心理調(diào)查報告（中專生心理調(diào)查報告）

1、Word - 3 -心理調(diào)查報告（中專生心理調(diào)查報告）心理調(diào)查報告1一、調(diào)查概況我于XX年10月份，對我居住地四周的一所中學(xué)的同學(xué)的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查爭辯，對農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為精確地把握當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，探究實施素養(yǎng)教育的新路子，供應(yīng)了客觀依據(jù)。二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法(一)具體目標(biāo)1、農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀2、當(dāng)前農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點3、當(dāng)前農(nóng)中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理成因及對策(二)調(diào)查方法1、問卷調(diào)查同學(xué)問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在庵上中學(xué)進(jìn)

2、行，共發(fā)問卷400份，回收有效問卷386份，接近抱負(fù)的高效樣本數(shù)。2、座談會及個案調(diào)查整個調(diào)查共召開了兩次老師座談會，四次同學(xué)座談會。這些座談會，不僅為我供應(yīng)了大量生動的典型材料，而且為理性分析供應(yīng)了基礎(chǔ)。三、調(diào)查結(jié)果對同學(xué)問卷調(diào)查分析，以及多次老師、同學(xué)座談結(jié)果顯示，農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。我對農(nóng)村中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀作了如下分析：1、教育價值觀調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村中同學(xué)具有較為明確的教育價值觀。74的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素養(yǎng)，10的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考高校，16的中同學(xué)沒有考慮。調(diào)查還顯示，農(nóng)村中同學(xué)的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)

3、收入與受教育程度成正比，其中65的同學(xué)認(rèn)為高校生掙錢多，25的同學(xué)認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生掙錢多。2、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明，67的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱較高，24的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱中等，9的同學(xué)可怕學(xué)習(xí)。這與他們“考高?！币庾R淡化是相全都的。值得留意的是，可怕學(xué)習(xí)的同學(xué)數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)覺，90的同學(xué)都有自己“最厭煩的課程”。同學(xué)可怕學(xué)習(xí)或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的有用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86的同學(xué)對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、有用性強的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱忱較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在同學(xué)厭煩的課程中，英語是學(xué)校的核心課程之一，有45的同學(xué)認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。3、學(xué)習(xí)需求當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)懷的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分同學(xué)對“特長”有正確的生疏，其中，92的同學(xué)有自己感愛好的目標(biāo)，且有52的同學(xué)期望得到老師的指導(dǎo)。同時，78的同學(xué)期望學(xué)到較多的、有用的科技學(xué)問，使之能對他們以后的生活工作有所關(guān)懷。4、學(xué)習(xí)目的調(diào)查結(jié)果表明，對于學(xué)校畢業(yè)后