高中音樂教學(xué)工作計(jì)劃7篇

1、高中音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文7篇 工作計(jì)劃的本身就是一個(gè)框架，只有把工作放在框架里，才能從各個(gè)方面進(jìn)行全盤考慮和分析評估，對有可能出現(xiàn)的情況或問題設(shè)置應(yīng)對預(yù)案。以下我在這給大家整理了一些高中音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望對大家有幫助！ 高中音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文1 一、培育學(xué)生初步形成科學(xué)的唱歌方法 1、讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)聲概念。 科學(xué)的發(fā)聲的概念對于學(xué)習(xí)唱歌的人來說至關(guān)重要，詳細(xì)說來，正確的聲樂，是呼吸、聲門、共鳴以及語言諸因素共同協(xié)調(diào)協(xié)作而成的。發(fā)聲要有： 第一，動(dòng)力部分肺部把握呼吸的肌肉系統(tǒng) 第二，振動(dòng)部分聲門，也可以說是喉 第三，擴(kuò)音部分胸腔、氣管、咽和頭部諸腔體 第四，語言部分舌、腭、牙、唇。

2、這四個(gè)部分的聯(lián)合，組成了發(fā)聲機(jī)能。我們姑且把它們稱為發(fā)聲的.四大要素吧!在這四大要素中，它們既是一個(gè)整體，同時(shí)又是可以單獨(dú)轉(zhuǎn)變的。而這每一個(gè)因素的轉(zhuǎn)變，又影響著整個(gè)發(fā)聲狀態(tài)。因此這四大要素，在其各自不同狀態(tài)下的相互組合，就形成了各種各樣的發(fā)聲法。 2、對學(xué)生進(jìn)行簡潔、科學(xué)、有效的唱歌訓(xùn)練。 唱歌教學(xué)主要包括兩部分內(nèi)容：一是唱歌發(fā)音的訓(xùn)練，二是歌曲作品的演唱。在高中唱歌教學(xué)中安排合唱，培育學(xué)生對個(gè)人嗓音的把握、協(xié)調(diào)能力和對和聲的感受能力，以及良好的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識。試圖讓學(xué)生先充分感受合唱的藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)合唱的相關(guān)知識，然后在演唱時(shí)間的過程中熬煉自己的能力。在教學(xué)過程中為學(xué)生留出更多

3、的進(jìn)展個(gè)人才能的空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，提高學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，培育學(xué)生的自信心。 二、培育學(xué)生形成良好的“表演”習(xí)慣 除了唱歌，表演也應(yīng)該作為一個(gè)不行缺少的教學(xué)內(nèi)容。在唱歌教學(xué)中應(yīng)該培育學(xué)生形成良好的“表演”習(xí)慣。 1、節(jié)奏、情感表達(dá)和不容忽視的人體語言情感的表達(dá)實(shí)際就是氣息的把握和運(yùn)用，老師要要求學(xué)生留意再現(xiàn)生活中的真情實(shí)感的氣息狀態(tài)，哪怕是開頭練聲時(shí)的母音練習(xí)，也要帶上明確的情感，要留意“以情帶聲”到底是用什么樣的“情”帶出什么樣的“聲”，運(yùn)用什么樣的情感氣息。 2、充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段輔助唱歌教學(xué)，利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段輔助唱歌教學(xué)，教學(xué)效果是非常顯著的。收集不同風(fēng)格

4、、流派的唱歌作品讓學(xué)生欣賞，并教給學(xué)生更多的相關(guān)知識，以使學(xué)生得到更全面的唱歌技巧與演唱方法。這樣，學(xué)生在大量優(yōu)秀的唱歌作品的熏陶下，也會(huì)大大提高自己的音樂修養(yǎng)。 三、嚴(yán)格按計(jì)劃對學(xué)生進(jìn)行檢查、討論和考試。 把握合適的個(gè)別學(xué)生和集體的教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)學(xué)生的唱歌水平分層次教學(xué)一般高中的學(xué)生唱歌水平參差不齊，學(xué)生之間的差距很大，而且每位學(xué)生存在的問題各不相同。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)生分為不同的層次，再根據(jù)不同層次作不同的教學(xué)要求，教學(xué)針對性強(qiáng)，效果明顯。 高中音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文2 為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計(jì)劃。 一、教育理

5、念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生進(jìn)展為本”。 以往教學(xué)從老師的“教”考慮較多，以老師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在老師中心論”上，強(qiáng)調(diào)老師作為教育的主體，學(xué)生通過老師的教、傳授去獵取知識，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生進(jìn)展為本”。 二、音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展。 中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是一般公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面對全體學(xué)生實(shí)施素養(yǎng)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動(dòng)，必須面對每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)

6、使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參加藝術(shù)實(shí)踐和探究討論為手段，以培育學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。 音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會(huì)由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求全都，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由

7、的進(jìn)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面對全體學(xué)生相輔相成。 三、鉆研教材編寫的思路。 教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。 1、以審美為中心 為此，在整個(gè)教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要樂觀引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要樂觀引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要樂觀引導(dǎo)學(xué)生

