2022年體積單位間的進率教案

1、學習好資料 歡迎下載教學內(nèi)容 ：體積單位間的進率教學目標：1使同學經(jīng)受 1 立方分米 1000 立方厘米、 1 立方米 1000 立方分米的推導過程,明白相鄰的兩個體積單位之間的進率是 1000 的道理2會進行體積單位間的換算,并能解決一些簡潔的實際問題教學重點： 使同學經(jīng)受 1 立方分米 1000 立方厘米、1 立方米 1000立方分米的推導過程,明白相鄰的兩個體積單位之間的進率是 1000的道理教學難點：會進行體積單位間的換算, 并能解決一些簡潔的實際問題教學預備：老師自制課件,同學6 人一小組,每個小組預備一個棱長是1分米的正方體紙盒（或木塊）教學過程：一、復習導入1. 你能說出下面字母

2、表示的什么單位？比一比它們的大小； cm 厘米 dm 分米 m 米 c 平方厘米 d 平方分米 平方米 cm 3 立方厘米 dm3 立方分米 m 3 立方米 2. 比一比它們的大?。?cm 厘米 dm 分米 m 米 c 平方厘米 d 平方分米 平方米 cm 3 立方厘米 dm3 立方分米 m 3 立方米 學習好資料 歡迎下載 cm dm m c d cm 3 dm3 m3 同學們,前面我們熟悉了幾種常見的單位,那么,這些體積單 位之間的進率是怎樣的呢？想不想通過自己的努力知道呢？那么你 想通過什么方法去討論呢？今日我們就學習體積單位間的進率；（板 書課題）二、講授新課1、老師出示一立方厘米,1

3、 立方分米的正方體教具；2、老師引導回憶面積單位間進率的推導過程；（1）提問：我們在學習平方分米和平方厘米的進率時是怎樣推導的？大家能想起來嗎？（出示課件）通過面積單位間進率的推導過程, 你們能不能想出方法推到出立方分 米和立方厘米間的進率呢？提問：（出示課件）當正方體的棱長是 當正方體的棱長是1 分米時,它的體積是多少？10 厘米時,它的體積是多少？而 1 分米是多少厘米？ 1 立方分米等于多少立方厘米？3、自主合作,探究新知；（1）同學分組進行探究、推導老師巡察各組情形并進行指導：讓每個同學在棱長 1 分米的正方體盒塊上盡量直觀的表示出 1 立方分 米1000 立方厘米；（2）全班溝通,展

4、現(xiàn)推導過程；學習好資料 歡迎下載各組派代表上臺述說他們的推導過程：正方體棱長 1 分米,可以看成是 10 厘米,它就可以看成由1000 個棱長 1 厘米的小正方體擺成的大正方體；每排每行有 10 個,每排有 10 行,有這樣的 10 排,10 10 10=1000,所以 1 立方分米 1000 立方厘米；（3）全班歸納總結：老師用課件動態(tài)展現(xiàn)將一個棱長 1 分米的 正方體分割成 1000 個棱長 1 立方厘米的過程,并板書：1 立方分米1000 立方厘米 3 推導 1 立方米 1000 立方分米（1）提問：“ 立方米和立方分米間的進率呢？你有方法弄清晰 嗎？你預備怎樣做？生：1 立方米太大了；

5、師： 是啊,那不用操作,你能想出 嗎？”1 立方米等于多少立方分米（2）同學獨立摸索可提示：在腦子里想一個棱長是 1 米的正方體可以分割成多少個棱長是1 分米的小正方體？（3）同學先在小組溝通自己的想法,然后在全班溝通,師生共 同歸納出： 1 立方米 1000 立方分米 老師用課件顯示出來（或寫在黑板上）4總結相鄰兩個體積單位間的進率（1）引導同學觀看： 1 立方分米 1000 立方厘米 1 立方米 1000 立方分米學習好資料 歡迎下載問：你仍能發(fā)覺什么；引導總結相鄰兩個體積單位間的進率是1000；5建立長度、面積和體積單位的概念（1）讓同學回憶到目前為止,所學的長度、面積和體積單位各有哪些

6、,它們之間有什么區(qū)分和聯(lián)系；件（同學回答后將書上第 46 頁表格填完整集體訂正；）出示課三、教學例 3、例 4 1教學例 3（1）引導同學仔細審題：將 3.8 立方米, 2400 立方厘米改寫成多少立方分米,分別是把什么單位變成什么單位？（2）放手讓同學自己完成,老師巡察,個別指導；（3）溝通解題思路；（4 ）小結相鄰體積單位名數(shù)相互改寫的方法；高級體積單位的名數(shù)低級體積單位的名數(shù)1000=低級體積單位的名數(shù) 1000=高級體積單位的名數(shù)即大變小,乘 1000,小變大,就相反；2、完成第 47 頁的“ 做一做” 同學獨立作業(yè)對正時說一說解答過程3、教學例 4 （1 課件出示例 4,放手讓同學嘗試作業(yè)（2）溝通解題思路學習好資料 歡迎下載四、鞏固反饋1、口答填空,說出運算過程0.9 立方米（）立方分米540 立方厘米（）立方分米（38 立方分米（）立方米4 立方分米 50 立方厘米）立方米（）立方分米）立方分米10.35 立方米（2、判定正誤,并說明理由0.5 立方米 500 立方厘米（立方厘米（）五、全課小結） 2.6 立方分米 2 立方米 60引導同學回憶本節(jié)課所學主要內(nèi)容回憶時可按本節(jié)課所學學問 的次序來表達這樣,同學一般能概括：本節(jié)課學習了體積單位之間 的進率,知道 1 立方米 1000 立方分米, 1 立方分米 1000 立方厘 米；會應用體