2015河南省中招語文試卷及答案剖析

1、2015年河南省普通高中招生考試試卷語文注意事項(xiàng)：1.本試卷共10頁，四個大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。請用藍(lán)、黑色水筆或圓珠筆直接答在試卷上。2答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。一、積累與運(yùn)用（共27分）】（2分）差強(qiáng)人意/參差錯落矯揉造作/驕兵必?cái)∪瞬艥?jì)濟(jì)/扶危濟(jì)困忍俊不禁/襟懷坦白1.下列詞語中加點(diǎn)的字,A.開辟/復(fù)辟B饋贈/崩潰給力/供給斗爭/掙脫每對讀音都不同的一項(xiàng)是模具/裝模作樣針灸/膾炙人口呼吁/長吁短嘆淳樸/諄諄教誨2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是【】（2分）A.惻隱訂書機(jī)頂禮膜拜默守成規(guī)B.宣泄擋箭牌開源節(jié)流綿里藏針C.坐落震攝力婦孺皆知開誠布公D家俱發(fā)祥地輕歌曼舞憑

2、心而論古詩文默寫。（8分）（1），出則無敵國外患者，國恒亡。（生于憂患，死于安樂（2）山河破碎風(fēng)飄絮，。（文天祥過零丁洋（3）周敦頤在愛蓮說中用，”贊美了蓮花不同流合污的咼潔品質(zhì)。（4）明月千里寄相思?！埃保勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄），明月送去了李白對遠(yuǎn)方朋友的擔(dān)憂和牽掛;，”（水調(diào)歌頭），明月寄托了蘇軾對遠(yuǎn)方親人的思念和祝愿。名著閱讀。（任選一題作答）（4分）（1）下面是章回小說西游記和水滸中的兩個回目，請任選一個，簡要敘述其主要故事情節(jié)。八卦爐中逃大圣五行山下定心猿（西游記第七回）林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場（水滸第十回）（2）童話可以讓人從小讀到老，且常讀常新。請從下面兩篇童話中任

3、選一篇，結(jié)合具體情節(jié)，寫出你“常讀常新”的閱讀感受。夜鶯（安徒生童話）漁夫和他的妻子（格林童話）在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（4分）書法是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。_。從狹義上講，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。從廣義上講，書法是指語言符號的書寫法則。隨著文化事業(yè)的發(fā)展，_。例如，使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等，種類繁多；書寫顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑、黏合劑、噴漆等，豐富多彩；書法流派從傳統(tǒng)書派到意象派、墨象派等，各具特色。6根據(jù)要求，回答下面問題。（共7分）（1）下面是幾則新聞的標(biāo)題，請認(rèn)真閱讀，把你探究的結(jié)果寫在下面方格

4、中。（不超過20字）（3分）教育部將重點(diǎn)發(fā)展校園足球（2014年8月1日新京報(bào)）全國青少年校園足球工作電視電話會議在京召開（2014年11月26日人民日報(bào)）足球進(jìn)校園有了第一課，一周一節(jié)足球課成現(xiàn)實(shí)（2015年3月4日中國青年報(bào)）中小學(xué)足球課本將試點(diǎn)，足球進(jìn)校園將有本可依（2015年4月20日人民日報(bào)）（2）下圖是中國青少年校園足球（CSF）活動的標(biāo)志。請結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）閱讀下文，完成710題。（共16分滴水之恩紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。我是搭趕集的車來到這個地方的，去尋找據(jù)說矗立在附近田野中的古塔。當(dāng)我在

5、陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔，再回到先前下車的小街時(shí)，集市早已散了。街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望“公交車下午一點(diǎn)以后就沒有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車?！边@會兒，什么車也沒有了?！霸谀抢镒∫煌恚髟缭俅钴囎呗?。”老婦人指指對面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對我說。但我無論如何也得趕回去，明早還有事呢。走三十多里路是沒有問題的，只是我根本不認(rèn)得返回的路。老婦人指點(diǎn)我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了?！靶⌒膯?，這個季節(jié)山里有蛇?！彼樖挚诚乱唤厣Ｄ局f給我。雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過來，閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂縫。我一邊走一邊看有沒有經(jīng)過的車可搭。一輛卡車嘶吼

