2022年人機(jī)工程學(xué)教案 2

1、授課時(shí)間教案案首號）2022 年 11 月 24 日第 14 周星期 1 （總第第 5、6 節(jié)授課地點(diǎn)A2-311 西授課學(xué)時(shí)2 授課內(nèi)容章節(jié)（單元、專題）其次單元第一節(jié)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容課題說明對生活中某些常見物品的使用情形進(jìn)行分析爭論和要求教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)如何結(jié)合人體結(jié)構(gòu)進(jìn)行產(chǎn)品外觀功能改良認(rèn)知1、方法：案例引導(dǎo)、情形模擬、實(shí)物分析、目標(biāo)驅(qū)動教學(xué)方法與手段2、教具：課件來源自制參考資料3、是、否多媒體是（）否（）設(shè)計(jì)心理學(xué) 、設(shè)計(jì)方法學(xué)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間支配正版板書幫助手段（ ）實(shí)物展現(xiàn)（ ）板書設(shè)計(jì)投影片（ ）電子教學(xué)過程（附教案紙頁）：教案（ ）教 案 紙一、組織教學(xué)老師活動同學(xué)學(xué)習(xí)活動 5 分

2、鐘 要求同學(xué)在學(xué)1. 課前點(diǎn)名,并對課堂紀(jì)律提出要求；習(xí)中做好筆記,并2. 概括本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容, 并對課堂時(shí)間進(jìn)行安排；能在案例引導(dǎo)中積二、案例引導(dǎo) 20 分鐘 極發(fā)散思維,主動1、目前易拉罐開口使用；去查找問題,同時(shí)教2、人們喝飲料的習(xí)慣；（70 分鐘）提出解決問題的方三、內(nèi)容講解法；1. 留心觀看身邊事物；學(xué) 2 演示；3試著將不良界面改良；4. 引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行草圖繪制過四、課題爭論（60 分鐘）結(jié)合以上所學(xué)學(xué)問, 并結(jié)合開頭案例思路進(jìn)行程案例分析,以課件中展現(xiàn)物體為例；在此過程中老師要融入到同學(xué)小組中, 與他們一起爭論,以傾聽為主,幫助建議；五、課堂總結(jié)（25 分鐘）；授課時(shí)間授課地點(diǎn)授課

3、內(nèi)容教學(xué)目標(biāo) 和要求教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)教案案首（總第號）2022 年 11 月 25 日第 14 周星期 2 第 5、6 節(jié)A2-311 西授課學(xué)時(shí)2 章節(jié)（單元、專題）其次單元內(nèi)容各種開口設(shè)計(jì)的分析與個(gè)案改良讓同學(xué)對現(xiàn)在各種開口形式做肯定的明白；把握把握他們的開口方法；同學(xué)初次接觸開口設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí),讓同學(xué)通過實(shí)際生活中的案例去明白開口設(shè)計(jì)1、方法：案例引導(dǎo)、情形模擬、實(shí)物分析、目標(biāo)驅(qū)動 教學(xué)方法與手段2、教具：課件來源自制參考資料3、是、否多媒體是（）否（）設(shè)計(jì)心理學(xué) 、設(shè)計(jì)方法學(xué)教學(xué)內(nèi)容 與 時(shí)間支配正版板書幫助手段（ ）實(shí)物 展現(xiàn)（ ）板書設(shè)計(jì)投影片（ ）電子教學(xué)過程（附教案紙頁）：教案（

4、）教 案 紙一、組織教學(xué)老師活動同學(xué)學(xué)習(xí)活動 5 分鐘 要求同學(xué)在學(xué)1. 課前點(diǎn)名,并對課堂紀(jì)律提出要求；習(xí)中做好筆記,并2. 概括本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容, 并對課堂時(shí)間進(jìn)行安排；能在案例引導(dǎo)中積二、案例引導(dǎo) 20 分鐘 極發(fā)散思維,主動1、工業(yè)產(chǎn)品中的各種開口的外形；去查找問題,同時(shí)教2、不同開口之間的差別以及不同的使用感受；提出解決問題的方三、內(nèi)容講解（70 分鐘）法；通過對目前工業(yè)產(chǎn)品中各種外形的探討逐步學(xué) 引入到課堂中,對不同開口的優(yōu)缺點(diǎn)和使用特點(diǎn)作出分析；四、課題爭論（60 分鐘）過 結(jié)合以上所學(xué)學(xué)問, 并結(jié)合開頭案例思路進(jìn)行案例分析,以課件中展現(xiàn)物體為例；程在此過程中老師要融入到同學(xué)小組中

