人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)除法的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Word - 4 -人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)除法的意義教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1理解分?jǐn)?shù)除法的意義，指導(dǎo)并初步把握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，能正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。2使同學(xué)理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，把握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算辦法，能正確地舉行一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算，并培養(yǎng)同學(xué)的推理歸納能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1理解分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同。2.學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則正確計(jì)算。3.一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。4.把握分?jǐn)?shù)除法的統(tǒng)一法則?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，并能應(yīng)用法則正確計(jì)算.2.引領(lǐng)同學(xué)推導(dǎo)出整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的辦法。3.對(duì)于一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理的理解。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)

2、入新課。學(xué)生們,這節(jié)課我們一起來(lái)探索分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算辦法。首先我們來(lái)看這樣一道題（把乘法改寫(xiě)成兩道除法），誰(shuí)往返答？按照這道題目，你能說(shuō)一說(shuō)整數(shù)除法的意義是什么嗎？指名說(shuō)。小結(jié)：整數(shù)除法表示已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。那分?jǐn)?shù)除法到底是怎樣的呢？這節(jié)課我們將一起來(lái)討論。二、小組合作，學(xué)習(xí)新知。1、教學(xué)例今日教師帶來(lái)了3盒水果糖（展示），請(qǐng)看，你會(huì)算嗎？（展示例題：每盒水果糖重100克，3盒有多重？）（1）同學(xué)口頭解答。評(píng)講，總結(jié)：1003=300（克）（2）師：按照1003=300（克），請(qǐng)改編成2道整數(shù)除法算式及問(wèn)題。同學(xué)與同桌溝通后，匯報(bào)結(jié)果，老師巡察。我把你們的

3、主意收拾了一下，請(qǐng)看。（展示同學(xué)2道整數(shù)除法的算式及問(wèn)題。）怎么計(jì)算？生：3003=100（克） 3盒水果糖重300克，每盒有多重？300100=3（包） 300克水果糖，每盒重100克，可以裝幾盒？（3）師：其實(shí)100克也可以看成1/10千克（展示），所以這三道題目還可以怎么列式呢？（4）匯報(bào)：課件展示現(xiàn)在請(qǐng)你觀(guān)看、比較一下，你發(fā)覺(jué)分?jǐn)?shù)除法和整數(shù)除法有什么聯(lián)系？（6）小結(jié)：利用對(duì)照，它們都是已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)。分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是除法的逆運(yùn)算。學(xué)了分?jǐn)?shù)除法的意義，你會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題嗎？練習(xí)：P28課后做一做2、遷移類(lèi)推，試試學(xué)習(xí)（教學(xué)例2）。（2）

4、展示例2第一個(gè)小問(wèn)題，怎么列式？你會(huì)算嗎？盡管分?jǐn)?shù)除法我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)，但我信任你們一定能找到答案的。請(qǐng)拿出練習(xí)紙，同桌或四人小組合作，請(qǐng)你們畫(huà)一畫(huà)，算一算同學(xué)自主試試，小組之間互相說(shuō)說(shuō)算理。（3）小組匯報(bào)：A、把4/5 平均分成2份，就是把4個(gè)1/5 平均分成2份，每份就是2個(gè)1/5 ，就是2/5 。452=425=25B、把4/5 平均分成2份，每份就是4/5 的1/2 ，也就是4/5 1/2 。452=4512=25（4）同桌研究比較以上2種辦法，有什么異同？小結(jié)：同：都是把4/5平均分成2份，求每份是多少。異：第一種辦法每份是2個(gè)1/5;其次種辦法每份是4/5的1/2.說(shuō)說(shuō)哪種辦法適用范圍更廣？為什么？（5）小結(jié)：第一種狀況會(huì)碰到被除數(shù)的分子不能被除數(shù)整除時(shí)，就不能用第一種辦法；而其次種就能用，所以其次種適應(yīng)范圍更廣，更容易。也就是說(shuō)把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，就是求這個(gè)數(shù)的幾分之一是多少。（6）在這基礎(chǔ)上，同學(xué)自立完成例2其次個(gè)小問(wèn)題，同時(shí)允許同學(xué)先畫(huà)，再完成計(jì)算，或者先計(jì)算，再利用畫(huà)加以驗(yàn)證。（7）匯報(bào)結(jié)果。3、利用比較算式，你能說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)在計(jì)算時(shí)有什么邏輯嗎？小結(jié)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。三、鞏固練習(xí)，體悟勝利。1.同桌合作，每人2題完成，互批，反饋。2.自主