山美版三年級道德與法治下冊教案

1、三年級品德與社會教案我學習我快樂教案知識目標 :知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。 能力目標:愛學習，會學習，從小養(yǎng)成學習不馬虎、不拖拉、不懂就問、認真完成作業(yè)的好習慣。 情感、態(tài)度與價值觀目標 愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活，體會會學習所帶來的快樂。 教學重點:知道愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。 教學難點:使學生愿意有計劃、有目標地安排自己的學習生活。【導入新課】老師：同學們，大家會學習嗎？老師：有的同學很奇怪，說：“我每天都

2、在學習怎么不會學習呢？”老師：通過這節(jié)課的學習，你就明白了你會不會學習，我們先看小貓和小豬是怎么學習的？（過渡）【講授新課】一、看圖講故事（板書）老師：同學們，大家先打開課本第五頁，我們認真看一看書上的圖，然后說一說小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？老師：噢！小貓有計劃的安排了自己的作業(yè)時間；遇到問題，勤于思考；做完作業(yè)還認真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩，是不是？老師：小豬在沒完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫作業(yè)時，又想著看動畫片，沒寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺了，小豬是不是這樣學習的呢？老師：下面大家討論一下：小貓和小豬，你認為誰做得好？誰會學習呢？為什

3、么？老師：下面我們把小貓和小豬的學習方式以表演的形式再表現(xiàn)一下，好嗎？（表演：情景再現(xiàn)。）老師：通過剛才的討論和表演，你認為誰會學習呢？誰做得好呢？為什么？說一說。老師：大家都認為小貓做得好，因為他有計劃的安排自己的學習，遇到問題勤于思考，認真、按時地完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們一起玩耍，而小豬則正好相反。所以我們應該向小貓學習，對不對??？(讓同學們欣賞視頻“按時完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認真”進行學習；欣賞圖片“按時完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“放學回來就寫作業(yè)”、“認真寫作業(yè)（一）”、“作業(yè)認真”等進行辨析學習。)老師：愛學習、會學習，不僅體現(xiàn)在認真做作業(yè)，還有很多的

4、方面，我們來看一看。(過渡)（板書）我學習我快樂老師：我們看一看圖中的同學都有什么學習絕招？然后說一說。老師：看來愛觀察、樂于動手、多和同學討論都有利于我們的學習，都是好的學習方法和手段。同學們是不是也有好多好的學習方法呢？老師：下面大家自由結(jié)組，互相交流一下，你所知道的學習方法。（可讓同學們欣賞圖片“觀察學習”、“勤于思考”；還可給他們講“小學生學習方法的三條途徑”，詳見文本資源。）老師：現(xiàn)在大家知道什么是會學習了吧！老師：下面我們就來評一評你做到了會學習的哪些要求？（過渡）三、評一評（板書）老師：大家打開課本第八頁，我們自己來完成評一評的欄目，你做到了那項要求，就把這朵花涂上自己喜歡的顏色

5、。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。老師：有些要求，有的同學沒有做到，但是通過你的努力，是一定能夠做到的，等做到的時候再涂上自己喜歡的顏色，同樣是個愛學習、會學習的好學生，不過沒有做到的同學，可要努力呀！爭取早日把這些花朵涂上自己喜歡的顏色，好嗎？（最后，帶領同學們一起學習“拍手謠”，詳見文本資源。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了愛學習、會學習、養(yǎng)成良好的學習習慣不但有助于自己當前的學習，而且對今后的學習和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學習方法，以及該怎樣進行學習生活。開心大課間教學目標：1知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習

6、慣。2在學校里和同學和睦相處，遵守學校的各項秩序?；顒訒r間：二課時 HYPERLINK /Health/ t /Health/spysh/_blank 教學重點： 合理地安排課間十分鐘。 HYPERLINK /Health/ t /Health/spysh/_blank 教學難點：積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。導入新課：活動一 觀看視頻分析問題1.導入：同學們，你們都喜歡動畫片喜羊羊和灰太狼嗎?今天，我們的好朋友“喜羊羊”也跟著來到了這個新地方，和我們一起來學習交流，你們高興嗎?你們瞧!他來啦!(老師展示課件，用動畫形式出現(xiàn)“喜羊羊”。)“喜羊羊”：小朋友們，你們好，我是你們

7、的好朋友“喜羊羊”!今天我也要和你們一起上課，你們高興嗎?你們可要好好表現(xiàn)啊!相信你們每個同學都很棒。好，那就讓我們開始今天的學習吧!2.師：今天我們學習第七課。(貼出課題開心大課間)3.師：每天課間十分鐘同學們都在做什么呢?讓我們來看一段錄像。同學們要仔細觀看錄像內(nèi)容，看你能發(fā)現(xiàn)什么?(播放錄像，生觀看后回答。預估：如果學生說得對，給以肯定;如果學生說得不全，在下面的“定格錄像畫面，逐一引導學生分析”的環(huán)節(jié)相機指出來，給以補充。)4.教師定格錄像畫面，逐一引導學生分析。學生仔細觀察畫面，分析不好的行為有什么害處?應該怎樣做?預設：(1)學生分析完不正確游戲和不正確交流的害處后，引導學生背誦鋤

8、禾這首詩，了解時間的珍貴、安全的游戲是非常重要的，知道浪費時間、不能謙讓是不文明的行為。(2)學生分析完不正確的做法后，借助文明禮儀三字經(jīng)的內(nèi)容相機教育。針對一年級的孩子認字不多的實際，教師帶讀并可帶著學生表演。(設計意圖：根據(jù)三年級學生的心理特點，以學生喜愛的卡通人物“喜羊羊”導入新課，激發(fā)了學生學習興趣。錄像的使用，充分利用學?，F(xiàn)有課程資源，加強教學的針對性。正確的課間活動是本課的教學難點，引導學生模擬練習，通過有層次的練習、全員性的練習，提高活動的實效性，突破教學難點。)活動二 創(chuàng)設情境交流、分析其他做法1.“喜羊羊”：同學們觀察得真仔細，那么除了錄像中反映的這些不文明的行為之外，平時你

