2022年作文心理描寫教案

1、第一課 心理描寫 教學(xué)目標：1、通過兩 4 個例子的學(xué)習(xí),體會人物心理活動的描寫；2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),把握幾種心理活動描寫方法；教學(xué)重點：把握心理描寫的幾種方法 教學(xué)難點：敏捷運用各種心理描寫方法表現(xiàn)人物的特點 教學(xué)預(yù)備：PPT 教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入： （5 分鐘）圖片導(dǎo)入：出示一組人物動作的圖片,推測人物的心理,看看誰能成為心理大師；師：你從圖中看到人物在做什么？怎樣描述這個這動作？生：這個人正在摸索；他一只手拿著筆放在下巴處,兩只眼睛正注視著某個地方,一動也不 動；師：是的,說得很好；接下來的幾幅圖片大家認真看,并且將之描述下來；生： 師：同學(xué)說得很好；我們可以通過人物的動作,看到他的

2、內(nèi)心活動；說明我們的生活體會是 豐富的, 觀看是認真的, 值得夸獎； 那么你平日里寫作文有沒有用到動作來表達人物的內(nèi)心 活動呢？生：有的；我在作文中有運有這種方法；生：沒有；沒想到這些也能用在作文中；師：同學(xué)們,今日我們就來學(xué)習(xí)一下,怎樣將我們生活中的觀看發(fā)覺和生活感悟用在作文中,重點在描寫心理活動； （板書：心理活動）二、課堂體驗：33 分鐘）師：同學(xué)們通過特定的動作可以看出人物的內(nèi)心活動,假如用在作文中,它就是一種特殊的方法, 叫做行動表現(xiàn)式；下面我們做一個試驗,看看大家能不能用動作表現(xiàn)心理,看看誰有表演天賦；表演的好的同學(xué)有嘉獎喲！（兩個大拇指）同學(xué)表演常見的動作有：熱（用手扇風(fēng)）冷（雙

3、手抱臂,顫抖）可怕（顫抖）高興（蹦蹦跳跳）苦惱（揪頭發(fā)）難過（抹眼淚） 師：同學(xué)們表演的真好,我特殊佩服；我發(fā)覺,通過這些動作,真的能夠“ 看” 到人們的內(nèi)心世界；我們在生活中的發(fā)生的事情,也可以看到這些動作,并且知道人們的內(nèi)心；那么,我們現(xiàn)在可以用這些動作試著寫一寫人們的內(nèi)心世界；（板書：行動表現(xiàn)式）即在小說,戲劇、記敘文中恰當(dāng)?shù)拿鑼懭宋锔挥絮r明個性的動作,傳神地揭示出人物的心理活動小練筆：無緣無故被大家冤枉,郁悶苦惱到了極點,請寫一段話；不少于 50 字；師生共同評判寫作結(jié)果,做一個指導(dǎo)；師：同學(xué)們,我們學(xué)會了行動表現(xiàn)式這種心理描寫方法；寫方法；（板書：夢境幻覺式）生：老師,什么叫夢境幻覺

4、式？下面,老師再教給大家一種心理描師：作品中的人物由于現(xiàn)實中無法達到某種目標,于是會陷入空想的心態(tài),而這種心態(tài)常通過幻覺或夢境的形式來得到表現(xiàn)；大家在生活中有沒有在餓極了的時候,看到什么都像漢堡、包子等食物的感覺？在渴極了的時候,看到汽油也像水的感覺？生：沒有；生：有的；師：人們在現(xiàn)實無法實現(xiàn),通常會幻想；舉個簡潔的例子：有些同學(xué)放假了一陣瘋玩,作業(yè)扔到一旁；眼看就要開課了,才想起作業(yè)沒寫,于是,加班熬夜；實在累了困了,就顯現(xiàn)幻覺,在睡夢中完成了作業(yè)；結(jié)果,到了其次天,作業(yè)沒完成被老師批了一通；同學(xué)們,想一想你有沒有類似的幻覺；生：有的；師：下面我出示一段文字,大家來體會夢境幻覺式；她的一雙小

5、手幾乎凍僵了；啊,哪怕一根小小的火柴,對她也是有好處的！她敢從一大把火柴里抽出一小根,在墻上擦燃了,來溫和溫和自己的小手嗎？她最終抽出了一根；哧！火柴燃起來了, 冒出火焰來了！ 她把小手攏在火焰上；多么溫和多么光明的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭； 這是一道奇特的火光！小女孩覺得自己似乎坐在一個大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒適??！哎,這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去,想讓腳也溫和一下,火柴滅了,火爐不見了；她坐在那兒,手里只有一根燒過了的火柴梗；她又擦了一根； 火柴燃起來了, 發(fā)出亮光來了；亮光落在墻上,那兒突然變得像薄紗那么透亮,她可以始終看到屋里；桌上鋪著

6、潔白的臺布,擺著精致的盤子和碗,肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣；更妙的是這只鵝從盤子里跳下來,背上插著刀和叉,搖搖擺擺地在地板上走著,始終向這個窮苦的小女孩走來；這時候,火柴又滅了,她面前只有一堵又厚又冷的墻；師可以分析這里的小女孩顯現(xiàn)的幻覺,以便加強懂得；小練筆：當(dāng)你獨自一個呆在一個烏黑的地方,心里感到了懼怕,產(chǎn)生幻覺；（50 字）師生共同共享點評；三、教學(xué)指路： （5 分鐘）師：同學(xué)們, 我們今日學(xué)習(xí)了兩種心理描寫方法；詳細該怎么運用呢？我們必需在一篇作文中有所表達；今日的寫作要求：最起碼要用到一種方法；現(xiàn)在,我們來想一想在我們身邊發(fā)生過的事,你挑選其中的一件,用我們的方法來寫一寫人們的心理吧！生：不知道該寫什么； （部分同學(xué)有可能不知道該怎么寫）師可以啟示：可以參考書本上的內(nèi)容羚羊木雕 ,寫生活中自己與伴侶、同學(xué)、家人相處時發(fā)生的事情,牽涉到心理活動的事情太多太多；可以挑選其中的一件事來寫；四、板書設(shè)計：第一課 心理活動行動表現(xiàn)式：用動作表現(xiàn)心理夢境幻覺式：用夢境、幻相實現(xiàn)愿望找誕生活中,你曾經(jīng)經(jīng)受過的、有著深刻記