2022年人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納2

1、人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)歸納人教版（道德與法治）七年級(jí)上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)歸納第一課 中學(xué)時(shí)代 1. 為什么說中同學(xué)活是我們的新起點(diǎn)（1）我們有了一個(gè)新的名字-中同學(xué)；（身份的確立）（2）中同學(xué)活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的新課程,新穎的試驗(yàn)器材,豐富多 彩的社團(tuán),新校內(nèi)、新老師、新同學(xué),我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上；（新變化、新感受）2. 探尋中學(xué)時(shí)代的特殊價(jià)值和意義（1）中學(xué)時(shí)代是人生進(jìn)展的一個(gè)新階段,可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)；（2）中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階；表達(dá)在：隨著身心的不斷進(jìn)展,我們開頭深化探尋生命的秘密,撩開精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺醒,我們開頭主

2、動(dòng)發(fā)覺和熟悉自己；隨著思維水平和懂得才能的不斷提高,我們對(duì)世界的熟悉更加詳細(xì)而深化；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富,我們開頭自覺磨礪意志和品行,摸索生活的意義；3. 成長(zhǎng)的禮物：新的機(jī)會(huì)和可能、新的目標(biāo)和挑戰(zhàn) 4. 中同學(xué)生活對(duì)我們成長(zhǎng)的作用有哪些（1）中同學(xué)活隱藏著進(jìn)展自我的多種機(jī)會(huì)；（2）中同學(xué)活激發(fā)著我們的潛能,勉勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越；（3）中同學(xué)活讓我們有機(jī)會(huì)重塑自我；5. 中同學(xué)活為我們供應(yīng)了哪些進(jìn)展自我的多種機(jī)會(huì)（1）集體生活,涵養(yǎng)我們的品行,豐富我們的個(gè)性；（2）新的課程,引領(lǐng)我們探究新的學(xué)問領(lǐng)域；（3）豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),給我們供應(yīng)進(jìn)展愛好的平臺(tái)；（4）各種各樣的社會(huì)實(shí)踐,為我們打

3、開熟悉社會(huì)之門；6. 為什么人在少年時(shí)期肯定要有理想（1）編織人生理想是青少年時(shí)期的重要生命主題；（2）人類需要少年的理想；少年的理想,是人類天真無邪、漂亮可愛的愿望；它雖然總是 和現(xiàn)實(shí)有肯定距離,有時(shí)甚至不切實(shí)際,但是人類需要這樣的理想,由于有了這樣的理想,才能不斷地進(jìn)步和進(jìn)展；人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)歸納（3）少年的理想, 與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連；（4）少年的理想,與時(shí)代的脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不行分；7. 什么是努力：少年有夢(mèng),不應(yīng)止于行動(dòng),更要付諸行動(dòng)；8. 我們青少年應(yīng)如何努力（1）努力是一種生活態(tài)度；努力是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的士氣；努力是對(duì)自我的堅(jiān)決信念和

4、對(duì)美好的不懈追求；（2）努力,需要立志；志向是人生的航標(biāo)；青少年要從學(xué)校習(xí)立志,早立志,立大志,立 長(zhǎng)志,并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起；（3）努力,需要堅(jiān)持；只要堅(jiān)持努力,即使過程再艱巨,也有機(jī)會(huì)離理想更近一步；其次課 學(xué)習(xí)新天地 1. 我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確熟悉學(xué)習(xí)的內(nèi)涵（1）中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)；中學(xué)階段的學(xué)習(xí),包括學(xué)問的獵取、才能的培育 以及如何做人；（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做,都 可以是學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和把握,而且表現(xiàn)為探究、發(fā)覺、體驗(yàn)和感悟；（3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度；（4）學(xué)習(xí)相伴著我們的成長(zhǎng)；帶

5、著學(xué)習(xí)的態(tài)度,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)；（5）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)；我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí)；只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì) 去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷進(jìn)展的社會(huì)；（為什么要終生學(xué)習(xí)）2. 學(xué)習(xí)的重要性表達(dá)在哪些方面（學(xué)習(xí)對(duì)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)展有什么重要意義）（1）學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈,激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力；在學(xué)習(xí)中,我們共享生命體會(huì),獲 得成長(zhǎng),同時(shí)也可以幫忙他人,服務(wù)社會(huì),為幸福生活奠基；3. 如何懂得學(xué)習(xí)苦與樂（1）學(xué)習(xí)中有歡樂；表現(xiàn)在： 對(duì)某方面的學(xué)問有劇烈愛好時(shí),自己解決某個(gè)問題時(shí),學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí),發(fā)覺自己的潛能時(shí)我們都可

