小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文七顆鉆石教案 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文七顆鉆石教案 三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 語(yǔ)文備課活動(dòng)一向被看成是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)!為此，下面我整理了蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文七顆鉆石教案以供大家閱讀。 蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文七顆鉆石教案 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解,分析概括的才能 2、通過(guò)閱讀,體會(huì)博大無(wú)私的愛(ài),陶冶情操 3、了解童話(huà)的根本特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生想象聯(lián)想的才能 二、 學(xué)習(xí)活動(dòng)重點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解,分析概括的才能 2、通過(guò)閱讀,體會(huì)博大無(wú)私的愛(ài),陶冶情操 三、 學(xué)習(xí)活動(dòng)難點(diǎn)： 4、了解童話(huà)的根本特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生想象聯(lián)想的才能 四、 學(xué)習(xí)活動(dòng)課時(shí)安置：一課時(shí) 五、

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)： (一) 導(dǎo)入語(yǔ)： 過(guò)渡語(yǔ)：深藍(lán)天幕，明珠瑩瑩，碎鉆熠熠，當(dāng)我頭景仰，天上的繁星是如此的溫柔，美觀(guān)。像天使，又像精靈，在夜空中嬉戲，閃爍著迷人的光芒，永恒地睜著眼睛，帶著天真，爛漫的神情，注視著大地，仿佛通明的海洋，恬靜，廣闊而又神秘。今天就讓我們帶著對(duì)星空的無(wú)限神往走進(jìn)列夫.托爾斯泰的七顆鉆石，走進(jìn)童話(huà)。 師：同學(xué)們熟悉列夫托爾斯泰嗎?我們來(lái)一起熟悉一下吧!同學(xué)們都很熱愛(ài) 1、 學(xué)生齊讀介紹文字 (二) 活動(dòng)組織： 活動(dòng)一：誦讀文章，初步感知 (幻燈片：讀一讀：讀出童稚音，讀出故事味，讀出文中情) 過(guò)渡語(yǔ)：童話(huà)是寫(xiě)給我們少年兒童的作品，我們要用童稚的聲音有感情地合作人物的性格來(lái)

3、讀，要讀出故事味，讀出文中情，(讀出故事味呢，就是要像講故事一樣讀，讀出文中情呢，就是要讀出情節(jié)的變化。)同時(shí)找出你傾注感情最多的語(yǔ)句。 1、 學(xué)生自由誦讀課文 (請(qǐng)三、四人范讀，教師指導(dǎo)) 過(guò)渡語(yǔ)：這幾位同學(xué)深情的朗讀，我想確定激發(fā)了好多同學(xué)朗讀的熱心，誰(shuí)容許為大家復(fù)述這個(gè)故事的內(nèi)容。(復(fù)述，就是要抓住故事的主要情簡(jiǎn)節(jié)用潔的語(yǔ)言把它們串聯(lián)起來(lái)) 2、 學(xué)生復(fù)述故事情節(jié) 3、 理一理情節(jié)。(幻燈片顯示：理出情節(jié)進(jìn)展線(xiàn);理出人物閃光點(diǎn)) 師：這位同學(xué)復(fù)述得分外完整，老師從她的復(fù)述中聽(tīng)出了 變：空木水罐有水端正地放著銀水罐金水罐七顆鉆石，涌出水流)這變化表達(dá)了童話(huà)的什么特點(diǎn)?在這條神秘的變化中蘊(yùn)含

4、的某種永恒不變的東西,是什么? 不變：愛(ài)心) 活動(dòng)二：研讀文本，把握主題 過(guò)渡語(yǔ)：這神秘的變化與永恒的不變，又是如何通過(guò)文學(xué)語(yǔ)言呈現(xiàn)在我們面前的呢?我想通過(guò)這樣五個(gè)話(huà)題的探究，大家確定會(huì)有所收獲的! 幻燈片：議一議： 話(huà)題1、理解課文第一段內(nèi)容，刪去它行嗎 話(huà)題2、小狗和過(guò)路人，在故事進(jìn)展中可以不展現(xiàn)嗎? 話(huà)題3、水罐在故事進(jìn)展不斷在變，這樣安置有什么好處? 話(huà)題4、七顆鉆石變成了大熊星座，這樣的結(jié)尾妙在哪里呢? 師：請(qǐng)同學(xué)們自由地選擇話(huà)題,然后結(jié)合文章的內(nèi)容、布局、人物、情節(jié)來(lái)斟酌問(wèn)題。下面請(qǐng)大家自讀課文。 1、 學(xué)生合作，議論話(huà)題 2、 探究話(huà)題 師：大家議論得分外投入，下面就請(qǐng)大家表示自

