2022年人教部編版《道德與法治》一年級下冊《我不拖拉》教案

1、我不拖拉教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉拖拉現(xiàn)象,發(fā)覺生活中的拖拉行為；2、熟悉拖拉的害處,感受時間的意義；3、體驗不拖拉的歡樂,初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；4、找到做事不拖拉的方法,嘗試在生活中運用；學(xué)情分析 對于 7 歲左右的兒童來說,他們的時間觀念淡薄,用心力差,自制力低,學(xué)習(xí)效率 低；拖拉、磨蹭這些毛病在孩子們身上普遍存在；又由于現(xiàn)代孩子比較嬌慣,很多事情 都由家長代勞,他們對“ 人一天要做很多事情,不抓緊時間就做不完” 的體會不深；甚至有些孩子覺得拖拉是小事一樁,拖拉下沒多大關(guān)系； 再加上,每個孩子作為獨立的人,拖拉的緣由也各不相同；拖拉的壞習(xí)慣不僅影響兒童的學(xué)習(xí)愛好和生活規(guī)律,仍會對親 子

2、關(guān)系以及人際交往帶來深遠的影響；教學(xué)重難點 1、找到做事不拖拉的方法,嘗試在生活中運用；2、熟悉拖拉的害處,感受時間的意義；教學(xué)預(yù)備 教學(xué)課件、板書教學(xué)時間 一課時 教學(xué)過程 活動一找找小拖拉發(fā)覺生活中的拖拉 1、導(dǎo)語：同學(xué)們,今日老師給大家?guī)砹艘皇缀寐犛趾猛娴膬焊?請大家認(rèn)真聽 一聽,邊聽邊想,兒歌里說了些什么？課件播放兒歌錄音并出示教材 P10頁第一幅插 圖和兒歌2、提問：同學(xué)們,聽了兒歌,你知道生活中的小拖拉經(jīng)常會說些什么呀？出示 板書：等一下同學(xué)們看,這個小拖拉為什么要說“ 等一下？”大家想一想,這個小拖拉仍會在什么時候說“ 等一下” 呢？小結(jié)：看來“ 等一下” 成了小拖拉們的口頭禪

3、；3、課件播放兒歌錄音并出示教材P10頁下面的插圖和兒歌提問：再來看看,這個小拖拉又遇到什么事情呢？小結(jié)：看來,這個小拖拉由于做事三心二意老是做不完,所以他總是喜愛說“ 仍沒 完” ；板書：仍沒完4、溝通：生活中,小拖拉們常說的口頭禪仍有哪些？你們說過這樣的口頭禪嗎？同位的相互說一說；師巡察5、全班溝通,老師相機評判； 板書：不焦急仍早呢明天吧再等會6、小結(jié)：這些都是拖拉的表現(xiàn)； 板書：拖拉做事拖拖拉拉,就不能按時把事情 做完；活動二拖拉一下沒關(guān)系嗎？熟悉拖拉的危害 1、過渡：生活中不管大人仍是小孩,多少都有拖拉的習(xí)慣；有的同學(xué)說,拖拉一下沒有關(guān)系；是不是這樣的呢？我們來看一看；課件出示教材第

4、11 頁圖文同學(xué)們看看圖中的小伴侶的爭論,你覺得拖拉一下有關(guān)系嗎？預(yù)設(shè)提問：1你兩分鐘可以做些什么事？2遲到五分鐘,錯過了火車,你心情會怎樣？2、過渡：我們來看看面包熊家里又發(fā)生了什么事情！溝通：它為什么會拖拖拉拉出不了門呢？課件播放面包熊動畫演一演：媽媽急著送他上學(xué),仍要趕著上班,這時媽媽是怎樣催面包熊快一點的？她會怎么說怎么做呢？誰來演一演？你們能不能幫面包熊想一想方法,趕快和拖拉說再見？預(yù)設(shè)：睡覺脫下的衣服放好；書本用完放到書包里 老師相機點評小結(jié)：東西放在肯定的地方,拿起來快,找起來便利,其次天就不會手忙腳亂了！板書：東西放在肯定的地方3、爭論：平常,同學(xué)們在家里,在學(xué)校里,仍有沒有遇