9、還發(fā)現(xiàn)哪些不文明的行為和不能合理安排時間的情況呢?2.聽歌曲課間十分鐘3.創(chuàng)設情境，學生模擬再現(xiàn)。(1)教師放鈴聲錄音，告訴學生下課鈴響了，請學生選擇這時應該先做什么，后做什么?(2)讓學生根據(jù)自己的想法或平時的做法選擇相應的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。4.小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢?這樣做有什么好處?(1)小組討論。(2)班級交流。5.小結(jié)要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。6.游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學生找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。7.分析討論：哪些做法值得學習?哪些做法要注意

10、避免?8.教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)則。1.能當堂練習的就當堂練習。引導學生分析下樓梯沖撞有什么不好，怎樣做才能安全?師生想出好辦法后，讓學生課上模擬練習。2.如果時間富裕，學生說得不全，老師創(chuàng)設情境，補充幾種引導學生分析，如：游戲玩得滿頭大汗時，和同學發(fā)生矛盾時等等(設計意圖：品德與生活教學應該是教師引導下的學生自主學習和自主建構的過程。課前讓學生用自己的眼睛觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中實際存在的行為，通過課上的交流、分析、操練，使學生懂得怎樣文明有效地課間，發(fā)揮了學生的主體性。)活動三 誦讀兒歌 鞏固做法1.“喜羊羊”：這節(jié)課同學們的表

11、現(xiàn)真棒!我通過和大家的學習剛剛編好一首兒歌，我想和大家一起分享收獲的快樂。兒歌內(nèi)容是這樣的：下樓梯，安靜等，輕聲慢步靠右行;游戲前，先入廁，洗凈小手別忘記;飲水時，要排隊，文明禮讓友誼長;不瘋跑，不打架，互相謙讓樂淘淘。2.老師范讀兒歌，學生跟讀兒歌，同桌互相讀兒歌，再齊讀兒歌。(設計意圖：兒歌教學適合低年級的學生。通過誦讀兒歌，進一步鞏固前面所學的知識。)活動四 課后延伸1.“喜羊羊”：發(fā)布評比文明課間小隊的信息。2.師(展示文明課間小隊的標志牌)：希望每位同學每天都能做到文明游戲、合理安排時間，看哪個小隊能獲得“文明小隊”的稱號。(設計意圖：品德與生活教學具有開放性，教學時空不應該局限于課

12、堂40分鐘，應把課上、課下的活動有機結(jié)合起來。通過課后的評比活動，促進學生的知行統(tǒng)一。)第二課時活動一游戲激趣，探究“上課鈴響了”的現(xiàn)象師：今天，“喜羊羊”給同學們帶來一件特別的禮物，你們想看看嗎?生：想!師：那就請同學們先把眼睛閉上，等尹老師數(shù)到3的時候再把眼睛睜開，好嗎?(出示電鈴)生：哇!師：這是什么?生：電鈴!(高興)師：漂亮嗎?生：漂亮!(情緒高漲)師：誰能讓電鈴響起來?(激情調(diào)動)生上臺演示。師：電鈴響起來的時候，能讓你想到什么呢?生：上課了，是提醒我們用的。生：讓我們知道是上課的時間。師：對了，電鈴就像我們的好朋友給我們來提醒。(設計意圖：游戲是兒童學習的有效方法，對培養(yǎng)兒童的情

13、趣，讓兒童體驗樂趣、理解規(guī)律、學習知識等都是非常有用的。采用帶有“玩”的色彩而有與學習內(nèi)容緊密配合的活動方式引出本課學習內(nèi)容。)活動二發(fā)現(xiàn)不同巧分析師：聽!“鈴姑娘”來了。(多媒體播放鈴聲，并出示教材上31頁圖畫。)你們看看這些小朋友都在做什么呢?(集體交流，上臺指說)生：有的小朋友立即跑回教室。生：有的小朋友聽到鈴聲還往外跑，可定會遲到的。生：他要早點把自己的東西管好久不會遲到了。生：有的小朋友已經(jīng)把書準備好了，可還有的人東西找不到。(設計意圖：在找圖中的“不同”的教學中，教師充分利用教材資源，加深對學生的感知。先以討論形式，分小組說說，再進行集體交流，使學生有機會運用多種方法表達自己對的感

14、受、想法，分享交流，鍛煉表達能力。)師：同學觀察得真仔細!為什么都聽到了電鈴，大家反應的結(jié)果不一樣呢?生：因為小朋友沒有管好自己的東西，自己的球拍自己要收好。生：因為她下課沒有先做好準備就出去玩了，才會上課時沒有準備好?；顒尤齽?chuàng)設情境巧模擬師：同學們火眼金睛，“喜羊羊”夸你們都是細心觀察生活的孩子，決定請大家來想辦法幫幫忙。1.放鈴聲錄音，模擬表演。2.閱讀教科書說說：這些同學是怎樣做的?3.擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準備?4.朗讀兒歌。上課鈴聲響，快快進課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。5.教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進教室，做好課前準備。(設計意圖：通過學生表演鞏固和

15、加深學生對于上課鈴響以前應該養(yǎng)成的好習慣做一次回顧。教師還應該在日常的行為中不斷地反復和關注才能最終引導學生養(yǎng)成良好的習慣。)品德與生活課要提高教學實效，就不能沒有體驗。體驗如此重要，但不會憑空而講，而活動則是體驗的載體，是促進學生孕育種種體驗的源頭活水。如在教學中，設計了“課間游戲我會玩”這一活動，讓孩子們在課間十分鐘的音樂背景下，生自由選擇小伙伴玩游戲，兒童在真實的生活世界中感受、體驗、領悟并得到各方面的發(fā)展，并且?guī)熂尤肫渲?。到學生中去，擔當學生學習、體驗生活的領路人，學生在平等、和諧、有趣的活動中，懂得了在活動中要玩文明的游戲，要遵守規(guī)則，與同學和睦相處，團結(jié)友愛，獲得了真正的發(fā)展，“活