5、, 與他們 一起爭論,以傾聽為主,幫助建議；五、課堂總結(jié)（25 分鐘）；授課時(shí)間教案案首號）（總第2022 年 11 月 26 日第 14 周星期 3 第 3-4 節(jié)授課地點(diǎn)A2-311 西授課學(xué)時(shí)2 授課內(nèi)容章節(jié)（單元、專題）其次單元其次節(jié)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容一種原創(chuàng)開口的改良設(shè)計(jì)讓同學(xué)們對目前一些設(shè)計(jì)師所做的富有創(chuàng)意的開口設(shè)計(jì)做具體的明白；和要求教學(xué)重點(diǎn)明白原創(chuàng)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)優(yōu)缺點(diǎn),啟示同學(xué)思維讓同學(xué)有自己的想法；與難點(diǎn)1、方法：案例引導(dǎo)、情形模擬、實(shí)物分析、目標(biāo)驅(qū)動 教學(xué)方法與手段2、教具：課件來源自制參考資料3、是、否多媒體是（）否（）設(shè)計(jì)心理學(xué) 、設(shè)計(jì)方法學(xué)教學(xué)內(nèi)容 與 時(shí)間支配正版板書幫助手段

6、（ ）實(shí)物 展現(xiàn)（ ）板書設(shè)計(jì)投影片（ ）電子教學(xué)過程（附教案紙頁）：教案（ ）教 案 紙一、組織教學(xué)老師活動同學(xué)學(xué)習(xí)活動 5 分鐘 要求同學(xué)在學(xué)1. 課前點(diǎn)名,并對課堂紀(jì)律提出要求；習(xí)中做好筆記,并2. 概括本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容, 并對課堂時(shí)間進(jìn)行安排；能在案例引導(dǎo)中積二、案例引導(dǎo) 20 分鐘 極發(fā)散思維,主動1、現(xiàn)在設(shè)計(jì)師做的較好的原創(chuàng)開口設(shè)計(jì)案例；去查找問題,同時(shí)教2、人的使用感受分析；（70 分鐘）提出解決問題的方三、內(nèi)容講解法；1、目前創(chuàng)意開口設(shè)計(jì)案例學(xué) 2、不同創(chuàng)意開口之間的優(yōu)勢分析3、頭腦風(fēng)暴法 激發(fā)同學(xué)思維四、課題爭論（60 分鐘）過 結(jié)合以上所學(xué)學(xué)問, 并結(jié)合開頭案例思路進(jìn)行案例分

7、析,以課件中展現(xiàn)物體為例；程在此過程中老師要融入到同學(xué)小組中, 與他們 一起爭論,以傾聽為主,幫助建議；五、課堂總結(jié)（25 分鐘）；授課時(shí)間教案案首號）（總第2022 年 11 月 28 日第 14 周星期 5 第 3-4 節(jié)授課地點(diǎn)A2-311 西授課學(xué)時(shí)2 授課內(nèi)容章節(jié)（單元、專題）其次單元教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容一種原創(chuàng)開口的改良設(shè)計(jì)讓同學(xué)明白現(xiàn)在的許多創(chuàng)意開口設(shè)計(jì)和要求激發(fā)同學(xué)思維找出更多的創(chuàng)意開口方案教學(xué)重點(diǎn)讓同學(xué)明白不同人在不同環(huán)境下對于創(chuàng)意開口的使用需求與難點(diǎn)突破同學(xué)的傳統(tǒng)思維,想出有樂趣的創(chuàng)意開口設(shè)計(jì)方案；1、方法：案例引導(dǎo)、情形模擬、實(shí)物分析、目標(biāo)驅(qū)動 教學(xué)方法與手段2、教具：課件來源自

