小學(xué)2020學(xué)年度教學(xué)工作計劃

1、小學(xué) 2020 學(xué)年度教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)工作繼續(xù)以國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)思想, 以東勝區(qū)教研中心工作計劃、學(xué)校計劃為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展為核心目標(biāo)，以深化課堂教學(xué)研究管理和強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)為重要抓手，增強(qiáng)常規(guī)精細(xì)化管理，穩(wěn)步推動教育科研，并著力打造書香校園，促動我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。二、主要工作優(yōu)化課堂教學(xué)管理。增強(qiáng)課題研究，改進(jìn)教學(xué)評價，促動教學(xué)質(zhì)量的提升。以夯實(shí)集體備課、增強(qiáng)年級組、學(xué)科組共同體的組織建設(shè)工作為抓手，提升學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)。大力推動書香校園建設(shè)促內(nèi)涵發(fā)展。科學(xué)規(guī)劃課程建設(shè)。繼續(xù)推動語言文字規(guī)范工作。增

2、強(qiáng)參加校外活動與學(xué)校教學(xué)的聯(lián)系，注重學(xué)生在校外活動場所的實(shí)踐。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作。做好指導(dǎo)服務(wù)工作以及資料收集整理。三、具體工作措施優(yōu)化課堂教學(xué)的管理。1 研課。青年教師成長課、新教師亮相課、骨干教師示范課本學(xué)期，計劃九月份第二周開始實(shí)行青年教師、新教師課堂教學(xué)展示，骨干教師在課后針對不足有針對性的將安排示范內(nèi)容。研究課。本學(xué)期繼續(xù)樹立“問題即課題”的意識，以往側(cè)重于學(xué)校層面的教研，從本學(xué)期開始夯實(shí)集體備課、增強(qiáng)年級組、學(xué)科組共同體的組織建設(shè)工作為抓手，以研促訓(xùn)，語文學(xué)科中高年級要繼續(xù)推動和完善“單元整組教學(xué)”模式、低年級嘗試“夯實(shí)識寫、以文帶文”的教學(xué)思路，力爭將課外閱讀在課內(nèi)落實(shí)。重視并

3、抓好學(xué)生的“課前三分鐘”說話訓(xùn)練；一學(xué)期至少上好一節(jié)語文活動課；創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會增強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫水平的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)學(xué)科在生本課堂理念的指導(dǎo)下，實(shí)行課堂教學(xué)改革，努力把先學(xué)后教、以學(xué)定教的理念轉(zhuǎn)化我們的行為，力爭使每一個學(xué)生具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使更多的學(xué)生具有“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”的學(xué)習(xí)水平。本學(xué)期我們以教研組為單位，展開小現(xiàn)象研究， 8 月 29 日各年級組集體制定研究小現(xiàn)象，于 9 月 1 日前上報教科室，同時制定組內(nèi)計劃及個人計劃。9 月份，組內(nèi)個人初步實(shí)施， 10 月份每周每教研組推出一堂研究課，組內(nèi)組織教師聽課，并實(shí)行研討分析、改進(jìn)。 11 月份，全

4、校每個年級至少出一人參加課堂教學(xué)展示活動，并實(shí)行研討分析，改進(jìn)，同時邀請教研員參與指導(dǎo)。英語學(xué)科繼續(xù)抓好教育部小學(xué)英語指導(dǎo)實(shí)驗課題，積累實(shí)驗資料，準(zhǔn)備好結(jié)題。另外，要增強(qiáng)課堂教學(xué)高效性的研究，重視學(xué)生聽力及口語交際水平的訓(xùn)練，結(jié)合每學(xué)年 10 月份英語節(jié)的活動激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。本學(xué)期研課安排：側(cè)重于以年級組為單位，集體打造能體現(xiàn)組內(nèi)教學(xué)思路的青年教師成長課，此項活動詳見附件本學(xué)期青年教師研究課安排。繼續(xù)完善集體備課制度。每周一語數(shù)英學(xué)科在年級組集體備課時間，由學(xué)科組長具體負(fù)責(zé)夯實(shí)單元集體備課，年級組的聯(lián)系校級領(lǐng)導(dǎo)要督查教師的出勤，確保集體備課的實(shí)效性。詳見集體備課方