6、著爬上山坡，我拼命揮手，車從我身邊呼地開了過去。山下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來。雷聲越滾越近，大雨說不準(zhǔn)什么時(shí)候就會瓢潑而下。我只得加緊步子，同時(shí)擔(dān)心蛇會突然從路邊草叢中鉆出。終于又有一輛小拖車開過來，這次被我攔下了。沒想到，司機(jī)竟會是那個人。去年夏天在馬山，有一天將散集時(shí)，我在街上閑逛，看見了他。當(dāng)時(shí)，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒有放乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。幾步之外有個茶水?dāng)?，我去買了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼睛并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來?！翱焐⒓?，要去哪里，你也該去了。

7、”我隨口勸了他一句，便走開了。幾個月過去了，雖然眼前這個人整潔而精神，但我還是認(rèn)出了他?！叭ヱR山嗎？”我焦灼地問。“去馬山？”他遲疑了一會兒，讓我上了車。小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽暗?！澳闶邱R山人？”他問?！安皇牵以谀莾阂娏?xí)?！彼悬c(diǎn)失望：我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人。”“你去過馬山？”法過?！痹掝}斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開始下雨了，豆大的雨點(diǎn)叩打著車窗。他忽然說：說起來那次去馬山，怪難為情的。那時(shí)我賭輸了，輸?shù)镁猓粩f出來，流落到馬山。有個人給我水喝，給我東西吃，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝她?！薄熬蜑榱四莻€人送你一點(diǎn)水一點(diǎn)吃的嗎？”他不屑地看我一眼：

8、你不懂，那時(shí)候我心灰意冷，沒臉回家，她勸我快散集了，要去哪里，你也該去了。我聽了她的勸告，回家了。后來再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢?！蔽倚闹杏醒陲棽蛔〉南矏?，想不到那件小事會對他幫助那樣大。他沒有認(rèn)出我來。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。每個人都有尊嚴(yán)，我要讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪?！拔乙埠芨兄x你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢”他聽了果然高興：其實(shí)你也不用謝我，要謝就謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把?！薄榜R山到了！他剎住車?！爸x謝你啊，下車來喝杯熱茶，歇會兒吧?！彼贿叺管囈贿呎f

9、：我還得趕回去運(yùn)貨呢一一本來，我的車是不到馬山的?！保ㄗ髡撸禾泼簟Ｓ袆h改）請按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。（4分）“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個角度進(jìn)行分析。（4分）9文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要分析。（4分）聯(lián)系全文，簡要分析結(jié)尾的妙處。（4分）（二）閱讀下文，完成1114題。（共13分）為什么不讀經(jīng)典“所謂經(jīng)典，就是大家都認(rèn)為應(yīng)該讀而沒有讀的東西?！瘪R克吐溫這句話道出了經(jīng)典的尷尬處境沒有人否認(rèn)應(yīng)該讀經(jīng)典，但真正去讀的卻寥寥無幾。為什么人們會對經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之呢？因?yàn)榻?jīng)典本身是純粹的，它不打算討好人，不千方百計(jì)誘惑你去讀它。作家

10、在寫作時(shí)，只是要寫出他對生活的所感所思和他自己的歡欣與疼痛。他是寫給自己看的，至多是寫給他認(rèn)為可以與之對話的人看的，并沒有打算讓大量的讀者成為自己的粉絲，也沒有其他的動機(jī)。曹雪芹在“舉家食粥”的窘境中寫紅樓夢，只是想寫出“一把辛酸淚”，并沒有想到把它做成暢銷書，賺它個盆滿缽滿。因此，經(jīng)典不會時(shí)刻想著為你提供方便，不會挖空心思哄你逗你，不會因?yàn)槟憷斫獠涣硕蹈褚郧蟆Ｒ驗(yàn)榻?jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。對于同一個轟動一時(shí)的新聞事件，經(jīng)典總能深入其中，燭照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只會對那些熱鬧的戲劇性的過程趨之若鶩，對于故事之外的東西，它沒有耐心，更沒有能力去做更深入的分析。安娜卡列尼娜和包法利