16、”的教育就不是一句空話，在游戲中，也能喚起學生的生活體驗感知、感悟，從而學生能反省自己下課后的表現(xiàn)，這樣就可以有效地進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，最后達到了這節(jié)課的最終目的：在活動中感受，在活動中教育。這也是品德與生活的主要目的。板書設計開心大課間我是學校小主人教育目標： 愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。 會禮貌熱情的接待客人，會說禮貌用語，如：請、謝謝、再見 教學準備：今天我是小主人掛圖；歌曲磁帶找朋友 活動流程： 與幼兒討論：小朋友如果你自己在家的時候，你家來客人啦，你會怎么來招待客人？應該怎么說？你到小朋友家做客時應該怎么說？怎么做呢？（在老師的引導下討論回答） 出示圖片，引出

17、主題 1、出示圖片（1）引導幼兒觀察，說說圖片中都有什么？發(fā)生了一件什么事情？幼兒自由講述 2、出示圖片（2）（3）幼兒觀察，提問：主人請客人玩玩具、看書時，是怎么說的？客人又說了什么？他們倆是怎么玩的？主人家里還有許多的書和玩具，客人動了沒有？ 3、出示圖片（4）幼兒觀察，提問：玩了一會兒后，客人要走了，對主人說了什么？主人對客人又會說什么呢？（幼兒自由講述） 教師小結(jié)：通過觀察圖片讓幼兒知道，到別人家做客或招待客人時要有禮貌，能主動和客人打招呼，不哭、不鬧，做個懂事、乖巧的好孩子。 情景表演：歡迎來做客 1、教師示范表演，然后分別請幾對幼兒模擬角色，重點指導幼兒做一名有禮貌的小客人或小主人

18、。 提醒幼兒表演時注意：客人對主人說些什么？主人對客人說些什么？應該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說些什么？（游戲反復） 小結(jié)：在情景表演中，讓幼兒進一步理解做客和待客的基本禮儀，并學會說簡單的禮貌用語，如：請、謝謝、再見 四、游戲找朋友 師：小朋友想不想認識更多的朋友，會不會請你的朋友到你家去做客呀！ 師幼一起玩找朋友的游戲。 五、活動結(jié)束。板書設計我是學校小主人 第二單元 走進春天 春游去哪里活動目標：1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境2、知道民主平等在集體生活中的重要性；知道民主生活的基本原則：少數(shù)服從多數(shù)，個人服從集體。3、能通過各種途徑調(diào)查了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。4、會過民主生活，討論問題能積

19、極發(fā)表意見，并能聽取別人的意見。5、能討論制定春游計劃，選擇地點、路線。6、感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 HYPERLINK /Health/ t /Health/spysh/_blank 教學過程：一、創(chuàng)設情境，談話導入：同學們，春回大地，萬物復蘇，你們一定已經(jīng)感受到了春天的到來，花也開了，草兒綠了，鳥兒唱歌了，大自然復蘇的感覺真的是很好，可以聞到花的香味，可以嗅到青草的氣息，小鳥嘰嘰喳喳向我們發(fā)出了邀請：快放松你的心情，走進春天的懷抱在這個溫暖美麗的季節(jié)，你們最盼望學校什么活動？（春游）。春天多美麗呀！每年的春游都是老師幫我們選地點，今年的春游到哪玩由大家來定，為老師當一當參

20、謀,怎么樣？（以參加春游這一深受學生喜愛的戶外活動為話題吸引住學生注意力，為整個 HYPERLINK /Health/ t /Health/spysh/_blank 教學活動做好鋪墊）二、初步計劃：1、在我們這里的春天，你們通過課前查閱資料，還知道哪些美麗的景點?2、師生互動交流。通過學生的交流，教師滲透春游的地點要求，我們的春游只有一天時間，哪些地方早上去下午就能回來的，而且是適合春天去旅游的，能讓同學們增長知識，或有所收獲的。（“學生自主交流想去的地點”這一環(huán)節(jié)的設計，為學生提供互相學習的條件、創(chuàng)設主動參與的學習氛圍，幫助學生形成新的知識積累。）三、分組進行交流的準備現(xiàn)在每個小組交流一下，

21、你們小組要推薦的春游地點，在小組討論研究：為什么要選擇去這里春游？選擇哪些能證明自己組觀點的圖片或資料，說服別人。 四、介紹和評選 1、各組選派一個代表來說明理由。收集資料，交流自己想去的理由，嘗試說服別人。 2、相互可以提出問題，提出意見。 3、各組自由發(fā)表自己的見解，嘗試說服別人。（學生從景觀、安全、適合春游、有趣等多方面進行交流評價，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，給學生以大膽表述自己見解的機會，適時的進行點撥和引導，使學生了解自己和集體的需要，在學生積極主動的參與、評價中，使課堂成為學生生活經(jīng)驗不斷豐富、認識逐步加深，價值觀不斷形成的過程。） 五、確定最受歡迎的春游地點。（決定的方法由學生自

22、己想出來）并采用競選的形式，最終達成共識。（發(fā)揮學生自主性，引導學生主動思考合理的解決辦法，使學生明晰少數(shù)服從多數(shù)的集體生活常識）六、辨析幾種錯誤的行為-17頁七、制定春游活動計劃書1確定了春游的地點，咱們開展什么活動能讓大家既玩的開心，又很有收獲的？現(xiàn)在，在小組商量一下你們準備設計什么活動。注意，活動要注意安全哦。3師：很想知道你們設計的春游活動呢！誰上來說說。4師：看了他們動腦筋設計的春游活動，同學們，你們覺得怎么樣？5小結(jié)：你們設計的這些活動都很吸引人，相信你們在活動中也一定會留下歡聲笑語，得到更多的鍛煉。八、教師總結(jié)。我們的節(jié)日設計思路：1.通過歌曲、圖片、錄像片段創(chuàng)設情境，激發(fā)學生曾