5、案。本學(xué)期二至五年級每班至少準(zhǔn)備一節(jié)語數(shù)綜合實(shí)踐活動課，語文學(xué)科參照學(xué)校的對應(yīng)表內(nèi)容自定。（時間安排：語文綜合實(shí)踐活動課：第六周五年級；第七周四年級；第八周三年級；第九周二年級。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課：第十一周五年級；第十二周四年級；第十三周三年級；第十四周二年級。）推門課。推門聽課要在我校成為教學(xué)管理的常態(tài)工作。由校長牽頭，教科室組織安排全體行政人員對任意教師實(shí)行推門聽課，分管教學(xué)副校長、教科室主任對任意教師不定期實(shí)行推門聽課。領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期（總務(wù)除外）聽課30 節(jié)以上，其中校長一學(xué)期聽課很多于60節(jié)（推門課每周要到1節(jié)），業(yè)務(wù)校長聽課很多于80節(jié)（推門課每周2節(jié)），參與教學(xué)指導(dǎo)校長很多于2 0

6、次，業(yè)務(wù)校長很多于4 0次，要增強(qiáng)對新教師，年輕教師課堂教學(xué)的跟蹤指導(dǎo)。教研組長、備課組長全學(xué)期聽課數(shù)25節(jié)以上，教師聽課很多于20節(jié)。同時，鼓勵教師跨教研組，跨學(xué)科聽課，以便互通有無。聽后必須主動和相關(guān)教師實(shí)行交流，以達(dá)到學(xué)習(xí)、交流、提升的目的。落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理及檢查。常規(guī)檢查：聯(lián)系年級組行政人員平時抽查，聯(lián)系哪個年級的行政人員要不定期檢查該年級教師的常規(guī)工作情況，即時給與指導(dǎo)、協(xié)助。計劃的擬定。從本學(xué)期開始，我們的計劃要詳實(shí)，要按照學(xué)校表格要求制定，且要對本學(xué)期的教學(xué)措施實(shí)行詳細(xì)制定。學(xué)科計劃、教研組計劃和個人計劃在開學(xué)（正式上課）前完成。并于周一之前上交教科室。數(shù)學(xué)教師要根據(jù)組內(nèi)制定的研

7、究小現(xiàn)象在計劃中寫明本學(xué)期如何落實(shí)。語文學(xué)科：教研組計劃要求基本具備如下內(nèi)容：本學(xué)期年級組展開的主要工作安排（依據(jù)學(xué)校計劃和年級實(shí)際）。年級組本學(xué)期集體備課安排（依據(jù)附件中的集體備課方案）。本學(xué)期試卷擬定的安排?！懊咳找痪殹卑才疟?。黑板每周積累抄寫的內(nèi)容安排。個人教學(xué)計劃要求基本具備如下內(nèi)容：填寫科任教師教學(xué)計劃和學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。課前三分鐘說話安排表。一二年級本學(xué)期寫話內(nèi)容的安排；三至六年級本學(xué)期四手抄報的內(nèi)容安排。其他學(xué)科依據(jù)學(xué)校工作計劃的工作重點(diǎn)和活動安排制定學(xué)科組計劃和個人計劃。備課。教案備寫形式：青年教師必須手寫詳案，30年教齡以上的教師可選擇手寫備案或在統(tǒng)一表格中電子備案； 20-3

