09中考語文記敘文開發(fā)方陣閱讀操練2

1、第六方陣閱讀訓(xùn)練記敘文閱讀憶先生按現(xiàn)在的規(guī)矩，應(yīng)該稱呼“老師”，我也的確這樣叫他；但我心里卻總以“先生”稱呼他。他就是我上高一時(shí)的語文老師張子清先生是在后排幾個(gè)“混混生”的哄笑中出場(chǎng)的。并不是他扣錯(cuò)了扣子或是忘了打領(lǐng)帶，而是因?yàn)橐轮墓P挺整潔，使那幾個(gè)“不修邊幅”的同學(xué)感到不適應(yīng)。他輕輕帶上門，把幾本泛黃的書擺上講桌，給我們上高中語文起始課。他如數(shù)家珍，幾千年的文史經(jīng)哲侃侃而談，在我們面前展現(xiàn)了豐富多彩的畫卷，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，引領(lǐng)我們進(jìn)入語文的殿堂。我日后的迷戀文學(xué)，這節(jié)語文課便是一個(gè)發(fā)端。我默默地注視著先生，猜想那灰白色的中山裝里，究竟是怎樣的一個(gè)世界？先生講朱自清的荷塘月色，正是黃葉紛飛，

2、秋雨連綿的日子。我們沉浸在作品優(yōu)美“的意境中。有一個(gè)同學(xué)突然提出問題：老師，什么叫孤獨(dú)？”他說：深秋，靜夜，冷雨輕輕拍打落葉，燈泡幽暗朦朧，獨(dú)自倚窗沉思，那感覺就是孤獨(dú)?！兵f雀無聲，我們欣賞著完美的詮釋。有一段時(shí)間，我作文專喜歡以玄嚇人，許多半懂不懂的詩文，被生吞活剝地搬到自己的文章中，以至于滿篇的前后引號(hào)此呼彼應(yīng)。我交了一篇走近余秋雨。發(fā)還后，我看到的評(píng)語是：“擬給九十分：起筆新穎，給兩分，收束照應(yīng)開頭，給三分，抄寫給五分；其余的分，都給余秋雨。”一向自負(fù)的我不禁啞然失笑，欣然接受了這別致的批評(píng)。那天晚自習(xí)，評(píng)析為了忘卻的記念的練習(xí)。我對(duì)文中一段話的理解，與“教參”明顯不同。先生用反常的眼神

3、看了我一眼，宣布以“教參為準(zhǔn)”。我“嚯”地站起來，用一種挑釁的口氣問：“老師，在魯迅先生的文章前，我和他們（教參”編寫者）地位平等，憑什么用他們來否定我！”他一愣，隨即贊賞地點(diǎn)頭微笑，那神情足以讓我感到自豪。課后，他對(duì)我說，類似的問題，許多年來，他提了無數(shù)次；我這樣的反問，他等了好多年。此后，我成了先生家的?？汀Ｋ^得近乎清貧。有人說先生孤身一人，家里冷冷清清。我進(jìn)他家，卻總覺得是入芝蘭之室，滿庭芬芳?！肮路家黄纷郧甯摺钡臈l幅，字體瀟灑飄逸，很熨帖地掛在寫字臺(tái)前的墻上。旁置一盆蘭花，清秀淡雅，脈脈的清香沁人心脾。先生一任我翻動(dòng)他的東西，就是不許觸摸那蘭花。后來我才聽說，病逝的師母，是他大學(xué)同窗

4、，和他同為高才生，單名一個(gè)“蘭”字。高考填報(bào)志愿，從不干涉我們自由的先生，執(zhí)意動(dòng)員我報(bào)考上海的名牌大學(xué)，說那里濃厚的文化氛圍，會(huì)促使我更快地成長(zhǎng)。我敷衍了他，志愿表上出現(xiàn)的凈是省內(nèi)的大學(xué)，因?yàn)槲胰狈ψ孕拧?bào)到前，我去看望先生，得到的是鼓勵(lì)。但也看得出，他笑得很勉強(qiáng)。道別出來。臉上濕濕的，是淚。幾天前，我懷著驚喜，捧讀先生的來信，看著那熟悉的飄逸的字跡，銘刻在記憶里的影像又鮮活起來。雖然我令他失望，他卻一直記掛著我的成長(zhǎng)。我該如何報(bào)告先生呢？1、第三段描寫先生既用了外貌描寫，又用了；既有正面描寫，又有表現(xiàn)出這位先生的特點(diǎn)是2、先生對(duì)“孤獨(dú)”的解釋，表現(xiàn)了他的什么教學(xué)特點(diǎn)？3、談?wù)勀銓?duì)先生所寫作文