23、經(jīng)有過的快樂感受。2.讓學生自由交流發(fā)生在節(jié)日里的快樂事情。3.通過自己策劃一次“六一”慶祝會，讓學生學習與同伴協(xié)商、合作做事。4.真正地舉行一次“六一”慶祝會，讓學生感受節(jié)日的快樂和組織活動成功的喜悅。教學目標：情感與態(tài)度：1.了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關懷。2.激發(fā)學生表達的興趣與自信心，積極參加討論品味童年的快樂、美好。行為與習慣：學習與同伴協(xié)商、合作做事。知識與技能：能簡要講述自己在幼兒園時過“六一”兒童節(jié)的經(jīng)歷，培養(yǎng)樂于與人交流的能力。過程與方法：給學生足夠的時間和空間，讓他們自由思考，自由組合，把自己對于節(jié)日慶祝會的設想都說出來，并按照自己的

24、能力進行分工。教學重點：了解“六一”的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關懷。教學難點：學生能綜合自己與他人的想法，把過節(jié)的設想說具體、清楚，學會與同伴協(xié)商，合作做事。教學準備：教師準備：慶“六一”活動的圖片兒童節(jié)的錄像片段學生準備：學生課前搜集自己在幼兒園過“六一”節(jié)時的照片，并回憶當時的情景，講給爸爸、媽媽聽。說的時候要講清照片上的時間、地點、自己參加的活動或做了些什么及自己的感受。教學過程：第一課時活動一 創(chuàng)設情境，感受“六一”的快樂1.教師播放歌曲快樂的節(jié)日，在優(yōu)美歡快的音樂中，暢想節(jié)日的畫面，盡情想象在節(jié)日里的快樂。問:同學們猜一猜，這個快樂的節(jié)日是哪一天呀?2.介

25、紹：“六一”兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。瞧，大家多么快樂、多么開心!(播放錄像：小朋友們有的盡情唱歌，有的歡快地舞蹈，他們用自己畫的畫來布置校園?？矗宀世_紛的花帶、“慶祝六一”的橫幅，多熱鬧的節(jié)日!)【設計意圖：通過歌曲、錄像片等形式勾起學生的回憶，為下一活動做好鋪墊。】活動二 展開想象，暢想“六一”的精彩1.教師：老師知道同學們在幼兒園過的兒童節(jié)一定是豐富多彩的，令人難以忘懷?？赡嵌际抢蠋煘槲覀儼才诺?，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級的小學生了，我們還加入了少先隊呢，我們能不能自己想辦法、出主意，快快樂樂地度過我們小學階段的第一個“六一”兒童節(jié)呢?現(xiàn)在，同學們可以組成四人小組，給我們的“六一”慶?；?/p>

26、動出出點子。2.四人小組開展討論活動。3.教師巡回指導并參與到交流中，不斷引導。(如：你想在哪兒舉行慶?；顒?活動內(nèi)容有哪些?誰負責哪一項，怎樣開展等。)4.小組代表發(fā)言。組員可補充，其他組的同學也可提建議。5.教師適當點撥：大家的點子可真多。唱歌、跳舞、詩歌朗誦、故事演講、做游戲真是豐富多彩。可是，光有好點子不行，大伙要分工合作，開始準備了!6. 讓學生按自己的興趣特長自由組合，你想加入哪個活動小組呢?(出示寫有“活動布置安排小組”、“歌舞小組”、“游戲小組”、“故事、小品表演小組”等字樣的小旗，在學生分組的同時，教師掛出慶祝“六一”兒童節(jié)的裝飾畫與彩帶，營造氣氛。)(1)各小組交流、討論。

27、如“用什么東西布置什么地方?”“誰表演什么節(jié)目，有多精彩?”“計劃開展哪些游戲，怎么玩?誰負責組織?”“唱什么歌跳什么舞?”等等。2)各小組派代表匯報，其他人可補充。一個組匯報時，其他組同學要認真傾聽，然后可提出意見與建議，也可評評別組說得怎樣。6.教師：各個小組的準備工作都做好了，相信我們的“六一”節(jié)慶祝活動一定是豐富多彩、快樂有趣的!【設計意圖：策劃是組織一次活動的前提，所以，讓學生各抒己見，為了自己的“六一”慶祝會出謀劃策，既尊重了學生的獨特感受，也是對學生能力的鍛煉，同時也突破了本課的難點。】活動三開展活動，感受“六一”的快樂1.教師：我們現(xiàn)在就開始活動了，老師選派兩個活動主持人，按照

28、你們自由組合的小組，開始表演了。(預設15分鐘)歌舞小組 游戲小組 表演小組 繪畫小組2.根據(jù)各小組表演的實際情況，評選最佳優(yōu)勝組并給予表揚。3.打開書P4243，感受一下課本中小朋友們的熱鬧慶祝會?！驹O計意圖：因為本節(jié)課的主題是“慶祝會”，所以就當堂讓同學們開展慶祝活動，實實在在地感受“六一”兒童節(jié)的快樂。】板書設計：我們的節(jié)日“六一”慶祝會第二課時活動一 節(jié)目印象深1.教師：上節(jié)課同學們策劃的“六一”活動有新意，表演的節(jié)目也精彩，大家回憶一下，你對哪個節(jié)目印象最深?2.指名回答上面的問題。3.誰能把你印象最深的節(jié)目再表演一次?【設計意圖：通過回憶上節(jié)課的內(nèi)容，把學生的情感很快帶入“快樂”之