8、0 年教齡的教師可在書上批寫備注，可手寫備案，可自行在統(tǒng)一表格中電子備案。關(guān)于備教案的形式，我們將依據(jù)實(shí)際逐步優(yōu)化，不管采取何種形式備課，旨在提升課堂效率。教案設(shè)計環(huán)節(jié)要齊全，內(nèi)容要具體，一定要寫明授課 內(nèi)容，授課時間，教學(xué)三維目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、學(xué)具 準(zhǔn)備、板書設(shè)計，教學(xué)過程、練習(xí)作業(yè)設(shè)計、教后反思、安全提示等。 教案書寫要工整規(guī)范，要備詳案，在課的重點(diǎn)難點(diǎn)處要有預(yù)設(shè)，各環(huán) 節(jié)時間安排要合理。數(shù)學(xué)在備每課時的內(nèi)容時，要在教師個人深入鉆研教材，研究 教法的基礎(chǔ)上，再實(shí)行組內(nèi)單元分課時集體備課，備課要考慮由教什 么，怎么教，變?yōu)閷W(xué)什么，怎么學(xué)，充分思考如何組織學(xué)生更好地實(shí) 行學(xué)習(xí)。也

9、就是說備課一定要研究學(xué)生，考慮學(xué)法，要從學(xué)生實(shí)際出 發(fā)，做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線。數(shù)學(xué)教案結(jié)合實(shí) 際教學(xué)需要實(shí)行備課（新課必須一課一案）。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、試卷 講評課也要備教案。課后反思，積極實(shí)行教學(xué)后反思，教學(xué)反思要結(jié) 合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計的實(shí)踐情況、有何創(chuàng) 新、有何遺漏待補(bǔ)等，實(shí)行反思，有所感悟，對教學(xué)設(shè)計有重建、有 改進(jìn)。避免應(yīng)付式的空話、套話。青年教師要求課課寫反思，其他教 師要求每單元兩次反思。板書設(shè)計，要科學(xué)合理、美觀，突出一節(jié)課 的重點(diǎn)難點(diǎn)。上課。教師要優(yōu)化課堂教學(xué)，課前要充分準(zhǔn)備，保證課堂精講多練，一 定帶教案進(jìn)教室，按教案上課，保證課堂有

10、效實(shí)行。每節(jié)課的課前訓(xùn) 練（數(shù)學(xué)口算，語文課前三分鐘，英語可結(jié)合實(shí)際情況嘗試展開口語 訓(xùn)練等有效課前活動）在本學(xué)期要持續(xù)推動，從點(diǎn)滴做起，扎實(shí)基礎(chǔ); 練習(xí)要有層次，有針對性，要照顧到每一個孩子的學(xué)習(xí)。另外，課堂 教學(xué)還要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，一個好的習(xí)慣能夠改變一個孩子 的一生。要嚴(yán)格執(zhí)行“三表”（作息時間表、課程表、興趣活動表）， 做到專課專用，專時專用。作業(yè)的布置與批改老師對學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好（教師要提前做一遍估計學(xué)生做作業(yè)時間），務(wù)求精選，適量。各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性，根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。除語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科外，其他學(xué)科不留書面作

11、業(yè)，能夠在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，布置一些操作、實(shí)驗、調(diào)查、體驗、感悟性的作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、留心社會、服務(wù)社會的情感態(tài)度。嚴(yán)格按照東勝區(qū)教育局規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定，作業(yè)不超量。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。=具體有以下幾個要求：作業(yè)布置結(jié)合本班情況，有價值，作業(yè)量適中。要求書寫整齊，準(zhǔn)確，規(guī)范。一二年級統(tǒng)一使用鉛筆，三至六年級統(tǒng)一使用黑藍(lán)色墨水的鋼筆書寫。要控制學(xué)生使用橡皮，杜絕學(xué)生使用修正液、改正紙、魔筆等涂抹工具，作業(yè)本要求統(tǒng)一、干凈、整潔。從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度和扎實(shí)的寫字習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學(xué)