11、夫人都取材于當(dāng)時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的桃色事件，這類故事都足以吸引眼球，受到報(bào)紙花邊新聞的追逐，但在這些地方人們發(fā)現(xiàn)不了那些驅(qū)動故事萌生和發(fā)展的動力。只有列夫托爾斯泰和福樓拜這樣的作家，憑借他們天才的洞察力，精確地描繪了一個人的熱情和夢想、掙扎和無奈，揭示了人性的豐富和局限。經(jīng)典就是這樣，矚目事物的內(nèi)部，觸及到事物堅(jiān)硬的內(nèi)核，揭示出生活的本質(zhì)。因?yàn)榻?jīng)典太留意那些本質(zhì)的東西，所以常常會忽略表層和細(xì)節(jié)，在表現(xiàn)形式上，有時(shí)會顯得呆滯笨重，不以輕盈嫵媚的姿容愉悅?cè)?。就像許多真正大智若愚的人，常常會在小事上犯糊涂，會因某種笨拙的舉止而被取笑。倒是那些乖巧機(jī)敏的人，待人接物八面玲瓏，但如果試圖從他們身上發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的人格

12、和精神，往往是緣木求魚。在并不那么具備觀賞性的背后，經(jīng)典體現(xiàn)的是真正的深刻和獨(dú)特的稟賦。以上這些特征，使那些渴望閱讀之“輕”的讀者對經(jīng)典產(chǎn)生隔膜，使他們無緣分享出自人類杰出頭腦的感受、智慧和發(fā)現(xiàn)。因?yàn)殚喿x經(jīng)典需要充足的時(shí)間和從容的心境，而匆促的生活節(jié)奏，過于豐富乃至泛濫的信息，培植了現(xiàn)代人浮光掠影的閱讀習(xí)慣。面對撲天蓋地的碎片化、娛樂化信息，人們沒有時(shí)間沉潛到情韻悠長的大部頭文學(xué)作品中；人們靜不下心去欣賞一段風(fēng)光描寫，揣摩一種細(xì)膩的心理變化過程；人們沒有耐心細(xì)細(xì)品味節(jié)奏、韻律、布局謀篇的微妙之處，享受純粹的文字之美。我們還可以有這樣那樣疏遠(yuǎn)經(jīng)典的理由，這些理由讓我們面對人類精神的優(yōu)秀成果卻漠然

13、視之，讓我們和深刻、和睿智、和經(jīng)由艱苦求索而獲得的精神愉悅等美好而珍貴的收獲無緣。領(lǐng)悟了這些，我們就應(yīng)該有所行動。（作者：彭程。有刪改）請結(jié)合全文內(nèi)容，從兩個方面概括人們“對經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之”的原因。（4分）第段在文中有什么作用？（2分）請簡要分析第段的論證思路。（4分）下面哪一則材料適合作為第段的論據(jù)？請簡述理由。（3分）材料一傳媒學(xué)家尼爾波茲曼在娛樂至死中揭示，這是一個泛娛樂化的時(shí)代，深刻的思考在迅速地銷聲匿跡，我們變得匆忙和浮躁，只能以一種消費(fèi)的心態(tài)，消受那些等而下之的粗淺的讀物了。材料二蘇霍姆林斯基說“一個學(xué)?？赡苁裁炊箭R全，但如果沒有為了人的發(fā)展和精神生活的豐富而必備的書，或者如果大家不

14、喜愛書，對書冷淡，那么，就不能稱其為學(xué)校?！比?、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面兩個語段，完成1518題。（共10分）（）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰肉食者謀之，又何間焉？”劌曰“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問“何以戰(zhàn)？”公曰“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ弧靶』菸磸蹋ū椋?，民弗從也。”公曰“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ弧靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ弧爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰侏可?！饼R人三鼓。劌曰“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰“可矣。”遂逐齊師。既克，

15、公問其故。對曰“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（曹劌論戰(zhàn)）（二）夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭。國藩于此數(shù)語，常常體念。大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉，受創(chuàng)于郝昭，皆初氣過銳，漸就衰竭之故。惟荀罃之拔逼陽，氣已竭而復(fù)振；陸抗之拔西陵，預(yù)料城之不能遽下，而蓄養(yǎng)銳氣，先備外援，以待內(nèi)之自斃。此善于用氣者也。（節(jié)選自曾國藩挺經(jīng)）注：荀罃：春秋時(shí)晉國大將。拔：攻下。逼陽：姓，古夷族一支。遽：迅速。備：準(zhǔn)備。對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是【】（2分）A衣食所

16、安，弗敢專也專：獨(dú)占。B小信未孚，神弗福也福：保佑。小大之獄，雖不能察，必以情獄：過失。望其旗靡，故逐之靡：倒下。把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）夫大國，難測也，懼有伏焉。語段（一）的標(biāo)題是后人另加的。后人為什么用“曹劌論戰(zhàn)”而不用“長勺之戰(zhàn)”作為標(biāo)題？2分）用兵者應(yīng)該怎樣利用士氣取勝？請結(jié)合語段（一）（二）的內(nèi)容分條概括。（4分）閱讀下面一首詩，完成1920題。（共4分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（1分）“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表