29、中，為本節(jié)課的內(nèi)容作鋪墊?！縿佣?節(jié)日快樂多1.教師：同學們，你們過“六一”兒童節(jié)時，都跟哪些人在一起過的?怎么過的?能告訴大家嗎?(如果同學們說得不好，就進入下一個環(huán)節(jié))2.翻開書P44，說說課文中的小朋友都是怎么過兒童節(jié)的?3.再一次讓學生說說自己是怎么過節(jié)的?！驹O計意圖：讓同學們進一步感受節(jié)日的快樂，讓他們回憶跟家人一起過“六一”兒童節(jié)時的情景，體會家人和社會對他們的關懷，從而突出本課的重點。】活動三 關愛不能少1.教師播放圖片(貧困山區(qū)和福利院孩子的圖片)。教師導語：我們身邊還有很多孩子缺少父母的關愛，看了錄像片中的小朋友，再對照我們過兒童節(jié)的快樂，你有什么話要說嗎?2.如果你選取這一

30、話題作為慶“六一”活動就更有意義了。想想：該怎樣做這次活動呢?3.小組討論、交流。4.小組代表匯報。5.師生評議。6.教師小結(jié)：我們祖國的貧困兒童還有許多，我們要學會關愛他們，要盡我們的心意、能力給貧困山區(qū)的小朋友送去祝福、送去快樂?！驹O計意圖：讓孩子們在自己“樂”的時候能想到別的孩子的“愁”，學會關心他人?！炕顒铀?自由交流，述說“六一”的故事教師：同學們，你們在幼兒園過快樂的“六一”兒童節(jié)時，都留下了美好的照片吧?拿出你們準備的照片。(課前布置的)1.同桌相互交流，每人拿起自己的照片面向?qū)Ψ秸f。要求說清楚、完整。如：時間、地點、我在做什么，我的感受等。2.師巡回檢查，參與交流。引導學生說出

31、幼兒園過兒童節(jié)時，最快樂、印象最深的活動有哪些。3.全班交流。4.教師：兒童節(jié)年年有，我們年年過，你明年打算怎么過呢?【設計意圖：學生通過對“六一”故事的訴說，再一次感受節(jié)日的快樂。同時拋出一個話題,讓學生充滿希望,渴望下一個兒童節(jié)的到來?！堪鍟O計我們的節(jié)日謝謝您的愛教材分析 ：從學生對老師的了解、感受入手，讓學生在親身感受和體會老師的愛中感悟為什么要尊敬老師。活動是以學生的社會生活為主線，逐步擴大學生的認知領域，讓學生用自己的眼睛觀察、用自己的心靈感悟，從不同角度去認識、理解尊師的道理，明確尊師的做法。 學情分析 采用師生訪談、問卷調(diào)查分析并測量學生以前對老師的印象，海通過本節(jié)課學習之后他

32、們是否對老師有新的理解。 教學目標 ：感受到校園中，校長及老師對我們的愛，知道為什么要愛老師。 知道永遠愛老師、尊敬老師是做人的應有的好品質(zhì)，是我國的傳統(tǒng)美德。 對老師有禮貌、關心老師、接受老師的正確教導、不忘老師的教育之恩，是尊敬老師的表現(xiàn)。 真誠感激老師的愛，學會向老師表達愛。 教學重點和難點 重點：了解老師對學生的愛，知道學生為什么要愛老師。 難點：對老師有禮貌、關心老師、接受老師的正確教導、不忘老師的教育之恩，是尊敬老師的表現(xiàn)。 教學過程 ：教學環(huán)節(jié) 教師活動 預設學生行為 設計意圖 交流導入回憶以往教師在你心中的印象并在組內(nèi)討論 總結(jié)升華 1、回憶以往教師在你心中的印象。 2、布置閱

33、讀文本和插圖，再次感悟老師在你眼中的印象及老師與你之間的故事。 3、組內(nèi)交流。 4、在班上踴躍說說老師在你眼中的印象或老師與你之間的故事。 5、畫張老師相貌。 6、課后你選擇一種最能表達你對老師的愛的方式，你感謝的老師對你的愛（可以唱歌、可以寫信、也可以做賀卡等等）。 1、交流導入 2、學生發(fā)言，交流情況 3、組內(nèi)交流： 心中的老師是什么樣呢？ 結(jié)合學生的發(fā)言，說說老師像什么？為什么？ 你的老師什么時候笑了，她笑了你的感覺如何？ 4、班內(nèi)發(fā)言 1、了解老師對學生的愛，知道學生為什么要愛老師 2、 對老師有禮貌、關心老師、接受老師的正確教導、不忘老師的教育之恩，是尊敬老師的表現(xiàn)。 板書設計 我們

34、愛老師 教學反思 通過這節(jié)我們愛老師品德與社會課的教學，讓我了解到了老師在學生心目中的印象，也看到了師生生活的一些瑣事。 例如學生在課堂上提到我們有些老師常常會對這樣的情況熟視無睹：在樓梯口、操場上、教室旁，幾乎隨時隨地會見到系著紅領巾的小學生向經(jīng)過的老師敬禮致敬，說“老師好！”老師呢，點頭致意者有之，視若無睹者有之，面無表情者有之，揚長而去者也有之。留給學生的是一臉驚訝，滿腹不解。面對這個在我們認為是細節(jié)的問題，我們以后要好好檢討自己，不要留給他們 一臉驚訝，滿腹不解了。 我明白以后要如何去做： （1）平時多與學生接近，縮短師生之間的距離，如下課后，到學生當中去和他們一起談天說地，和他們一塊

