2022年人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)《猜字謎》教案設(shè)計(jì)

1、人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)猜字謎教案設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)案）教學(xué)目標(biāo) 1.誦讀猜謎語,明白猜謎的竅門；培養(yǎng)同學(xué)愛動(dòng)腦愛識(shí)字的情感；2.通過誦讀猜謎語 熟識(shí) 12 個(gè)生字、會(huì)寫 7 個(gè)生字,熟識(shí)部首 “又字旁、兩點(diǎn)水旁 ”；教學(xué)重難點(diǎn)1.熟識(shí) 12 個(gè)生字、會(huì)寫7 個(gè)生字,熟識(shí)部首“又字旁、兩點(diǎn)水旁”；2.熟識(shí)猜謎語的方法；課前預(yù)備 1.制作多媒體課件、字卡、詞卡；老師 2.制作本課字卡；同學(xué) 課時(shí)支配：3 課時(shí)；第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.誦讀猜謎語（一）,明白猜謎的竅門；培養(yǎng)同學(xué)愛動(dòng)腦愛識(shí)字的情感；2.通過誦讀猜謎語（一）熟識(shí)5 個(gè)生字,熟識(shí)部首“又字旁 ”；教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入 1.導(dǎo)入：同學(xué)們,你們寵愛猜謎語

2、嗎？誰來說個(gè)謎語讓大家猜一猜？2.導(dǎo)學(xué)：剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫“謎面 ”,你們猜出來的答案叫什么？謎底 3.老師說猜謎的竅門：就在話里藏； ”“猜謎語,動(dòng)腦筋,會(huì)觀看,抓特點(diǎn),跳出謎面想一想,謎底4.揭題：今日老師給大家?guī)砹藘删妥种i,你們想猜一猜嗎？板書課題,同學(xué)齊讀課 題；二、讀文識(shí)字 一初讀課文；謎語一；1.老師范讀；要求同學(xué)仔細(xì)聽,聽準(zhǔn)生字的字音；2.導(dǎo)學(xué)：多好玩呀！你們想讀嗎？請(qǐng)大家自由讀課文,假如遇到不熟識(shí)的字,多讀幾 遍；3.檢查讀文；老師相機(jī)正音；二隨文識(shí)字：學(xué)習(xí)第一就字謎；1.指生讀第一就字謎；2.指生評(píng)議朗讀；3.賽讀；4.相機(jī)學(xué)習(xí)生字 “相、遇、喜、歡、怕”,熟

3、識(shí) “ 又字旁 ”；1 指多個(gè)同學(xué)領(lǐng)讀詞語：相遇寵愛最怕2 同桌互讀三個(gè)詞語,并分別用“相遇 ” “寵愛 ”和“最怕 ”說話；3 同學(xué)用 “相遇 ” “寵愛 ”和“最怕 ”說話,老師相機(jī)指導(dǎo)；4 導(dǎo)學(xué)：謎語中說的是“誰和誰相遇？ ” “什么寵愛什么？” “什么最怕什么？”5 引導(dǎo)同學(xué)小組內(nèi)認(rèn)讀生字并溝通識(shí)記方法；6 匯報(bào)溝通；相機(jī)指導(dǎo)：“ 相、歡、怕、遇”可以用 “加一加 ” “猜字謎 ”等方法識(shí)記；“ 喜”可以用 “猜字謎 ” “擴(kuò)詞 ”等方法識(shí)記；5.指導(dǎo)朗讀；1 導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子,你們?nèi)阅茏x準(zhǔn)嗎？2 男女生賽讀第一就字謎；6.指導(dǎo)猜謎；1 導(dǎo)學(xué)：誰來猜猜謎底？生：秋 說說你為什

4、么會(huì)這樣猜；2 揭底：我們來看看誰猜得對(duì)呢？出示謎底 評(píng)一評(píng)誰說得最有道理,就把大蘋 果嘉獎(jiǎng)給誰；3 導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)了,說說你猜錯(cuò)的緣由；4 朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮碜x一讀吧！一邊讀,一邊回想謎底是怎 樣猜出來的；其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.誦讀猜謎語（二）,熟識(shí)猜謎的方法；培養(yǎng)同學(xué)愛動(dòng)腦愛識(shí)字的情感；2.通過誦讀猜謎語（二）熟識(shí)7 個(gè)生字,熟識(shí)部首“兩點(diǎn)水旁 ”；教學(xué)過程一、讀文識(shí)字：學(xué)習(xí)其次就字謎；1.指生讀其次就字謎；2.相機(jī)學(xué)習(xí)生字 “言、互、令、動(dòng)、萬、純、凈”；1 指多個(gè)同學(xué)領(lǐng)讀短語；相互敬重令人感動(dòng)萬里無云純潔透亮 2 同桌互讀四個(gè)短語,選擇寵愛的兩個(gè)短語說話；3 同學(xué)用