12、生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效率。=作業(yè)的批改要求即時、認(rèn)真、評價多樣化，滲透教育的人文性。教師的批改禁止一張作業(yè)一筆過，禁止作業(yè)批改只寫日期，禁止評語含糊不清，學(xué)生不易理解。批改要清晰整潔、規(guī)范、用筆統(tǒng)一。作文的批改要注重具體細(xì)節(jié)的指導(dǎo)與修改，每次習(xí)作的詳細(xì)批改很多于班內(nèi)學(xué)生數(shù)的四分之一，建議班內(nèi)差生每次習(xí)作盡量面批面改，不要總讓學(xué)生糊里糊涂的重寫。本學(xué)期作業(yè)常規(guī)檢查實(shí)行抽查與定期檢查相結(jié)合，要針對作業(yè)的書寫和提出的作業(yè)批改的要求有針對性的實(shí)行跟 進(jìn)檢查。培優(yōu)輔差。要適時落實(shí)培優(yōu)輔差，尤其是對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化更要耐心細(xì)致，落實(shí)到位。語、數(shù)、英學(xué)科每學(xué)期至少確定兩名學(xué)困生，通過談話交流、輔導(dǎo)

13、補(bǔ)課、和家長溝通、表揚(yáng)獎勵等各種方式實(shí)行有效轉(zhuǎn)化，使其從思想上理解，持續(xù)樹立自信，學(xué)習(xí)上持續(xù)提升。教師要即時填寫好學(xué) 困生轉(zhuǎn)化記錄單，將記錄表就夾到教案中，便于隨時觀察、隨時記錄。抓好畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)工作。對待六年級畢業(yè)班，要高度重視，親抓親管，增強(qiáng)教學(xué)的檢查和 督導(dǎo)。開學(xué)第二周，召開畢業(yè)班會議，分析教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)本 組全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存有的問題，采取針對性的應(yīng)對舉 措；實(shí)行總復(fù)習(xí)指導(dǎo)性培訓(xùn)，從復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)方法實(shí)行 全面的分析指導(dǎo)，來提升復(fù)習(xí)效率。同時，增強(qiáng)本組內(nèi)教師間的教師 的合作意識。即時召開畢業(yè)班家長會，增強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳 發(fā)動工作，爭取家長配合支持，

14、努力提升畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。教科室將采取切實(shí)可行的措施，增大對六年級師生管理，抓好六年級 各項檢測工作，教科室與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存有的問題，積極 尋求解決的辦法，力爭在六年級畢業(yè)檢測中取得好成績。單項測查和單元測驗。組織好語文、數(shù)學(xué)的單項測查、單元測查及學(xué)期末的年級抽查，教科室組織各年級主任做好質(zhì)量分析工作。語文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測驗，英語學(xué)科根據(jù)實(shí)際教學(xué)進(jìn)度實(shí)行階段測驗，音樂、科學(xué)、信息技術(shù)每學(xué)期實(shí)行一次抽查測試（第一學(xué)期在18 周，第二學(xué)期在16 周），其他學(xué)科根據(jù)需要實(shí)行測驗。測試的時間自定。單元檢測試卷由語數(shù)英學(xué)科組長組織本組教師編擬，學(xué)校印制， 期末各年級組、學(xué)科組統(tǒng)

15、一上交本學(xué)期的單元試卷，教科室組織評價小組對于擬定的試卷實(shí)行打分評價，記入個人考核。測驗結(jié)束后，要即時實(shí)行試卷的批閱、講評，根據(jù)測試情況認(rèn) 真分析，即時采取有效措施查漏補(bǔ)缺。為了即時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整教學(xué)思路，在教學(xué)過程中應(yīng)該認(rèn)真搞好單元檢測數(shù)學(xué)學(xué)科單項測查的內(nèi)容：低年級口算測查，中高年級解決問題 測查，口述解題思路，說算理測查。增強(qiáng)薄弱學(xué)科的管理。本學(xué)期繼續(xù)增強(qiáng)科學(xué)、信息技術(shù)、圍棋課的管理和監(jiān)督。跟蹤管 理科學(xué)課及科學(xué)實(shí)驗，增強(qiáng)實(shí)驗室建設(shè)，實(shí)驗課在實(shí)驗室上，實(shí)驗教 師要對學(xué)生管理，不準(zhǔn)無故缺課。開足開齊科學(xué)實(shí)驗課，實(shí)驗教師認(rèn) 真、規(guī)范的填寫試驗通知單以及做好實(shí)驗儀器帳，增強(qiáng)對

