2022年人音版三年級(jí)下音樂教案表格2

1、學(xué)校音樂第冊教學(xué)進(jìn)度表周內(nèi)容課時(shí)間時(shí)一二三四五六教 學(xué) 進(jìn) 度七 八 九 十十 一 十 二 十 三 十 四 十 五 十 六課 課愛祖國第一課時(shí) 總節(jié)數(shù)題 時(shí)教 學(xué)問 傾聽紅旗頌,感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而學(xué) 產(chǎn)生不同的心情；目 情感 在傾聽我們走進(jìn)十月的陽光等幾首愛國主義題標(biāo) 材音樂作品的感染下, 進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱忱；重 通過傾聽及表演音樂作品,激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱；點(diǎn)難 為了降低歌曲一的難度,可分兩部分學(xué)唱點(diǎn)教 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、具學(xué) 卡片、歌片具教學(xué)內(nèi)容老師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教師彈琴唱師生問好歌設(shè)境學(xué)二、傾聽我1設(shè)問：“ 為什回答疑題問題導(dǎo)入們走進(jìn)十月么人們把十

2、月的陽光稱為金秋 氣候、季節(jié)、節(jié)日 2初聽傾聽結(jié)合問題來提問：“ 歌曲的回答疑題觀賞內(nèi)容是什么表達(dá)了什么主題思想演唱的形式 3出示歌片,爭論的問題：歌再次觀賞：邊看 譜邊觀賞；分小組爭論曲由幾部分組成為什么 4分2邊看教材的圖分段賞析段深化觀賞：形譜 2,邊聽1邊看教材的第談?wù)勥@一部圖形譜 1,3聽第三部分并邊按曲調(diào)由自己畫圖形譜；分的形象并5細(xì)致地傾聽爭論的問題： 1與第一、二部全歌曲歌曲給你什么感分比較；受與啟示 2對“ 我們走進(jìn) 明天的洪流” 這句詞你怎樣懂得6各人依據(jù)三 段音樂,設(shè)計(jì)三邊傾聽音樂邊表 演,以表示對唱三、表演一種動(dòng)作,曲的懂得；對三年級(jí)學(xué)1談話導(dǎo)入：個(gè)媽媽的女“ 每個(gè)人傾

3、聽歌曲兒都叫中爭論歌曲的內(nèi)容國；”2播放歌曲范及其表達(dá)的情唱；感；1 反復(fù)多聽3學(xué)唱歌曲：幾次仿照學(xué)唱；生有肯定難低聲區(qū)的聲音2為了降低難度,宜用聽唱不要壓,要放度,可分為兩部法松,高音不要喊分學(xué)唱,叫,用些假聲 唱；4唱嫻熟、流 暢后,可以用西四、傾聽紅藏舞的基本舞熟識(shí)、哼唱“ 紅談話法導(dǎo)入旗頌步,邊跳邊唱；1談話：“ 2022旗” 主題年 7 月 1 日聽后爭論以上兩是”個(gè)問題,如有必邊傾聽邊討2播放并彈奏要仍可以聽一論其主題次；3播放第一部傾聽分；設(shè)問： 1回答疑題樂曲一開頭 的2“ 紅旗” 主題 觀賞給你什4播放其次部1要求發(fā)表看法這環(huán)節(jié)是本分；的同學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)問：這部分主2分析兩部

4、分不重點(diǎn),要細(xì)致題音調(diào)同的情引導(dǎo)點(diǎn)撥, 讓是 5重3有必要的適度同學(xué)從音樂點(diǎn)爭論相同曲播放中獲得體驗(yàn)； 調(diào)表現(xiàn)出的不通過以上兩部分五、小結(jié)：同心情；的分析、對比,善于用動(dòng)作6完整地傾聽要激發(fā)同學(xué)聽全全曲；曲的欲望,表演的,可以并提出傾聽的2對樂曲的演繹用不同的動(dòng)要求：1要保持懂得,可以各人作表現(xiàn)各段寂靜地傾聽音用自己最簡單表音樂的進(jìn)展；樂的環(huán)境；達(dá)的方式進(jìn)行,當(dāng)然仍可以人們贊紅旗,頌善于畫畫的,可制造更好的紅旗,用最美的以邊聽邊用簡筆方式來表現(xiàn)；旋律表達(dá)對紅畫來表現(xiàn)樂曲的旗的頌揚(yáng)；顯示 意境；出我們民族的宏大,民族的驕傲；課后反思課 課題 時(shí)愛祖國其次課時(shí) 總節(jié)數(shù)教 知 在演唱只怕不抗擊 ,傾