5、到像這樣由于拖拉而不開 心的事情呢？四人小組里小聲地爭論爭論,和伙伴溝通溝通全班溝通 預(yù)設(shè)：1吃飯拖拉,飯菜都冷了,吃了肚子疼；寫作業(yè)拖拉,爸爸媽媽會憤怒發(fā) 脾氣,挨打；同學(xué)作業(yè)都寫完了,自己的仍沒有做完,被老師會批判；作業(yè)寫完的同學(xué)可以玩,自己仍要寫作業(yè),不能按時完成老師的任務(wù)；寫作業(yè)時間越拖越長,睡得晚,休息不好,又影響學(xué)習(xí)不好； 拖拉造成不守時, 失去了誠信, 大家不情愿和你交伴侶 老師相機點評,引導(dǎo)同學(xué)感悟：拖拉耽擱事情、鋪張時間、影響心情、失去誠信,一件事情沒完成,影響后面好多事情 2最近好幾個同學(xué)的爸爸媽媽都向老師反映,早上喊你們起床,真是一件很難 很難的事；想采訪一下大家,你是為

6、什么不想起床？頭一天睡晚了一件事沒做完會影響后面的事情舍不得暖和的被子起床也要有毅力起床動作慢,不會穿衣服學(xué)會穿衣是關(guān)鍵爸爸不起來,我也不想起來大人也有拖拉的毛病師：看來不起床的緣由有很多；不起床就算了唄,家人為什么總要催你快一點呢？上學(xué)遲到了會怎樣？媽媽上班遲到了呢？會有什么后果？生：上學(xué)遲到了會挨老師批判,罰站,沒學(xué)到學(xué)問影響學(xué)習(xí)媽媽上班遲到了會扣錢錢被扣了會怎樣呢？耽擱工作上的事情,要是很嚴(yán)峻仍會被辭退假如你的媽媽工作沒了,對你們家會 有什么影響？影響了我們的生活小結(jié)：看來,拖拉對我們的學(xué)習(xí)、工作和生活的影響可真不小；4、過渡：拖拉看起來是小毛病,可有時后果真的很嚴(yán)峻！課件出示圖片：手術(shù)

7、現(xiàn) 場的醫(yī)生；春耕時農(nóng)田里的農(nóng)夫；救火的消防員；文字：假如拖拉了 假如他們拖拉了,會怎樣呢？生：醫(yī)生拖拉,病人會有生命危急；師：對,搶救是以分秒來運算的,人命關(guān)天,時間就是生命??！生：假如農(nóng)夫拖拉了,春天不播種,秋天收成不到糧食；師：春種一粒粟,秋收萬顆子；有春種才有秋收；農(nóng)時不等人,時間就是豐收；生：假如消防員拖拉了,火越燒越大,房子什么的都燒沒有了,仍會燒死人；師：大火會威逼到人的生命； 缺失會很慘重； 消防員不拖拉, 就能取得救援的成功；水火無情,時間就是成功；5、溝通：你仍知道哪些人不能拖拉呢？預(yù)設(shè)：生：快遞員不能拖拉,拖拉的話買東西的人就會等包裹等得很焦急；生：清潔工不能拖拉,要是處

8、處是垃圾,就太臟了；生：司機不能拖拉,拖拉了上班的人就會遲到；生：警察不能拖拉,拖拉了小偷早就跑了；小結(jié)：看來每一個行業(yè)的人都不能拖拉,時間不管對誰都特別寶貴；所以我們的古 人很早就提示大家要珍愛時間； 板書：抓緊時間6、讀一讀：朝讀經(jīng)典里的關(guān)于惜時的古詩文； 課件出示：少年易學(xué)老難成,一寸光陰不行輕,未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲；偶成宋朱熹小結(jié)：難怪古人仍說“ 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”！想要不拖拉,就要珍 惜像金子一樣寶貴的時間?。∥覀兇蠹叶家鰝€不拖拉的孩子,學(xué)會珍愛時間,和拖拉 說再見；板書：我不活動三和“ 拖拉” 說再見找到不拖拉的方法一小明改掉壞習(xí)慣,學(xué)會和拖拉拖拉說再見！

