2022年人教版語文六上《山雨》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案2、山雨 一、教學(xué)目標(biāo) 1、有感情朗讀課文,在讀中想象課文所描畫的景色；2、在讀中感受有聲有色的山雨的韻味,體會(huì)作者對(duì)山雨的寵愛之情；3領(lǐng)會(huì)作者是怎樣細(xì)致觀看、專心傾聽山雨的,連續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象 來表達(dá)特殊感受的方法；4、背誦自己寵愛的部分；正確讀記“ 神奇、凝結(jié)、神奇無比” 等詞語；二、教學(xué)重點(diǎn)：感受山雨的韻味,體會(huì)作者對(duì)山雨及大自然的寵愛,同時(shí)感受語言的美麗；三、教學(xué)難點(diǎn) 領(lǐng)會(huì)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)特殊感受的方法；四、教學(xué)預(yù)備：老師：預(yù)備和山雨相關(guān)的古詩、圖片；五、教學(xué)方法：以讀助講教學(xué)法六、課時(shí)支配一課時(shí)同學(xué)：預(yù)習(xí)課文；名師精編 優(yōu)秀教案七、教學(xué)過程 教學(xué)目標(biāo) 讀

2、中感受有聲有色的山雨的韻味,體會(huì)作者對(duì)山雨的寵愛之情；（一）情形導(dǎo)入,揭示課題 1、師生背誦描寫雨的詩句；2、今日咱們將跟著作者趙麗宏一起走進(jìn)山林,去感受山雨的韻味；板書課題：山雨（二）初讀課文,感知內(nèi)容 1自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順；2指名讀自己寵愛的段落；留意以下讀音 水淋淋（ ln）啼囀（ zhu n）傾吐（ t ）3談?wù)剬?duì)課文的初步印象；4提出疑難之處；（三）再讀課文,深化感悟 1、仔細(xì)讀讀課文,想一想作者是怎樣細(xì)致觀看、專心傾聽山雨的,字里 行間表達(dá)了怎樣的感情？邊讀邊畫出相關(guān)語句,并在空白處寫寫自己的體會(huì)；名師精編 優(yōu)秀教案2、體會(huì)情感,感悟?qū)懛ǎ?）感悟山雨的音美；沙啦啦

3、,沙啦啦 像一曲無字的歌謠,神奇地從四周八方飄然而起,逐步清楚起來,由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近 1這里將雨聲比作“ 無字的歌謠”無比寵愛；,從這奇妙的想象中表達(dá)作者對(duì)山雨的2體會(huì)“ 由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近 ” 的意味：這里連用兩個(gè)“ 由遠(yuǎn)而近”,后面仍用了省略號(hào),體會(huì)這樣表達(dá)的妙處；帶著體會(huì)朗讀；雨聲里,山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草,都變成了神奇無比的琴鍵； 飄飄灑灑的雨絲是很多輕捷松軟的手指,小曲,每一個(gè)音符都帶著幻想的顏色；1請(qǐng)一組同學(xué)讀,其余的孩子邊聽邊感受；彈奏出一首又一首文雅的在你們讀的時(shí)候,我把自己想象成是一滴雨,我任自己的身體在巖石上、樹葉上、綠草上彈奏著一首又一首文雅的小曲 2

4、生溝通自己想象的畫面；多么神奇的想象, 多么貼切的比如呀！ 作者把自己對(duì)山雨的寵愛融進(jìn)了字 里行間；3生帶著感受齊讀；（2）感悟山雨的色美名師精編 優(yōu)秀教案大自然琴技精湛,讓我們傾聽到了一篇無與倫比的山雨樂章；自然仍是位美術(shù)家；接下來我們就一起來觀賞它所描畫的山林顏色；指名讀讀課文；同學(xué)溝通都看到了哪些顏色,對(duì)哪種顏色印象最深；正像你們說的一樣,陽光下的山林顏色斑斕,雨中的山林一片嫩綠；朗讀本段（四）背誦積存,拓展延長(zhǎng) 、背誦課文；、溝通同學(xué)老師收集的寫“ 寫雨” 的古詩：韋應(yīng)物滁州西澗杜甫春夜喜雨韓愈初春小雨王維送元二使安西陸游十一月四日風(fēng)雨大作杜牧清明孟浩然春曉八、布置作業(yè)：1、完成配套作業(yè)；2、背自己寵愛的部分；名師精編 優(yōu)秀教案九、附板書設(shè)計(jì)2、 山雨雨來：山風(fēng)云霧沙啦啦聽聲音韻美 專心