如何提高孩子的學(xué)習(xí)效率

1、如何提高孩子的學(xué)習(xí)效率不知道大家有沒(méi)有感覺(jué)到，每天都看到孩子在房間里面兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)，可是每當(dāng)考試的時(shí)候，就是有各種各樣的問(wèn)題。成績(jī)嘛，不是不及格，就是在不及格的邊緣徘徊。到底是什么原因讓看起來(lái)刻苦學(xué)習(xí)的孩子在考試中考了這么差的成績(jī)呢？我想，撇開(kāi)很多的原因后，最本質(zhì)的原因就是，孩子的學(xué)習(xí)效率極差，別人一小時(shí)就可以學(xué)完的東西，孩子卻花了12個(gè)小時(shí)，而且還沒(méi)有入腦。針對(duì)學(xué)習(xí)效率不高的問(wèn)題，我決定在今天好好探討一下，如何提高孩子的學(xué)習(xí)效率，最終幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以解決眾多父母在教育孩子的煩心事兒。每個(gè)人的學(xué)習(xí)效率都不太一樣，但是提高學(xué)習(xí)效率還是有一個(gè)原則性的東西，只要跟隨著這一條線，相信父母?jìng)兌?/p>

2、能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。一、觀察孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，把握學(xué)習(xí)生物鐘。每個(gè)人學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間都不相同，有些人在早上6點(diǎn)起來(lái)學(xué)習(xí)效果最好，但是有些人卻是在半夜學(xué)習(xí)效果最好。我說(shuō)的這兩種情況只是打個(gè)比方，算是比較極端的例子，一般來(lái)說(shuō)正常人在上午8點(diǎn)的時(shí)候大腦最清醒，也比較有縝密的思考能力；下午三年的時(shí)候，據(jù)說(shuō)思考能力達(dá)到最好效果；晚上8點(diǎn)的時(shí)候，據(jù)說(shuō)是記憶力最好的時(shí)候。根據(jù)這條學(xué)習(xí)生物鐘規(guī)律，父母可以適當(dāng)?shù)慕o孩子安排一下學(xué)習(xí)時(shí)間，例如早上的時(shí)候可以讀書(shū)或者背課文，晚上的時(shí)候加強(qiáng)鞏固等等。只要適當(dāng)?shù)陌压ぷ靼才旁诤线m的時(shí)候做就可以了。二、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性，不能隨心所欲。學(xué)習(xí)是一個(gè)需要計(jì)劃性去考慮的事情，針對(duì)不同

3、的科目，要有不同的計(jì)劃和目標(biāo)。只有安排好了計(jì)劃和目標(biāo)，才能夠適當(dāng)?shù)淖尯⒆雍透改噶私鈱W(xué)習(xí)的狀況，適當(dāng)?shù)奶岣邔W(xué)習(xí)效率。父母應(yīng)該幫助孩子以星期/月/年為計(jì)劃周期，適當(dāng)?shù)陌才藕脤W(xué)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)，讓孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)做適當(dāng)?shù)氖虑椋挥羞@樣循序漸進(jìn)，孩子才會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我曾經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)一個(gè)孩子，每天都兢兢業(yè)業(yè)的在屋里學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就在客廳看電視。為了不打擾孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就把電視調(diào)成靜音，盯著字幕看電視。而孩子在屋里學(xué)習(xí)，連續(xù)一周都在復(fù)習(xí)同一門(mén)功課，而且是隨心所以，翻到哪里就看哪里，完全沒(méi)有計(jì)劃和目標(biāo)，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，怎么可能會(huì)有學(xué)習(xí)效率可言呢？所以說(shuō)，安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率有很大的好

4、處。父母應(yīng)該在孩子還沒(méi)有養(yǎng)成壞習(xí)慣的時(shí)候?qū)嵤┎迦?，幫助孩子養(yǎng)成做計(jì)劃的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)不能三心二意。學(xué)習(xí)是一個(gè)很嚴(yán)肅的工作，需要100%的精力投入。有些孩子說(shuō)，哎呀，我邊看電視還可以邊寫(xiě)作業(yè)，邊寫(xiě)作業(yè)還可以邊聽(tīng)歌，反正作業(yè)也是100分，學(xué)習(xí)效率很高啊。其實(shí)針對(duì)這種狀況，我有很多話想說(shuō)，但是因?yàn)槠邢?，我只說(shuō)一句，很多孩子沒(méi)有一心二用的本領(lǐng)，一旦分心，就很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)能夠“一心二用”的孩子，我想說(shuō)，你所認(rèn)為的一心二用，并不是學(xué)習(xí)效率高的表現(xiàn)，你只是用你暫時(shí)的記憶力維持在那個(gè)興奮點(diǎn)，那些應(yīng)該記憶的東西，并沒(méi)有進(jìn)入你的深層記憶中，沒(méi)過(guò)多久，你也會(huì)忘記的?？偠灾绻麤](méi)有100%的精力投入，

5、是絕對(duì)不可能將學(xué)習(xí)學(xué)好的。如果孩子想聽(tīng)歌，想看電視，那么請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)結(jié)束后再進(jìn)行，只要學(xué)習(xí)完成了，相信父母也不會(huì)反對(duì)孩子做一些放松的行為。四、被動(dòng)學(xué)習(xí)沒(méi)有效率可言?，F(xiàn)在很多的孩子學(xué)習(xí)，是因?yàn)橛懈改冈诒澈蟠?，在背后“威逼誘惑”，大多數(shù)都不是出于自己的意愿。孩子更多的是想今晚要看什么動(dòng)畫(huà)片，要去誰(shuí)家玩，誰(shuí)顧得上要學(xué)習(xí)呢？尤其是男孩子，這個(gè)現(xiàn)象更加嚴(yán)重了。被動(dòng)的學(xué)習(xí)，是感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣的，也不會(huì)有任何的效率，完全是要做給樣子給父母看，消磨時(shí)間。學(xué)習(xí)，只有主動(dòng)的、積極的去學(xué)，才會(huì)感受到其中的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)的有興趣，效率才會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。父母不應(yīng)該逼迫孩子去學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)好的條件，好的方

6、式，引導(dǎo)孩子，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的意義和重要性，自發(fā)的感到自己非學(xué)不可的必要性，孩子才會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，而且是高效率的學(xué)習(xí)。五、學(xué)習(xí)講究方法。學(xué)習(xí)是有方法可言的，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，一味的花時(shí)間也是沒(méi)效率沒(méi)效果，有了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)會(huì)事半功倍。孩子在年紀(jì)小的時(shí)候，是按照自己的感覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)的，完全沒(méi)有學(xué)習(xí)方法。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該通過(guò)自己平常的經(jīng)驗(yàn)或者是資料的指導(dǎo)，告訴孩子應(yīng)該如何去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背誦、整理課業(yè)等等，幫助孩子從小養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式。好的學(xué)習(xí)方法能夠讓孩子學(xué)習(xí)效率提高，同時(shí)也能夠讓孩子了解到，做任何事情都有捷徑，只要有捷徑，就要學(xué)會(huì)去掌握。除此之外，還能夠讓孩子了解到，用最短的時(shí)間優(yōu)秀的完成一切