17、現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）四、作文（50分）任選一題作文。（50分）（1）題目：里的微感動要求：先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。三年后，它成為草原上最棒的獅子。要求：根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2015年河南省普通高中招生考試語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（共2

18、7分）1.C（2分）2.B（2分）（1）入則無法家拂士（2）身世浮沉雨打萍（3）（予獨(dú)愛蓮之）出淤泥而不染濯清漣而不妖（4）我寄愁心與明月隨風(fēng)（君）直到夜郎西但愿人長久千里共嬋娟（每空1分，有錯該空不得分。共8分）（1）孫悟空被推入八卦爐中，不但沒被燒死，反而煉成了火眼金睛；他蹬倒八卦爐，逃了出來。（2分）孫悟空大鬧天官，玉帝請如來救駕；如來施法，把孫悟空壓在五行山下。（2分）（意思對即可。共4分）在滄州，陸虞候等設(shè)計(jì)讓林沖看守草料場；大雪壓倒草廳，林沖到山神廟避雪。（2分）陸虞候指使人火燒草料場，加害林沖；林沖獲知真相，在山神廟前殺了陸虞候等人。（2分）（意思對即可。共4分）（2）夜鶯示例：

19、以前讀到真夜鶯的歌聲能趕走疲勞和死神時(shí)，感嘆它歌聲的神奇；現(xiàn)在又讀,從皇帝、侍衛(wèi)以及老百姓對真假兩只夜鶯的態(tài)度中，體悟到了作者對真善美的贊頌。漁夫和他的妻子示例：貧窮的漁夫放走一條會說話的比目魚，漁夫妻子一再讓比目魚滿足她的貪欲，最終魔法消失，他們貧窮如初。以前感嘆魔法的神奇，憎惡漁夫妻子的貪婪；現(xiàn)在則嘆服作品極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和高超的諷刺藝術(shù)。（體現(xiàn)“常讀常新”2分；情節(jié)符合原著內(nèi)容，2分。共4分）書法有狹義和廣義之分書法也在不斷發(fā)展（意思對即可。一句2分，共4分。若有其他答案，言之成理，也可酌情給分）（1）校園足球工作受到重視并逐步推進(jìn)。（意思對即可?！靶@足球工作”“受到重視”“推進(jìn)”之意，

20、一點(diǎn)1分，共3分）（2）示例：圖案以足球?yàn)橹黧w，足球上標(biāo)明CSF”意為中國青少年校園足球；給足球畫上翅膀,寓意騰飛、活力和足球運(yùn)動帶給學(xué)生的快樂?！瓣柟怏w育，快樂足球”8個字，點(diǎn)明校園足球的宗旨和意義；這幾個字錯落排列，富有動感，顯示出活力與快樂。（言之成理即可。“圖案”“文字”一方面2分，共4分）（共7分）二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）（共16分）幾個月前，他流落到馬山，“我”給他買水買糕，勸他回家。（1分）“我”在步行返回的山路上，恰好攔到他的車。他沒認(rèn)出“我”，給“我”講了幾個月前在馬山發(fā)生的事，認(rèn)為那次受到的幫助改變了他。至U馬山后“我”才知道他是專程送“我”的。（3分）（意思對即可

21、。共4分）情節(jié)：交代“我”面臨的困境，寫出“我”步行返回的原因，為故事情節(jié)的展開作鋪。墊。主題：老婦人充滿善意的言行，表現(xiàn)了她對陌生人的友善與關(guān)愛，使主題更豐厚。（意思對即可。一個角度2分，共4分）9善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。細(xì)心體貼，尊重他人：沒有言明“我”曾幫助過他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。（意思對即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）點(diǎn)明他是雨夜專程送“我”的，更突出他的善良和愛心，使人物形象更鮮明。突出受人滴水之恩，便涌泉相報(bào)、回饋社會的主題。故事這樣結(jié)尾，在意料之外又在情理之中，更具藝術(shù)表現(xiàn)力。戛然而止，給讀者留下回