5、聽救國軍歌中,感受學(xué) 識(shí) 隊(duì)列行進(jìn)的音樂特點(diǎn)并進(jìn)行表演；介紹人民音樂家冼目 星海；標(biāo) 情 在傾聽救國軍歌 等幾首愛國主義題材音樂作品的感 感染下,進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱忱；重 通過傾聽及表演音樂作品,激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱；點(diǎn)難同學(xué)對抗日戰(zhàn)爭時(shí)期歷史背景的懂得,通過歌表演表現(xiàn)出來點(diǎn)教 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、具學(xué) 卡片、歌片具教 學(xué) 內(nèi)老師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖容一、組織師彈琴唱師生問好歌設(shè)境教學(xué)二、復(fù)習(xí)放伴奏曲全體同學(xué)隨音復(fù)習(xí)鞏固樂齊唱歌曲一個(gè) 媽 媽1.初聽救國軍歌師生溝通收集課前要求同學(xué)的女兒到的有關(guān)抗日設(shè)問：為什么提出到圖書館及網(wǎng)三、傾聽?wèi)?zhàn)爭的歷史背“ 槍口對外”上收集有關(guān)抗 救 國景,

6、從而進(jìn)一2再聽歌曲救國日戰(zhàn)爭時(shí)期的軍歌步懂得歌詞歷史背景及音“ 槍口對外”樂作品；的含義；引導(dǎo)同學(xué)在音調(diào)、節(jié)奏上、軍歌風(fēng)格上 去設(shè)問：這首歌在音爭論；樂上有什么特點(diǎn)3老師歸納同學(xué)的音調(diào)昂揚(yáng)激爭論,越,節(jié)奏鏗鏘有力,風(fēng)格是進(jìn)行曲隊(duì)列歌 曲；4在歌曲救國軍做隊(duì)列方整隊(duì)老師要指導(dǎo)學(xué)伍行進(jìn)步伐操歌音樂聲中,練,在歌詞第5老師介紹這首歌二段時(shí),可變是冼星海從法國歸化隊(duì)列方向或生,步伐要表達(dá)國后于 1936 年開變化隊(duì)列；音樂的特點(diǎn)始創(chuàng)作的救亡歌曲威猛、雄壯,最勝利的作品之展現(xiàn)抗日隊(duì)伍一；英勇前進(jìn)的形1“ 在抗日救亡歌象；曲中,冼星海仍專為-”2播放范唱；設(shè)問：誰能把歌詞內(nèi)容記談話導(dǎo)入住聽后,說說歌詞與歌

7、曲的心情；傾聽情形激趣3出示板書歌詞、回答疑題4學(xué)唱歌曲：1板書 110 小節(jié) 歌譜,老師范唱曲四、表演與歌各一次；再聽一遍歌曲從直觀學(xué)習(xí)歌3老師范唱 11 只 怕17 小節(jié)三遍,并提范唱；不抗擊問：誰的記憶力最好,能精確地唱出2同學(xué)自學(xué),6老師示范歌曲最學(xué)會(huì)后相互唱曲后一句 5 小節(jié)方法給旁座的同學(xué)同3；聽,并相互糾7同學(xué)自學(xué)全歌；正；4用以上方法再學(xué)唱其次樂段 10 小節(jié)；5表演歌曲：5把第一、二可以看譜,從樂段連起來完整的唱并在歌實(shí)際動(dòng)身,老師1仔細(xì)地傾聽范譜需要唱的強(qiáng)隨時(shí)調(diào)控自己唱、進(jìn)一步體驗(yàn)歌的部位涂上實(shí)示范的次數(shù), 大曲的心情； 3分組心黑圓點(diǎn)；致估量 75%爭論老師巡察指要求：先

8、學(xué)會(huì)80%同學(xué)已把握導(dǎo)；唱的同學(xué)幫忙即收； 4分組展現(xiàn)成果,有困難的同幫忙他人的過6綜合表演：學(xué),2有感情唱歌愛祖國是一個(gè)永恒只怕不抵程也是鞏固自抗 背唱 ；己學(xué)習(xí)成果的設(shè)計(jì)歌表演,的主題,以表達(dá)我過程,最終達(dá)到包括動(dòng)作、伴們中華兒女對我們能背唱；奏等 ,宏大祖國最真摯的培育同學(xué)創(chuàng)編評比二組歌表感情,最崇高的祝演 A 組與 B 組；福；次序可以由學(xué)才能生自編,但要包括本單元學(xué) 過的內(nèi)容,同學(xué)互評培育同學(xué) 以突出單元主五 、 小 結(jié)：題愛祖國；如： -課 后反思課 課老師的歌第一課時(shí) 總節(jié)數(shù)題時(shí)教 知 把握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值,及聽辨學(xué) 識(shí) 曲調(diào),為學(xué)習(xí)音樂基本學(xué)問打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)；

