2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè)-第四單元《滁州西澗》同步訓(xùn)練-北師大版

1、2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元滁州西澗同步訓(xùn)練 北師大版一、基礎(chǔ)題1. 我能辨別下列形近字，并組詞。除_ 憐_滁_ 玲_答案：除非|滁州|憐愛|玲瓏解析：分析：此題考查漢字組詞的掌握。組詞時(shí)先從部首辨析漢字的拼音，在組詞。點(diǎn)評(píng)：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆寫錯(cuò)，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?. 我能辨別下列形近字，并組詞。鸝_間_驪_澗_答案：黃鸝|驪歌|中間|山澗解析：分析：此題考查漢字組詞的掌握。組詞時(shí)先從部首辨析漢字的拼音，在組詞。點(diǎn)評(píng)：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆寫錯(cuò)，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)

2、的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?. 我能辨別下列形近字，并組詞。朝_度_ 潮_渡_答案：朝代|潮水|季度|渡河解析：分析：此題考查漢字組詞的掌握。組詞時(shí)先從部首辨析漢字的拼音，在組詞。點(diǎn)評(píng)：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆寫錯(cuò)，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?. 看拼音寫詞語jin_lin_mng_答案：澗|憐|鳴解析：分析：此題考查對(duì)拼音的掌握。寫拼音時(shí)注意聲母韻母聲調(diào)的書寫。點(diǎn)評(píng)：此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?.

3、詩的第一句表明了作者對(duì)澗邊草的什么情感？最能體現(xiàn)這一情感的是哪個(gè)字？答案：憐愛、憐解析：分析：在春天繁榮景物中，詩人獨(dú)愛自甘寂寞的澗邊幽草，而對(duì)深樹上鳴聲誘人的黃鶯兒卻表示無意，通過“憐”字可知作者感情。點(diǎn)評(píng)：賞析詩歌，要整體把撐詩歌的內(nèi)容，了解詩人所表達(dá)的思想情感。本題A項(xiàng)的分析就是錯(cuò)誤的理解了詩中詩人的思想情感。6. 解釋詞語幽草： 。野渡： 答案：幽深地方的草叢|野外的渡口解析：分析：此題考查對(duì)詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。點(diǎn)評(píng)：將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。7. 滁州西澗作者朝詩人 ，

4、這首詩的體裁是 。答案：唐|韋應(yīng)物|七言絕句解析：分析：這是一首山水詩的名篇，也是韋應(yīng)物的代表作之一。詩寫于唐德宗建中二年（781）詩人出任滁州刺史期間。唐滁州治所即今安徽滁縣，西澗在滁州城西郊野。這詩寫春游西澗賞景和晚雨野渡所見。 點(diǎn)評(píng)：積累作家作品的相關(guān)知識(shí)。8. 分別用“/”劃分下列詩句的節(jié)奏春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。答案：春潮帶雨/晚來急，野渡無人/舟自橫。解析：分析：本題考查文言語句的斷句。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律。文言語句，我們可以利用其中的名詞、虛詞、句式等作為突破口，尋找斷句之處，還要讀懂文句的意思，結(jié)合上下文進(jìn)行判斷。給文言文斷句，首先要研讀短文，理解文段的大意。熟

5、讀精思，理解內(nèi)容是正確斷句的前提。在大致掌握了文章意思之后，憑語感把確有把握、容易分辨的地方先斷開來，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。點(diǎn)評(píng)：熟讀精思，理解內(nèi)容是正確斷句的前提。在大致掌握了文章意思之后，憑語感把確有把握、容易分辨的地方先斷開來，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。9. 分別用“/”劃分下列詩句的節(jié)奏獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴答案：獨(dú)憐幽草/澗邊生，上有黃鸝/深樹鳴解析：分析：本題考查文言語句的斷句。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律。文言語句，我們可以利用其中的名詞、虛詞、句式等作為突破口，尋找斷句之處，還要讀懂文句的意思，結(jié)合上下文進(jìn)行判斷。給文言文斷句，首先要研讀

