2022年人音版小學五年級上冊音樂教案

1、課題學習好資料歡迎下載課型新授課第一課 朝 夕教 學 目 標1. 在音樂中描畫自然界周而復始天天情形的作品不少；本課就用這一題材為主題編選了四個作品,以表達“ 音樂與自然” 的人文性,激發(fā)同學對生活的喜愛；2. 把圖形譜、字母譜、簡譜 數(shù)字譜 綜合運用,以拓寬樂譜記錄形式的學問；3. 在音樂實踐中把握六拍子拍號；4. 唱好二部合唱,提高合唱表演才能；教學重、難 唱好二部合唱,提高合唱表演才能；點教時 教學 內(nèi)容 教學 預備1 課時 唱早晨,聽晨景、編創(chuàng)活動：早晨；錄音機、磁帶、電腦、教學光盤教 學 過 程 設 計老師活動個性化 設計一、聽晨景1、聽樂曲晨景,你聽聽這一段音樂描畫是什么 . 要求

2、：邊聽邊對比教材中的三幅圖,你認為這三幅圖能否反映音樂所描畫的晨景？你能畫出更好的圖來表示嗎 . 2. 再聽一次主題并看譜哼唱一次；說說教材中用三種形式記錄了這段音樂：線條圖形譜、 線條字母譜、 簡譜；這三種形式你喜愛哪一種？為什么；3. 重點傾聽晨景第一部分 連續(xù)聽兩遍 ；要求：假如仍可以的話,請在這三幅圖下寫出一句恰當?shù)奈淖终f明； 如“ 晨曦微露” 、“ 初顯陽光” 、“ 太陽升起”4. 觀賞全曲5. 小結：1 簡介格里格生平；2 器樂曲表現(xiàn)早晨的一例；二、表演早晨1. 這是一首校內(nèi)歌曲,在演唱風格上要通俗樸實,像說話似的唱歌；2. 聆聽范唱,對唱曲整體有所明白；設問： 1 歌曲表述怎樣的

3、內(nèi)容 . 2 歌曲可以分為幾個部分 .3. 同學自學第一樂段 16 小節(jié)曲調(diào)；提示：形式不拘,可以視唱；可以個人自學；可以合作自學；4. 在老師指導下學唱其次樂段曲調(diào)；指導的重點是音準：“ ” 這一樂句大跳音程要唱準,第一個 fa4 音要唱準；學習好資料 歡迎下載5. 在老師的風琴伴奏下,歡快地唱好全曲曲調(diào) 伴奏作一示范 ； 老師的風琴伴奏為同學的6. 歌詞 4 段較長,建議唱第 1、3、4 段歌詞,第 2 段歌詞留給同學自己學 唱；這樣也不影響歌曲的完整性；省下第 2 段的教學時間用于唱好歌曲,處理好歌曲,特別把第一樂段與其次樂段的對比要表現(xiàn)出來；7. 小結：這是聲樂表現(xiàn)“ 早晨” 的一種形

4、式；三、編創(chuàng)活動：早晨表現(xiàn)早晨的內(nèi)容特別多,歌曲早晨所表達的就是發(fā)生在早晨的活 動；管弦樂晨景也是對景色的描畫；請同學把早晨的活動摸索一下,然后表現(xiàn)其一個方面就可以了,如“ 早晨的上學路上”、“ 早晨醒來”等等,都可以運用各種形式加以表達；教學反思：課題第一課 朝 夕課型新授課教時 教學 內(nèi)容教學 預備第 2 課時 傾聽漁舟唱晚、表演晚風傾聽漁舟唱晚、表演晚風傾聽漁舟唱晚、表演晚風鋼琴、電腦、課件教 學 過 程 設 計老師活動個性化 設計一、傾聽漁舟唱晚1. 聽了外國的“ 晨景”,現(xiàn)在看看中國古代的漁村晚景；觀賞漁舟 唱晚第一部分；2. 設問：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色 .3. 哼唱一下