5、評(píng)語的理解。4、畫線的句子表現(xiàn)了先生是怎樣看待“教參”和學(xué)生的？5、作者從學(xué)識(shí)、等方面回憶了張子清先生，抒發(fā)的思想感情是（）二、陌生的故鄉(xiāng)相距兩年之后，今天春節(jié)，我又回到了故鄉(xiāng)海南島。步出海口機(jī)場(chǎng)，我差點(diǎn)辨不出東西南北。幾年前，這附近還是一片冷冷清清，馬路兩旁雜草叢生，污水浸溢，隨處可見臨時(shí)搭建的矮小棚屋，給人一種雜亂無章的印象。這一次，卻是一種全新的面貌出現(xiàn)在我的眼前：道路寬闊平坦，氣勢(shì)不凡；四處高樓林立，千姿百態(tài)，氣象萬千。走近市中心，則更是車水馬龍，人流如潮。夜晚時(shí)分漫步街頭，滿眼椰樹夾道、霓紅閃爍，滿耳是粵語喧嘩、粵曲高揚(yáng)，正可謂歌舞升平。儼然一派充滿浪漫情調(diào)的南國(guó)風(fēng)光。1故鄉(xiāng)的人真是

6、富了，卻又富得讓我感到陌生。2原先一角錢都要算了又算才用的人，如今放起鞭炮來動(dòng)則成千上萬元；原先一年到頭飯桌上見不到葷腥的人家，如今為了生個(gè)男孩子便可擺上幾十桌上百桌的宴席。3“大款”們心血來潮時(shí)，也舍得花上數(shù)千元請(qǐng)城里的戲班來演上一場(chǎng)，與鄉(xiāng)鄰們同樂；但另一方面，村里的小學(xué)校舍卻東倒西歪，燒香拜神之風(fēng)又死灰復(fù)燃，趁勢(shì)而起。4他們似乎并不認(rèn)為發(fā)財(cái)致富是依靠自己的努力，反把希望寄托在神靈的庇佑之上，好象世間真有一個(gè)“財(cái)神菩薩”一樣。5他們透過“錢眼”看我，我儼然成了“外人”；我想和他們親近，卻又隔著地層“錢”的無形障礙。6這確實(shí)令我尷尬而又悲哀，更出乎我的意料之外。7那種陌生感便格外地沉重起來?！?/p>

7、故鄉(xiāng)令我感到陌生的又豈止這些。無論在?？谑腥魏我粋€(gè)墟鎮(zhèn)上，發(fā)廊”、按摩保健”則早已不是秘密。諸如此類的現(xiàn)象固然并非海南所獨(dú)有。它們的出現(xiàn)，使我記憶中的故鄉(xiāng)失去了少女一般的圣潔和清純，也少了一份令我難忘的樸實(shí)和真誠(chéng)。在故鄉(xiāng)住了一個(gè)月之后，我又懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情離開了她。有時(shí)候，陌生倒恰恰寓示著某種變化，標(biāo)志著事物的發(fā)展。我當(dāng)然希望故鄉(xiāng)愈變愈好。1下面四個(gè)判斷，正確的是（）。A、文中的“南國(guó)風(fēng)光”是就“道路”、“高樓”、“霓紅”、“粵曲”等而言的。B、“那種陌生感便格外地沉重起來”一句，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的完全失望。C、“好像世間真有那么一個(gè)財(cái)神菩薩一樣”是一個(gè)比喻句。D、本文主要采用了