5、己的收獲吧! (1)分析話(huà)題1 師：我們先來(lái)議論話(huà)題1不寫(xiě)第一段景物描寫(xiě)行嗎? (學(xué)生回復(fù)，教師總結(jié)：交代了故事發(fā)生的背景，為下文小姑娘的讓水作了鋪墊。) (2)分析話(huà)題2 提問(wèn)：故事在這樣的背景中發(fā)生著，還有了小狗和過(guò)路人的參與，他們不展現(xiàn)行嗎? (學(xué)生回復(fù)，教師總結(jié)：這樣故事情節(jié)才更充實(shí)，也使得故事更曲折，使故事產(chǎn)生了波瀾，假設(shè)單純寫(xiě)給母親找水的話(huà)，這個(gè)故事就稍微平淡一點(diǎn)，展現(xiàn)了小狗就使故事艱難一下，然后又展現(xiàn)個(gè)要水的人，故事又艱難一下，這就叫做一波三折，有了艱難故事就有味道了， (3)分析話(huà)題3 提問(wèn)：誰(shuí)容許與大家共享話(huà)題3的探究成果?不寫(xiě)水罐的變適合嗎? (學(xué)生回復(fù)，教師總結(jié)：水罐的變

6、化是在陪襯，同時(shí)點(diǎn)出了故事的進(jìn)展。突出了小姑娘的品質(zhì)在不斷的升級(jí);也表達(dá)了童話(huà)的色調(diào)!) (4)分析話(huà)題4 提問(wèn)：寫(xiě)到這里為什么還要讓這七顆鉆石變成大熊星座呢? (學(xué)生回復(fù)，教師總結(jié)：夢(mèng)想大熊星座能將愛(ài)心普灑人間!) 活動(dòng)三：拓展思維，想象聯(lián)想 (一)騰飛思緒 1、 想一想：描繪一個(gè)好夢(mèng)。 小姑娘累得睡著了，她會(huì)做一個(gè)什么夢(mèng)呢? 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們?yōu)樾」媚锩枥L了一個(gè)美好、溫馨的夢(mèng)，這是小姑娘的心愿，也是我們大家最真誠(chéng)的祝愿! 2、 試一試：描述一個(gè)場(chǎng)景。 久經(jīng)旱災(zāi)的世界，喜逢甘露，那會(huì)是怎樣的畫(huà)面呢? 過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)著同學(xué)們動(dòng)情的描繪，老師仿佛看到了，小草從土壤里探出了腦袋，把萬(wàn)物復(fù)蘇的畫(huà)面描寫(xiě)得淋漓

7、盡致，讓我們感受著生存的喜悅。 師：我想小姑娘的愛(ài)心確定深深觸動(dòng)著我們的心弦，讓我們期望她能實(shí)現(xiàn)一個(gè)好夢(mèng);讓我們感受她尋夢(mèng)的沖動(dòng);又讓我們共享了她真實(shí)的站在夢(mèng)里的喜悅!此刻的你，能用一句話(huà)來(lái)描述這位小姑娘嗎? (二)形象描摹 1、你能用一句話(huà)來(lái)描述這位小姑娘嗎? 小姑娘是一個(gè)善待別人的人 小姑娘是一個(gè)讓上蒼感動(dòng)的人。 小姑娘是一個(gè)陽(yáng)光女孩。 小姑娘是一個(gè)有鉆石般心靈的姑娘 (三)情感蕩漾 過(guò)渡語(yǔ)：結(jié)果讓我們蕩起情感的雙槳，用永恒的樂(lè)章記載這位彌漫愛(ài)心的姑娘。 (播放音樂(lè)，教師伴樂(lè)總結(jié)： 愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切都會(huì)變成黑夜。 愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如那裝滿(mǎn)了水的水罐。 假設(shè)忘卻自己而愛(ài)別人，將會(huì)獲得寧?kù)o、幸福和高尚。 看了小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文七顆鉆石教案的人還看： 1.人