi)ブ圃欤?五、課后拓展：以帽子為主體,綻開各種形式的熟悉溝通；帽子是服飾的一部分,服飾除了帽子以外仍有很多,如：服裝、圍巾、項(xiàng)鏈等,都可以發(fā)揮我們的設(shè)計(jì)才能；課后去嘗試設(shè)計(jì),好嗎？1、讓同學(xué)觀賞帽子,給帽子分類別,可以從材料上、用途上進(jìn)行分類；2、用途上分類的爭論結(jié)果：板書設(shè)計(jì) 3、帽子是服飾的一部分,服飾除了帽子以外仍有很多,如：服裝、圍巾、項(xiàng)鏈等,都可以發(fā)揮我們的設(shè)

31、計(jì)才能；小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日師間教學(xué)內(nèi)容漂來漂去的小島1、 同學(xué)用白色泡沫板材料制作作品,體驗(yàn)白色泡沫材料的特點(diǎn)；教學(xué)目標(biāo) 2、培育同學(xué)的制造力,嘗試使用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)1、如何利用不同的材料來制作；2、創(chuàng)作；教 學(xué) 方 法 與手段教學(xué)預(yù)備講授法爭論法手工工具、泡沫板、彩紙等一、引導(dǎo)階段 教后修改老師通過圖片或口頭描述島嶼的特點(diǎn),以及島嶼上的動(dòng)植物的情況,勉勵(lì)同學(xué)大膽的聯(lián)想；二、進(jìn)展階段教 學(xué) 過 程1、以小組為單位,進(jìn)行爭論；暢談作品的構(gòu)思和設(shè)想；2、作品可以由同學(xué)單獨(dú)完成,也可以小組為單位,分工合作完成；3、勉勵(lì)同學(xué)制作出不同外形,風(fēng)格的

32、小島；也可以利用各種材料進(jìn)行制作,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作愿望,促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展；4、完成的作品,可通過不同的方式進(jìn)行展現(xiàn),評(píng)比；三、整理整理板書設(shè)計(jì)小結(jié)課后反思簽名勉勵(lì)同學(xué)制作出不同外形,風(fēng)格的小島； 也可以利用各種材料進(jìn)行制作,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作愿望,促進(jìn)同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展；學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日師間教學(xué)內(nèi)容迷宮1、 同學(xué)依據(jù)想象,制造,組合成立體的迷宮；教學(xué)目標(biāo) 2、培育同學(xué)設(shè)計(jì)立體造型的愛好；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)1、明白迷宮的制作原理；2、紙條的粘貼；教 學(xué) 方 法操作法講解法教后修改與手段教學(xué)預(yù)備廢舊的硬紙盒、硬紙片、手工工具一、引導(dǎo)階段1、導(dǎo)入：同學(xué)們看老師拿來的這種玩耍你們玩過嗎？我們今

33、日試著自己制作一款玩耍,然后和同學(xué)們一起來玩好不好？2、明白迷宮的制作原理；二、進(jìn)展階段教 學(xué) 過 程1、勉勵(lì)同學(xué)大膽想象,制造,用硬紙片剪成各種長短不一的長條形,采納粘貼的方法,制作一個(gè)紙立體迷宮,也可以小組集體創(chuàng)作一組紙立體迷宮；2、 制作迷宮的外形時(shí),要求同學(xué)所挑選圖形的外形應(yīng)以簡潔為主；三、課后拓展1、可用較大的紙箱設(shè)計(jì)組合成一個(gè)大型的紙立體迷宮作品,展現(xiàn)；2、可以利用廢舊材料制作外形特殊的紙立體迷作品,并用水粉或炳烯顏料,將其涂上顏色；1、明白迷宮的制作原理；2、可用較大的紙箱設(shè)計(jì)組合成一個(gè)大型的紙立體迷宮作品,展現(xiàn)；板書設(shè)計(jì)3、可以利用廢舊材料制作外形特殊的紙立體迷作品,并用水粉或

34、炳烯顏料,將其涂上顏色；小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日師間教學(xué)內(nèi)容電腦美術(shù)1、 指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操作方法,繪制好玩的裝飾畫；2、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步明白WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會(huì)利用筆刷工具教學(xué)目標(biāo) 的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；3、引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作勝利的歡快；教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí) WINDOWS畫圖程序的操作方法；教學(xué)難點(diǎn)2、利用不同的工具繪畫；教 學(xué) 方 法操作法講授法教后修改與手段教學(xué)預(yù)備電腦教一、引導(dǎo)階段1、復(fù)習(xí)學(xué)過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法,顏色運(yùn)用及構(gòu)圖等造型學(xué)問內(nèi)容；學(xué)過2、老師先讓同學(xué)觀

35、賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品；程二、進(jìn)展階段1、學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能,把握筆刷工具線條粗細(xì),色塊外形的設(shè)置方法；2、讓同學(xué)選用筆刷工具,轉(zhuǎn)變線條粗細(xì),色塊外形等設(shè)置,通過想象和構(gòu)思,設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)好玩的造型形象和畫面場景；3、利用 WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法,對(duì)形象進(jìn)行一些變形操作,對(duì)作品進(jìn)行畫面處理,制作出具有特殊樂趣的裝飾畫；1、 在作業(yè)過程中要勉勵(lì)同學(xué)大膽自由的創(chuàng)意和繪制；2、 作業(yè)完成后讓同學(xué)通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上相互評(píng)判,觀賞其他同學(xué)的作品；三、整理和整理： 指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)正確的步驟安全的關(guān)閉電腦,整理桌面,地面,保持教室潔凈；