5、這一段音樂的主題曲調(diào),畫出圖形譜；4. 觀賞漁舟唱晚其次部分；. 設問,從這段音樂中你聽到了什么聲音 5. 哼唱這段音樂中的主題曲調(diào),并把每小節(jié)的第一個音連接起來唱一唱；6. 傾聽全曲；要求：聽完后能依據(jù)音樂的進展次序編講一個故事；7. 小結：這是古代中國豐衣足食的農(nóng)村晚上一景；學習好資料二、聽辨活動： 4/4 拍仍是 6/8 拍歡迎下載1. 先聽老師彈奏一遍,想一想.2. 聽一聽,劃劃拍,試一試；3. 邊唱邊劃拍檢驗一下；4. 在括號內(nèi)填上拍號,再唱一唱；三、表演晚風1. 老師談話導入：本課主題是天天,唱好了“ 晨”,現(xiàn)在唱“ 晚” ；晚風是一首俄羅斯歌曲；聽聽晚上的景色美不美 .傾聽范唱；

6、 2. 復習已學過的三種指號： 2/4 、3/4 、4/4 ；這三種拍號的單位拍都是以四分音符為一拍,晚風的拍號是 6/8 拍,它的含義是什么 . 3. 再聽范唱晚風,并邊聽邊劃 兩句的曲調(diào)基本是相同的 .6/8 拍的指揮圖式,設問：是否聽出有4. 全體劃拍 以八分名符為一拍 ,留意強弱節(jié)奏,跟著老師的教棒點譜視唱第一樂句 4 小節(jié) ；5. 在第一句能精確視唱的基礎上,同學自學其次、三樂句的曲調(diào) 留意每句的弱起拍,節(jié)奏要唱準 ；6. 請一位同學指揮大家流暢地唱好全曲；7. 本歌的難點是二聲部合唱,其基礎是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡；平 行三度的二聲部合唱不簡潔唱好,要做些聽覺上的幫助練習；1

7、同學唱第一聲部,老師唱其次聲部,要求相互都能傾聽；2 聽伴奏同學學唱其次聲部；3 老師唱第一聲部,同學唱其次聲部；4 同學二聲部曲調(diào)合唱；8. 在二聲部曲調(diào)較穩(wěn)固的基礎上,再唱歌詞,留意力度記號,以輕柔的聲 音唱出其晚景；課后小結：教學反思：課題學習好資料歡迎下載課型新授課其次課 農(nóng)家樂教時 第 2 課時教學 唱趕圩歸來啊哩哩 ；創(chuàng)作活動：挑選合適的小節(jié)填空；內(nèi)容教學 預備鋼琴、電腦、課件教 學 過 程 設 計老師活動個性化 設計一、表演趕圩歸來啊哩哩1. 解題：“ 趕圩” ,在彝族地區(qū)就是趕集, “ 啊哩哩” 是襯詞,是當?shù)厝嗣?常用的襯詞,表示很興奮的心情；因此歌名的意思就是趕集回來很高

8、興；2. 傾聽范唱；感受彝族民族音調(diào)的風格及姑娘們邊唱邊跳的歡快心情；3. 難點練習；由于該曲采納大量的十六分音符節(jié)奏,所以有肯定的難度,因此,在學曲調(diào)時宜放慢速度,當嫻熟流暢后逐步達到歌曲應有的速度；另外為了降低難度,可分為二段學唱,先學唱4 小節(jié),待嫻熟后再學唱后4 小節(jié)；留意唱準前十六分音符節(jié)奏；學習曲調(diào)時要提示同學用 4/4 的指 揮圖式劃拍,并做到勻速；可采納小組與集體交替唱,個人與小組交替唱等方式互補互學；要唱出活潑輕盈的心情；4. 歌曲表演時可實行前4 小節(jié)女領眾和,即在“ 啊哩哩” 處眾和,后4 小節(jié)齊唱；仍可以邊唱邊跳；5. 伴奏是本歌表演的難點,先排練打擊樂與人聲,最終再加