22、味的余地。（意思對即可。一點(diǎn)1分，共4分）（二）（共13分）經(jīng)典本身是純粹的，它關(guān)注事物的本質(zhì)，在表現(xiàn)形式上不那么具備觀賞性，使讀者對它產(chǎn)生隔膜。閱讀經(jīng)典需要充足的時(shí)間和從容的心境，而現(xiàn)代人習(xí)慣了浮光掠影的閱讀。（意思對即可。一方面2分，共4分）引用名言，指出經(jīng)典面臨的尷尬處境，引出議論的話題。（多用設(shè)問（問句）引發(fā)思考，引起下文。（意思對即可。一點(diǎn)1分，共2分）先提出觀點(diǎn)：經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。（1分）接著分析對于同一新聞事件，經(jīng)典和平庸作品有不同的關(guān)注點(diǎn)，突出經(jīng)典關(guān)注的是事物的本質(zhì)；然后以兩部名著為例加以印證。（2分）最后，再次強(qiáng)調(diào)經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。（1分）（意思對即可。共

23、4分）材料一。（1分）因?yàn)椴牧弦徽撌龅氖欠簥蕵坊臅r(shí)代使人們變得匆忙和浮躁，只能閱讀粗淺讀物，與第段的觀點(diǎn)相符。（分析合理即可。2分）（共3分）三、古詩文閱讀（共14分）C（2分）（齊國是）大國，很難預(yù)測（它的實(shí)情），（我）怕（他們）設(shè)有埋伏。（意思對即可?！胺?分,大意1分。共2分）語段（一）主要寫的是曹劌對戰(zhàn)爭制勝之道的議論，表現(xiàn)了曹劌的“遠(yuǎn)謀”（1分）而對長勺之戰(zhàn)中雙方的對峙交鋒描述不多。（1分）（意思對即可。共2分）當(dāng)敵人士氣衰竭、我方士氣高漲時(shí)要及時(shí)進(jìn)攻。要善于保存士氣，不要“初氣過銳”。當(dāng)士氣衰竭時(shí)要設(shè)法振作士氣。當(dāng)不能迅速取勝時(shí)，要善于蓄養(yǎng)銳氣。（意思對即可。一條1分，共4分）

24、思鄉(xiāng)（意思對即可。1分）時(shí)序交替（時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）（1分）示例一：通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運(yùn)用擬人的修辭方法，“生“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了自然理趣。（分析合理即可。2分）（共3分）四、作文（50分）（50分）作文評分標(biāo)準(zhǔn)作文評分標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目類別內(nèi)容語言結(jié)構(gòu)書寫一類（4650分）思想感情健康，立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，中心突出文從字順，語言準(zhǔn)確生動結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚字體工整.書寫規(guī)范,卷面整潔二類（4045分）思想感情健康，內(nèi)容具體，中心明確文從字順，表達(dá)較好結(jié)構(gòu)完整，層次比較清楚字體工整.書寫規(guī)范,卷面較整

25、潔三類（3539分）思想感情健康，內(nèi)容尚具體，中心基本明確語言通順.病句少結(jié)構(gòu)基本完整字跡清楚，有少量錯別字，少量涂改四類（3034分）思想感情基本健康，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確語言基本通順，病句不太多結(jié)構(gòu)不夠完整字跡潦草，錯別字較多，卷面不整潔五類（29分以下）思想感情不健康，內(nèi)容不具體，中心不明確語言不通順，病句多結(jié)構(gòu)不完整字跡不易辨認(rèn)，錯別字多，卷面很不整潔說明：堅(jiān)持三人獨(dú)立評卷。作文滿分的比例掌握在5%左右。以下四項(xiàng)有一項(xiàng)突出者，可酌情加14分，加到滿分50分為止。（1）感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨(dú)特感受。（2）立意新穎、深刻。（3）構(gòu)思巧妙。（4）語言有特色。沒寫題目扣

26、2分。角落里的微感動小小角落，多半蒙塵，也總是不起眼東西存在的地方。身體微小的父親給我的印象微小，怕也是他總把身體躲在不被人看到的角落。父愛亦如此，默默躲藏。在我們村里，人們總以為男孩可以傳承香火，而女兒呢？養(yǎng)大嫁人是白養(yǎng)。我們的家里亦不過如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸經(jīng)常外岀打工，在家里基本都是一言不發(fā)，我也很少跟爸爸說話。初二的上期，開家長會。那天，爸爸也剛好回家，半年不見的他，似乎又蒼老了許多。我冷冷地看他一眼，說:“下午家長會，你能來嗎?”他似乎有些詫異，家長會我沒讓他去過。他點(diǎn)點(diǎn)頭?！鞍郑慊貋砹?。”弟弟一聲大叫，打破了父女倆尷尬的氣氛?！跋挛缂议L會，老師讓你去!”他說：“我去你姐