16、危險藥品的 管理和保存，確保實(shí)驗安全。信息技術(shù)教育及思品課不但要開足開齊， 還要保證課的質(zhì)量。數(shù)字化校園建設(shè)及信息技術(shù)教育工作。繼續(xù)增大校園數(shù)字化建設(shè)力度，發(fā)揮好網(wǎng)路在校園管理中的作用。繼續(xù)增強(qiáng)電子白板使用功能的操作培訓(xùn)，充分發(fā)揮多媒體對教學(xué)的輔 助作用；充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)平臺作用，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)行學(xué)習(xí)交流、信息 傳遞；增大校園資源庫建設(shè)，把學(xué)校教學(xué)成績、題庫管理、教案、教 師研究成果等全部納入學(xué)校資源庫建設(shè)中，成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的寶 貴資源；開發(fā)網(wǎng)絡(luò)在教師培訓(xùn)、校際交流、家校聯(lián)系等方面的功能， 擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)資源的使用優(yōu)勢。扎實(shí)上好每一節(jié)信息技術(shù)課，辦好動漫興 趣班。通過課題研究，促動教學(xué)質(zhì)量的提升。1

17、. 新教育實(shí)驗重點(diǎn)推動兒童課程和師生閱讀的展開。繼續(xù)將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化、系列化 , 定期展開晨 誦、讀寫繪、整本書共讀等相關(guān)課型的各類公開課活動。2增強(qiáng)自治區(qū)級“讀寫結(jié)合”的課題的過程管理，繼續(xù)推動“草根式”小課題研究，解決問題，改進(jìn)教學(xué)。認(rèn)真做好已立項的區(qū)級、市級、自治區(qū)級、國家課題研究和本年級內(nèi)的小課題。做好課題指導(dǎo)，即時總結(jié)、推廣典型經(jīng)驗，充分發(fā)揮優(yōu)秀實(shí)驗教師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，提升實(shí)驗收益。英語實(shí)驗。借助英語實(shí)驗，我校的英語教師職業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升，教學(xué)水平增長迅速，本學(xué)期，英語組要以提升課堂教學(xué)效率為主要工作，打造高 效的英語課堂教學(xué)模式，并通過第二屆英語節(jié)活動的展開

18、來激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)英語的興趣，提升我校英語教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)。措施一：組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。師德建設(shè)。本學(xué)期，要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要、中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建 設(shè)的若干意見，東勝教育事業(yè)十二五規(guī)劃等黨和國家及地方的 方針、政策以及教師十條禁令。以專業(yè)書籍來促動教師專業(yè)成長。專業(yè)閱讀。本學(xué)期將學(xué)校將有計劃、有組織的組織閱讀，要求認(rèn)真做好讀書筆記。提倡教師每天堅持很多于一小時的讀書時間，以自學(xué)為主，一學(xué)期完成5000 字以上的讀書筆記。每月完成一篇800 字以上的教育隨筆，并與每月 30 日之前按年級組打包發(fā)送到教科室郵箱（讀書筆記按年級組統(tǒng)一交