9、上音高樂器；6. 完整的表演； 唱、跳、奏合一,各人發(fā)揮其特長, 合作和諧, 表演好趕 圩歸來啊哩哩,表現(xiàn)彝族同胞的農(nóng)家樂；二、“ 挑選合適的音組填入空白小節(jié)” 練習 1. 這一練習的目的有兩個：1 從填空活動中,讓同學獲得組成流暢曲調(diào)的感性熟識；為同學自己的 創(chuàng)作活動作鋪墊；2 這一練習,也是音樂語言的結果,感受才能得到進一步提高,同時也 是識譜的訓練；2. 嫻熟地把譜唱好,并進行試填入；3. 在反復地唱完整曲調(diào)中,判定組合的正確方案；4. 溝通自己的練習成果,并進行評判；學習好資料 歡迎下載5. 小結：把正確的練習展現(xiàn)、試唱,并進行夸獎；教學反思：課題其次課 農(nóng)家樂課型新授課教時 第 3

10、課時教學內(nèi)容教學 預備鋼琴、電腦、課件教 學 過 程 設 計老師活動個性化 設計一、傾聽豐收鑼鼓1. 導入：人們在喜慶的日子里,往往要敲鑼打鼓來慶賀；中國的鑼鼓經(jīng)世界聞名,特別有中國特色；中國管弦樂器也有別于西洋管弦樂器；2. 觀賞樂曲第一部分；設問：在你眼前似乎顯現(xiàn)了怎么一個場面 樣的心情 .3. 觀賞樂曲其次部分；.你從音樂聲中感受到了怎設問：這一部分與第一部分對比,心情上有什么變化 . 4. 傾聽全曲；1 看著書上的譜例,隨著音樂的進展,舉手指出、示意是第幾段 . 2 合著音樂的速度和心情,作仿照該段主要樂器的演奏動作；3 出示相應的民族管弦樂隊的圖片,讓同學邊聽邊看邊仿照演奏的動作,三

11、結合立體的觀賞全曲, 把同學的聽覺、 視覺、動覺想像都充分調(diào)動起來,學習好資料 歡迎下載投入到音樂中去；5. 師生溝通 有時間可答應再復聽一次 ；6. 小結：豐收的歡快場面是特別熱鬧的；感受從豐收中獲得勞動成果的歡 樂；二、主題創(chuàng)作活動 1. 環(huán)圍著“ 慶祝” 的主題自由命題,創(chuàng)作一段音響 音樂 ；2. 課前提出創(chuàng)作要求,如大家自帶些自制的樂器等；3. 對有樂器演奏才能的同學,勉勵他們把家里的樂器帶來自己創(chuàng)作旋律,伙伴們配上打擊樂等去表現(xiàn)該主題；4. 此項創(chuàng)作活動旨在同學的參與,不求規(guī)范、正統(tǒng)、只要能反映出主題的 心情就應賜予勉勵；因此創(chuàng)作的過程是重要的,而創(chuàng)作的作品水平不是主 要的評判對象,

12、當然有好的作品更好；課后小結：教學反思：課題第三課學習好資料歡迎下載課型新授課腳印1. 革命歌曲留下的歷史腳印,使我們不忘過去,這就是音樂的社會功能；讓我們教 學 目 標在革命歌曲的音樂中,牢記革命傳統(tǒng),懂得今日的幸福生活來之不易的道理,這是 進行以德育為核心的好教材；2. 到圖書館查找資料, 在課內(nèi)進行小品表演及造型設計等活動,加深對革命 “足跡”的熟識,使課內(nèi)外的封閉式與開放式訓練相結合；3. 在唱歌實踐中,把握裝飾音學問與唱法；教學 重、難教學重點：歌曲教學 教學難點：把握裝飾音學問與唱法；點教時教學 內(nèi)容 教學 預備1 課時 琴、錄音機；錄音機、磁帶、電腦、教學光盤教 學 過 程 設

13、計一、傾聽老師活動個性化設計1. 課前先請個別同學預備閃閃的紅星故事；在觀賞前給全體同學講故2.設問：歌曲表達了什么內(nèi)容 .3.設問：音樂分為幾個部分 .哪部分的曲調(diào)是相同的 .當再次顯現(xiàn)相同的 音樂時請舉手示意；4.設問：歌曲的體裁是進行曲,仍是舞曲、搖籃曲 .5. 小結：這是反映工農(nóng)革命時期少年兒童積極參與革命斗爭的腳?。?.2. 由于這首歌的曲調(diào)劑奏較復雜：有十六分符、切分音,以及三十二分音 符,所以這首歌曲不宜讓同學識譜視唱,主要通過傾聽范唱,范唱曲調(diào)從 聽覺中加強同學的仿照記憶,有了基本旋律的輪廓后,讓同學看譜唱曲；為了加強其記憶,可分為二部學習；第一部分為前四樂句,其次部分為后 四