9、1、怎樣和拖拉說再見呢？小明有個好方法；我們來瞧一瞧；課件出示教材12 頁四幅圖配音講故事小明有什么好方法？小結(jié)：看來同學(xué)都覺得用心很重要； 板書：做事用心2、嬉戲“ 手指操” ；下面我們來做個手指操的小嬉戲,考考大家的留意力能不能集 中,同學(xué)們有信心嗎？小律動：手指操訓(xùn)練留意力二時鐘滴答滴答轉(zhuǎn),我會支配真能干；過渡：要想和拖拉說再見,我們要請個好伴侶幫幫忙！他是誰呢？出示時鐘我 們來和它一起做幾個嬉戲,找找和拖拉說再見的好方法；第一個嬉戲的是時鐘滴答 滴答轉(zhuǎn),我會支配真能干,一起喊出口號吧！活動：我們一天里要做好多事情,你們會支配嗎？那大家可要聽認(rèn)真了,等會兒時 鐘停在幾點,就請同學(xué)們挑選要

10、做的事情放進時間表里；大家跟著時鐘一起走,可不要 走到時鐘前面去了哦,看哪一組完成任務(wù)后最先坐好,有信心嗎？老師說時間,同學(xué) 支配相應(yīng)的活動溝通：從這張時間表上,你知道了什么？小結(jié)：有了這張時間表,根據(jù)好伴侶時鐘事先方案好的時間去做事,我們就能知道 什么時間做什么事情！在規(guī)定的時間里把事情做完,就能不拖拉；三時鐘滴答滴答轉(zhuǎn),我不拖拉真能干；過渡：這么多的事情, 怎樣能在規(guī)定的時間里做完呢？信任大家肯定有很多好方法,下面進入其次個活動,活動的名稱叫：時間滴答滴答轉(zhuǎn),我不拖拉真能干！A、寫作業(yè)不拖拉現(xiàn)在時鐘轉(zhuǎn)到是上午9：00,語文課上要寫作業(yè)了,我們快來做預(yù)備！大家要聽清楚要求哦！ 請大家快速從書

11、包里拿出鉛筆盒,語文本, 預(yù)備好鉛筆、 橡皮,打開語文本,完成后坐端正；看誰動作快,動作輕！ 倒計時 10 秒,同學(xué)體驗活動：快速做好寫作業(yè)的預(yù)備；老師相機采訪完成快的同學(xué)：你為什么預(yù)備得這么快？寫作業(yè)怎樣才能不拖拉呢？我們來試一試；請大家謄寫名人名言： 一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰 2 分鐘計時,同學(xué)體驗活動：謄寫名言生上臺在投影上展現(xiàn)自己的書寫作品,師現(xiàn)場采訪：你是怎樣寫得又快又好的？要想寫作業(yè)不拖拉,你們?nèi)杂惺裁春梅椒▎?. 小結(jié)：做好預(yù)備,用心認(rèn)真,不受干擾,就能在規(guī)定的時間里完成作業(yè)不拖拉；B、吃午餐不拖拉 過渡：活動接著進行；時間滴答滴答轉(zhuǎn)；我不拖拉真能干；現(xiàn)在是 12：05 了

12、,聽,下課鈴聲響了,午餐時間也到了！同學(xué)們,午餐前,我們 要做哪些預(yù)備呢？預(yù)設(shè)：要洗手,要把桌子上的書本整理潔凈；要寂靜坐好,排隊打飯；活動：我們快快來行動,做好預(yù)備吃午餐；同學(xué)體驗活動：做午餐預(yù)備,整理好書包；課件播放本校同學(xué)午餐視頻,定格四幅圖片出現(xiàn)吃午餐了,看誰火眼金睛,仔 細(xì)瞧一瞧,誰有拖拉壞毛病？你有什么好方法幫他和拖拉說再見？四人小組溝通爭論,再全班溝通；他為什么拖拉？你能幫他和拖拉說再見嗎？生 1：他邊吃邊玩；應(yīng)當(dāng)用心吃,吃完了再玩；生 2：他挑肥揀瘦,這也不吃,那也不吃,不能挑食,吃飽吃好身體棒；生 3：他寫作業(yè)不吃飯；應(yīng)當(dāng)吃完了再寫,吃飯的時間就吃飯；生 4：他們邊吃邊講話,自己不好好吃,害得別人也不能好好吃；小結(jié)：找到緣由,找對方法,才能和拖拉快快說再見！C、小榜樣體會共享；過渡：時間滴答滴答轉(zhuǎn)；我不拖拉真能干；1、師：現(xiàn)在是下午 2 點,班會活動時間,我們開展“ 我不拖拉” 體會溝通共享會；請三位小榜樣給我們大家介紹他們怎樣做到不拖拉的好方法；2、拓展：其他同學(xué)有沒有同樣的經(jīng)受呢？說一說你們不拖拉很歡樂的事！同學(xué)