8、對(duì)比的表現(xiàn)手法。2下面是對(duì)本文所表達(dá)的思想感情的分析，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A、本文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)過去貧窮、臟亂的厭惡和對(duì)今日故鄉(xiāng)繁榮的喜悅。B、本文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的陌生感：因?yàn)楣枢l(xiāng)已失去了少女一般的圣潔和清純。C、本文表達(dá)了作者極為復(fù)雜的思想感情：既有對(duì)故鄉(xiāng)日漸富裕的喜悅，也有對(duì)故鄉(xiāng)種種畸形、變態(tài)的憂慮。D、本文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)人與人之間關(guān)系冷漠的陌生感和對(duì)故鄉(xiāng)的將來寄予厚望。3請(qǐng)概括一下故鄉(xiāng)令我感到陌生的原因。（從三、四兩段去概括）4“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)，為什么“懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情”？5將文章第三段分成三層，劃分正確的是（）A、1/2345/67B、12/34/567C、1/23

9、4/567D、12/345/676本文和魯迅小說故鄉(xiāng)都寫了與故鄉(xiāng)的人隔著一層障礙，請(qǐng)分析一下，兩文的障礙各是什么？雨荷1有一次，雨中走過荷池，一塘的綠云綿延，獨(dú)有一朵半開的紅蓮?fù)θ黄溟g。2我一時(shí)為之驚愕駐足，那樣似開不開，俗語不語，將紅未紅，待香未香的一株紅蓮。3漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。4生命不也如一場(chǎng)雨嗎？我曾無知地在其間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟更多的時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無奈與寂寞，并且以晴日的幻想度日。5可是，看那株蓮花，在雨中怎樣的唯我又忘我！當(dāng)沒有陽光的時(shí)候，它自

10、己便是陽光；當(dāng)沒有歡樂的時(shí)候，它自己便是歡樂！一株蓮花里有這么完美與自足的世界！6一池的綠，一池?zé)o聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊豈只有哲學(xué)書里才有真理？豈只有研究院里才有答案？一筆簡(jiǎn)單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨！7若有荷在池，若有荷在心，則長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季何患？1“似開不開，欲語還語，將紅未紅，待香未香”分別從哪四個(gè)方面描繪了池中的紅蓮？25段“一株蓮花里有這么完美與自足的世界”一句中“完美與自足的世界”指的是什么？3第3段中“像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色”，這兩個(gè)比喻句在文中的作用是什么？4“生命不也如一場(chǎng)雨嗎？”在全文結(jié)構(gòu)上的作用是，請(qǐng)結(jié)合文段用一

11、句話說明其含義：5“一池的綠，一池?zé)o聲的歌”中的“綠”和“歌”分指和6文章開頭的“雨中”和結(jié)尾的“雨季”中的兩個(gè)“雨”的意義是否相同？為什么？梧桐的悲哀1在初春的暖風(fēng)里，滿天飄著毛茸茸的黃色的飛花，像天上落下了奇異的雪。2這不是蒲公英，是梧桐的種籽。光禿禿的梧桐樹枝上那些小鈴鐺，在嚴(yán)寒中寂寞地度過了冬天，此刻，它們?cè)诖猴L(fēng)里歡快地解體了，脫落了，變成了漫天飛花。3它們是數(shù)不清的小生命啊！它們?cè)诖猴L(fēng)里飛呵飄呵，像一只只小蝴蝶，像一頂頂小降落傘。它們要尋找自己的土壤，它們要在大地的懷抱里生根，發(fā)芽，有朝一日也長(zhǎng)成一片亭亭玉立的梧桐樹林，它們要用水靈靈的新綠覆蓋大地4然而在城里，到處是冷冰冰的水泥地，

12、它們終于都沒有找到自己的土壤，只是在街頭墻角無可奈何地積累成一堆堆一團(tuán)團(tuán)，心灰意懶地滾動(dòng)著1給下邊的詞各配上一個(gè)同義詞。奇異（）嚴(yán)寒（）歡快（）漫天（）2為什么小鈴鐺對(duì)“解體”、“脫落”感到“歡快”？3第3段中“一只只”、“一頂頂”表達(dá)的意思是什么？它們和本段中哪個(gè)詞相呼應(yīng)？4這篇短文疊音詞較多。有的表達(dá)了一種孤寂，如“”；有的表達(dá)了漂亮，如“”、“”；“（冷）冰冰”、“（一）堆堆”、“（一）團(tuán)團(tuán)”則表達(dá)了5按照文章層次，找出描寫梧桐種籽心情、情狀的詞語。6“梧桐的悲哀”指什么而言？這篇文章反映了一個(gè)怎樣的社會(huì)問題？7本文是（），最能體現(xiàn)這種文體特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A、童話B、神話C、寓言D、文章