9、目 情 通過本課的幾首作品表現(xiàn)了老師在孩子的心目中是標(biāo) 感 多么光輝而崇高；重點(diǎn) 通過歌曲的學(xué)習(xí)及觀賞,讓同學(xué)感受老師的愛難點(diǎn) 把握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值教具 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具 卡片教學(xué)內(nèi)容 老師調(diào)控 主體活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 師彈琴 唱師生問好歌 設(shè)境二、復(fù)習(xí)歌曲 放伴奏曲 全體同學(xué)隨音 復(fù)習(xí)鞏固三、傾聽飛 1假如說本課 樂齊唱來的花瓣的其它三首歌 那這首歌是廣曲都是孩子們 義的,是過去的的歌聲表達(dá)對 同學(xué)寄來的赤 是全社會(huì)的老師的一片敬 誠的懷念寫給 人們對老師意的話,老師的問候與 的希望2觀賞飛來 的花瓣；答卷,傾聽要求：第一明白 歌名飛來的花瓣的含義；其

10、3全班師生討邊聽邊爭論次,明白歌詞的論題材與內(nèi)容；主題思想；4再觀賞飛探討來的花瓣；設(shè)問：1歌曲的表演 形式是獨(dú)唱,重唱,齊唱 5討2歌曲為什么帶問題觀賞論為什么采納采納這樣的演混聲合唱的形唱形式式；分小組爭論加深樂曲的1這一群同學(xué)6復(fù)聽飛來懂得是如何把自己的花瓣；要求：的隱秘告知自從內(nèi)容、形式進(jìn)四、表演甜己的老師請聽而感受并體驗(yàn)7完成課本甜甜的隱秘作品所表達(dá)的范唱； 2按節(jié)情感；3同學(xué)在老師上作業(yè)要求；奏朗讀歌詞有感情地按的指導(dǎo)下, 學(xué)唱4跟唱第 5節(jié)奏朗誦歌詞；第 14 小節(jié)曲5學(xué)唱其次樂調(diào)；8 小節(jié)曲調(diào)段：1范唱其次樂唱好第 12分句跟唱第8 小節(jié)曲調(diào),甜的隱秘二樂段歌曲段歌曲； 7師有

11、感情地分句跟唱其次五、小結(jié)生爭論以怎樣唱好第一樂樂段曲調(diào)；的心情演唱 甜段歌曲；6完整地唱全甜的隱秘歌；8有感情地、3唱好其次投入地演唱 甜甜的隱秘；樂段曲調(diào)唱好其次樂段歌曲；課 課老師的歌其次課時(shí) 總節(jié)數(shù)題時(shí)教 知 把握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值,及聽辨學(xué) 識(shí) 曲調(diào),為學(xué)習(xí)音樂基本學(xué)問打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)；目 情 通過本課的幾首作品表現(xiàn)了老師在孩子的心目中標(biāo) 感 是多么光輝而崇高；重點(diǎn) 通過歌曲的學(xué)習(xí)及觀賞,讓同學(xué)感受老師的愛難點(diǎn) 把握并比較常用單純音符、休止符的時(shí)值教具 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具 卡片教學(xué)內(nèi)容 老師調(diào)控 主體活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 師彈琴 唱師生問好歌 設(shè)境放

12、伴奏曲二、復(fù)習(xí)歌曲1假如說本課全體同學(xué)隨音復(fù)習(xí)鞏固的其它三首歌三、傾聽我樂齊唱是全社會(huì)的曲都是孩子們愛米蘭那這首歌是廣的歌聲表達(dá)對義的,是過去的老師的一片敬同學(xué)寄來的赤意的話,人們對老師誠的懷念寫給2觀賞我愛的希望老師的問候與米蘭；答卷,要求：第一明白傾聽歌名我愛米蘭的含義；其 次,明白歌詞的 主題思想；3全班師生討 論題材與內(nèi)容；4再觀賞我 愛米蘭；邊聽邊爭論四、表演每設(shè)問：2歌曲為什么探討1歌曲的表演帶問題觀賞形式是獨(dú)唱,重采納這樣的演唱,齊唱 5討唱形式論為什么采納分小組爭論混聲合唱的形6復(fù)聽我愛式；米蘭；要求：1這一群同學(xué)從內(nèi)容、形式進(jìn)加深樂曲的是如何把自己而感受并體驗(yàn)懂得的隱秘告知自

13、作品所表達(dá)的7完成課本己的老師請聽情感；每當(dāng)我走過3同學(xué)在老師老師窗前范的指導(dǎo)下, 學(xué)唱唱；2按節(jié)奏第 14 小節(jié)曲朗讀歌詞調(diào)；上作業(yè)要求；有感情地按節(jié)1范唱其次樂4跟唱第 5奏朗誦歌詞；段歌曲； 7師5學(xué)唱其次樂生爭論以怎樣8 小節(jié)曲調(diào)段：的心情演唱 每唱好第 12分句跟唱第當(dāng)我走過老師8 小節(jié)曲調(diào),二樂段歌曲窗前有感情地當(dāng) 我 走 過 老分句跟唱其次8有感情地、唱好第一樂師窗前樂段曲調(diào)；投入地演唱 每段歌曲；6完整地唱全當(dāng)我走過老師歌；窗前；3唱好其次樂段曲調(diào)唱好其次樂段歌曲；五、小結(jié)課 課愛和平第一課時(shí) 總節(jié)數(shù)題 時(shí)教 學(xué)問 從傾聽小小白鴿中進(jìn)一步明白人聲分類的常識(shí)學(xué)每一類人聲仍可以細(xì)分