27、的班，我答應(yīng)她了。”弟弟有一臉的不高興，午飯都不怎么吃。爸爸就給我說：“我先到弟弟的班里看一下，就去你班里?！蔽乙幌赂杏X到，我沒有希望了。班會開始的時(shí)候，我更加清楚，爸爸不過是搪塞一下我罷了，他不會到我的班里了。班會開始后，盡管我不停向教室的各處張望，但是我知道不會有結(jié)果的。后來我干脆不再張望?；氐郊依铮覜]有去責(zé)問爸爸,其實(shí)我都沒怎么看他。第二天去上學(xué)的路上，好朋友琪琪對我說：“昨天伯伯還特意穿了新衣裳哩。”我不解的問：“你在哪里看到他?”“就在教室的角里。”放學(xué)后我特意走過去，看著爸爸，問：“你昨天開班會咋躲在角里呢？”他低下頭，像做錯事的孩子，不知所措地站著，輕聲說：“我不是去的晚了嗎？

28、”后來，我會偶爾凝望教室的角落處，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意流進(jìn)我的心里。角落里的東西，或者太微小吧，用心才能感到寶貴。一、積累與運(yùn)用（共27分）1.C（2分）2.B（2分）（1）入則無法家拂士（2）身世浮沉雨打萍（3）（予獨(dú)愛蓮之）出淤泥而不染濯清漣而不妖（4）我寄愁心與明月隨風(fēng)（君）直到夜郎西但愿人長久千里共嬋娟（每空1分，有錯該空不得分。共8分）（1）孫悟空被推入八卦爐中，不但沒被燒死，反而煉成了火眼金睛；他蹬倒八卦爐，逃了出來。（2分）孫悟空大鬧天官，玉帝請如來救駕；如來施法，把孫悟空壓在五行山下。（2分）（意思對即可。共4分）在滄州，陸虞候等設(shè)計(jì)讓林沖看守草料場；大雪壓倒草

29、廳，林沖到山神廟避雪。（2分）陸虞候指使人火燒草料場，加害林沖；林沖獲知真相，在山神廟前殺了陸虞候等人。（2分）（意思對即可。共4分）（2）夜鶯示例：以前讀到真夜鶯的歌聲能趕走疲勞和死神時(shí)，感嘆它歌聲的神奇；現(xiàn)在又讀,從皇帝、侍衛(wèi)以及老百姓對真假兩只夜鶯的態(tài)度中，體悟到了作者對真善美的贊頌。漁夫和他的妻子示例：貧窮的漁夫放走一條會說話的比目魚，漁夫妻子一再讓比目魚滿足她的貪欲，最終魔法消失，他們貧窮如初。以前感嘆魔法的神奇，憎惡漁夫妻子的貪婪；現(xiàn)在則嘆服作品極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和高超的諷刺藝術(shù)。（體現(xiàn)“常讀常新”2分；情節(jié)符合原著內(nèi)容，2分。共4分）書法有狹義和廣義之分書法也在不斷發(fā)展（意思對即可。

30、一句2分，共4分。若有其他答案，言之成理，也可酌情給分）（1）校園足球工作受到重視并逐步推進(jìn)。（意思對即可。“校園足球工作”“受到重視”“推進(jìn)”之意，一點(diǎn)1分，共3分）（2）示例：圖案以足球?yàn)橹黧w，足球上標(biāo)明“CSF”意為中國青少年校園足球；給足球畫上翅膀，寓意騰飛、活力和足球運(yùn)動帶給學(xué)生的快樂。“陽光體育，快樂足球”8個字，點(diǎn)明校園足球的宗旨和意義；這幾個字錯落排列，富有動感，顯示出活力與快樂。（言之成理即可?！皥D案”“文字”一方面2分，共4分）（共7分）二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）（一）（共16分）幾個月前，他流落到馬山，“我”給他買水買糕，勸他回家。（1分）“我”在步行返回的山路上，恰好攔到他的車。他沒認(rèn)出“我”，給“我”講了幾個月前在馬山發(fā)生的事，認(rèn)為那次受到的幫助改變了他。至U馬山后“我”才知道他是專程送“我”的。（3分）（意思對即可。共4分）情節(jié)：交代“我”面臨的困境，寫出“我”步行返回