一年級下冊音樂教案-6 《星光恰恰恰》 ︳人音版 （五線譜）

1、星光恰恰恰教案一、教材分析星光恰恰恰是一首活潑歡快的舞曲，旋律只有8小節(jié)，4/4拍D大調(diào)，旋律級進與跳進相結(jié)合，旋律與節(jié)奏相配合。適合低年級學生走跳相結(jié)合進行律動。本課是為學生選編了活潑輕快的一段旋律，讓學生通過身體的律動感受音樂的活潑、歡快。 二、教學目標1、通過熟悉星光恰恰恰的旋律，能感受音樂帶給我們的不同情緒。2、通過表演感受星光恰恰恰中的節(jié)奏型 XX X ，使學生能通過身體的律動及不同的表現(xiàn)形式感受音樂的活潑、歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。三、教學重點能用歡快的歌聲和簡單的動作進行自主創(chuàng)作表演星光恰恰恰。四、教學難點通過運用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗音樂的強弱、變化及對音樂的感受，充

2、分激發(fā)學生的積極性。五、教學過程（一）情境導入1、在一個美麗的夜晚，夜空中無數(shù)的小星星閃爍著耀眼的光芒，讓我們聽聽他們的歌聲，伴隨他們舞起來吧！（播放歌曲閃爍的小星）過渡語：這是我們上節(jié)課所學習的內(nèi)容，剛才同學們用歡快的情緒和小星星們演繹了這首歌曲。初步感知全曲1、師：接下來頑皮的小星星們準備去干什么呢？仔細聆聽?。ㄍ暾蕾p全曲）2、師：你們想像的小星星在干什么呢？你從樂曲中感受到怎樣的情緒？3、師：原來星星們正在舉辦一場熱鬧的舞會！那我們一起給這首樂曲起個好聽的名字，好嗎？（展示課件題目）4、師：下面讓我們?nèi)ジ惺芤幌逻@場快樂的星星舞會吧，聽完告訴老師樂曲中你印象最深的節(jié)奏？你能試著拍一拍嗎？

3、（播放全曲，找出XX X，拍手）5、師：真不錯！就讓我們跟著音樂有節(jié)奏的拍拍手，可以嗎！請聽音樂?。ɡ蠋熛仁痉?，再和學生跟著音樂一起做。 節(jié)奏練習）6、師：同學們真聰明！掌聲給自己！接下來我們再認真聽聽音樂，感受旋律的線條，大家可以伸出小手隨著音樂劃一下。（引出知識點旋律線：將音的高低串聯(lián)起來表現(xiàn)出的線條就是旋律線）7、師：現(xiàn)在就讓我們一起加入星星舞會吧！（彈唱環(huán)節(jié)）（三）舞一舞（1）師：如果要用身體動作來表現(xiàn)這首歡快的音樂，你們有什么好主意？（過渡語：我們可以動動小腦袋，晃一晃身體，腳步走起來。）（2）師：請同學們跟老師一起試著動一動，好嗎？教跳環(huán)節(jié)（老師可以分段教學，學生聽著旋律，間奏時原地踏步走， XX X拍手）師：讓我們用歡快的舞步跟著音樂再來一遍，讓老師感受到你們的熱情吧?。ㄍ暾硌菀槐槿?。）（四）用打擊樂器為樂曲伴奏1、師：星星的舞會還吸引了各種打擊樂器加入到舞會中，你們看這是什么樂器？（出示鈴鼓和三角鐵）2、師：讓我們聽聽加入鈴鼓和三角鐵的舞會效果又是怎樣的？要求：主題旋律一XXX處用鈴鼓伴奏，主題旋律二XXX處用響板伴奏。間奏時兩人一起伴奏。（邀請兩位同學表演，剩余同學演唱。）3、師：在我們的齊心協(xié)作下完整的表演了星光恰恰恰，老師覺著我們也可以舉辦一場舞會呢！讓我們一起和小星星手舞足蹈吧！