35、玩一些有意義的游戲活動等。 （2）以身作則，以理服人。 （3）遇事有耐心，對學生要多一點關愛。 （4）課堂上多些微笑。教師臉上的表情是課堂教學中的“晴雨表”，如果教師臉上表情呈現(xiàn)出嚴肅，那么學生會有一種畏懼心理，他怕上課教師提問自己答不出而受到教師的批評，從而使課堂氣氛很難活躍起來，教師上課感到吃力，學生學習也感到吃力，這樣一來，教師既不能達到預期效果，又不能調(diào)節(jié)師生關系的和諧。反之，如果課堂上多帶些微笑，上課時對學生多幾句鼓勵的話語，多主動與學生進行溝通，堅持課堂上讓學生各抒己見，發(fā)表自己的見解或主張。那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手發(fā)言，爭搶回答的局面；那么，課堂氣氛就會非常活躍，學生的積極

36、性就會調(diào)動起來；那么，課堂上就會形成教師樂教，學生樂學的氛圍；學生在這樣的課堂上，不僅思維能力得到了充分的發(fā)展，個人的長處也得到了充分的展示，學生的膽量也會逐漸變大。而且進一步促進了師生關系健康和諧的發(fā)展，最終達到建立平等鮮活的師生關系的目的。 這就是課的收獲。情暖老人心 教案教學目標： 知識目標：了解社會對老年人的關愛。了解老人所作的貢獻。 情感、態(tài)度、價值觀目標：能激發(fā)學生熱愛老人，孝敬老人的情感。 能力目標：能聯(lián)系實際，做到尊老敬老。 教學重點：1、了解老年人的需要，尊重老年人的意愿。 關注老人的晚年生活，做到尊老敬老。 教學難點： 為什么要尊重老人、孝敬老人。我們該為老人做些什么？ 學

37、生準備： 1、調(diào)查了解你家中或身邊的老人過去如何工作和生活的，了解他們現(xiàn)在需要什么？ 2、搜集一個有關孝敬老人方面的故事。 3、查找有關社會對老人關心的措施、政策，以及老年人的節(jié)日。 教師準備：多媒體課件 策略： 靈活地處理教材，把多種教學資源引入課堂，如老齡人口的增長趨勢圖、夕陽紅主題曲、常回家看看公益廣告、去養(yǎng)老院的照片等等。通過重組教材，多方面激發(fā)了學生的興趣，提高教學實效。 教師活動 （一）欣賞歌曲，引出話題 同學們，看著這幅美麗的夕陽圖，讓我想起了一首歌，你們想聽嗎？讓我們一起來欣賞一下。（課件播放：夕陽紅主題曲） 這是中央電視臺夕陽紅欄目的主題曲。它把夕陽寫得很美，其實這里的夕陽實

38、際上就是指 這節(jié)課，就讓我們隨著優(yōu)美的音樂一起來聊聊“老人”這個話題。 板書課題 （二）認識社會現(xiàn)狀，了解老人貢獻 1、社會老齡化 同學們，你家有哪些老人？我們一個國家究竟有多少老人呢？請你來猜一猜？ 究竟有多少呢？請看大屏幕！（課件出示：人口數(shù)據(jù)） 看了這組數(shù)據(jù)，你有什么感受？ 再來看幅圖，（課件出示：我國老齡人口增長趨勢圖）請仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 隨著時間的推移，老齡人口占總?cè)丝诘谋戎卦絹碓酱螅?020年以后，老齡人口將逐步超過嬰幼兒人口。這意味著現(xiàn)在我們的社會已經(jīng)趨向于老齡化，這不僅是我們一個國家的問題，而且也是全世界的問題。因此，“關愛老人”已經(jīng)是一個不容忽視的社會問題。 2、社會

39、關愛老人 近幾年來，我們國家為廣大老年朋友做了許多實事。課前，同學們進行了調(diào)查，你知道社會對老人有哪些關愛呢？ 補充認識中華人民共和國老年人權益保障法（課件出示老年人權益保障法） 3、了解貢獻 同學們說了很多，你看，我們國家乃至全世界制定了那么多關愛老人的措施，還從法律的角度去保護他們，他們曾經(jīng)為我們的家庭和社會做了些什么呢？你能來夸一夸你身邊的老人嗎？ 現(xiàn)在，我們的爺爺奶奶老了，他們現(xiàn)在在做些什么呢？ 是呀，盡管他們年紀大了，盡管他們所做的事是那樣平凡，但他們還是努力地為家庭和社會貢獻著自己的一份力量。 （三）走近生活，激發(fā)情感 自古以來，孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我們的生活中流傳著許

40、多感人的故事。誰來講講有關孝敬老人的故事？ 從一個個感人的故事中，我們可以看到他們都有著一顆孝心（板書） （四）聯(lián)系自我，暢談感受 他們的故事如此感人，你平時又是怎么對待你的爺爺奶奶的？ 的確，你的一份禮物，一聲問候，一份好的學習成績都能給他們帶去快樂。那么，你知道我們的爺爺奶奶最需要的是什么？你來說說看？ 讓我們來看一個生活片段，看完了你就知道了。（課件出示：公益廣告?；丶铱纯矗?你說我們的爺爺奶奶最需要的是什么？ 學生讀26頁的故事：“重陽節(jié)的禮物”，并聽歌曲，再次感受老人渴望親情，需要關心。說說你在重陽節(jié)這天送老人什么禮物。（課件播放：歌曲?；丶铱纯矗?（五）提升認識，活動導行 孔子有句

41、名言：老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。除了要關愛我們的爺爺奶奶，我們更要愛別的老人。這一點，我們班假日小隊的同學做得很不錯，他們利用休息時間特地去看望了敬老院的老人們，一起來看看。（課件播放：敬老院照片） 相信參于這次活動同學一定有很深的感受，我們來采訪一下。 同學們，像這樣的孤寡老人還有很多很多，我們能為他們做哪些力所能及的事情呢？ 你想為他們做些什么呢？ 反饋，點評 （六）制作卡片，感情升華 請同學們拿出自己精心制作的孝心卡，在上面寫上你最想對老人們說的話。 結(jié)語：最美莫過夕陽紅，溫馨又從容，夕陽是晚開的花，夕陽是陳年的酒夕陽的幸福需要朝陽的回報，讓我們用一顆真誠的敬老之心、感人的