14、樂句加尾聲；有困難的小節(jié),必需是以樂句的單位進行指導；3. 在曲調(diào)開頭學唱時先不加裝飾音,當基本唱熟后再加上倚音,并簡潔講 解倚音的寫法與作用 寫法：左上角；作用：裝飾性 學習好資料 歡迎下載4. 在曲調(diào)唱得很流暢的基礎上填上歌詞,用中速,很深情地表現(xiàn)出“ 雨花石” 的崇高品質(zhì)；5. 在同學充分懂得歌詞深刻含義的基礎上,要求同學依據(jù)四句歌詞設計四個造型為歌曲做背景,并布滿深情地唱好歌曲；教學反思：課題第三課腳印課型新授課教時 教學 內(nèi)容 教學 預備第 2 課時紅梅贊、 唱歌二小放牛郎；唱我怎樣長大,溝通展現(xiàn)各自預備的資料；鋼琴、電腦、課件教 學 過 程 設 計老師活動個性化 設計1. 前兩個故

15、事,我們都請同學講,這個故事我請錄音機講,請你們聽認真2. 設問：誰聽清晰了這個故事 .能復述一遍嗎 .3. 再聽一次：記著歌曲的情節(jié)； 歌曲中的主角是誰 .配角是誰 .有幾個場景；4.5. 在老師指導下布置場景、安排角色；留意：要發(fā)動同學設計與自薦表演 角色 王二小、鬼子 ,其他同學扮群眾角色及牛群、小草等；6.7.二、傾聽紅梅贊1. 課前請個別同學預備歌劇江姐的劇情故事；在觀賞前給全體同學講這一故事；學習好資料 歡迎下載2.設問：歌名紅梅贊的含義是什么 .3.設問：你從歌曲的情感與風格中領會到什么 . 提示：書上插圖是江姐的形象 4. 小結：這是反映解放戰(zhàn)爭時期革命先輩留下的“ 腳印” ；

16、1. 這首歌的歌詞看來很簡潔,但卻特別富有哲理,因此在教學中要指導學 生懂得其深刻的含義；結合前面作品中表現(xiàn)的英雄腳印,對同學進行以德2. 這首歌的曲調(diào)是三拍子, 學唱時要求同學用三拍子的指揮圖式邊唱邊劃 拍進行；放慢速度分兩個樂段學習,一般不會有太大困難；3. 二聲部合唱有肯定難度,教學時要謹慎處理；如有困難,可適當降低難4. 在歌曲的表演時,留意歌詞的語氣,如疑問句、答句,特別要唱好三拍5. 在同學懂得詞義的基礎上爭論,說說自己應“ 怎樣長大”.1. 依據(jù)歌曲紅星歌、紅梅贊、唱歌二小放牛郎說說革命的歷 史腳印；用線連一連；2. 展現(xiàn)各自預備的資料、 CD、VCD、圖片、故事,比比誰的資料最

17、生動；課后記：教學反思：課題學習好資料歡迎下載課型新授課第四課 可愛的家教時 教學 內(nèi)容 教學 預備第 2 課時 聽可愛的家、回家；唱牧場上的家；復習鋼琴、電腦、課件教 學 過 程 設 計老師活動個性化 設計一、組織教學：師生問好歌；1. 介紹歌曲可愛的家的創(chuàng)作背景；用故事形式講給同學聽,以引起學 生的愛好；2.3.設問：樂曲主題的主奏樂器的名稱你能聽出來嗎 .4.設問：主題重復了幾遍 .表達了怎樣的心情 .你從中感受到了什么 . 5.二、傾聽回家1.設問：這首樂曲是什么樂器演奏的 .在西洋樂器的分類中屬哪一類 .2.設問：這首樂曲與上一首可愛的家在內(nèi)容與心情上有什么相同與 不同 .3. 請你