6、以品味到學(xué)習(xí)帶來的歡樂；（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦；人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)歸納表現(xiàn)在： 學(xué)習(xí)過程中需要集中留意力、耗費(fèi)精力, 遇到困難和阻止時(shí)需要調(diào)劑不良心情等,這些都需要我們憑借頑強(qiáng)的意志作出努力；（3）我們經(jīng)受了學(xué)習(xí)的辛苦,收成學(xué)習(xí)的成果時(shí),那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí) 的美好,它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的精妙享受；4. 如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要發(fā)覺并保持對(duì)學(xué)習(xí)的愛好；（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),需要把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,適合自己的才是最好的；（快步君）此處需介紹一下適合中同學(xué)的學(xué)習(xí)方法；（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),仍意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式第三課 發(fā)覺自己 1. 正確熟悉自己的重要性（1）正確熟

7、悉自己,可以促進(jìn)自我進(jìn)展；每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體,熟悉到自己的稟賦 和特殊性,有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心,更好地進(jìn)展自己的才能；（2）正確熟悉自己,可以促進(jìn)與他人的交往；正確熟悉自己,有助于我們熟悉到自己離不 開他人和社會(huì),從而更好地懂得、寬容和善待他人,與他人積極互動(dòng)；2. 熟悉自己包含的內(nèi)容（從生理、心理、社會(huì)等方面熟悉自己）（1）生理：從身體特點(diǎn)和生理狀況來熟悉自己,如自己的身材、相貌、體能、性別等（2）心理：從個(gè)性心理特點(diǎn)來熟悉自己,如性格、氣質(zhì)等（3）社會(huì)：從在群體中的關(guān)系來熟悉自己,如自己在家庭或班級(jí)中的角色等3. 熟悉自己的途徑（1）我們可以通過自我評(píng)判來熟悉自己；（2）他人評(píng)

8、判是我們熟悉自己的一面鏡子；有助于我們形成對(duì)自己客觀、完整、清楚的認(rèn) 識(shí)；4. 怎樣正確對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)判我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)判,但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視；用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)判,是走向成熟的表現(xiàn)；5. 如何做到接納自己人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)歸納（1）我們要學(xué)會(huì)接納自己；接納自己,需要接納自己的全部；既接納自己的優(yōu)點(diǎn),也接納 自己的不完善；既接納自己的性格,也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在,也接納 自己的過去；（2）接納自己,需要樂觀的態(tài)度,更需要士氣和聰明；6. 如何做到觀賞自己（1）要學(xué)會(huì)觀賞自己；觀賞自己的特殊,觀賞自己的優(yōu)點(diǎn),觀賞自己的努力

9、,觀賞自己為 他人的奉獻(xiàn)；（2）觀賞自己,不是自豪自大,也不是目中無人,而是成長(zhǎng)道路上面對(duì)壓力與挫折的自我勉勵(lì)與自我奮進(jìn)；觀賞自己的同時(shí),豐富的我；7. 怎樣做更好的自己善于向他人學(xué)習(xí),與他人合作,才能成為一個(gè)內(nèi)涵更加（1）做更好的自己,就要揚(yáng)長(zhǎng)避短；（2）做更好的自己,需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；（3）做更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潛能；（4）做更好的自己,是在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)的,更是在為他人、為社會(huì)帶 來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的；8. 如何挖掘自己的潛能（1）通過珍視自己的愛好愛好,專心自己寵愛的領(lǐng)域；（2）通過廣泛參加多方面的活動(dòng),發(fā)覺他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；（3）通過積極合作,與他人共

10、同完成任務(wù) 我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能；第四課 友情與成長(zhǎng)同行1. 交往范疇和交往深度的變化 隨著年齡的增長(zhǎng),或許有人發(fā)覺,自己的交往范疇擴(kuò)大了,伴侶圈也擴(kuò)大了交往內(nèi)容更豐富了；或許有人發(fā)覺,自己的伴侶圈比以前變小了,但是交往更加深化,伴侶關(guān)系更加密切；2. 對(duì)友情的期望常常對(duì)自己的伴侶關(guān)系做些梳理,我們可以更好地覺察自己對(duì)友情的真正期望,逐步學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題；人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)歸納3. 伴侶對(duì)我們的重要影響（1）伴侶對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、愛好愛好甚至性格等都或多或少地受到 伴侶的影響；（2）伴侶,見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程,我們需要真誠(chéng)友善的伴侶