6、短文，理解文段的大意。熟讀精思，理解內(nèi)容是正確斷句的前提。在大致掌握了文章意思之后，憑語感把確有把握、容易分辨的地方先斷開來，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。點(diǎn)評(píng)：熟讀精思，理解內(nèi)容是正確斷句的前提。在大致掌握了文章意思之后，憑語感把確有把握、容易分辨的地方先斷開來，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。10. 按要求默寫。表達(dá)了堅(jiān)守節(jié)操的志向的一句是： 答案：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴解析：分析：抓住各題提示的信息，根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫出句子，注意易錯(cuò)字的寫法，如“幽”“ 澗”“鸝”等。點(diǎn)評(píng)：本題中有概括題，有默寫題，看清答題要求。理解性默寫考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解能

7、力，學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語句要深入理解，加強(qiáng)記憶。11. 判斷下面對(duì)這兩首詩詞分析的正誤，正確的寫“對(duì)”，錯(cuò)誤的寫“錯(cuò)”。滁州西澗是一首一著名的山水詩，寫的是安徽滁州西澗的景色。_滁州西澗在看似平常、平靜的寫景中，不動(dòng)聲色地蘊(yùn)藉自己的心跡，這是本詩的高妙之處。_答案：對(duì)|對(duì)解析：分析：這詩寫春游西澗賞景和晚雨野渡所見。詩人以情寫景，借景述意，寫自己喜愛與不喜愛的景物，說自己合意與不合意的情事，而其胸襟恬淡，情懷憂傷，便自然流露出來。點(diǎn)評(píng)：賞析詩歌，要整體把撐詩歌的內(nèi)容，了解詩人所表達(dá)的思想情感。12. 最后一句中哪個(gè)動(dòng)詞用得極妙,又妙在哪里?答案：“橫”這個(gè)字用的妙，“舟自橫”寫出了當(dāng)時(shí)船

8、只的隨意停泊，也寫出了當(dāng)時(shí)作者的心情是進(jìn)退兩難的：當(dāng)時(shí)想要辭官隱退，卻又被逼無奈又無法辭官，寫出了詩人陷入了進(jìn)退兩難的地步。解析：分析：、“橫”字用得好，從全詩看，因在“野渡”且又“無人”，故能“自橫”，加上詩人當(dāng)時(shí)閑居兩澗的境遇，自然使他偏愛這寂寞“幽草”，符合他當(dāng)時(shí)心境。點(diǎn)評(píng)：理解詩人的思想情感，要仔細(xì)分析其作品中所寫的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵字詞來理解含義。13.根據(jù)意思寫句子我單單喜愛這澗邊生長(zhǎng)的野草，是那樣幽靜而富有生趣；河岸上茂密樹林的深處，不斷傳來黃鸝鳥的叫聲，是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。_答案：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。解析：分析：此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯，堅(jiān)持“

9、換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。點(diǎn)評(píng)：翻譯要符合現(xiàn)在漢語的說法，注意特殊詞語的意思。14.“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”是千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它好在哪里？答案：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”是說：傍晚下雨潮水漲得更急，郊野的渡口沒有行人，一只渡船橫泊河里。這雨中渡口扁舟閑橫的畫面，蘊(yùn)含著詩人對(duì)自己無所作為的憂傷，引人思索。解析：分析：倘使在要津，則傍晚雨中潮漲，正是渡船大用之時(shí)，不能悠然空泊了。因此，在這水急舟橫的悠閑景象里，蘊(yùn)含著一種不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)詩歌，理解詩句的含義要在理解全詩內(nèi)容思想的基礎(chǔ)來分析。15. 后兩

10、句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？答案：意象：春潮、 雨、 野渡、 橫解析：分析：哪些意象就是說作者通過寫哪些景物來抒發(fā)情感的。點(diǎn)評(píng)：古詩的語言精練，理解其內(nèi)容或作者的思想情感，要篇不離句，句不離字，分析字詞的含義，抓住關(guān)鍵詞語來體會(huì)。16. 在詩人筆下，幽草的寓意是什么？答案：生于偏僻之處而不甘墮落、坦然、安貧樂道的高尚氣節(jié)。解析：分析 ：在春天繁榮景物中，詩人獨(dú)愛自甘寂寞的澗邊幽草，而對(duì)深樹上鳴聲誘人的黃鶯兒卻表示無意，置之陪襯，以相比照。幽草安貧守節(jié)，黃鸝居高媚時(shí)，其喻仕宦世態(tài)，寓意顯然，清楚表露出詩人恬淡的胸襟。點(diǎn)評(píng)：古詩的語言精練，理解其內(nèi)容或作者的思想情感，要篇不離句，句不離