18、為這首曲調(diào)配上歌詞,歌詞的內(nèi)容與“ 回家” 的標題是一樣的,試4.5. 小結：家是可愛的；三、表演牧場上的家1.學習好資料 歡迎下載2. 老師范唱時要留意弱起拍的節(jié)奏及換 3.12 在老師指導下學唱第一樂句8 小節(jié),及第三樂句的8 小節(jié),要求同學劃 3/4 3 同學自學其次樂句的 8 小節(jié),劃拍把握好節(jié)奏的長短；留意弱拍節(jié)奏；4 在老師完整的彈奏曲調(diào)后,精確地唱好全曲；留意唱好三拍子的強弱4. 在歌曲演唱中要唱出對牧場家的愛；第三樂句是全曲的高潮,在力度上1. 特別嫻熟唱好前 8 2. 把握 4/4 拍或 6/83. 同學自由挑選兩種拍號進行改編,如：4.5. 小結：改編也是一種創(chuàng)作,但由于不

19、同的拍號,所以心情也不盡相同；教學反思：課題學習好資料歡迎下載課型新授課第五課 故 鄉(xiāng)教時第 2 課時“唱唱自己家鄉(xiāng)的歌 ”；聽思鄉(xiāng)曲,做教學聽鄉(xiāng)間的小路,唱家鄉(xiāng)小路,變奏創(chuàng)作練習；內(nèi)容教學鋼琴、電腦、課件預備教 學 過 程 設 計老師活動個性化 設計7 一、傾聽鄉(xiāng)間的小路 1.設問：這是什么地區(qū)的歌曲 . 臺灣校內(nèi)歌曲 歌曲反映了什么內(nèi)容 . 青少年對家鄉(xiāng)的喜愛 2. 把歌曲 至少是歌詞 3. 邊看歌曲邊聽錄音,以加深對唱曲的印象；答應同學輕聲隨錄音哼唱；4.5. 小結：走在鄉(xiāng)間的小路上是多么的瀟灑,讓人留戀忘返；二、表演家鄉(xiāng)的小路1.2.1 歌曲的內(nèi)容是什么 .2 有幾個聲部組成 .3 隨

20、范唱劃指揮圖式,有什么發(fā)覺 .3.4.5. 結合曲調(diào)講解變拍子 詳見右邊 6. 學唱前 8 每小節(jié)強拍拍手,其它拍拍腿 7. 在前 8 小節(jié)唱得特別嫻熟的基礎上,把全班分為二個聲部；分聲部各學唱自己的聲部曲調(diào)； 由于這部分節(jié)奏與前8 小節(jié)一樣,所以必需在前8小節(jié)嫻熟的前提下再學習其次部分； 8. 弱起小節(jié)不必從理論上去講,而是從歌調(diào)的重音布局去闡述,如“ 我那家鄉(xiāng)的小路” 其重音在“ 故”9. 歌曲的高潮是其次部分,也是本歌的重點與難點；要以對家鄉(xiāng)“ 彎彎小學習好資料 歡迎下載路” 與“ 路旁小花” 的想念之情作傾訴的唱歌,以主人翁“ 我” 的身份投入到歌聲之中去表現(xiàn)；10. 設計打擊樂伴奏,

21、留意 4/4 與 3/4 的交換；如：1. 導入：由介紹中國少年兒童隊隊歌作者馬思聰思鄉(xiāng)曲創(chuàng)作2. 學唱內(nèi)蒙古民歌城墻上跑馬曲調(diào),并要求能背唱 曲的主題 ；3. 該曲調(diào)即教材本設問：當你聽到內(nèi)蒙古民歌城墻上跑馬曲調(diào)時,請舉手；4. 復聽 設問：小提琴獨奏思鄉(xiāng)曲給你什么感受 .5. 小結：樂曲表現(xiàn)了遠離家鄉(xiāng)的人們對家鄉(xiāng)的想念之情；四、變奏練習：創(chuàng)作活動 1. 不講變奏的概念；2. 從本書上的“ 例” 開頭練習；3. 完善書本上的“ 例” ,同學自己作變化進展；不要受書上的“ 例” 限制,可以自由創(chuàng)作變奏曲,不僅是同一拍號,仍可以是變拍子的；1. 2.設問：這首歌曲每小節(jié)的拍數(shù)是否一樣 每小節(jié)的拍

