《斷層解剖學(xué)實驗》課程教學(xué)大綱（本科）

1、斷層解剖學(xué)實驗Sect i ona I Anatomy Exper i merits課程代碼：26410110學(xué)分：0.5學(xué)時：16先修課程：人體解剖學(xué)適用專業(yè)：醫(yī)學(xué)影像專業(yè)教材：人體斷面解剖學(xué)姜樹學(xué)主編、人民衛(wèi)生出版社、2007年第2版;局部解剖學(xué)、彭裕文主編、人民衛(wèi)生出版社、2004年第6版一、課程性質(zhì)與課程目標(biāo)(-)課程性質(zhì)斷層解剖學(xué)實驗是斷層解剖學(xué)的實驗課。主要對理論上所學(xué)的知識利用實驗課在尸體和斷面標(biāo) 本上進行驗證。通過實驗，使學(xué)生能夠在標(biāo)本上查找、辯認(rèn)正常的斷層結(jié)構(gòu)的形態(tài)、位置及其毗鄰 關(guān)系。加深理解理論課的內(nèi)容，幫助記憶。為學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像學(xué)、正確地識別或識別臨床各種影像學(xué) 檢查奠定

2、形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。(二)課程目標(biāo)課程目標(biāo)1:知識目標(biāo)牢固而熟練的掌握正常人體結(jié)構(gòu)在各個重要斷面正常結(jié)構(gòu)，正確使用解剖術(shù)語?；A(chǔ)理論知識 按其在醫(yī)學(xué)中應(yīng)用的重要程度分為掌握、熟悉和了解三級。為今后從事臨床影響的醫(yī)療和科研工作 打下堅實基礎(chǔ)。掌握各體部骨的名稱，位置、重要的骨性標(biāo)志，關(guān)節(jié)的類型和構(gòu)成，重要關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點， 運動軸和運動方式，肌的分群，肌肉的名稱，位置，重要肌肉的起止，作用和神經(jīng)支配，筋膜間隙 及其形成物。掌握各體部器官的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)特點，各器官在各系統(tǒng)中的連屬及功能地位，器官的血 管神經(jīng)分布和淋巴回流，重要器官的斷面顯示。掌握各體部主要神經(jīng)、血管的行徑、毗鄰，主要分支和分布，淋巴結(jié)群

3、的名稱、位置和收納 范圍，主要淋巴管的行徑和歸宿。課程目標(biāo)2:能力目標(biāo)培養(yǎng)自學(xué)、觀察、綜合判斷、思維表達以及分析問題和解決問題的能力。自學(xué)能力：正常人體結(jié)構(gòu)的主要教學(xué)方法是學(xué)生通過實驗課和閱讀材料，掌握要求的內(nèi)容， 教師只做少量的重點講解，要求學(xué)生具備在教師指導(dǎo)下，依據(jù)教材進行實地觀察?；炯寄埽喝梭w主要典型斷面的標(biāo)志性結(jié)構(gòu)的觀察和檢查器官的方法，正規(guī)和系統(tǒng)的觀察和 描述各斷面的正常形態(tài)，養(yǎng)成對所解剖的結(jié)構(gòu)進行細致觀察的習(xí)慣，并不斷培養(yǎng)在此基礎(chǔ)上進行分 析判斷的能力。具有將解剖所獲得的知識按系統(tǒng)進行串聯(lián)，歸納，總結(jié)提高的綜合能力，并通過有選擇的病 例討論，初步鍛煉學(xué)生的思維能力，并了解人體斷面

4、解剖學(xué)與臨床的密切關(guān)系。積極組織學(xué)生開展第二課堂活動，指定有經(jīng)驗的教師進行指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的初步科研能力。課程目標(biāo)3:素養(yǎng)目標(biāo)要使學(xué)生具有健全的人格，良好的職業(yè)心理素質(zhì)和職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)態(tài)度與職業(yè)價值觀、職業(yè) 意識與職業(yè)情感（同情心、責(zé)任心、事業(yè)心）。（三）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點的對應(yīng)關(guān)系本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求指標(biāo)點1Tm-n.畢業(yè)要求2-1：具備較為全面的人文、行為科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)自然科學(xué) 的基礎(chǔ)知識，基本技術(shù)和科學(xué)方法，并能將之應(yīng)用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)、臨床實踐和科學(xué) 研究。.畢業(yè)要求2-2：在掌握人體正常結(jié)構(gòu)和形態(tài)的基礎(chǔ)上，熟練掌握典型斷面的正常的