19、分管領(lǐng)導(dǎo)）。同時每位老師要訂一份教育教學(xué)刊物，多從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。另外，學(xué)校將適時安排教師參加有價值的專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。實(shí)驗教師繼續(xù)和孩子們一起閱讀共讀童書。學(xué)校集中安排讀書時間，每周四下午放學(xué)后安排一個年級組到 教師閱覽室讀書，詳見周工作安排表。教師閱讀相關(guān)學(xué)科的報刊雜志、童書，提升自身業(yè)務(wù)水平及文學(xué)修養(yǎng)。專業(yè)寫作。鼓勵老師們與日常教學(xué)的筆耕不輟，書寫隨筆、反思、案例、 小故事、小策略等，將選出優(yōu)秀稿件校內(nèi)征訂成集，并鼓勵教師投稿于東勝教育、東勝新教育等刊物。鼓勵實(shí)驗老師積極利用自己的班級主題帖，將進(jìn)入的方式告訴 家長或本班孩子

20、，鼓勵孩子們在班級主題帖中發(fā)表自己的作文或日記，鼓勵其他同學(xué)給予評價，并有專人來管理，這樣可為學(xué)生搭建一個展示和交流的平臺。校本培訓(xùn)。教材教法培訓(xùn)：由各學(xué)科組長牽頭，組織本年級教師學(xué)習(xí)本冊 的教材解讀，從教材編寫的指導(dǎo)思想和原則、教材的特點(diǎn)、教材體例和內(nèi)容安排、教材使用中應(yīng)注意的問題和教學(xué)建議等方面組織學(xué)習(xí)。針對 35 周歲以下的青年教師每周的毛筆字培訓(xùn)。邀請區(qū)內(nèi)專家到校講座（人員待定）。外出培訓(xùn)。增強(qiáng)教師的外出培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件，推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。每次外出學(xué)習(xí)歸來都要講匯報課或展開專題講座匯報心得體會。措施二：分層管理，促動發(fā)展。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，充分

21、挖掘其自身的潛力，也促動其業(yè)務(wù)水平持續(xù)提升。骨干教師應(yīng)履行的職責(zé)：承擔(dān)對本校青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。承擔(dān)東勝區(qū)及本校教學(xué)示范課及講座。協(xié)助教科室實(shí)行教學(xué)常規(guī)檢查，每人每學(xué)期至少承擔(dān)一次本學(xué) 科的出題任務(wù)。（含校級）以上研究課題、實(shí)驗及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，并實(shí)行本學(xué) 科教學(xué)研究。青年教師的培養(yǎng)。師徒結(jié)對：本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行師徒結(jié)對“傳幫帶”活動。充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師的輻射引領(lǐng)作用和老教師的示范引領(lǐng)作用，增強(qiáng)師徒結(jié)對的師傅聽課指導(dǎo)、上課引領(lǐng)的落實(shí)，來促動學(xué)校教師團(tuán)隊的成長。師徒結(jié)對中，師傅與徒弟間每學(xué)期互聽課，師傅很多于 4 次，徒弟很多于 6 節(jié)。（并在課后師傅即時檢查徒弟的教案和學(xué)生的作業(yè)情況，隨時了

22、解該教師的常態(tài)教學(xué)工作是否到位，并給與指導(dǎo)、評價。）培養(yǎng)新教師迅速成長。鼓勵增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)代化理論知識的學(xué)習(xí)。積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、 學(xué)術(shù)研討活動。以閱讀為根本，大力推動書香校園建設(shè)。教師應(yīng)根據(jù)計劃組織學(xué)生實(shí)行有效地閱讀活動。師生共讀：從時間上來說，我校每周設(shè)立兩節(jié)閱讀課安排師生共讀的內(nèi)容。一、二年級利用閱讀課的時間上繪本課，每學(xué)期至少和孩子共讀 15 本繪本。學(xué)校圖書館向二至六年級的學(xué)生發(fā)放借書卡，以方便學(xué)生借閱，本學(xué)期三至五年級每班輪流到我校的閱覽室實(shí)行大閱讀一次，教科室將下發(fā)安排表，各班按照規(guī)定時間有序閱讀。中高年級每學(xué)期規(guī)定至少共讀兩本書。利用

