讓試卷剖析成為學(xué)習(xí)中新的加油站

1、讓試卷剖析成為學(xué)習(xí)中新的加油站陜西省大荔縣城關(guān)中學(xué) 楊紅昀 陜西大荔715100摘要：考試后，我們要對(duì)學(xué)生的試卷做出階梯性分析。先讓學(xué)生說(shuō)自己的感受，明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)，然后教師剖析與學(xué)生講解相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最后通過(guò)糾錯(cuò)本的整理，幫助學(xué)生積累典型例題，防患未然?？傊屧嚲砥饰龀蔀閷W(xué)習(xí)中新的加油站?？荚囀且环N了解學(xué)習(xí)效果的方式之一，是教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，掌握及應(yīng)用的主要途徑，也是學(xué)生查漏補(bǔ)缺的好機(jī)會(huì)。但是考試過(guò)后，我們不能只注重分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)單地以考試結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。如果我們能對(duì)學(xué)生的試卷作出準(zhǔn)確的分析，不僅可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，澄清學(xué)生在某些方面的模糊認(rèn)識(shí)，而且還能提高學(xué)生的創(chuàng)新

2、能力與實(shí)踐能力。在教學(xué)中，對(duì)每次考試后的試卷，我是這樣做：一、自主空間，學(xué)生唱主角面對(duì)試卷，給學(xué)生一個(gè)自主的空間，讓學(xué)生談自己的感受。對(duì)自己所答試卷是滿意，還是不滿意，滿意在什么地方，不滿意在何處。然后分析自己錯(cuò)誤的題目，是因?yàn)楦拍畈磺澹€是考慮問(wèn)題不周全，是因?yàn)橛?jì)算有誤，還是分析思路有偏差在中期考試中，我班學(xué)生李范這樣評(píng)價(jià)自己的試卷：“這次考試數(shù)學(xué)成績(jī)雖然比上次有所提高，但是面對(duì)答錯(cuò)的題，仍使我感到不理想，如12題，結(jié)論是計(jì)算鐵絲的長(zhǎng)，即矩形的周長(zhǎng)，而我只解出矩形的長(zhǎng)，18題中要計(jì)算輪船行駛AC與CD段的時(shí)間和，而我卻只計(jì)算出CD段所用的時(shí)間，這樣的錯(cuò)誤是不認(rèn)真審題所造成的結(jié)果。通過(guò)學(xué)生分析

3、后，明確了自己哪方面有進(jìn)步了，哪方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。二、分析過(guò)程，師生共合作教師先瀏覽所有試卷，逐一分析學(xué)生的考卷，剖析每一位學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤。把學(xué)生試卷中的錯(cuò)誤歸納、概括、找到通病和典型錯(cuò)誤，找準(zhǔn)錯(cuò)因、錯(cuò)源，探究正確思路，做到糾正一例，預(yù)防一片，使其思維的嚴(yán)密性、靈活性和創(chuàng)造性得到最有效的加固。在此過(guò)程中，學(xué)生能解的題，教師不可包辦，應(yīng)挑選幾名解題思路清晰的學(xué)生為同學(xué)們講解試題，要求學(xué)生講時(shí)，一定要用書面語(yǔ)言和教學(xué)術(shù)語(yǔ)，講解問(wèn)題要簡(jiǎn)潔、正確，思路清晰。一來(lái)展示了這些學(xué)生的能力，使他們充滿自信，二來(lái)使全體同學(xué)明確了解題思路和結(jié)論，知錯(cuò)改之。對(duì)于學(xué)生解決不了的問(wèn)題，教師要認(rèn)真分析，自己講評(píng)

4、。抓通法，以加深知識(shí)、技能的理解和記憶，強(qiáng)化公式，法則的運(yùn)用；抓典型思路，以開啟智慧大門，使能力得以升華。對(duì)于錯(cuò)誤率低于50%的題目，由學(xué)生自己解決，教師可作個(gè)別指導(dǎo)。最后，針對(duì)每一位學(xué)生試卷中存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)生的閃光點(diǎn)，形成激勵(lì)性的意見(jiàn)和建議，使學(xué)生處于愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的最佳狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我班學(xué)生周明頭腦聰明、貪玩怕學(xué)，但是解題時(shí)往往別出心裁，能想出捷徑，先于同學(xué)一步。在期末考試時(shí)，因誤課太多，成績(jī)一落千丈，我在試卷評(píng)語(yǔ)中這樣寫道：“同處一室，授教一師，有著聰明頭腦的你，難道甘落人后，把你的聰明才智用在學(xué)習(xí)上，你一定會(huì)成為數(shù)學(xué)中的佼佼者?！痹诤髞?lái)的課堂，周明同學(xué)徹頭徹尾地變了，聽(tīng)講認(rèn)

5、真了，作業(yè)整齊了讓我驚訝不已。三、小結(jié)階段，采摘豐碩果我班學(xué)生專門備有一個(gè)糾錯(cuò)本，記錄考卷中出現(xiàn)問(wèn)題的典型例子，包括題目來(lái)源，題目類型、錯(cuò)誤解法、出錯(cuò)原因、錯(cuò)誤類型、正確解法、同類變式，作為自己的一份手抄資料。復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)照學(xué)習(xí)，提醒自己不要重犯。我班學(xué)生劉濤從上學(xué)期的歷次考練，期中、末試卷中，把自己在選擇、填空、計(jì)算、應(yīng)用、證明等題中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤分類整理出來(lái)，把當(dāng)時(shí)的錯(cuò)解法記錄了下來(lái)，并做明顯的標(biāo)志。正確地再解一遍，一題一頁(yè)，有目錄，有編碼，易查看。通過(guò)一學(xué)期的整理，現(xiàn)已有一整本了。如今，一談起糾錯(cuò)本，劉濤同學(xué)甚是高興，很夸糾錯(cuò)本的好處，現(xiàn)在他應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)得心應(yīng)手，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果也明顯提高了。當(dāng)然，同學(xué)們還可以互相交換翻閱，以幫助自己積累知識(shí)，防患未然?？傊?，數(shù)學(xué)試卷的評(píng)析一定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合示例，挖掘、歸