蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《三位數(shù)的加法筆算（不連續(xù)進(jìn)位）》教案（公開(kāi)課）

1、三位數(shù)加法筆算（連續(xù)進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)書(shū)第70-71頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加法的筆算方法的過(guò)程，理解并掌握三位數(shù)加法連續(xù)進(jìn)位的筆算方法，能正確地筆算三位數(shù)的加法，能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算，增強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算的能力。2.使學(xué)生通過(guò)探索和筆算，提高筆算能力，通過(guò)聯(lián)系已有的筆算知識(shí)學(xué)習(xí)三位數(shù)加法連續(xù)進(jìn)位的筆算，體驗(yàn)新舊知識(shí)間的聯(lián)系，積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，在歸納、概括算法的過(guò)程中，發(fā)張綜合、概括的能力。3.在探索算法的過(guò)程中，使學(xué)生獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。教學(xué)重點(diǎn)： 三位數(shù)加法筆算的連續(xù)進(jìn)位。教學(xué)難點(diǎn)：估算意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入。1.豎式計(jì)算。 278+40

2、5= 54+383=指名板演，說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。談話：想一想筆算時(shí)要注意什么？小結(jié)：大家對(duì)上節(jié)課的知識(shí)掌握得不錯(cuò)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三位數(shù)加法的筆算。（板書(shū)課題）二、學(xué)習(xí)新知。1出示例題（1）讀題列式從圖中你知道了什么？（指名學(xué)生）提問(wèn)：根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？思考：怎樣求兩個(gè)年級(jí)一共捐了多少本？（一年級(jí)捐的本數(shù)加上二年級(jí)捐的本數(shù)）提問(wèn)：你能列式嗎？教師板書(shū)：298+405=？ （2）學(xué)習(xí)估算你能先估算一下一共幾百本嗎？說(shuō)一說(shuō)是怎樣估算的。（只要合理就可以，把它們看成整百數(shù)估計(jì)。）（估算過(guò)程：298接近300,405接近400,300+400=700，得數(shù)大約是700）提問(wèn)：如果讓

3、你筆算，得數(shù)應(yīng)該接近多少？如果你的得數(shù)不接近700，說(shuō)明什么？（3）嘗試筆算你能用豎式準(zhǔn)確地計(jì)算嗎？指名板演，教師巡視指導(dǎo)。 交流計(jì)算方法。和的十位應(yīng)該是幾？百位呢？為什么？（學(xué)生回答）（4）比較、驗(yàn)算談話：看，你計(jì)算出來(lái)的結(jié)果接近剛才估計(jì)的700嗎？談話：筆算得數(shù)接近700，說(shuō)明可能算對(duì)了，那到底對(duì)不對(duì)呢，可以驗(yàn)算一下，請(qǐng)?jiān)跀?shù)學(xué)書(shū)上寫出用豎式驗(yàn)算的過(guò)程。（學(xué)生驗(yàn)算，指名板演）交流：怎么驗(yàn)算的？驗(yàn)算時(shí)怎樣看上面算得對(duì)不對(duì)？談話：得出計(jì)算結(jié)果還要寫在橫式上，檢查一下這道題我們做完整理嗎？生：沒(méi)有，作答。（板書(shū)） 追問(wèn)：這道題計(jì)算時(shí)，哪些數(shù)位上相加滿10要進(jìn)位？指名回答2.完成“試 一試”。學(xué)生獨(dú)

4、立完成，筆算并驗(yàn)算，指名板演。集體交流，說(shuō)說(shuō)是怎么算的，用什么方法驗(yàn)算。追問(wèn)：這道題計(jì)算時(shí)，又是哪些數(shù)位上相加滿10要進(jìn)位？3比較發(fā)現(xiàn)這兩道題與我們開(kāi)始計(jì)算的兩題比一比，進(jìn)位上有什么不同？指出：開(kāi)始兩題都只有一個(gè)數(shù)位要進(jìn)位，這里兩題計(jì)算時(shí)，個(gè)位向十位進(jìn)位，十位向百位進(jìn)位；十位向百位進(jìn)位，百位向千位進(jìn)位，這樣的加法就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容：連續(xù)進(jìn)位。（補(bǔ)充課題）追問(wèn)：連續(xù)進(jìn)位是什么意思？說(shuō)明：連續(xù)進(jìn)位就是個(gè)位滿10向十位進(jìn)1，十位滿10向百位進(jìn)1，百位滿10向千位進(jìn)1，我們可以這樣說(shuō)，哪一位滿10就向前一位進(jìn)1.（在“滿10進(jìn)1”后面補(bǔ)充哪一位滿10就向前一位進(jìn)1）4.回顧反思通過(guò)今天學(xué)習(xí)，你有什么

5、新的收獲？三、練習(xí)鞏固。1完成想想做做第1題過(guò)渡：三位數(shù)的加法的筆算，你會(huì)了嗎？下面老師要考考你。請(qǐng)看第一關(guān):直接計(jì)算指名板演，交流計(jì)算過(guò)程。追問(wèn)：第一小題是怎么算的，十位為什么是4，百位為什么是7？第二小題哪些數(shù)位上相加要進(jìn)位？第三題呢？提問(wèn)：你覺(jué)得在筆算三位數(shù)加法時(shí)要提醒同學(xué)注意些什么？（注意進(jìn)位，哪一位滿10就要向前一位進(jìn)1）2. 完成想想做做第2題第二關(guān):我來(lái)當(dāng)醫(yī)生?？戳诉@些題，你覺(jué)得有什么要提醒大家的？ 3.第三關(guān)：男女生比一比第一題男生完成，第二題女生完成指名板演交流：這兩題為什么都等于1000？怎么算的？用什么方法驗(yàn)算的？4，第四關(guān)：解決問(wèn)題我能行同桌討論夠不夠，互相說(shuō)說(shuō)怎樣想的。交流：195