14、為高、中、低三個(gè)聲部；目情感白鴿是和平的象征,所以稱“ 和平鴿”；讓全世界的標(biāo)小伴侶高唱每人伸出一只手 、各國兒童心連心,大家團(tuán)結(jié)友愛, 合作友情,全世界人民的共同心愿和平肯定能實(shí)現(xiàn)；重 通過歌曲的學(xué)習(xí)讓同學(xué)感受愛感受和平 點(diǎn) 用八個(gè)音按組合節(jié)奏組合編自己的歌,唱一唱教 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、具 學(xué) 卡片 具教學(xué)內(nèi)容老師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)師彈琴唱師生問好歌設(shè)境放伴奏曲二、復(fù)習(xí)歌曲1白鴿雖小,全體同學(xué)隨音復(fù)習(xí)鞏固它的作用可大三、傾聽小樂齊唱著呢,你能說說小白鴿2聽賞小小白鴿的作用嗎白鴿；3再觀賞小設(shè)問：小白鴿在小白鴿；唱歌什么設(shè)問：1你聽了小小 白鴿,在音樂聲中你獲得什 么感

15、受 4板書歌譜,邊看譜邊聽錄 音；設(shè)問：歌曲的節(jié) 奏有什么特點(diǎn) | | 2歌曲的引子 與尾聲音樂使 你想到什么6表演小小 白鴿；挑選部分同學(xué) 跟著音樂唱歌、舞蹈、畫畫 7小結(jié)：讓和請你用“ | ” 節(jié)奏輕輕 地為歌曲伴奏；平鴿帶著和平 的希望飛向遠(yuǎn) 方；5傾聽小小 白鴿,同學(xué)可作自由挑選：1導(dǎo)入：有句2傾聽范唱：要求聽清歌曲名言,團(tuán)結(jié)就是 內(nèi)容；力氣；眾人拾柴設(shè)問：“ 白色的四、表演每火焰高；手” 是哪個(gè)洲的總之,要表演再聽一次范唱；人種問題：3學(xué)唱歌曲：1歌曲分幾部4輪唱與齊唱；分可以讓同學(xué)自出熱鬧的氣2速度有什么己來處理輪唱與齊唱,以及兩氛,以表達(dá)世變化人 伸 出 一 只5按教材提示部分的

16、不憐憫界兒童大團(tuán)手排練集體舞,也緒處理唱法；要結(jié)；可重新設(shè)計(jì)表敬重同學(xué)的二演；度創(chuàng)作；五、小結(jié)課8.愛和平課時(shí)其次課時(shí)總節(jié)數(shù)題教學(xué)問通過觀賞歡快頌讓同學(xué)明白人聲的分類學(xué)情感白鴿是和平的象征,所以稱“ 和平鴿”；讓全世界的目標(biāo)小伴侶高唱 每人伸出一只手、各國兒童心連心,大家團(tuán)結(jié)友愛, 合作友情, 全世界人民的共同心愿和平肯定能實(shí)現(xiàn)；重 通過歌曲的學(xué)習(xí)讓同學(xué)感受愛感受和平 點(diǎn)難 用八個(gè)音按組合節(jié)奏組合編自己的歌,唱一唱 點(diǎn)教 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、具學(xué) 卡片具教學(xué)內(nèi)容老師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)師彈琴唱師生問好歌設(shè)境二、復(fù)習(xí)歌曲放伴奏曲全體同學(xué)隨音復(fù)習(xí)鞏固三、傾聽歡1設(shè)問：你是樂齊唱

17、要求感受莊重樂頌否知道德國有2初聽歡快位大作曲家名叫貝多芬誰能頌；而雄偉的氣舉出他的作品勢；名稱3再聽歡快 頌；4復(fù)聽歡快 頌；5講解混聲 合唱,各聲部的 組成,介紹人聲的分類 二；摸索問題：你能 聽辨出幾種聲 音的類別 - 邊聽邊一一板 書領(lǐng)唱及各聲 部進(jìn)入的聲音 類別名稱；四、表演友1.播放范唱傾聽以聽為主提問：歌中唱了什么內(nèi)容 -回答疑題2.播放范唱曲有感情地朗讀誼 花 開 萬 里3.師彈琴歌詞香師生接唱4.師范唱生輕聲跟唱5.師伴奏生隨音樂唱熟6.為歌曲伴奏加入老師供應(yīng)7.表演的打擊樂器分組分別表演大家團(tuán)結(jié)友愛、全世界人民的合作、友情,共同心愿愛和平肯定能五、小結(jié)實(shí)現(xiàn)；評比優(yōu)秀的小組課