5、寵愛的短語說話,老師相機(jī)指導(dǎo)；4 導(dǎo)學(xué)：把四個(gè)短語放回到謎語中仍能讀好嗎？5 引導(dǎo)同學(xué)小組內(nèi)認(rèn)讀生字并溝通識(shí)記方法；6 匯報(bào)溝通；相機(jī)指導(dǎo)：“ 動(dòng)、純、凈”是左右結(jié)構(gòu)的字,“令”是上下結(jié)構(gòu)的字,可以用 “加一加 ” “猜字謎 ”等方法識(shí)記；“ 言、互、萬 ” 是獨(dú)體字,可以用 3.指導(dǎo)朗讀；“擴(kuò)詞 ” “識(shí)記筆畫 ” 等方法識(shí)記；1 導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中,你仍能讀準(zhǔn)嗎？2 男女生賽讀其次就字謎；4.指導(dǎo)猜謎；1 導(dǎo)學(xué)：誰能猜出謎底？生：青 說說你為什么要這樣猜；2 揭底：我們來看看誰猜得對(duì)呢？出示大蘋果上的謎底評(píng)一評(píng)誰說得最有道理,就把大蘋果嘉獎(jiǎng)給誰；3 導(dǎo)學(xué)：哪些同學(xué)猜錯(cuò)了,說說你猜

6、錯(cuò)的緣由；4 朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮碜x一讀吧！一邊讀,一邊回想謎底是怎 樣猜出來的；二、鞏固生字 1.挑戰(zhàn)過關(guān)； 認(rèn)讀生字 第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字；其次關(guān)：擦掉拼音認(rèn)字；第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片,遇到不會(huì)的準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教身邊的同學(xué)和老師；第四關(guān)：讀老師手中打亂次序的生字卡片；第五關(guān)：開火車讀,看看哪組最棒！2.創(chuàng)編字謎；1 導(dǎo)學(xué)：你能嘗試著把今日的生字編個(gè)字謎嗎？2 指導(dǎo)同學(xué)同桌合作編字謎；只要同學(xué)敢于編就準(zhǔn)時(shí)鼓勵(lì) 3 溝通字謎；三、小結(jié)：同學(xué)們真了不得！ 今日回家就把課文中的字謎和你編的字謎說給你寵愛的人猜,比 一比誰說得最精確！第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 會(huì)依據(jù)田字格美觀的書寫 7 個(gè)生

7、字；教學(xué)過程一、指導(dǎo)書寫1.課件出示生字：“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬”；2.同學(xué)讀字；3.導(dǎo)學(xué)：這幾個(gè)生字寶寶,你能給它們按結(jié)構(gòu)分類嗎？上下結(jié)構(gòu)：字 半包圍結(jié)構(gòu)：左右 左右結(jié)構(gòu)：紅時(shí)動(dòng) 獨(dú)體字：萬 4.依據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),重點(diǎn)指導(dǎo)“字、右、紅 ”的書寫；1 老師指導(dǎo)書寫 “字”；導(dǎo)學(xué)： 仔細(xì)看一下, 這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置？書寫時(shí)需要留意 什么？老師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：“子”的寫法；同學(xué)書空跟寫；同學(xué)在田字格中描紅,再試寫一個(gè) 老師呈現(xiàn)字例,同學(xué)評(píng)判；同學(xué)再寫兩個(gè)“字”字；2 老師指導(dǎo)書寫 “右”；“字”字,老師巡察指導(dǎo)；導(dǎo)學(xué)： 仔細(xì)看一下： 這個(gè)字的每一筆在田字格中的什么位置,說說書寫時(shí)需要留意什么；老師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)：“丿”和“口” 的寫法；同學(xué)書空跟寫；同學(xué)在田字格中描紅,再試寫一個(gè) 老師呈現(xiàn)字例,同學(xué)評(píng)判；同學(xué)再寫兩個(gè)“右”字；3 老師指導(dǎo)書寫 “紅”；“右”字,老師巡察指導(dǎo)；導(dǎo)學(xué)： 摸索左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么；觀看 “紅”字每一筆在田字格中的 位置