23、閱讀課的時間上好導(dǎo)讀課、推動課以及整本書閱讀交流課。此外，向?qū)W生布置課外自讀任務(wù)：教師根據(jù)學(xué)校推薦的書目向?qū)W生布置閱讀任務(wù)。老師要鼓勵學(xué)生多讀多積累。生生共讀：課外閱讀雖然是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，但在學(xué)校，我們要求教師增強(qiáng)宏觀調(diào)控與指導(dǎo)。教師要充分利用早上的時間組織孩子誦讀，每天下午早到校的時間，由老師或班長組織在班內(nèi)自主閱讀。鼓勵學(xué)生自由組成“讀書學(xué)習(xí)小組”，能夠是同桌，能夠是五、六個生活中的好伙伴，民主推薦小組長并為小組命一個響亮的名字。讀書小組成員制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，在小范圍掀起讀書交流和相互學(xué)習(xí)的熱潮。親子共讀：讓家長充分了解課外閱讀的重要意義，尤其是有效課

24、外閱讀與孩子成績之間互相作用的道理，讓家長的支持、配合更好地推動學(xué)生在家的課外閱讀。一、二年級一定要動員親子共讀，并把讀書的要求告訴家長，促使家長與孩子一道實(shí)行“家庭讀書活動”。增強(qiáng)課外閱讀的評價。利用我校的課外閱讀評價手冊，定期針對表中孩子的閱讀情況跟進(jìn)，評出班級和年級的讀書之星。利用多種措施，讓孩子們盡享讀書的喜悅。繼續(xù)完善班級圖書角，建議孩子們除了閱讀班內(nèi)圖書角的圖書, 每人帶一至兩本自己的圖書放入班級圖書角，班內(nèi)同學(xué)相互借閱，每月一換，使班內(nèi)圖書常換常新。建議各班利用班會課定期舉辦“讀書交流會”。倡導(dǎo)各班積極展開相關(guān)的讀書實(shí)踐活動。班級閱讀接力賽。班級展評。結(jié)合本屆讀書節(jié)評比“班級閱讀

25、之星”、“書香班級”等，學(xué) 校給予獎勵！科學(xué)規(guī)劃課程建設(shè)。科學(xué)合理安排。按照課程計劃在開齊、開足、開好必修課程的同時，增強(qiáng)對班級課程編排科學(xué)性的探索，統(tǒng)籌考慮教師的教、學(xué)生的學(xué)，以及器材、場地等因素，使得英語、美術(shù)、科學(xué)、體育、音樂等學(xué)科編排更加科學(xué)合理，促動教學(xué)質(zhì)量的提升。豐富課程體系，開發(fā)校本課程。在開足開齊課程的基礎(chǔ)上，豐富活動課程，展開特色項目建設(shè)。具體安排為：各年級每周開設(shè)2 節(jié)閱讀課，閱讀內(nèi)容及進(jìn)度依照開學(xué)初語文老師制定的閱讀計劃有步驟的實(shí)行，推動書香校園建設(shè)。開發(fā)使用校本課程。本學(xué)期嘗試使用誦讀閱讀手冊，豐厚語文積累。今后仍應(yīng)在立足校情的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃與開發(fā)有價值的校本課程。繼續(xù)推動語言文字規(guī)范工作。在已有成績的基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范自己的用語、書寫。使普通話 成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。教師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書筆記、計劃總結(jié)等一切文字資料書寫、一定要工整、規(guī)范，一律用黑藍(lán)墨水或中性筆寫，杜絕錯別字、異體字、繁體字、不規(guī)范簡化字。從開學(xué)初就嚴(yán)抓學(xué)生的書寫，力爭做到書寫工整規(guī)范，作業(yè)本干凈整潔，三至六年級一律用黑藍(lán)墨水的鋼筆書寫。本學(xué)期三四年級每周安排1 節(jié)寫字課，全校每周下午安排10 分鐘左右的學(xué)生自練時間，強(qiáng)化寫字訓(xùn)練。增強(qiáng)語文課堂教學(xué)中的寫字教