5、形態(tài)解剖結(jié)構(gòu)、 臨床常見疾病的解剖學(xué)基礎(chǔ)、日常保健于解剖學(xué)關(guān)系等知識。課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3畢業(yè)要求2-1HMH畢業(yè)要求2-2HM注：課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點對接的單元格中可輸入也可標(biāo)注“H、M、L”。二、本課程開設(shè)的實驗工程編號實驗工程名稱學(xué)時類型要求支撐的課程目標(biāo)1頭頸部局解與斷層4驗證性必做課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)32胸腹部局解與斷層4驗證性必做課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)33盆部脊柱區(qū)局解與斷層4驗證性必做課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)34上、下肢局解與斷層8驗證性必做課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3注：1.“類型”填驗證性、綜合性、設(shè)計性等

6、；2. “要求”填必做、選做。實驗1:頭頸部局解與斷層實驗?zāi)康氖菍︻^頸部理論上所學(xué)知識利用實驗課在尸體和斷面標(biāo)本上進行驗證。要求學(xué)生 能夠在標(biāo)本上查找、辯認(rèn)頭頸部正常的斷層結(jié)構(gòu)的形態(tài)、位置及其毗鄰關(guān)系。加深理解頭頸部 理論課的內(nèi)容，幫助記憶。使學(xué)生為學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像學(xué)、正確地識別或識別臨床各種影像學(xué)檢查 奠定形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。實驗2：胸腹部局解與斷層實驗?zāi)康氖菍π馗共坷碚撋纤鶎W(xué)知識利用實驗課在尸體和斷面標(biāo)本上進行驗證。要求學(xué)生 能夠在標(biāo)本上查找、辯認(rèn)胸腹部正常的斷層結(jié)構(gòu)的形態(tài)、位置及其毗鄰關(guān)系。加深理解胸腹部 理論課的內(nèi)容，幫助記憶。使學(xué)生為學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像學(xué)、正確地識別或識別臨床各種影像學(xué)檢查 奠定形態(tài)學(xué)

7、基礎(chǔ)。實驗3：盆部脊柱區(qū)局解與斷層實驗?zāi)康氖菍ε璨颗c脊柱區(qū)理論上所學(xué)知識利用實驗課在尸體和斷面標(biāo)本上進行驗證。要 求學(xué)生能夠在標(biāo)本上查找、辯認(rèn)盆部與脊柱區(qū)正常的斷層結(jié)構(gòu)的形態(tài)、位置及其毗鄰關(guān)系。加 深理解盆部與脊柱區(qū)理論課的內(nèi)容，幫助記憶。使學(xué)生為學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像學(xué)、正確地識別或識別 臨床各種影像學(xué)檢查奠定形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。實驗4：四肢局解與斷層實驗?zāi)康氖菍ι?、下肢理論上所學(xué)知識利用實驗課在尸體和斷面標(biāo)本上進行驗證。要求學(xué)生能夠在標(biāo)本上查找、辯認(rèn)四肢正常的斷層結(jié)構(gòu)的形態(tài)、位置及其毗鄰關(guān)系。加深理解上肢、下肢局解與斷層理論課的內(nèi)容，幫助記憶。使學(xué)生為學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像學(xué)、正確地識別或識別臨床各種影像學(xué)檢查奠定形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。三 課程考核（一）實驗工程考核要求實驗報告主要是畫圖，平時表現(xiàn)包括出勤、實驗提問、標(biāo)本保護等。（二）實驗課程成績評定考核形式考核要求考核權(quán)重備注實驗報告至少4次15%平時表現(xiàn)到課情況、課堂表現(xiàn)等25%期末考試閉卷60%注：1.考核形式包括實驗報告、平時表現(xiàn)（預(yù)習(xí)、操作）、實驗課程考試、辯論等;.可根據(jù)專業(yè)課程實際情況進行適當(dāng)安排或補充。.考核權(quán)重指該考核方式或途徑在總成績