11、；（3）伴侶豐富了我們的生活體會(huì),友情讓我們更深刻地體悟生命的美好；與正直、誠(chéng)信和 學(xué)問廣的人交伴侶,是有益的；4. 友情的特質(zhì)（1）友情是一種親熱的關(guān)系；（2）友情是公平的、雙向的；（3）友情是一種心靈的相遇；5. 如何處理友情中的問題和困惑（我們需要澄清哪些對(duì)友情的片面熟悉）（1）友情不是一成不變的；我們要學(xué)會(huì)接受一段友情的淡出,坦然接受新的友情；（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必定損害友情,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度；假如我們能坦然接受并觀賞朋 友的成就,就不會(huì)沉溺于失利的痛楚；在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和勉勵(lì),我們會(huì)收成更多；（3）友情不能沒有原就；友情需要信任和忠誠(chéng),但“ 講義氣” 、“ 夠伴侶” 并不等于不加辨

12、論地為伴侶做任何事；當(dāng)伴侶誤人歧路,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)損害伴侶,損害友情；第五課 交友的聰明 1. 怎樣建立友情（1）建立友情,需要開放自己；敞高興扉,主動(dòng)表達(dá),伴侶才不會(huì)彼此錯(cuò)過；（2）建立友情,需要連續(xù)的行動(dòng)；2. 如何呵護(hù)友情（1）呵護(hù)友情, 需要專心去關(guān)懷對(duì)方；體會(huì)伴侶的需要,以行動(dòng)向伴侶表達(dá)關(guān)懷和支持；在伴侶需要的時(shí)候站到他的身旁,（2）呵護(hù)友情,需要學(xué)會(huì)敬重對(duì)方；每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,要給伴侶一些空間,把握好彼此的界限和分寸；伴侶之間需要坦誠(chéng)相待,但這并不意味著毫無保留；賜予伴侶積極合理的建議,但不要替伴侶做打算；（3）呵護(hù)友情,需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；沖突發(fā)生時(shí),可以相互

13、協(xié)商,查找彼此能夠接受的解決方式；假如處理得當(dāng),沖突可以把彼此的距離拉得更近；人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)歸納（4）呵護(hù)友情,需要學(xué)會(huì)承擔(dān)并正確對(duì)待交友中受到的損害；3. 怎樣正確熟悉網(wǎng)上的交往（1）互聯(lián)網(wǎng)為我們供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)；我們?cè)诰W(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料,查找相關(guān)信息,也在這個(gè) 虛擬的時(shí)空中交往；（2）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、公平、自主等特點(diǎn),超越時(shí)空限制,開創(chuàng)了人際交往新通道,拓展交往圈；（3）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口,但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門；4. 怎樣做到謹(jǐn)慎結(jié)交網(wǎng)友（如何理性結(jié)交網(wǎng)友）（1）需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會(huì)理性辨別、謹(jǐn)慎挑選；（2）虛擬世界的交往,帶

14、有許多不確定的因素,我們要有肯定的自我愛護(hù)意識(shí)；（3）將網(wǎng)上的伴侶轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的伴侶,需要謹(jǐn)慎；5. 網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊（1）在網(wǎng)絡(luò)中交往,可以滿意我們的一些心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓 力和責(zé)任；但是,虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)；（2）我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往,增加真實(shí)而貼近的感受,奠定友情更牢靠的基礎(chǔ)；第六課 師生之間 1. 老師的職業(yè)有什么特點(diǎn)（1）老師作為訓(xùn)練工作者,是人類文明的主要傳承者之一；（2）老師是履行訓(xùn)練教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命；（3）時(shí)代在進(jìn)展,老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化,也對(duì)老師提出了更高的要 求；2. 老師風(fēng)格不同的緣由由

15、于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表 達(dá)方式不同,由此出現(xiàn)出不同的風(fēng)格；3. 如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地 方；（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)當(dāng)受到敬重；3. 懂得“ 教學(xué)相長(zhǎng)”人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)歸納教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、 共同成長(zhǎng)的過程；一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面,我們與老師溝通互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“ 教” ；4. 師生交往對(duì)老師和同學(xué)成長(zhǎng)的意義（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參加、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互溝通；真誠(chéng)、恰

16、當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,既是對(duì)老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師共享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步；（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的夸獎(jiǎng)和批判,是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容；老師的夸獎(jiǎng)意味著確定、勉勵(lì)和期望,勉勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)展；老師的批判意味著關(guān)懷、提示和勸誡,可以幫 助我們反省自己, 改進(jìn)不足； 對(duì)待老師的批判, 我們要把留意力放在老師批判的內(nèi)容和用意上,懂得老師的良苦專心；（怎樣正確對(duì)待老師夸獎(jiǎng)和批判）5. 師生交往的良好狀態(tài) 同學(xué)樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生之間彼此敬重、相互關(guān)懷、攜手共進(jìn),是師生交往的良好狀態(tài)；6. 如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系（1）彼此