8、制參考資料3、是、否多媒體是（）否（）設(shè)計(jì)心理學(xué) 、設(shè)計(jì)方法學(xué)教學(xué)內(nèi)容 與 時(shí)間支配正版板書幫助手段（ ）實(shí)物 展現(xiàn)（ ）板書設(shè)計(jì)投影片（ ）電子教學(xué)過程（附教案紙頁）：教案（ ）教 案 紙一、組織教學(xué)老師活動同學(xué)學(xué)習(xí)活動 5 分鐘 要求同學(xué)在學(xué)1. 課前點(diǎn)名,并對課堂紀(jì)律提出要求；習(xí)中做好筆記,并2. 概括本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容, 并對課堂時(shí)間進(jìn)行安排；能在案例引導(dǎo)中積二、案例引導(dǎo) 20 分鐘 極發(fā)散思維,主動1、工業(yè)產(chǎn)品中各種創(chuàng)意開口的特點(diǎn)；去查找問題,同時(shí)教2、不同環(huán)境人的不同需求（70 分鐘）提出解決問題的方三、內(nèi)容講解法；1、知名設(shè)計(jì)師以及他的設(shè)計(jì)作品學(xué) 2、不同環(huán)境中人心理的微妙變化3、針

9、對人不同心理做出的相對應(yīng)的開口設(shè)計(jì)4、開口設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)和留意事項(xiàng)；過四、課題爭論（60 分鐘）結(jié)合以上所學(xué)學(xué)問, 并結(jié)合開頭案例思路進(jìn)行程案例分析,以課件中展現(xiàn)物體為例；在此過程中老師要融入到同學(xué)小組中, 與他們一起爭論,以傾聽為主,幫助建議；五、課堂總結(jié)（25 分鐘）；授課時(shí)間授課地點(diǎn)授課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo) 和要求教學(xué)重點(diǎn) 與難點(diǎn)教案案首（總第號）2022 年 12 月 1 日 2 日第 15 周A2-311 西授課學(xué)時(shí)4 章節(jié)（單元、專題）其次單元其次節(jié)內(nèi)容信封開口的改良設(shè)計(jì)通過對現(xiàn)有信封開口的分析,找顯現(xiàn)有信封開口的缺點(diǎn)；通過列舉現(xiàn)在許多創(chuàng)意開口的改良設(shè)計(jì),激發(fā)同學(xué)思維, 找出更好的設(shè)計(jì)方案；

10、找顯現(xiàn)在信奉的缺點(diǎn)并且提出改進(jìn)方案；1、方法：案例引導(dǎo)、情形模擬、實(shí)物分析、目標(biāo)驅(qū)動 教學(xué)方法與手段2、教具：傳統(tǒng)信封課件來源自制參考資料3、是、否多媒體是（）否（）設(shè)計(jì)心理學(xué) 、設(shè)計(jì)方法學(xué)教學(xué)內(nèi)容 與 時(shí)間支配正版板書幫助手段（ ）實(shí)物 展現(xiàn)（ ）板書設(shè)計(jì)投影片（ ）電子教學(xué)過程（附教案紙頁）：教案（ ）教 案 紙一、組織教學(xué)老師活動同學(xué)學(xué)習(xí)活動要求同學(xué)在學(xué)1. 課前點(diǎn)名,并對課堂紀(jì)律提出要求；習(xí)中做好筆記,并2. 概括本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容, 并對課堂時(shí)間進(jìn)行安排；能在案例引導(dǎo)中積二、案例引導(dǎo) 極發(fā)散思維,主動1、傳統(tǒng)信封的缺點(diǎn)列舉；去查找問題,同時(shí)教2、更美觀,更有樂趣的信封列舉；提出解決問題的

11、方三、內(nèi)容講解法；列舉信封的構(gòu)成元素和設(shè)計(jì)要點(diǎn) 學(xué) 現(xiàn)場操作講顯現(xiàn)在常用信封的缺點(diǎn)；缺點(diǎn)列舉法綜合所列缺點(diǎn)并且提出改進(jìn)看法過 四、課題爭論 結(jié)合以上所學(xué)學(xué)問, 并結(jié)合開頭案例思路進(jìn)行程案例分析,以課件中展現(xiàn)物體為例；在此過程中老師要融入到同學(xué)小組中, 與他們一起爭論,以傾聽為主,幫助建議；五、課堂習(xí)作 1、以白色 A4 紙為材料設(shè)計(jì)出一單色的樂趣化的 信封開口 2 以白色卡紙為材料并且通過手繪等各種方式設(shè) 計(jì)一款信封開口；3 每人找出 5 個(gè)其他的設(shè)計(jì)方案；授課時(shí)間教案案首號）（總第2022 年 12 月 3 日 8 日第 15 周第 16 周授課地點(diǎn)A2-311 西授課學(xué)時(shí)6 授課內(nèi)容章節(jié)（