11、字，分析字詞的含義，抓住關(guān)鍵詞語來體會(huì)。17. 根據(jù)意思寫句子河面像潮水一樣流得更急了；在那暮色蒼茫的荒野渡口，已沒有人渡河，只有一只小船獨(dú)自悠閑地橫泊在水邊，任憑潮來潮去。 答案：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫解析：分析：此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯，堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。點(diǎn)評(píng)：翻譯要符合現(xiàn)在漢語的說法，注意特殊詞語的意思。18. 用生動(dòng)形象的語言描繪詩歌表現(xiàn)出來的景象。答案：我單單喜愛這澗邊生長(zhǎng)的野草，是那樣幽靜而富有生趣；河岸上茂密樹林的深處，不斷傳來黃鸝鳥的叫聲，是那樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。因傍晚下了春雨，河面像潮水一

12、樣流得更急了；在那暮色蒼茫的荒野渡口，已沒有人渡河，只有一只小船獨(dú)自悠閑地橫泊在水邊，任憑潮來潮去解析：分析：抓住詩中“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！睅拙涞膬?nèi)容，根據(jù)其中所寫景色加以描繪。點(diǎn)評(píng)：本題是考查學(xué)生的想像能力和語言表達(dá)能力。找到詩句寫景的句子，描寫其細(xì)節(jié)，突出畫面感即可。19. 請(qǐng)簡(jiǎn)要地說說此詩在用意造字上的妙處何在？ 答案：“急”在“春潮帶雨”之后，似聞水聲。因“雨”而“無人”，“潮”來而“舟自橫”。解析：分析：這是寫景詩的名篇，描寫春游滁州西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所見。首二句寫春景、愛幽草而輕黃鸝，以喻樂守節(jié)，而嫉高媚；后二句寫帶雨春潮之急和水

13、急舟橫的景象，蘊(yùn)含一種不在其位，不得其用的無可奈何之憂傷。全詩表露了恬淡的胸襟和憂傷之情懷。點(diǎn)評(píng)：本題旨在要求學(xué)習(xí)細(xì)致地理解詩中關(guān)鍵的字詞，從細(xì)微處體會(huì)詩歌的內(nèi)容。20. .“深”字寫出樹的什么特點(diǎn)？答案：深字既寫出樹的參天繁茂，又突出樹林的安靜。解析：分析：根據(jù)詩意想象詩句所描繪的環(huán)境。從“樹”的高大、繁茂、幽靜來理解“深”的含義。點(diǎn)評(píng)：本題旨在要求學(xué)習(xí)細(xì)致地理解詩中關(guān)鍵的字詞，從細(xì)微處體會(huì)詩歌的內(nèi)容。21. .“野渡無人舟自橫”是怎樣的畫面？答案：郊外渡口，不見人的蹤影 ，一只空蕩蕩的小船橫在澗中。解析：分析：根據(jù)字詞想象詩句所描繪的環(huán)境。抓住“野人、舟、自橫”三個(gè)詞語來描寫場(chǎng)景，突出環(huán)境

14、“靜謐”的氣氛。點(diǎn)評(píng)：本題是考查學(xué)生的想像能力和語言表達(dá)能力。找到詩句寫景的句子，描寫其細(xì)節(jié)，突出畫面感即可。二、詩歌鑒賞22.這首詩用了什么手法？答案：這首詩運(yùn)用了托物言志的手法；也有人認(rèn)為運(yùn)用了比興的手法。解析：分析：詩的前兩句寫自己獨(dú)愛自甘寂寞的澗邊幽草，卻無意于黃鶯，表現(xiàn)出詩人恬淡的胸襟；而夜渡無人，水急舟橫的景象里，蘊(yùn)涵著一種不得其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。點(diǎn)評(píng)：分析詩句的含義，要根據(jù)全詩所表達(dá)的詩人的思想來分析理解。23. 全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？答案：全詩表達(dá)了作者恬淡的胸襟和憂傷之情懷。解析：分析：思欲歸隱，故獨(dú)憐幽草；無所作為，恰同水急舟橫。所以詩中表露著恬淡的胸襟和憂傷的情懷。點(diǎn)評(píng)：賞析詩歌，要整體把撐詩歌的內(nèi)容，了解詩人所表達(dá)的思想情感。24. 解釋加點(diǎn)詞的詞語春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫？答案：春天的潮汐。|野渡：郊野的渡口