13、篇幅較短，情節(jié)不太完整。E、虛構(gòu)的故事，揭示了一個(gè)道理。F、以物（樹、樹籽）喻人，用擬人化手法敘寫。G、語言生動(dòng)、活潑，富有情趣，充滿想象。我的童年假如我有過童年，那么，她便是朵未曾開過的花。隨她是玫瑰也好，薔薇也好，郊外的野丁香也好總之，我明明白白地知道：在她還沒有開開時(shí)，便已經(jīng)凋謝了！這一朵童年之花，我看見過，我遙遙地把玩過；并且，我還用我的淚泉灌溉過在她含苞待放的時(shí)候，是鮮艷地、幸福地生長(zhǎng)在一個(gè)婦人的心園內(nèi)，枝干是壯健而美麗，土地是豐饒而肥沃。然而，不久，她的心園枯瘠了，她被狂風(fēng)暴雨摧毀了！于是，曾在她的心園里地生長(zhǎng)過的這朵豐艷美麗的童花，在她將開的時(shí)候，便凋謝了據(jù)說，這個(gè)婦人是我的母親

14、。假如我有過童年，那么，她便是一股初離峰巒的、暴發(fā)了的源泉。也許她是清澈的，也許她是渾濁的。但是，人清清楚楚地看見：她在還沒有越過第一道山澗時(shí)，便已經(jīng)凍結(jié)了。她凍結(jié)在一個(gè)婦人的心里。在那里，她曾幾度地歡躍，試著激起她那純潔的浪花。但是，她禁不起這婦人胸腔的冷酷。這一股新鮮活潑的清泉，在她剛一涌出時(shí)，便凍結(jié)了據(jù)說，這個(gè)婦人是我的祖母。假如我有過童年，那么她便是一株堅(jiān)強(qiáng)的樹干。無論她將是斗妍的桃李，隨風(fēng)的楊柳，或是孤傲的松柏總之，確實(shí)的，在她高未盈尺的時(shí)候，便已經(jīng)破碎了。她破碎在一個(gè)婦人手里的斧頭下。在那里，她曾掙扎，曾奮斗，曾努力地想放出新的枝葉，長(zhǎng)出堅(jiān)實(shí)的蓓蕾，再開出燦爛的新的童花。然而，這婦

15、人是那樣的心毒手辣，她手里的斧頭是那樣的鋒利！于是一株堅(jiān)強(qiáng)的枝干，終于是遍體鱗傷地，在她剛出地面時(shí)，便在惡斧下破碎了據(jù)說，這個(gè)婦人是我的繼母。我有童年，我的童年是復(fù)活了的花，融化了的泉，新生樹干。燦爛的鮮花，活躍的清泉，堅(jiān)強(qiáng)的樹干，她們，她們是復(fù)活；融化、新生在一個(gè)人的巨掌里。花一天比一天燦爛，泉一天比一天活躍，樹干一天比一天堅(jiān)強(qiáng)。我的童年啊！便是這T樣一天天地越發(fā)燦爛，活躍而堅(jiān)強(qiáng)這個(gè)人，這個(gè)人，是我親愛的“”（中國(guó)共產(chǎn)黨作者原注）。1解釋下列詞語中加點(diǎn)的字。1枯瘠：2斗妍：2本文不是單純傾訴童年生活的磨難，而是從痛苦中引出了一個(gè)積極的主題：3“假如我有過童年？意思是：4文章運(yùn)用比喻的手法突出

16、童年不幸的遭遇。請(qǐng)舉二三例說明這一點(diǎn)。5找出本文中的排比句，說說它們的表達(dá)作用。6文章反復(fù)運(yùn)用一些詞語，使主題更鮮明、集中。請(qǐng)找出這些反復(fù)使用的詞語。7、“我的的童年是復(fù)活了的花，融化了的泉，新生的樹干”句中“復(fù)活”、“融化”、“新生”的用意是什么？一個(gè)女市長(zhǎng)的遺愿1她仰臥在床上，肩背被高高的枕頭墊起，可依舊呼吸困難。她嘴張得老大，臉像墻壁一樣慘白。2床前，靜立著看護(hù)的人，大夫、護(hù)士、丈夫、念高小的女兒芳芳及揣著筆記本的記者。3大夫俯下身仔細(xì)地聽了她的心跳，然后，緩緩地立起身，抬腕看看表，向秘書投去一瞥，那意思是極明白的。4難道她就這樣地去了？真有點(diǎn)不敢相信。她本是精力充沛的女人。她還沒有過4