12、單元、專題）其次單元第三節(jié)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容牙刷設(shè)計(jì)的分析與改良通過對牙刷以及人牙齒的系統(tǒng)分析讓同學(xué)充分把握相關(guān)學(xué)問并且做出更符和要求合人機(jī)的牙刷設(shè)計(jì)；現(xiàn)有牙刷材料與結(jié)構(gòu)分析教學(xué)重點(diǎn) 人牙齒與口腔的結(jié)構(gòu)分析與難點(diǎn) 人使用牙刷的習(xí)慣分析綜合分析結(jié)果確定設(shè)計(jì)方案1、方法：案例引導(dǎo)、情形模擬、實(shí)物分析、目標(biāo)驅(qū)動教學(xué)方法與手段2、教具：課件來源自制參考資料3、是、否多媒體是（）否（）設(shè)計(jì)心理學(xué) 、設(shè)計(jì)方法學(xué)教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間支配正版板書幫助手段（ ）實(shí)物展現(xiàn)（ ）板書設(shè)計(jì)投影片（ ）電子教學(xué)過程（附教案紙頁）：教案（ ）教 案 紙一、組織教學(xué)老師活動同學(xué)學(xué)習(xí)活動要求同學(xué)在學(xué)1. 課前點(diǎn)名,并對課堂紀(jì)律提出要求；

13、習(xí)中做好筆記,并2. 概括本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容, 并對課堂時(shí)間進(jìn)行安排；能在案例引導(dǎo)中積二、案例引導(dǎo) 極發(fā)散思維,主動1、現(xiàn)有牙刷的使用環(huán)境去查找問題,同時(shí)教2、牙刷材質(zhì)與結(jié)構(gòu),以及各部分的功能；提出解決問題的方3、牙齒的圖片和結(jié)構(gòu)法；4、人現(xiàn)在常用的牙刷手握習(xí)慣；學(xué) 三、內(nèi)容講解 1、用橡膠塑料做成的牙刷清潔口腔殘留的有 過 效程度 2、牙刷毛的軟硬對人牙齒以及刷牙過程中人程感受的影響 3、人體的口腔結(jié)構(gòu)4、牙刷手把的人機(jī)功能分析 5、牙刷手把的附加功能分析 6、消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣分析 7、總結(jié)所得資料并爭論列出設(shè)計(jì)想法 四、課題爭論 結(jié)合以上所學(xué)學(xué)問, 并結(jié)合開頭案例思路進(jìn)行 案例分析,以課件中展

14、現(xiàn)物體為例；在此過程中老師要融入到同學(xué)小組中, 與他們 一起爭論,以傾聽為主,幫助建議；五、課堂習(xí)作 軟件繪出自己的設(shè)計(jì)作品并且排版 A3 紙橫版 打印 授課時(shí)間教案案首號）2022 年 12 月 9 日-10 日第 16 周（總第授課地點(diǎn)A2-311 西授課學(xué)時(shí)2 授課內(nèi)容章節(jié)（單元、專題）第三單元第一節(jié)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容課題說明做一個(gè)用于承載重量的小構(gòu)件和要求教學(xué)重點(diǎn)市場調(diào)研的程序與方法與難點(diǎn)1、方法：案例引導(dǎo)、情形模擬、實(shí)物分析、目標(biāo)驅(qū)動 教學(xué)方法與手段2、教具：自制參考資料3、是、否多媒體是（）否（）課件來源設(shè)計(jì)心理學(xué) 、設(shè)計(jì)方法學(xué) 、市場營銷學(xué)教學(xué)內(nèi)容 與 時(shí)間支配正版板書幫助手段（ ）實(shí)