36、四、課后拓展勉勵(lì)同學(xué)回家積極查找上機(jī)的機(jī)會(huì),用更多不同屬性的工具,進(jìn)行生動(dòng)好玩的電腦造型活動(dòng),更嫻熟的把握 WINDOWS 畫圖程序的繪畫技能；1、學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能,把握筆刷工具線條粗細(xì),色塊外形的設(shè)置方法；板書設(shè)計(jì)2、讓同學(xué)選用筆刷工具,轉(zhuǎn)變線條粗細(xì),色塊外形等設(shè)置,通過想象和構(gòu)思,設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)好玩的造型形象和畫面場景；小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日師間教學(xué)內(nèi)容會(huì)游的玩具1、 指導(dǎo)同學(xué)利用簡潔找到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)游的簡易玩具并畫出設(shè)計(jì)草圖；教學(xué)目標(biāo)2、指導(dǎo)同學(xué)采納繪制,剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡潔的裝飾；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)1、明白會(huì)

37、游的玩具的運(yùn)動(dòng)原理；2、設(shè)計(jì)制作；教 學(xué) 方 法爭論法操作法教后修改與手段教學(xué)預(yù)備手工工具、能在水上漂的廢棄物一、引導(dǎo)階段1、展現(xiàn)一些會(huì)游的玩具的示范作業(yè),激發(fā)同學(xué)的深厚愛好；2、同學(xué)摸索為什么示范的玩具能夠在水中游動(dòng)的原理；二、進(jìn)展階段1、老師出示一些會(huì)游的玩具的設(shè)計(jì)草圖,說明它們的設(shè)計(jì)思路,教會(huì)教 學(xué) 過 程同學(xué)怎樣進(jìn)行能夠設(shè)計(jì)和畫設(shè)計(jì)草圖；2、讓同學(xué)分組商討各種會(huì)游的玩具的設(shè)計(jì)思路,制作方法和對(duì)制作材料的不同要求,如何依據(jù)需要選取相應(yīng)的材料；3、勉勵(lì)同學(xué)通過想象與構(gòu)思,畫出設(shè)計(jì)草圖并制作出一個(gè)會(huì)在水中游動(dòng)的小玩具,采納畫,撕,剪,拼貼等造型手段對(duì)玩具進(jìn)行裝飾美化；4、在作業(yè)過程中要勉勵(lì)同

38、學(xué)大膽,自由的創(chuàng)意,力爭設(shè)計(jì)制作出與別人不同的玩具；5、作業(yè)完成后讓同學(xué)相互評(píng)判,觀賞,分小組將玩具放在水中游動(dòng),比比誰的玩具設(shè)計(jì)和制作的好；三、整理整理指導(dǎo)同學(xué)整理好工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的潔凈；四,課后拓展：讓同學(xué)回家去查找更多會(huì)游的玩具,搞清玩具為什么會(huì)游的道理；1、讓同學(xué)分組商討各種會(huì)游的玩具的設(shè)計(jì)思路,制作方法和對(duì)制作材料的不同要求,如何依據(jù)需要選取相應(yīng)的材料；板書設(shè)計(jì)2、勉勵(lì)同學(xué)通過想象與構(gòu)思,畫出設(shè)計(jì)草圖并制作出一個(gè)會(huì)在水中游動(dòng)的小玩具,采納畫,撕,剪,拼貼等造型手段對(duì)玩具進(jìn)行裝飾美化小結(jié)課后反思簽名學(xué)科（第冊）備 課 教授課時(shí)第周月日師間教學(xué)內(nèi)容光的魅力1、

39、引導(dǎo)同學(xué)觀賞光影成效及有關(guān)的美術(shù)作品,明白光與美術(shù)的關(guān)系；2、指導(dǎo)同學(xué)采納紙張,泡沫塑料,木材等材料設(shè)計(jì)制作作品,并用各種不同顏色的人教學(xué)目標(biāo)造光源照耀作品,進(jìn)行展現(xiàn)；3、引導(dǎo)同學(xué)通過觀賞,設(shè)計(jì)制作,作品展現(xiàn)等活動(dòng),感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂趣和創(chuàng)作展現(xiàn)活動(dòng)的歡快；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)1、觀賞光影成效及有關(guān)的美術(shù)作品,明白光與美術(shù)的關(guān)系；2、設(shè)計(jì)制作；教 學(xué) 方 法制作法爭論法激發(fā)同學(xué)劇烈教后修改與手段教學(xué)預(yù)備相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料一、引導(dǎo)階段導(dǎo)入課題, 先讓同學(xué)觀賞一些有強(qiáng)光影成效的示范作品,的學(xué)習(xí)愛好；二、進(jìn)展階段1、老師組織同學(xué)分組,觀賞,查閱各種資料,探討光影與美術(shù)的關(guān)系；2、總結(jié)光影與生活,光影與美術(shù)的關(guān)系,分析幾個(gè)相關(guān)作品的設(shè)計(jì)思教 學(xué) 過 程路并演示一些詳細(xì)的制作方法；3、同學(xué)分頭設(shè)計(jì)方案,與組內(nèi)同學(xué)談?wù)摳倪M(jìn)方案,并按方案制作完成作品,并進(jìn)行展臺(tái)布置；4、同學(xué)展現(xiàn)自己的作品,相互評(píng)判,觀賞；三、整理和整理：指導(dǎo)同學(xué)整理桌面,地面,保持教室環(huán)境潔凈；四、課后拓展勉勵(lì)同學(xué)積極的設(shè)計(jì)制作更好的作品,進(jìn)行設(shè)計(jì)制作實(shí)踐,不斷提高美術(shù)的應(yīng)