8、感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。 2、以(音樂)文化為主線 以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，熟悉到作為一般中小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素養(yǎng)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。 3、以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn) 作為一門學(xué)科必定有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)熟悉從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值從單拍子到復(fù)拍子從單一音色到復(fù)合音色

9、舞步到動(dòng)作組合從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。 4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造 音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特殊重視學(xué)生的參加和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動(dòng)中，往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，而對實(shí)踐過程的教育價(jià)值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果，也要重視實(shí)踐的過程，重視這個(gè)過程中的探究與制造，重視過程的教育價(jià)值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材的唱歌、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、制造性活動(dòng)。在教材的編創(chuàng)與

10、活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的能力。中小學(xué)的音樂制造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng)、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。 高中音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文3 一、基本指導(dǎo)思想 要以課本為主。有些考生認(rèn)為：“課本沒什么看的!太簡潔了!”這種想法是絕對不行取的。“萬變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會(huì)脫離考試大綱，不會(huì)脫離課本的知識點(diǎn)。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上。 二、要留意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧 復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致，但也不

11、是簡潔的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必必要留意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí)，但實(shí)際上它包含兩遍： 第一，先把課本讀“厚”。詳細(xì)做法是：結(jié)合考試大綱和考試說明，把每一課的知識點(diǎn)都找出來，逐個(gè)消化。需要知識的識記，需要理解運(yùn)用的知識點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特殊是以自己不一理解的重點(diǎn)問題，除了要問老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí)，時(shí)間不夠要抽時(shí)間，把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點(diǎn)上還有沒有漏洞，以便準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。我建議：以每兩課為一個(gè)階段，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題，自我檢測一

12、下。 第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容，但時(shí)間有限，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課)，就要準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)一下，用一個(gè)專門的本子，列出兩課的知識框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點(diǎn)的知識和自己認(rèn)為比較難的知識點(diǎn)，以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集，記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。 三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系 假如考生的政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就基本可以了。但是假如考生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，那就要投入比較多的時(shí)間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)

13、進(jìn)度，還要安排好課外時(shí)間。比如，要抽出時(shí)間記憶知識點(diǎn)和知識框架結(jié)構(gòu)要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。在這個(gè)時(shí)間的安排上，我認(rèn)為：前一類學(xué)生的課外時(shí)間投入是每日50分鐘左右，而后一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘，用30分鐘時(shí)間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎(chǔ)知識牢固了，可以適當(dāng)?shù)叵鳒p課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實(shí)踐證明：假如平時(shí)沒有時(shí)間，那么考前更沒有時(shí)間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。 四、留意時(shí)事政治的積累 政治科考試的特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”

14、的做法無疑也是錯(cuò)誤的。所以，我們要在平時(shí)留意積累時(shí)政。步驟有兩個(gè)： 第一，在平時(shí)留意把當(dāng)月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤悺⒔?jīng)濟(jì)類、文化類、科技類、體育類等，特殊要留意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的重大時(shí)政。 第二，在積累時(shí)政的過程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會(huì)自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時(shí)政，用所學(xué)的知識自己跟自己提問，同時(shí)要留意平時(shí)考試中知識點(diǎn)和時(shí)政的結(jié)合角度。 高中音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文4 一、指導(dǎo)思想 專心落實(shí)一般高中音樂課程改革實(shí)施指導(dǎo)意見的精神，深化中學(xué)音樂課程改革，深入貫徹省、市、區(qū)音樂教研室有關(guān)音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神，在教育教學(xué)中落實(shí)我校的辦學(xué)理念。 真落實(shí)音樂教學(xué)的

15、各項(xiàng)工作，落實(shí)學(xué)校對常規(guī)教學(xué)中對教育教學(xué)工作的詳細(xì)細(xì)則。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探究新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下，我校藝術(shù)教育進(jìn)展的思路。不斷提高我校音樂教學(xué)工作，推動(dòng)我校藝術(shù)教育上新臺階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 二、工作任務(wù)與目標(biāo) 1、專心落實(shí)一般高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))的各項(xiàng)要求，組織開展一般高中新課程理念學(xué)習(xí)和音樂課程教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合我校高中音樂模塊的開設(shè)，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)溝通工作。 2、專心落實(shí)、完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。充分利用各種資源，加強(qiáng)老師專業(yè)進(jìn)展。 3、音樂教研活動(dòng)要常規(guī)化、常態(tài)化。通過聽課、評課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)新課程改革的

16、進(jìn)一步深化。 4、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，重視課前的各項(xiàng)教學(xué)打算工作，向教學(xué)過程要質(zhì)量。專心完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定，按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求下的音樂新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)，鉆研新教材，探究新方法，落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)工作。 5、重視學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在提高全體學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時(shí)，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學(xué)生提供進(jìn)展個(gè)性的可能和空間，滿足不同學(xué)生的進(jìn)展需求。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參加和進(jìn)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思想狀況合理的安排教學(xué)，以審美教育為核心，培育學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生建立健