18、后反思課 課題家鄉(xiāng)美時(shí)第一課時(shí)總節(jié)數(shù)教學(xué)問認(rèn)識(shí)高音學(xué)目標(biāo)“” ；用已掌握的從低音情感“ 黃土高坡” 、“ 洞庭魚米” 、“ 山” 、“ 水” 、“ 陽光” 、“ 全都熟識(shí)我” ,由于我們愛家愛鄉(xiāng)愛祖國；讓我 們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美,并驕傲地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng),贊揚(yáng)自己的家鄉(xiāng)；重點(diǎn)認(rèn) 識(shí) 高 音 “” ；用已把握的從低音“” 到高音“” 十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合,難點(diǎn) 自由創(chuàng)作 4 至 8 小節(jié)自己的歌；教具 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具 卡片教學(xué)內(nèi)容 老師調(diào)控 主體活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)師彈琴唱師生問好歌設(shè)境二、復(fù)習(xí)歌曲放伴奏曲全體同學(xué)隨音復(fù)習(xí)鞏固三、觀賞黃1.播

19、放樂曲樂齊唱不告知歌土高坡、洞提出問題：這兩2.爭論：兩首歌庭魚米鄉(xiāng)首歌反映的地的地域、地區(qū)；區(qū)、地域在哪里從唱歌的內(nèi)容名；為什么上,從音樂風(fēng)格3.1西北粗上去綻開爭論；獷、豪爽；2中南細(xì)膩、抒情； 4分別觀賞； 可 以依據(jù)同學(xué)的喜 愛程度,適當(dāng)多 放幾遍；1黃土高坡；2洞庭魚米 鄉(xiāng)；唱設(shè)問：引導(dǎo)你能仿照其中幾給你什么感受句嗎唱一唱；唱歌的是什么5查找課本上的主題圖形譜,哼唱第是哪一聲部的一句曲調(diào)；1人們對自己的假如你喜愛唱,分析家鄉(xiāng)有說不盡的賞析愛戀之情,由于下課后可以向這里有哺育自己我要歌譜去抄的土地； 1朗讀一下,自己學(xué)歌詞；設(shè)問：可唱；分為幾句 四句 2.設(shè)問：3學(xué)唱第一1為什么山里樂

20、段；的孩子心愛山4學(xué)唱其次樂2歌曲的心情段：是怎樣的1聽唱曲調(diào),分 句學(xué)唱；2填入歌詞；5完整地唱好 全歌；6分組爭論演唱形式：齊唱、領(lǐng)唱、對唱、分四、表演山1.創(chuàng)作的幅度從組唱、分男女聲里 的 孩 子 心同學(xué)的實(shí)際水平部唱 愛山動(dòng)身,不要作劃2.同學(xué)們相互可一的規(guī)定,可以多溝通,創(chuàng)作的4 小節(jié)也可以是 6 小節(jié)、 8 小節(jié)；3書面展現(xiàn)與演曲調(diào)可以唱,也 可以奏,相互試 唱試奏、修改推唱展現(xiàn)相結(jié)合；薦與自薦相結(jié)帶著問題去舉薦好的創(chuàng)作進(jìn)合把同學(xué)的創(chuàng)行表演,勉勵(lì)自作在教室四周學(xué)薦演唱；張貼,大家參觀展現(xiàn)；7分組表 演,評出最 佳方案,給 予夸獎(jiǎng)；老師積極巡 視指導(dǎo),發(fā) 現(xiàn)優(yōu)秀的創(chuàng) 作,如有學(xué) 生能

21、詞曲一 五、創(chuàng)作活動(dòng) 并創(chuàng)作,更 要加以夸獎(jiǎng) 勉勵(lì)；重在參加,增強(qiáng)自信 心；課后反思課 課題家鄉(xiāng)美時(shí)其次課時(shí)總節(jié)數(shù)教學(xué)問認(rèn)識(shí)高音學(xué)目標(biāo)“” ；用已掌握的從低音情感“ 黃土高坡” 、“ 洞庭魚米” 、“ 山” 、“ 水” 、“ 陽光” 、“ 全都熟識(shí)我” ,由于我們愛家愛鄉(xiāng)愛祖國；讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美,并驕傲地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng),贊揚(yáng)自己的家鄉(xiāng)；重點(diǎn) 通過歌曲向大家介紹自己及對家鄉(xiāng)的喜愛難點(diǎn) 挑選合適的打擊樂器為歌曲伴奏教具 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具 卡片教學(xué)內(nèi)容 老師調(diào)控 主體活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 師彈琴 唱師生問好歌 設(shè)境二、復(fù)習(xí)歌曲 放伴奏曲 全體同學(xué)隨音