17、5歲，在中級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層中，她是年富力強(qiáng)的。她擔(dān)任市長(zhǎng)兩年多來，使這個(gè)小小的江濱城市發(fā)生了不小的變化：整潔的市容，翻番的產(chǎn)值，還有興修那為人所不齒卻一刻也不能疏忽的公共廁所她為這個(gè)城市耗盡了心血。5她本不該這樣早早地離去。倘若不是洪水陡漲，倘若不是堤壩決口6她要去了，就這樣默默躺在自家的床上，室內(nèi)，回旋著悲涼的哀思。7她卻不肯瞑目，瞇縫的眼里透出一種光來，這是一種尋覓和切盼之光。張著的嘴微微翕動(dòng)，似有話語交待。8眾人一陣迷惘。他們環(huán)視臥室，想找些所需之物了卻她的遺愿，以此慰藉這顆即將停止跳動(dòng)的心。秘書遞給她常年不離手的提包，那里裝有她批閱過的各類文件，她卻依然瞪眼。10大夫遞過幾粒藥片。她還是瞪眼。

18、11是想得到點(diǎn)閃光的語言吧，記者將耳朵貼近她的的嘴唇，卻一無所獲12大家失望了，誰能探索到這個(gè)市政府最高女官員的內(nèi)心奧秘呢？13她的丈夫默默地將女兒引至床沿，像是一種回光返照，她臉上有了生氣，垂著的手緩緩移動(dòng)，費(fèi)力地攥住女兒的前襟，隨后閉上眼睛，溘然仙逝了。14記者輕輕地為她放平枕頭。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)枕頭下面壓著一個(gè)綠皮筆記本。大家打開一看同，里面是她的防汛日記，在最末的一頁，醒目地記著一條：“今晚要為芳芳打扣子。15刷目光射向芳芳的衣襟：上面的衣扣已經(jīng)脫落了兩顆。大家記得，那天夜晚，女市長(zhǎng)倒在洪水中了。16淚，漫過眾人的眼睛。他們看到了一個(gè)女市長(zhǎng)的朗朗硬骨，也看到了一個(gè)母親溫柔的心。1、給下列漢

19、字注音。瞥（）溘（）2、解釋下列詞語。迷惘慰藉3按情節(jié)發(fā)展的順序劃分段落，正確的一項(xiàng)是（）A、1/26/716B、14/513/1416C、16/713/1416D、1/215/164“女市長(zhǎng)的遺愿”eqoac(,是)eqoac(,。)5從敘述的方式看，第四自然段是，其作用是：（1）（2）6本文的體裁是，是本文突出的表現(xiàn)手法。7最后一段，表現(xiàn)方法是，四個(gè)字是女市長(zhǎng)為人民鞠躬盡瘁、公而忘私的形象寫照，四個(gè)字又是她作為母親對(duì)女兒的愛的體現(xiàn)。我要心形每次圣誕節(jié)或者情人節(jié)什么的，我從不寄望得到先生什么禮物。先生說，這種節(jié)日本意是好的，只是給商人利用了。又說，何必為了節(jié)日才買東西送來送去呢？凡是但憑一心

20、，心中想著誰，管它什么節(jié)日，隨時(shí)都可送呀！我也深以先生的看法為是，所以每天都在等禮物。有一天先生獨(dú)自進(jìn)城去找朋友，我不耐那批人，就在家里縫衣服。先生走時(shí)，我檢查了他的口袋，覺得帶得錢太少，。一個(gè)男人，要進(jìn)城去看朋友，免不得吃吃喝喝，先生又是極慷慨的人，不叫他付帳他會(huì)極不舒服的。就因?yàn)榕滤ヒ徽?，所以又塞了幾張大鈔給他，同時(shí)喊著：“不要太早回家，盡量去玩到深夜才開開心心的回來。不要忘了，可以很晚才回來哦！”站在小院的門口送他，他開車走的時(shí)候揮了一下手，等到轉(zhuǎn)彎時(shí)，又剎了車，再度停車揮手，才走了。鄰居太太看了好笑，隔著墻問我：“你們結(jié)婚幾年了？”我笑說：“快五年了。”那個(gè)太太一直笑，又問：“去