17、康向上的志趣、特長。 三、音樂活動(dòng) 1、扎實(shí)開展學(xué)校音樂活動(dòng)，為學(xué)生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)進(jìn)展提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和展現(xiàn)的舞臺，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康成長。 2、根據(jù)學(xué)生的愛好和愛好，協(xié)作學(xué)生處組織好音樂社團(tuán)的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律、能力培育，形成良好的活動(dòng)氛圍。 3、重視藝術(shù)生的音樂匯報(bào)，為藝術(shù)生提供熬煉的舞臺。 四、工作措施 1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，樂觀、專心參加學(xué)校組織的.各種校本培訓(xùn)活動(dòng)，通過培訓(xùn)提高熟悉和能力。 2、深入開展學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。加強(qiáng)音樂老師自身素養(yǎng)提高的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過走出去的形式，學(xué)習(xí)他人的成功閱歷，削減新課程改革推動(dòng)中的彎路，把別人先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式在學(xué)習(xí)中消化理解，

18、并結(jié)合我校實(shí)際情況專心鉆研并熟悉、把握新課標(biāo)和新教材體系。并根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，擬定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。 3、不斷討論新課程新教材，制定科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，科學(xué)地安排教學(xué)步驟和教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，教案的打算要既備教材也備學(xué)生。 4、專心分析高三音樂特長生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)音樂專業(yè)特點(diǎn)，專心、細(xì)致、耐心輔導(dǎo)學(xué)生在音樂專業(yè)上取得更大的進(jìn)步，為參加音樂高考作好扎實(shí)的打算。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，消減學(xué)生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。 5、課堂教學(xué)目標(biāo)明確，課型特色鮮亮，設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過程簡明，層次清晰，過渡連接自然。重視學(xué)生主體作用。 6、音樂愛好小組活動(dòng)應(yīng)面對大多數(shù)學(xué)生，制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃。

19、活動(dòng)要有組織、定地點(diǎn)、定時(shí)間、有成效地進(jìn)行。 7、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評價(jià)體系的學(xué)習(xí)，不斷探究符合我校實(shí)際的音樂教學(xué)評價(jià)體系，結(jié)合我校實(shí)際制定合理正確的老師學(xué)生綜合評價(jià)方式，進(jìn)一步完善我校音樂教育綜合評價(jià)體系。 高中音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文5 一、基本信息 我負(fù)責(zé)高一六個(gè)班的音樂教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的音樂欣賞模塊學(xué)習(xí)，這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂的能力。在這個(gè)階段，他們有很強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多唱歌姿勢、習(xí)慣、表情都很好，但讀譜知識薄弱，發(fā)音、吐字不夠清晰。特殊是男生好勝心強(qiáng)，唱歌時(shí)常常喊，導(dǎo)致對聲音的美感缺乏正確的熟悉，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓

20、學(xué)生最直接、最簡潔地進(jìn)入音樂世界，感受音樂形式之美，體驗(yàn)人聲的無限魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、突出學(xué)科特色，把思想道德教育與音樂教育結(jié)合起來，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。 2、培育學(xué)生對音樂的愛好。培育音樂欣賞能力。表達(dá)能力和制造能力，提高音樂素養(yǎng)，熬煉良好的心理素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。 3、了解中國各民族的民間音樂，培育學(xué)生對群體國家音樂藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心。 4、培育學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力。 5、通過唱歌練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生把握基本的唱歌方法和音樂基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生讀懂簡潔的樂譜。 6、通過合唱教學(xué)，學(xué)生可以享受和諧之美，培育互

21、助合作的團(tuán)隊(duì)精神。 三、教學(xué)要求 1、在口、手、腦的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生音樂思維的進(jìn)展。 2、親密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，培育他們學(xué)習(xí)音樂的愛好和正確的學(xué)習(xí)音樂的態(tài)度。 3、創(chuàng)設(shè)場景，提供激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的動(dòng)力。 4、不僅要留意學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要留意學(xué)習(xí)的過程，讓知識和能力同步進(jìn)展。 5、在教學(xué)中給予教學(xué)內(nèi)容以情感顏色，從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。 6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式，加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和溝通。 四、教學(xué)措施 1、面對全體學(xué)生，留意個(gè)性進(jìn)展，樂觀做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作。 2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。 3、專心學(xué)習(xí)教材，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，深入了解學(xué)生，因

22、材施教。 4、突出學(xué)科特色，努力將良好的道德思想滲透到音樂教學(xué)中。 5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的愛好，讓學(xué)生樂觀參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。 6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與溝通，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步與提高。 高中音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文6 本學(xué)期擔(dān)任高中音樂教學(xué)工作，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好，但大部分學(xué)生的功底差，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、以審美教育為核心，培育學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。 2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)

23、。 3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰慧，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康進(jìn)展。 二、教學(xué)要求： 音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以傾聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價(jià)，使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。 1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，使他們主動(dòng)地參加音樂審美活動(dòng)。 2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。 3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì)、音樂欣賞講座、老師推舉的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。 三、教學(xué)措施： 面對全體學(xué)生，留意個(gè)性進(jìn)展，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)制造意識。 1、強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線 2、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平 3、加強(qiáng)教研教改，留意教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高 四、教學(xué)內(nèi)容： 1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。 2、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等