17、敬重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開頭；師生彼此敬重,意味著敬重對(duì)方的 人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等；敬重老師,它不僅表達(dá)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度,而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中；（2）在公平相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為伴侶；老師是我們學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者, 也是我們精神成長(zhǎng)的引路人；老師賜予我們生活上的關(guān)懷和情感上的關(guān)懷,我們也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)懷老師、懂得老師；第七課 親情之愛1. 家庭的內(nèi)涵 一般來說,家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織；2. 家庭的外延（家庭關(guān)系的確立有多種情形）（1）依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭小兩口結(jié)婚成了家（2）因血緣關(guān)系組

18、成的家庭寶寶降生使家庭喜添新成員（3）依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人（4）隨父或母再婚組建新的家庭繼子女與繼父母也是一家人人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)歸納3. 家庭的功能 家庭具有生育、經(jīng)濟(jì)、情感溝通、扶養(yǎng)和贍養(yǎng)等方面的功能；4. 家對(duì)每個(gè)人具有的特殊意義和重要價(jià)值（1）家是我們身心的借居之所；（2）我們的生命是父母賜予的,我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的培育和支持；（3）家是我們心靈的港灣；家不只是一所房子、某個(gè)地域,家里有親人,家中有親情；親 情,勉勵(lì)我們奮斗拼搏,讓我們的心靈有所依靠；5. 在中華文化中,家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵 中國(guó)人的心目中,家是代代傳

19、承、血脈相連的生活共同體,是甜美、暖和、輕松的避風(fēng)港；6. 孝親敬長(zhǎng)的緣由 在中國(guó)的家庭文化中,“ 孝” 是重要的精神內(nèi)涵；孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)；7. 親情之愛的表現(xiàn)這份情感的產(chǎn)生,或是由于他們賜予了我們生命,或是由于他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?或是由于他們共享了我們的歡樂、分擔(dān)了我們的悲傷,或是由于他們是我們生命中重要的影響者,或是由于他們是我們成長(zhǎng)的陪伴者和見證者 8. 懂得親情的不同表現(xiàn)形式每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同,然隨和 9. 親子沖突發(fā)生的緣由和影響有的溫馨和諧,有的磕磕絆絆,有的內(nèi)斂深沉,有的自（1）進(jìn)入中學(xué)的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生

20、了微妙的變化；一方面,我們期望父母像對(duì)待成人一樣敬重我們,不要過多干涉我們的生活；另一方面, 面對(duì)父母的信任和放手,有時(shí)我們又覺得失落和擔(dān)心,期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)；（2）我們開頭注視父母賜予我們的愛,開頭質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與體會(huì)；這是 我們成長(zhǎng)中難以回避的問題；（3）作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)受等方面差異較大,對(duì)問題的懂得、感受等方面必定存在差異,沖突難以防止；人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)歸納影響： 親子沖突就會(huì)損害雙方的感情,影響家庭的和諧；有效地化解沖突,既需要父母做出榜樣,也需要我們自己努力；10. 解決親子沖突的途徑（1）用溝通呵護(hù)愛；互動(dòng)溝通的技巧和

21、應(yīng)對(duì)沖突的聰明,是親子之間愛的潤(rùn)滑劑；愛在溝 通中加深,親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決；（ 2）接納和懂得父母；作為子女,我們無法挑選父母的相貌、性格、貧富,也無法挑選父母對(duì)待我們的態(tài)度和訓(xùn)練我們的方式,但我們可以試著去接納父母的做法,懂得父母行為中包蘊(yùn)的愛；11. 現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)（1）家庭結(jié)構(gòu)、觀念等在變化；家庭變得越來越小,家庭不斷趨向小型化,中國(guó)的家庭結(jié) 構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變化；（2）家庭成員溝通方式在變化；隨著人口的遷移和流淌、現(xiàn)代溝通手段的豐富,家庭成員（3）家庭生活的內(nèi)容在變化；家庭氛圍越來越公平、民主；關(guān)懷世界和國(guó)家大事,探討社會(huì)和人生問題, 學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化學(xué)

22、問,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,參加社區(qū)活動(dòng),這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容；12. 怎樣創(chuàng)建和諧家庭（1）家庭成員之間要相互懂得、信任、體諒和包涵；家庭成員之間和諧相處是家庭美滿幸 福的重要條件；（2）需要有效的溝通和溝通；有效溝通和溝通,可以增進(jìn)懂得,化解沖突和沖突；（3）以良好的心態(tài)面對(duì)家庭進(jìn)展中的問題；以良好的心態(tài)面對(duì)家庭進(jìn)展中的問題,才能讓 親情更濃,讓家庭更和諧；第八課 探問生命1. 生命的特性（1）生命來之不易（2）生命是特殊的（3）生命是不行逆的、短暫的 2. 熟悉生命進(jìn)展的自然規(guī)律（1）我們每個(gè)人都難以抗拒生命進(jìn)展的自然規(guī)律；人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)歸納（2）向死而生,淡定面對(duì)