22、數(shù)有幾種類型 .除第 1 小節(jié)是不完全小節(jié)外,3. 復習音名變音記號,比較“4” 與“#4” 的音高關系以及“4” 與“#4”的手勢；唱準“3、4、5、#4、6、5、3” ；因此“#4” 的教學也結合歌曲家鄉(xiāng)的小路進行；課后記：教學反思：課題學習好資料歡迎下載課型新授課第六課 歡快的少年教時教學 內(nèi)容 教學 預備第 2 課時 唱叮鈴鈴；聽可喜的一天；鋼琴、電腦、課件教 學 過 程 設 計老師活動個性化 設計一、傾聽可喜的一天1. 以史地學問導入：設問：俄羅斯的地理位置在哪里 么國家 . 蘇聯(lián) .在 20 世紀初,聞名的十月革命產(chǎn)生了什談話：其次次世界大戰(zhàn)最終由蘇聯(lián)軍隊攻克柏林與英、美、法盟軍會

23、師,取得打算的成功；本歌就是前蘇聯(lián)影片攻克柏林的插曲；2. 傾聽歌曲,并介紹歌曲的時代背景與內(nèi)容；3. 朗讀一遍歌詞,旨在進一步體驗歌曲內(nèi)容；4. 再觀賞一遍歌曲；5. 師生談論從歌曲中獲得的感受；6. 完成課本上的練習：歌曲分幾部分7.1.設問：. 兩部分 用圖形表現(xiàn)歌曲的不同部這兩小節(jié)你能聽出是什么聲音 .鈴聲哪里來的鈴聲；請聽2.歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容 .二段歌詞,兩種鈴聲,你能說一說嗎 .他們各表現(xiàn)了少年怎樣的心情與情形 . 3.1 歌曲的前 4 小節(jié)是全曲的主題音調(diào),學好這 模唱加視唱,唱好這開頭 44 小節(jié)至關重要；可跟琴2 從第 5 小節(jié)到第 12 小節(jié)讓同學自學視唱歌譜； 然后流暢

24、地唱好齊唱部學習好資料 歡迎下載3 二聲部 10 個小節(jié),可分聲部讓同學自學；這兩個聲部節(jié)奏與旋律,學 生基本能視譜唱出；4 這曲調(diào)要唱好的關鍵是要唱出湖南民歌的風格；這里包括裝飾音、滑 音、“#5” 等技術上的處理；4. 學唱歌曲時,襯詞“ 啰” 等要處理好,另外在頓音、漸強、漸弱處要唱5. 創(chuàng)作活動 完成曲調(diào)最終 21. 該創(chuàng)作活動旨在讓同學創(chuàng)作的最終2 小節(jié)要有終止感； 從音樂的技術上講就是調(diào)式感的問題,但與同學不講調(diào)式問題,僅僅是感性上要求有終止2. 從曲調(diào)的進展來看譜例 1 應當是“ do” 結尾,譜例 2 應當是“ la ” 終止；但必需讓同學在實踐中去獲得聽辨練習1. 先用鋼琴

25、或其他鍵盤樂器 分別彈奏這兩段曲調(diào)； 要求聽辨這兩段曲調(diào)2. 跟著鋼琴模唱一遍,說出這兩段曲調(diào)相同與不同之處； 節(jié)奏相同,曲調(diào)也基本相像；不同之處是其次小節(jié)的“4” 上升半音為“#4” 課后記 :教學反思：課題第七課 雨 花課型新授課教時第 2 課時學習好資料歡迎下載教學 內(nèi)容 教學 預備教學內(nèi)容 : 聽雨滴；唱雨中；鋼琴、電腦、課件教 學 過 程 設 計老師活動個性化 設計一、1. 主題名稱導入：我們用輕盈的歌聲,表現(xiàn)了雨花,鋼琴是怎樣描畫雨滴 聲.2. 初聽樂曲的第一主題片斷；3. 誰情愿到鋼琴上來試試彈奏這雨滴聲 .4.設問：這一樂段給你什么感受 . 5.設問：這中間樂段在心情上與第一樂