22、 復(fù)習(xí)鞏固三、傾聽鄉(xiāng)1.觀賞歌曲鄉(xiāng)樂齊唱不告知歌下的陽光下的陽光；3板2.爭論：兩首歌書歌譜 至少歌的地域、地區(qū)；詞,讓同學(xué)看著從唱歌的內(nèi)容名；譜再聽一遍；上,從音樂風(fēng)格4假如你認(rèn)為好 聽,可以跟著錄音輕輕哼唱；5這首歌曲特別 樸實(shí)而口語化,有些歌詞可以細(xì)細(xì)品嘗；如“ 臉上去綻開爭論；1黃土高坡；2洞庭魚米上的夏天難擦 鄉(xiāng)；掉” 、“ 鄉(xiāng)下的陽 設(shè)問：光多透亮” 給你什么感受我們再傾聽一 唱歌的是什么遍；主題是哪一聲部的1.老師范唱獨(dú)從歌詞入手感受歌曲的內(nèi)2學(xué)唱曲調(diào)：容與情調(diào)；1老師范唱一次2分組分句學(xué)曲調(diào)；唱曲調(diào)；3分組接唱曲相互訂正錯(cuò)誤調(diào)；之處,4分組交換學(xué)唱 直至全班同學(xué)樂句,都能唱全曲

23、；3學(xué)唱歌曲：1填上歌詞 2爭論用什么情 感來演唱這首歌曲 3老師歸納同學(xué) 的看法：發(fā)表看法的學(xué) 生不僅要講而 且要唱幾句來 表達(dá)；用親切地驕傲4舉薦與自薦相 結(jié)合,地心情來演唱；請個(gè)別同學(xué)獨(dú)四、表演全5分組挑選合適唱；以同學(xué)自認(rèn)都熟識(shí)我的打擊樂器,并6完整地表演為主,老師編創(chuàng)節(jié)奏型為歌歌曲；領(lǐng)唱、齊安排為輔；曲伴奏；唱用打擊樂伴老師要指1這一活動(dòng)在奏；導(dǎo)、要同學(xué)本單元第一課時(shí)讓同學(xué)通過家唱出每小節(jié)就布置,給同學(xué)長、親友、圖書的強(qiáng)拍,標(biāo)作為開放式教學(xué)館、網(wǎng)上等查找 ；夸獎(jiǎng)唱內(nèi)容；與自己家鄉(xiāng)有得好的小2各人按自己的關(guān)的資料；組；特長贊揚(yáng)自己的能唱就唱、能演家鄉(xiāng)；就演、能畫就拿3推選一位節(jié)日 主持

24、人,推選一位節(jié)目策劃人,在老師指導(dǎo)下先 明白各人預(yù)備情起筆、能說放開 地說,然后按排次序,唱、演、講、畫 穿插進(jìn)行,有聲況,有色有講有演,開個(gè)熱喧鬧鬧 的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)；評出正確獨(dú) 唱獎(jiǎng)培育同學(xué)查 閱收集的能 力一個(gè)主題：贊揚(yáng)自己的 家鄉(xiāng)；五、綜合藝術(shù) 活動(dòng)：唱唱、畫畫、說說自 己的家鄉(xiāng)課家鄉(xiāng)美時(shí)第一課時(shí)總節(jié)數(shù)題教學(xué)問認(rèn)識(shí)高音學(xué)目標(biāo)“” ；用已掌握的從低音情感“ 黃土高坡” 、“ 洞庭魚米” 、“ 山” 、“ 水” 、“ 陽光” 、“ 全都熟識(shí)我” ,由于我們愛家愛鄉(xiāng)愛祖國；讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美,并驕傲地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng),贊揚(yáng)自己的家鄉(xiāng)；重點(diǎn)通過歌曲向大家介紹自己及對家鄉(xiāng)的喜

25、愛設(shè)計(jì)意圖 設(shè)境復(fù)習(xí)鞏固不告知歌 名；難點(diǎn)挑選合適的打擊樂器為歌曲伴奏教具電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、學(xué)具卡片教學(xué)內(nèi)容老師調(diào)控主體活動(dòng)一、組織教學(xué)師彈琴唱師生問好歌二、復(fù)習(xí)歌曲放伴奏曲全體同學(xué)隨音三、傾聽鄉(xiāng)1.觀賞歌曲鄉(xiāng)樂齊唱下的陽光下的陽光；3板2.爭論：兩首歌書歌譜 至少歌的地域、地區(qū)；詞,讓同學(xué)看著從唱歌的內(nèi)容譜再聽一遍；上,從音樂風(fēng)格4假如你認(rèn)為好 聽,可以跟著錄音輕輕哼唱；上去綻開爭論；5這首歌曲特別1黃土高坡；從歌詞入手樸實(shí)而口語化,2洞庭魚米有些歌詞可以細(xì)鄉(xiāng)；細(xì)品嘗；如“ 臉設(shè)問：上的夏天難擦給你什么感受掉” 、“ 鄉(xiāng)下的陽唱歌的是什么光多透亮” 主題我們再傾聽一是哪一聲部的遍；