23、生命中的不行預(yù)知,更加寵愛生命；3. 個(gè)體生命的接續(xù)實(shí)現(xiàn)了人類（物質(zhì)生命或身體生命）的接續(xù)；4. 人類生命的接續(xù)包括人類精神文明的傳承和連續(xù)（1）對(duì)個(gè)體生命的全面熟悉,生命對(duì)于每個(gè)個(gè)體中,不僅僅是身體上的生命,仍包括社會(huì) 關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；（2）在生命的接續(xù)中,人類生命不斷進(jìn)展,人類的精神文明也不斷積存和豐富；5. 個(gè)體生命在人類生命接續(xù)中的重要性（個(gè)體生命在實(shí)現(xiàn)人類生命的接續(xù)中要擔(dān)當(dāng)使命）（1）生命的接續(xù),使得每個(gè)人的生命不僅僅是“ 我” 的生命,仍是“ 我們” 的生命；（2）在人類生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命；6. 敬畏生命的緣由（1）生命是脆

24、弱的、艱巨的（2）生命是頑強(qiáng)的、有力氣的,生命是崇高的、神圣的；我們對(duì)生命要有一種敬畏情懷；7. 生命至上的內(nèi)涵（1）生命是珍貴的,生命的價(jià)值高于一切（2）生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必需承認(rèn)別人的生命同樣重 要；8. 如何做到敬畏生命（1）敬畏生命,要從珍愛自己的生命走向?qū)λ松年P(guān)懷,意識(shí)到每個(gè)人的生命都與他人休戚與共；（意識(shí)層面）（2）敬畏生命表達(dá)在不漠視自己和他人的生命,敬重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每個(gè)人；（行為層面）（3）當(dāng)對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令,而是內(nèi)心的自愿挑選時(shí),我們就向走向了道德生活；（道德層面）第九課 珍視生命 1. 怎樣疼惜身體（1）第一要關(guān)注

25、自己的身體,養(yǎng)成健康的生活方式；（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受,成長(zhǎng)中的我們,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)疼惜自己的身體；（3）我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí),提高安全防范才能,把握些基本的自救自護(hù)方法；2. 養(yǎng)護(hù)精神的緣由人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)歸納我們每個(gè)人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,仍要過精神生活,滿意精神需求；精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài),守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神；3. 怎樣養(yǎng)護(hù)精神（1）養(yǎng)護(hù)精神不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約；我們的精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約；一方面,過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比,容易使我們丟失對(duì)真、善、美的體驗(yàn),丟失精神世界

26、的財(cái)寶；另一方面,即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情形下,只要我們守住自己的心靈,仍舊可以看到真、善、美；（2）養(yǎng)護(hù)精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)；作為中國(guó)人,我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈, 離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)；守護(hù)精神家園, 我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化,需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神；4. 挫折的含義：阻礙、失利和失敗,就是人們常說的挫折；5. 如何正確熟悉挫折（1）人們對(duì)挫折的熟悉和態(tài)度不同,會(huì)產(chǎn)生不同的心情感受和行為反應(yīng)；面對(duì)不同的挫折, 不同的人會(huì)有不同的心情感受和行為反應(yīng)；即使遭受同樣的挫折,不同人的心情感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期,對(duì)于

27、挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)；產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要緣由,是人們對(duì)挫折的熟悉和態(tài)度不同；（2）我們需要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己,正確對(duì)待挫折；（3）生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)中的一部分；滿意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,防止盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活體會(huì)；（挫折對(duì)人的影響）6. 面對(duì)挫折,怎樣挖掘生命的力氣（1）我么每個(gè)人的生命都包蘊(yùn)肯定的承擔(dān)力、自我調(diào)劑才能和自我修復(fù)的才能；（2）挖掘自身的生命力氣,我們可以逐步培育自己面對(duì)困難的士氣和頑強(qiáng)的意志；（3）挖掘自身的力氣并不排斥借助外力；作為新一代的中國(guó)少年,我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上, 學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫忙,獲得他人的支持和勉勵(lì),有助于增強(qiáng)我們的生命力氣；第十課 綻放生命1. 怎樣的一生是值得過的（1）能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（為自己）人教版道