26、段對比起什么變化 . 6. 介紹肖邦創(chuàng)作背景及生平； 見樂曲分析 7. 傾聽全曲；假如班級中有同學能演奏此曲, 請她 他 來演奏,成效更佳；8.1.2.3. 用不同的顏色把相同的節(jié)奏與相同的曲調(diào)涂上,這樣便于學唱；4. 再聽一遍范唱；要求各聲部的同學跟錄音的范唱哼唱自己聲部的曲調(diào)；5.1 把全歌分為兩個部分：前 16 小節(jié)為第一樂段,其余是其次樂段,分樂2 6. 由于歌曲是表現(xiàn)同學自己的生活,同學很簡潔投入；要求同學以身臨其境的感覺,輕松活潑、風趣地表現(xiàn)歌曲,以表達校內(nèi)的多彩生活；教學反思：課題學習好資料歡迎下載課型新授課第七課 雨 花教時 教學 內(nèi)容第 3 課時 教學內(nèi)容 : 聽暴風雨；創(chuàng)作

27、 “雨”的命題音樂教學 預備 教 學 過 程 設 計老師活動個性化 設計一、傾聽暴風雨1. 復習四年級 上設問：這段音樂你們聽到過嗎 師生回憶四年級 上 2. 出示教學標題.它的名稱是 .內(nèi)容是 . 這段觀賞曲是繼四年級傾聽的大峽谷組3.從樂曲的旋律中聽到了你熟識的主題嗎 .從本樂曲的標題名稱中, 你認為這段音樂是描寫了怎樣的場景 . 暴風雨前的安靜 4.從這段音樂的音響中,你想像是怎樣的場景5. 傾聽全曲 第五樂章 . 狂風暴雨、電閃雷鳴 要求：邊聽邊用神態(tài)動作 表現(xiàn)你對音樂進展過程的感受；6. 小結：這與踩雨、雨中就不一樣了,是暴雨了,但仍是表現(xiàn)了 雨的主題；音樂的表現(xiàn)變化無窮；二、創(chuàng)作活

28、動 1. 依據(jù)本課內(nèi)容學到的“ 小雨” 、“ 大雨” 、“ 暴雨” 各人找自己伙 伴或單獨發(fā)揮自己的想像,創(chuàng)作音樂2.3.如：用各種音響的先后交錯顯現(xiàn),組成一幅狂風暴雨；再如：用學習好資料 歡迎下載數(shù)首表現(xiàn)“ 雨” 的歌曲串聯(lián)起來,加上打擊樂器、串聯(lián)詞等；仍可以小品課后記 : 教學反思：課題學習好資料歡迎下載課型新授課第八課 冬 雪教 學 目 標教學重、難1. 冬雪給大地帶來寒冷,雪景給我們帶來銀白世界的歡快；這一自然現(xiàn)象給音樂文 化供應資源；雖然祖國各地許多地方未能觀其美景,但我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去查找體驗、去獲得樂趣；2. 初步學習模進方法創(chuàng)作旋律；教學重點：歌曲教學 教學

29、難點：合唱的和諧及 #2 的音準點教時 教學 內(nèi)容 教學 預備1 課時 教學內(nèi)容 : 唱雪花帶來冬天的夢；聽踏雪尋梅、打虎上山錄音機、磁帶、電腦、教學光盤教 學 過 程 設 計老師活動個性化 設計一、表演雪花帶來冬天的夢1. 解題導入：“ 雪花” 、“ 夢” 有關系嗎 .這里的“ 夢” 由誰在做 .是小伴侶 .仍是小動物 .做什么“ 夢”.這就是2.聽完范唱,對唱名能懂得了嗎.XX；雪花- 夢- 小動物 - 春風-3. 再聽一遍范唱,在“ 告知小 ” 的間奏處,請大家輕輕隨音樂拍手4. 解決兩處難點：“ #2” 的音高要 *近“3” ,這樣“#25.6. 歌曲表演時,留意兩個樂段的對比,第一樂段留意表達性,平穩(wěn)而口語7.設問：1 歌曲告知了我們什么學問 . 生物科普學問冬眠 2 仍有哪些動物也冬眠 . 學問的拓寬與延長 8.學習好資料 歡迎下載9. 小結：冬雪帶給我們的好處1. 這是我國近現(xiàn)代作曲家黃自創(chuàng)作于 自的生平