26、獨(dú)1.老師范唱 2學(xué) 唱曲調(diào)：1老師范唱一次 曲調(diào)；3分組接唱曲 調(diào)；感受歌曲的內(nèi) 容與情調(diào)；2分組分句學(xué) 唱曲調(diào)；相互訂正錯(cuò)誤 之處,直至全班同學(xué)四、表演全4分組交換學(xué)唱都能唱全曲；以同學(xué)自認(rèn)都熟識(shí)我樂句,發(fā)表看法的學(xué)為主,老師3學(xué)唱歌曲：生不僅要講而安排為輔；1填上歌詞且要唱幾句來老師要指2爭論用什么情表達(dá)；導(dǎo)、要同學(xué)感來演唱這首歌用親切地驕傲唱出每小節(jié)曲地心情來演唱；的強(qiáng)拍,標(biāo)3老師歸納同學(xué)請個(gè)別同學(xué)獨(dú) ；夸獎(jiǎng)唱的看法：唱；得好的小4舉薦與自薦相6完整地表演組；結(jié)合,歌曲；領(lǐng)唱、齊5分組挑選合適唱用打擊樂伴的打擊樂器,并奏；編創(chuàng)節(jié)奏型為歌讓同學(xué)通過家曲伴奏；長、親友、圖書1這一活動(dòng)在館、

27、網(wǎng)上等查找本單元第一課時(shí)與自己家鄉(xiāng)有評出正確獨(dú)就布置,給同學(xué)關(guān)的資料；唱獎(jiǎng)作為開放式教學(xué)能唱就唱、能演內(nèi)容；就演、能畫就拿2各人按自己的 特長贊揚(yáng)自己的起筆、能說放開 地說,家鄉(xiāng)；然后按排次序,3推選一位節(jié)日 主持人,推選一唱、演、講、畫 穿插進(jìn)行,有聲五、綜合藝術(shù)位節(jié)目策劃人,有色有講有演,培育同學(xué)查在老師指導(dǎo)下先開個(gè)熱喧鬧鬧閱收集的能明白各人預(yù)備情的班級(jí)聯(lián)歡會(huì)；力活動(dòng)：唱唱、況,畫畫、說說自一個(gè)主題：己的家鄉(xiāng)贊揚(yáng)自己的家鄉(xiāng)；課后反思課 課風(fēng)箱謠第一課時(shí) 總節(jié)數(shù)題 時(shí)教 知 能用輕盈、活潑的心情,有感情地表演風(fēng)箱謠并學(xué) 識(shí) 進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)目 情 傾聽風(fēng)箱謠感受樂曲的意境標(biāo) 感重 通

28、過學(xué)習(xí)歌曲, 把握十六分音符的時(shí)值長短, 并能在實(shí)踐活點(diǎn) 動(dòng)中運(yùn)用難 傾聽風(fēng)箱謠并綻開想像、聯(lián)想、即興創(chuàng)作以為主題的音點(diǎn) 響作品教 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器具學(xué) 節(jié)奏卡片、具教學(xué)內(nèi)容老師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)師彈琴唱師生問好歌設(shè)境二、復(fù)習(xí)上學(xué)師伴奏全體齊唱復(fù)習(xí)鞏固期歌曲1.問題導(dǎo)入：回答疑題激趣三、表演風(fēng)在歌曲仿照其箱謠節(jié)奏,從仿照實(shí)播放歌曲范唱聽歌曲范唱踐中感受 “ ”仿照歌曲中長短先復(fù)習(xí)四、八分音符時(shí)值通 過比較讓同學(xué)四、傾聽哩2、講解十六分懂得學(xué)習(xí)曲調(diào)：分音符的時(shí)值再傾聽并感受兩部分學(xué)唱,3、放范唱歌曲的心情即前 16小節(jié)和分小節(jié)學(xué)唱后 16 小節(jié)有感情地學(xué)唱4、學(xué)

29、唱曲調(diào)：歌詞 ,唱好歌5、師伴奏曲.6、引導(dǎo)同學(xué)自表達(dá)同學(xué)的自在嘗試實(shí)踐的主性 ,敬重他們基礎(chǔ)上挑選最己為歌曲其次的創(chuàng)作好的方案部分選用合適的打擊樂器隨老師的琴聲可聽兩遍1.為觀賞的導(dǎo)視譜哼唱入哩哩哩的師彈琴曲調(diào)2.傾聽哩哩哩哩哩第一部分3.觀賞柳琴的設(shè)問 :1這段曲調(diào)熟識(shí)嗎它源外形與音樂特比較第一部分于哪一首民歌征2這段曲調(diào)給4.看著書上的你的心情有什圖形譜完整地與其次部分的么感受傾聽全曲速度變化5.揭示曲名哩引導(dǎo)同學(xué)懂得哩哩 ,介紹延邊的地理位置風(fēng)箱謠 從樂曲的名稱6.再次完整地 傾聽全曲標(biāo)題 及三部 分的速度變化 ,即興用動(dòng)作來表達(dá)對樂曲的五、小結(jié)課感受與懂得課題 教 學(xué) 目 標(biāo)重 點(diǎn)