21、哪里？”我說：“去城里找朋友?！编従哟笮ζ饋?，說我怎么還站在門口送生死離別似的。我也講不出什么道理，嘩一下紅了臉。沒想到才去了兩個(gè)多仲頭吧，才下午一點(diǎn)多鐘呢，先生回來了。我抬起縫衣服的眼睛，看見他站在客廳外面，伸一個(gè)頭進(jìn)來問：“天還沒有黑，我可不可以回家？”“當(dāng)然可以回家羅！神經(jīng)??！我罵了他一句，放下待縫的東西，走到廚房把火啪一點(diǎn)，立即做午飯給他吃。做飯的時(shí)候，問先生：“怎么了，朋友不在嗎？”先生不做聲，上來從后面抱著我，我打他一下手臂，說：“當(dāng)心油燙了你，快放手！”他說：“想你，不好玩，我就丟了朋友回來了。”等我把飯菜都放在桌上，去浴室洗干凈手才上桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌上多了一個(gè)印度小盒子，那個(gè)先生，

22、做錯(cuò)了事似的望著我。我一把抓起盒子來，看他一眼，問：“你怎么曉得我就想要這么一個(gè)盒子？”先生得意的一笑。我放下盒子，親了他一下，才說：“可是你還是弄錯(cuò)了，我想要的是個(gè)雞心形的，傻瓜！”先生也不響，笑笑地朝我一舉飯碗，開始大吃起來。等我去廚房拿出湯來的時(shí)候，要給先生的空碗添湯，他很大男人主義的把手向我一伸天曉得，那個(gè)空碗里，被他變出來的，就是我要的雞心小盒子。“這一回，輪到我，拿了湯勺滿屋子追他，叫著：騙子，騙子，你到底買了幾個(gè)小盒子，快給我招出來”8年就這么過去了。說起當(dāng)年事，依舊淚如傾。1本文是一篇短文。2全文用了怎樣的記敘順序？這樣安排是否合理？3文章記敘了哪幾件最能表現(xiàn)他們夫妻恩愛的小事

23、？（用簡(jiǎn)潔的語句回答）4全文最后一句獨(dú)立成段有什么作用？5全文傾注了作者怎樣的情感？她是運(yùn)用什么手法來表達(dá)為一情感的？懷魯迅（甲）與悼冰心（乙）甲真是晴天的霹靂，在南臺(tái)的宴會(huì)席上，忽而聽到了魯迅的死！發(fā)出了幾通電報(bào)，薈萃了一夜的行李，第二天我就匆匆跳上了開往上海的輪船。22日上午10時(shí)船靠了岸，到家洗了一個(gè)澡，吞了兩口飯，跑到膠州萬國(guó)殯儀館去，遇見的只是真誠(chéng)的臉，熱烈的臉，悲憤的臉，和千千萬萬將要破裂似的青年男女的心肺與緊捏的拳頭。這不是尋常的喪葬，這也不是沉郁的悲哀。這正像是大地震要來，或黎明將到時(shí)充塞在天地之間的一瞬間的寂靜。生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了

24、，在魯迅死的彼岸，還照耀著一道更偉大，更猛烈的寂光。沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國(guó)家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人們自覺出了民族尚可以有為，也因魯迅之一死，使人看出了中國(guó)還是奴隸性很濃厚的半絕望的國(guó)家。魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。乙60年前，我是誦讀冰心阿姨那本毛邊書頁的小讀者。在藍(lán)天下，碧海上，閃爍的星星下，大船的甲板上，你母親抱著你，你出了一身大汗，病好了。我為你欣喜，感覺到了自己母親的愛。我也生過大病，媽媽也這樣抱過我。60年來，在艱難困苦的時(shí)候，我時(shí)時(shí)想到你那些溫馨的語句