15、物 展現(xiàn)（ ）板書設(shè)計(jì)投影片（ ）電子教學(xué)過程（附教案紙頁）：教案（ ）教 案 紙一、組織教學(xué)老師活動同學(xué)學(xué)習(xí)活動要求同學(xué)在學(xué)1. 課前點(diǎn)名,并對課堂紀(jì)律提出要求；習(xí)中做好筆記,并教2. 概括本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容, 并對課堂時(shí)間進(jìn)行安排；能在案例引導(dǎo)中積二、案例引導(dǎo)極發(fā)散思維,主動1、假如讓你去做市場調(diào)研, 你會用什么養(yǎng)的方式？去查找問題,同時(shí)你想通過市場調(diào)研獲得哪些有用的數(shù)據(jù)？提出解決問題的方三、內(nèi)容講解法；1、市場調(diào)研的方法 學(xué) 2、市場調(diào)研的留意要點(diǎn) 3、市場調(diào)研的數(shù)據(jù)整理與分析 4、提出產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要求 過程四、課題爭論 結(jié)合以上所學(xué)學(xué)問, 并結(jié)合開頭案例思路進(jìn)行案例分析,以課件中展現(xiàn)物體為例

16、；在此過程中老師要融入到同學(xué)小組中, 與他們 一起爭論,以傾聽為主,幫助建議；五、課堂習(xí)作 1、市場調(diào)查分析（圖像文字等）2 、設(shè)計(jì)草圖 3、試驗(yàn)結(jié)果記錄 4、設(shè)計(jì)說明；授課時(shí)間教案案首號）（總第2022 年 12 月 9 日-10 日第 16 周授課地點(diǎn)A2-311 西授課學(xué)時(shí)2 授課內(nèi)容章節(jié)（單元、專題）第三單元其次節(jié)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容提塑料袋的行為細(xì)節(jié)分析搜集各種人提塑料袋的動作,對其受力特點(diǎn)、美觀程度等作出分析和要求教學(xué)重點(diǎn)廣泛搜集并整理人們提塑料袋的行為與難點(diǎn)1、方法：案例引導(dǎo)、情形模擬、實(shí)物分析、目標(biāo)驅(qū)動 教學(xué)方法與手段2、教具：自制參考資料3、是、否多媒體是（）否（）課件來源設(shè)計(jì)心理學(xué)

17、 、設(shè)計(jì)方法學(xué) 、市場營銷學(xué)教學(xué)內(nèi)容 與 時(shí)間支配正版板書幫助手段（ ）實(shí)物 展現(xiàn)（ ）板書設(shè)計(jì)投影片（ ）電子教學(xué)過程（附教案紙頁）：教案（ ）教 案 紙一、組織教學(xué)老師活動同學(xué)學(xué)習(xí)活動要求同學(xué)在學(xué)1. 課前點(diǎn)名,并對課堂紀(jì)律提出要求；習(xí)中做好筆記,并2. 概括本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容, 并對課堂時(shí)間進(jìn)行安排；能在案例引導(dǎo)中積二、案例引導(dǎo) 極發(fā)散思維,主動人手提手提袋的照片去查找問題,同時(shí)教人背塑料袋的照片提出解決問題的方人肘胯手提袋的照片法；問題：你仍能想出哪些人提塑料袋的行為？學(xué) 三、內(nèi)容講解 1、不同姿態(tài)的受力特點(diǎn)分析 2、不同姿態(tài)的人的不同感受分析 過 3、從人機(jī)工程學(xué)角度分析不同姿態(tài)的特點(diǎn)

18、四、課題爭論程結(jié)合以上所學(xué)學(xué)問, 并結(jié)合開頭案例思路進(jìn)行 案例分析,以課件中展現(xiàn)物體為例；在此過程中老師要融入到同學(xué)小組中, 與他們 一起爭論,以傾聽為主,幫助建議；五、課堂習(xí)作 通過自己的親身經(jīng)受,設(shè)想一下什么養(yǎng)的 手提袋,人們通過怎樣的動作能夠獵取最舒服的提 手提袋的方式？授課時(shí)間教案案首號）（總第2022 年 12 月 9 日-10 日第 16 周授課地點(diǎn)A2-311 西授課學(xué)時(shí)2 授課內(nèi)容章節(jié)（單元、專題）第三單元其次節(jié)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容提塑料袋的行為細(xì)節(jié)分析搜集各種人提塑料袋的動作,對其受力特點(diǎn)、美觀程度等作出分析和要求教學(xué)重點(diǎn)廣泛搜集并整理人們提塑料袋的行為與難點(diǎn)1、方法：案例引導(dǎo)、情形