30、難 點(diǎn) 教風(fēng)車謠時(shí)其次課時(shí)總節(jié)數(shù)知能用輕盈、活潑的心情,有感情地表演風(fēng)車謠 識(shí)并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)情 感傾聽 風(fēng)車謠 感受樂曲的意境通過學(xué)習(xí)歌曲, 把握十六分音符的時(shí)值長短, 并能在實(shí)踐活 動(dòng)中運(yùn)用 傾聽哩哩哩并綻開想像、聯(lián)想、即興創(chuàng)作以為主題的音 響作品 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器具學(xué) 節(jié)奏卡片、具教學(xué)內(nèi)容老師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)師彈琴唱師生問好歌設(shè)境二、復(fù)習(xí)上學(xué)師伴奏全體齊唱復(fù)習(xí)鞏固期歌曲1.問題導(dǎo)入：回答疑題激趣三、表演 風(fēng)在歌曲仿照其節(jié)奏,從仿照實(shí)車謠 播放歌曲范唱聽歌曲范唱踐中感受 “ ”仿照歌曲中長短先復(fù)習(xí)四、八分音符時(shí)值通 過比較讓同學(xué)四、傾聽哩2、講

31、解十六分懂得學(xué)習(xí)曲調(diào)：分音符的時(shí)值再傾聽并感受3、聽范唱歌曲的心情兩部分學(xué)唱,分小節(jié)學(xué)唱即前 16小節(jié)和有感情地學(xué)唱4、學(xué)唱曲調(diào)：后 16 小節(jié)歌詞 ,唱好歌5、師伴奏曲.6、引導(dǎo)同學(xué)自表達(dá)同學(xué)的自在嘗試實(shí)踐的主性 ,敬重他們己為歌曲其次的創(chuàng)作基礎(chǔ)上挑選最部分選用合適隨老師的琴聲好的方案的打擊樂器可聽兩遍1.為觀賞的導(dǎo)視譜哼唱比較第一部分入哩哩哩的師彈琴曲調(diào)與其次部分的2.傾聽哩哩3.觀賞柳琴的速度變化哩哩哩第一部分引導(dǎo)同學(xué)懂得設(shè)問 :1這段曲哩哩哩調(diào)熟識(shí)嗎它源外形與音樂特從樂曲的名稱于哪一首民歌征標(biāo)題 及三部2這段曲調(diào)給4.看著書上的分的速度變化 ,你的心情有什圖形譜完整地即興用動(dòng)作來么感受

32、傾聽全曲表達(dá)對樂曲的5.再次完整地感受與懂得傾聽全曲五、小結(jié)課后反思課課4題編創(chuàng)與活動(dòng)時(shí)第三課時(shí)總節(jié)數(shù)教知熟識(shí)低音“5 6 7” ,把握“5-5” 的八個(gè)音的音高與唱學(xué)識(shí)名唱好風(fēng)箱謠,并試用“5-5” 八個(gè)音即興創(chuàng)作目小節(jié)曲調(diào),唱自己的歌；標(biāo)情在感受、體驗(yàn)以為題材的作品基礎(chǔ)上,進(jìn)行即興創(chuàng)作重感表演活動(dòng),以表達(dá)我們的一片愛心歌曲風(fēng)箱謠 的節(jié)奏較復(fù)雜, 音程跳動(dòng)大因此視唱全曲的點(diǎn)曲譜有相當(dāng)難度,所以本課采納聽唱法學(xué)唱；難用“ 5-5” 八個(gè)音,創(chuàng)作 4 小節(jié)自己的歌點(diǎn) 教 電子琴、錄音機(jī)、磁帶、光盤、打擊樂器 具 學(xué) 卡片 具教學(xué)內(nèi)容老師調(diào)控主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)師彈琴唱師生問好歌設(shè)境二、復(fù)習(xí)已學(xué)師伴奏全體齊唱學(xué)過復(fù)習(xí)過的音高師彈奏范唱的音階歌特別留意“ 567”三、聽辨音練讓同學(xué)跟著視以鞏固“5、7”習(xí)譜哼唱的高音聽覺然后把缺少的四、表演風(fēng)師彈奏音填上這既是加強(qiáng)識(shí)填完后跟琴唱譜訓(xùn)練,又是聽師彈奏準(zhǔn)全曲便的校對師范唱感受歌曲的情箱謠設(shè)問：你聽后緒與內(nèi)容勉勵(lì)同學(xué)敢于給你印象最深回答疑題的是哪幾句傾聽跟隨錄聽錄音范唱音、看著歌譜要求：你能把哼唱歌曲；嘗試自己視唱你印象最深的相互溝通已經(jīng)幾句仿照唱一會(huì)唱的幾句節(jié)奏復(fù)雜有難唱嗎完整地唱全重點(diǎn)解決幾句歌,勉勵(lì)同學(xué)度,所以采納聽難唱的地方,隨音樂即興表唱法學(xué)唱老師賜予指導(dǎo)演訂正要求能流暢地唱譜歌曲唱會(huì)后學(xué)