42、助老之行，影響社會，使所有的老年人永遠幸福安康！ 學生活動 欣賞 觀察、思考 以小組活動，小組長整理大家所說內(nèi)容，并匯報 “老人節(jié)”，老年人權益保障法，國內(nèi)、國外的都可以。 交流 講平時生活中的實例或從電視、雜志上看到的故事，可是正面的，也可是反面的。 結(jié)合自己的生活實際談：捶背、洗腳、講笑話、陪著散步 讀故事：“重陽節(jié)的禮物”，并聽歌曲，再次感受老人渴望親情，需要關心。說說你在重陽節(jié)這天送老人什么禮物。 采訪 交流 小組討論 編寫孝心卡 設計意圖 利用夕陽紅的樂曲渲染氣氛，給學生營造一個寬松、自由的學習空間，便于學生提早進入學習狀態(tài)。 認識社會現(xiàn)狀 感受全社會，全世界的人都在關心老年人。 通

43、過實踐調(diào)查了解老年人所作的貢獻，明白為什么要尊老敬老。 通過一個個真實感人的故事，激發(fā)學生尊重老年人，孝敬老人的情緒。 我們也能為老人做些事 能養(yǎng)成尊老敬老的品質(zhì)和習慣，能用自己的實際行動為老人送去快樂 延伸課堂，緊密結(jié)合生活，讓課堂回歸生活。 升華情感 板書設計： 孝心獻老人 教學反思： 品德與社會學科是讓兒童用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受世界，用自己的方式研究社會。從中不僅獲得理智上的滿足，而且要在心靈、情感的充盈中得到精神的體驗。新課程指出：“只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感、真實的道德體驗和道德認識?！毙⑿墨I老人這課就是讓學生懂得自己作為晚輩，承接了長輩

44、的養(yǎng)育之恩，要懂得回報，要了解老年人的需求，尊重老年人的意愿，孝敬老人。在教學中，我始終關注著學生的情感體驗,并充分運用多媒體教學手段創(chuàng)設情境，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，從了解到關心，從關心到尊敬孝敬，把學生的情感體驗推向高潮，讓他們在自主感悟中自育自悟。 1、根據(jù)學生實際，靈活使用多媒體重組教材。 為了更好地實現(xiàn)這一課的教學目標，我靈活地處理教材，把多種教學資源引入課堂，如老齡人口的增長趨勢圖、夕陽紅主題曲、?；丶铱纯垂鎻V告、去養(yǎng)老院的照片等等。通過生動的畫面，多方面激發(fā)了學生的興趣，提高教學實效。 2、創(chuàng)設充滿渲染力的情境。 人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，不同的情境會產(chǎn)生不同的情感。兒童的

45、情感帶有很強的情境性，學生容易受具體事物、具體情境的支配。為了喚醒、培養(yǎng)學生關愛老人的情感，我聯(lián)系實際，創(chuàng)設貼近生活的充滿渲染力的教學情境，充分運用多媒體、模擬活動等手段，極大地調(diào)動了學生的學習積極性，促進學生主動參與學習。如：上課伊始，利用夕陽紅的樂曲渲染氣氛，給學生營造一個寬松、自由的學習空間，便于學生提早進入學習狀態(tài)。 3、關注學生的情感體驗。 學生的情感是在一次又一次的體驗和一次又一次的感悟中不斷發(fā)展深化的，他們在體驗中感悟，在感悟中成長。從一上課的欣賞歌曲，了解貢獻到觀看公益廣告，制作孝心卡，整個過程我都積極引導學生進行情感體驗。如在學生暢談自己是如何對待爺爺奶奶的之后，用公益廣告常

46、回家看看告訴孩子們，老人不僅需要豐衣足食，更需要家人的陪伴。只有努力將學生的情感體驗貫穿于整個學習過程，使學生的心靈產(chǎn)生情感的激蕩，才能進一步提高學習的實效性。因此，無論是看錄像談感受，還是在小組討論中，學生都在體驗著，感悟著。 我想，品德與社會課都應盡可能地以學生的現(xiàn)實生活為基礎，以學生直接參與的豐富多彩的體驗活動為主要形式，以生活性、實踐性、活動性、平等性來構建課堂教學實施策略。只有這樣，才會有利于學生構建真正屬于他們自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。當然，我的教學設計中還有許多的不足，很多的地方值得推敲，我將和我的孩子們在教育情境中共同融入自己的生活世界，用心去感悟生活、用心去體驗生

47、活。健康快樂多活動目標：1、了解鍛煉身體和合理飲食的重要性及方式方法。2、學會分辨哪些是良好的生活習慣，培養(yǎng)分析問題的能力。3、養(yǎng)成鍛煉身體、合理飲食等良好的生活習慣。4、感受只有健康才能快樂?；顒舆^程：一、課前活動我們大家都知道，現(xiàn)在是手足口病的爆發(fā)期，我班有一位叫小明的同學不幸感染了手足口病，現(xiàn)在正住在醫(yī)院里，他現(xiàn)在非常想念老師和同學。正在他感到非常孤獨和寂寞的時刻，一首優(yōu)美的歌曲透過玻璃窗傳到了他的耳朵里。二、導課1、同學們，你們還記得剛才那首歌的最后一句歌詞是什么嗎？（生：健康的人快樂多）是啊，健康的人快樂多，這就是我們這節(jié)課的學習內(nèi)容。（我健康我快樂）2、健康對于我們每一個人來說，都