19、模擬、實(shí)物分析、目標(biāo)驅(qū)動 教學(xué)方法與手段2、教具：自制參考資料3、是、否多媒體是（）否（）課件來源設(shè)計(jì)心理學(xué) 、設(shè)計(jì)方法學(xué) 、市場營銷學(xué)教學(xué)內(nèi)容 與 時(shí)間支配正版板書幫助手段（ ）實(shí)物 展現(xiàn)（ ）板書設(shè)計(jì)投影片（ ）電子教學(xué)過程（附教案紙頁）：教案（ ）教 案 紙一、組織教學(xué)老師活動同學(xué)學(xué)習(xí)活動要求同學(xué)在學(xué)1. 課前點(diǎn)名,并對課堂紀(jì)律提出要求；習(xí)中做好筆記,并2. 概括本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容, 并對課堂時(shí)間進(jìn)行安排；能在案例引導(dǎo)中積二、案例引導(dǎo) 極發(fā)散思維,主動人手提手提袋的照片去查找問題,同時(shí)教人背塑料袋的照片提出解決問題的方人肘胯手提袋的照片法；問題：你仍能想出哪些人提塑料袋的行為？學(xué) 三、內(nèi)容講

20、解 1、不同姿態(tài)的受力特點(diǎn)分析 2、不同姿態(tài)的人的不同感受分析 過 3、從人機(jī)工程學(xué)角度分析不同姿態(tài)的特點(diǎn) 四、課題爭論程結(jié)合以上所學(xué)學(xué)問, 并結(jié)合開頭案例思路進(jìn)行 案例分析,以課件中展現(xiàn)物體為例；在此過程中老師要融入到同學(xué)小組中, 與他們 一起爭論,以傾聽為主,幫助建議；五、課堂習(xí)作 通過自己的親身經(jīng)受,設(shè)想一下什么養(yǎng)的 手提袋,人們通過怎樣的動作能夠獵取最舒服的提 手提袋的方式？授課時(shí)間教案案首號）（總第2022 年 12 月 12 日-15 日第 16 周授課地點(diǎn)A2-311 西授課學(xué)時(shí)4 授課內(nèi)容章節(jié)（單元、專題）第三單元其次節(jié)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容構(gòu)件的制作材料搜集構(gòu)件的不同材料,并且對材料的

21、不同特點(diǎn)做出系統(tǒng)分析和要求教學(xué)重點(diǎn)不同材料的承壓特點(diǎn)、人對不同材料的手握感受與難點(diǎn)1、方法：案例引導(dǎo)、情形模擬、實(shí)物分析、目標(biāo)驅(qū)動 教學(xué)方法與手段2、教具：自制參考資料3、是、否多媒體是（）否（）課件來源設(shè)計(jì)心理學(xué) 、設(shè)計(jì)方法學(xué) 、市場營銷學(xué)教學(xué)內(nèi)容 與 時(shí)間支配正版板書幫助手段（ ）實(shí)物 展現(xiàn)（ ）板書設(shè)計(jì)投影片（ ）電子教學(xué)過程（附教案紙頁）：教案（ ）教 案 紙一、組織教學(xué)老師活動同學(xué)學(xué)習(xí)活動要求同學(xué)在學(xué)1. 課前點(diǎn)名,并對課堂紀(jì)律提出要求；習(xí)中做好筆記,并教2. 概括本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容, 并對課堂時(shí)間進(jìn)行安排；能在案例引導(dǎo)中積二、案例引導(dǎo)極發(fā)散思維,主動1、發(fā)泡塑料圖片去查找問題,同時(shí)2、發(fā)泡塑料把手的不同外形提出解決問題的方3、發(fā)泡塑料的成型過程以及特點(diǎn)法；問題：用這種方法找出其他材料的特點(diǎn) 學(xué) 三、內(nèi)容講解 1、總結(jié)上課所列出的不同材料的特點(diǎn)；四、課題爭論 過 結(jié)合以上所學(xué)學(xué)問, 并結(jié)合開頭案例思路進(jìn)行案例分析,以課件中展現(xiàn)物體為例；程在此過程中老師要融入到同學(xué)小組中, 與他們 一起爭論,以傾聽為主,幫助建議；五、課堂習(xí)作 作業(yè)：利用周末回家時(shí)間通過逛超市等方法搜集市 面上各種手提方式的資料,