25、。聽說你病了，在醫(yī)院里，大家送鮮花，送愛，送關(guān)懷給你?？墒菦]有你媽媽來抱你了。于是你倦了，你去找媽媽了，投入她溫暖的懷抱。我們失去了你，但是你找到了親愛的媽媽。在藍(lán)天下，星光下，在碧海上，你在媽媽的懷里。帶著我們千千萬萬的小讀者、大讀者、老讀者的愛。1懷魯迅的第1、2、3節(jié)中的哪些詞語表達(dá)出郁達(dá)夫聽到魯迅逝世消息后的震驚和急切趕去參加葬禮的心情？2懷魯迅中“生死，肉體，靈魂，眼淚，悲嘆，這些問題與感覺，在此地似乎太渺小了，在魯迅死的彼岸，還照耀著一道更偉大，更猛烈的寂光”一句作者所要表達(dá)的意思是3悼冰心中“小讀者、大讀者、老讀者的愛”能否簡(jiǎn)化為“所有讀者的愛”？為什么？4聯(lián)系悼冰心全文，你認(rèn)為

26、“媽媽的懷里”指的是什么？5甲、乙兩文都是名人寫的悼念名人的文章，想一想，兩篇文章在文體和寫法上有什么不同？6聯(lián)系初中階段讀過的魯迅和冰心的作品，比較懷魯迅悼冰心兩文的語言風(fēng)格，說說各自有什么特色以及它們的共同點(diǎn)。第六方陣參考答案記敘文部分憶先生)1、行動(dòng)描寫側(cè)面描寫(或“間接描寫”儀容整潔(或“注重儀表”學(xué)識(shí)淵博2善于啟發(fā)引導(dǎo)(或“善于采用形象化的教學(xué)方法”)3、要點(diǎn)：(1)對(duì)優(yōu)點(diǎn)稍加肯定，主要指出過多引用余秋雨文章句子的問題；(2)婉轉(zhuǎn)而詼諧。4、要點(diǎn)：(1)不迷信教參。只是把它當(dāng)作參考資料；(2)尊重沉重，鼓勵(lì)沉重獨(dú)立思考。5、教學(xué)工作對(duì)待學(xué)生尊敬、感激、懷念陌生的故鄉(xiāng)1、D2、C3、要

27、點(diǎn)：(1)故鄉(xiāng)人忘了節(jié)儉，大手花錢；(2)故鄉(xiāng)人崇尚迷信，不重知識(shí)；(3)故鄉(xiāng)興起了頹廢之業(yè)。4、故鄉(xiāng)變富裕了，我喜；故鄉(xiāng)人變俗，我憂。故有兩種感情雜糅。5、C6、魯迅小說故鄉(xiāng)中人的障礙是指地位，本文的障礙是對(duì)“錢”的不同心理。雨荷1、情態(tài)、神態(tài)、顏色、香氣2、在雨中惟有我又忘我，沒有陽光時(shí)，自己便是陽光；沒有歡樂時(shí)，自己便是歡樂。3、前者突出了紅蓮?fù)⒅畾鈩?shì)；后者突出了紅蓮的蓬勃生機(jī)。4、承上啟下，說明生活之道充滿坎坷，應(yīng)以樂觀精神對(duì)待。5、綠色的荷；荷的蓬勃的生機(jī)，面對(duì)風(fēng)雨不折的傲骨，內(nèi)質(zhì)的善美。6、不同。前者指自然界雨水，后者指人生的艱難困苦和坎坷遭遇。梧桐的悲哀1、（略）2、生的沖動(dòng)對(duì)

28、成長(zhǎng)為大樹(林)的渴望3、表示很多、極多；“數(shù)不清”4、(光)禿禿；(毛)茸茸、亭亭(玉立)；梧桐的悲哀失望5、寂寞歡快找尋無可奈何心灰意懶6、失去了扎根成長(zhǎng)的沃土；不僅是梧桐的悲哀，更是人類的悲哀；人口膨脹，亂占耕地、綠地，森林面積銳減，人類面臨的將是一個(gè)荒涼寂寞的世界。7、AG我的童年1、1瘦2美2、歌頌使她獲得新生的偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨3、自己從未享受過童年應(yīng)有的幸福。4、作者運(yùn)用比喻寫自己的童年是“一朵未曾開過的花”、“凋謝”了的“花”、“凍結(jié)”了的“泉”，突出了不幸的遭遇。5、“我的童年是復(fù)活了的花，融化了的泉，新生的樹干?！薄盃N爛的鮮花，活躍的清泉，堅(jiān)強(qiáng)的樹干?！薄盎ㄒ惶毂纫惶鞝N爛，泉一天比一天活躍，樹干一天比一天堅(jiān)強(qiáng)?！边@樣更