48、是最重要的。而健康的身體來源于健康的生活習慣。課前老師讓你們進行了調(diào)查，你們知道這樣做為什么是不利于健康的嗎？三、科學鍛煉的習慣1、同學們懂得真多，看來，科學鍛煉身體對健康是有益的。（板書：科學鍛煉）那你們知道鍛煉身體有哪些好處嗎？2、既然鍛煉身體有這么多的好處，那你平時是怎樣鍛煉身體的？3、看來，咱們班不少同學都有鍛煉身體的習慣，那你們知道在鍛煉身體的時候要注意些什么嗎？(學生在說注意事項時，適時問：為什么？)4、同學們知道的還真不少，老師要提醒大家的是：鍛煉身體可不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，要做到持之以恒。雖然這不是件容易的事，不過老師相信為了自己的健康，同學們一定會努力的。你們說是嗎？四、合

49、理飲食的習慣1、同學們說得很有道理，看來，合理飲食對健康也是很重要的。（板書：合理飲食）2、合理飲食不光要做到不挑食，生活中還有許多合理飲食的小常識呢！課前老師布置大家進行了搜集，現(xiàn)在就請同學們在小組里互相交流一下吧！請同學們認真傾聽小伙伴的發(fā)言，注意收集你感興趣的常識。（學生小組交流，教師巡視。）3、通過剛才的交流，你又了解了哪些合理飲食的小常識？五、其他生活習慣同學們的收獲還真不少，其實，要想擁有健康，不僅要養(yǎng)成科學鍛煉和合理飲食的習慣，還要有良好的生活習慣。說一說有哪些良好的生活習慣。（學生小組交流，教師巡視。）六、開健康小處方幫助生病的小明同學開健康小處方。七、做拍手歌游戲板書設計：我

50、健康我快樂科學鍛煉合理飲食良好習慣電子游戲能玩嗎教學設計教學目標：1、知道我們的生活中存在一些不健康的東西，這些東西需要抵制。2、認識到迷戀電子游戲的巨大危害。3、培養(yǎng)學生自覺抵制不良誘惑的品質(zhì)。4、培養(yǎng)學生掌握認識和分辨事物的方法。教學重點、難點：1、認識到迷戀電子游戲的巨大危害。2、培養(yǎng)學生自覺抵制不良誘惑的品質(zhì)。教學過程：一、復習導入1、上節(jié)課我們討論了關于健康的話題，請大家回憶一下，什么是健康？2、我們的生活是豐富多彩的，但生活中有時還存在一些不健康的東西，如果不加以抵制，就會對我們身心的健康發(fā)展造成不利的影響。大家想一想，生活中影響我們身心健康的東西有哪些身心健康的東西有哪些？生說，

51、迷戀電子游戲，吸煙，酗酒，吸毒3、總結(jié)：這些都是健康殺手。這節(jié)課我們重點探討一下電子游戲帶給我們的樂與悲。二、電子游戲的樂1、玩過電子游戲嗎？用什么設備玩的？總結(jié)：板書，電腦游戲，手機游戲，網(wǎng)絡游戲，街機游戲，電視游戲等，統(tǒng)稱為電子游戲。2、剛才談到電子游戲，大家都眉飛色舞，喜歡玩電子游戲嗎？下面進行一個現(xiàn)場調(diào)查：看看同學們玩電子游戲的情況。調(diào) 查 問 卷同學們：一定要仔細回憶，做一個誠實的孩子喲！1、一周七天。其中，你有（）天會玩玩游戲？A、1天B、2天C、36天D、7天2、每次玩游戲，你會玩多長時間？（）A、少于半小時B、半小時至一小時C、12小時D、2小時以上3、仔細回憶，你最長的一次玩

52、過多長時間？（）小時3、現(xiàn)場統(tǒng)計?？戳诉@份粗略的統(tǒng)計結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？預設生：有的同學玩得時間長。有些同學比較合理，追問：哪些比較合理？4、采訪：合理安排的同學是自覺行為還是家長再三催促關掉游戲。如果沒有監(jiān)督，沒有作業(yè)，不用上學，會玩多長時間？被迫放下游戲時，心里想著它嗎？5、老師納悶了，為什么電子游戲這么吸引大家呢？小組討論：是什么原因讓你玩起來就舍不得放手？生：升級成就感；平時做不到的事情游戲中可以做到，新鮮感，刺激感，不同的角色體驗，打發(fā)時間無聊總結(jié)：看來，電子游戲真是給大家?guī)砹瞬煌矫娴目鞓罚。ò鍟皹贰保┤㈦娮佑螒虻谋?、設想：當你興致地勃勃地玩著游戲，發(fā)生什么事情最讓你沮

53、喪？所以當家里沒人時，有電，又不上學時，大家就要一連玩好幾個小時，2、仔細回憶，當你長時間玩電子游戲，最終不得不關了游戲，從游戲中走出來之后，身體上有什么感覺？生說3、剛才調(diào)查表中有個同學一連玩了24小時中，可以站起來嗎？其他同學有什么問題嗎？有什么話想對他說嗎？4、總結(jié)：看來，在電子游戲帶給我們一時成就感的同時，帶來的還有對身體的傷害。記得2010年的一個冬天聽了這個事件，你想說點什么？5、電子游戲帶來的傷害不僅如此，課前同學們搜集到很多迷戀電子游戲的案例，誰來說一說。預設：2歲高度近視，網(wǎng)吧失火，犯罪，殺奶奶6、總結(jié)：迷戀電子游戲，不僅威脅著身體健康，還影響著我們的心理健康，甚至會讓人推動朋友，失去親人中，失去生命，這是多大的悲劇啊。（板書“悲”，寫大一點）四、制作計劃書1、我們應該怎樣對待電子游戲?生說（結(jié)合調(diào)查問卷，時間安排）2、生寫計劃書3、找剛才玩時間最長的同學起來讀，問：課下打算怎么處理這張計劃書4、總結(jié)：希望同學們說到做到，不迷戀電子游戲，板書“不迷戀”，才能遠離悲劇（擦去板書“悲”），快樂生活！安全伴我行教學設計教學目標：1引導學生認識常用的交通標志，懂得簡單的交通法規(guī)。2認識交通規(guī)則的